programaciÓ didÀctica assignatura: c.socials curs: 3r ...€¦ · tema 1: la terra i la seva...
TRANSCRIPT
Col·legi Juan de la Cierva
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA
Assignatura: C.SOCIALS
Curs: 3r
Etapa: PRIMÀRIA
Curs acadèmic: 2019-2020
1r TRIMESTRE
OBJECTIUS
Tema 1: La Terra i la seva representació Tema 2: Observam el paisatge
El món que ens
envolta
- Conèixer els elements de l’univers més pròxims
a la nostra Terra: la Via Làctia, el Sistema Solar
i tots els elements que els componen.
- Saber les parts de la Terra i els elements del
globus terraqüi (eix terrestre, pols, equador i
hemisferis).
- Conèixer els moviments que realitzen la Terra,
la Lluna i el Sol, per tal de conèixer les seves
conseqüències.
- Conèixer les estacions de l’any, així com quan
comença i quan acaba cada una i el per què de la
seva existència.
- Reconèixer els tipus de mapes, els seus elements
i les seves diverses utilitats.
- Conèixer què és un plànol i un mapa, així com
les seves utilitats i les semblances i diferències
que hi ha entre els dos.
- Conèixer les diferents maneres d’orientar-mos a
un lloc.
- Reconèixer què són les roques i els minerals.
- Identificar els elements naturals i artificials dels
paisatges tant d’interior com de costa i els canvis
que poden sofrir.
- Saber els tipus de paisatge que podem trobar a
Espanya i a les Illes Balears, així com les seves
característiques.
- Conèixer el continent europeu i el seu relleu.
1r TRIMESTRE
CONTINGUTS
Tema 1: La Terra i la seva representació Tema 2: Observam el paisatge
El món que ens
envolta
-La Terra i el Sistema Solar.
-Els moviments de la Terra, el Sol i la Lluna.
-El globus terraqüi.
-Els mapes i els tipus de mapa.
-El plànol.
-Maneres d’orientar-nos.
-Les roques i els minerals.
-Els paisatges: d’interior i de costa.
-El relleu d’Espanya.
-El relleu de les Illes Balears.
-Els paisatges d’Europa.
-Conservació del paisatge.
AVALUACIÓ I CRITERIS D’AVALUACIÓ
1r TRIMESTRE
CRITERIS D’AVALUACIÓ
CONTROL 1 (Tema 1) CONTROL 2 (Tema 2)
El món que ens
envolta
- Identifica les capes de la Terra, així com les
seves parts i la seva composició.
- Coneix l’univers i el Sistema Solar, i els
elements que els componen.
- Diferències entre el moviment de translació i de
rotació de la Terra. Explicar quines
conseqüències tenen aquests dos moviments.
-Explicar les estacions de l’any, així com el
començament de cada una i les característiques
que presenten.
-Quins tipus de mapes hi ha i per a què serveix
- Definir les roques i els minerals amb les seves
característiques.
- Explicar les diferències entre els elements del
paisatge naturals i artificials.
- Diferenciar entre els paisatges d’interior i els de
costa, així com el relleu i les parts de cada un.
- Dibuixar el relleu d’interior i de costa d’Espanya
(muntanyes, serres, serralades, les costes i les illes).
- Identificar en un mapa els elements més importants
del relleu de les Illes Balears.
- Definir de manera breu el relleu d’interior i costa
cada un d’ells.
-Diferencies i igualtats entre un globus terraqüi i
un mapa (i els seus tipus)
-Dibuixar un plànol d’una habitació utilitzant els
elements d’aquests.
-Explica de quines maneres ens podem orientar a
l’espai.
d’Europa.
- Mostrar interès per la conservació del paisatge i ser
conscient de la seva importància.
METODOLOGIA
Al començament de cada tema farem una introducció i connexió amb els coneixements previs. A continuació treballarem les unitats
mitjançant la exposició oral del mestre amb el suport de la pissarra digital i les NNTT. Realitzant activitats i fitxes de reforç i d’
ampliació per poder assimilar els continguts de manera satisfactòria i poder preparar els alumnes, amb aquestes fitxes, els controls
programats dels mestres.
PERCENTATGES D’AVALUACIÓ
1r
TRIMESTRE
El món que ens
envolta.
90%
Participació. 10 %
2n TRIMESTRE
OBJECTIUS
Tema 3: L’atmosfera i l’aigua Tema 6: Estudiam la història
El món que ens
envolta
- Conèixer què és l’atmosfera, quins són els
fenòmens atmosfèrics i conscienciar la
importància de la protecció d’aquesta.
- Interpretar un mapa del temps.
- Reconèixer les zones climàtiques d’Europa i
d’Espanya.
- Saber explicar els canvis d’estat de l’aigua.
- Explicar el cicle de l’aigua.
- Diferenciar entre les aigües subterrànies i les
aigües superficials.
- Conèixer els elements i les característiques
dels rius.
- Saber identificar les aigües més importants
d’Espanya i d’Europa.
- Conscienciar de la importància de l’ús
raonable de l’aigua.
Les emprentes del
temps.
- Conscienciar de l’existència de la història,
d’esdeveniments passats i de la seva importància.
- Reconèixer noves paraules per tal d’augmentar vocabulari
per poder desenvolupar-se millor dins aquests temes.
- Conèixer les fonts històriques amb les quals hem pogut
saber el nostre passat.
- Conèixer les edats de la història del món, i com va anar
evolucionant dins el nostre país, fins a l’època actual.
2n TRIMESTRE
CONTINGUTS
Tema 3: L’atmosfera i l’aigua Tema 6: Estudiam la història
El món que ens
envolta
-L’atmosfera.
-Els factors climàtics.
-Els mapes del temps.
-Les zones climàtiques del planeta i d’Espanya.
-L’aigua: els seus estats i els canvis que
sofreix.
-El cicle de l’aigua.
-L’aigua: subterrànies i superficials.
-Els rius: elements i característiques.
-Les aigües de les Illes, d’Espanya i d’Europa.
-Els usos de l’aigua.
Les emprentes del
temps
- La història: passat, present i futur.
- Les fonts històriques.
- Museus i monuments.
- Les edats de la història a Espanya i a les Illes Balears.
AVALUACIÓ I CRITERIS D’AVALUACIÓ
2n TRIMESTRE
CRITERIS D’AVALUACIÓ
CONTROL 1 (Tema 3) CONTROL 2 (Tema 6)
El món que ens
envolta
- Definir què és l’atmosfera, per què és
important i quins són els fenòmens
atmosfèrics.
- Identificar en un mapa meteorològic el
temps que fa en un lloc determinat.
- Diferenciar les diferents zones climàtiques
del planeta i d’Espanya.
- Explicar els estats de l’aigua i els canvis
que sofreix (fusió, evaporació, condensació
i solidificació).
- Explicar el cicle de l’aigua.
- Diferenciar entre les aigües subterrànies i
les aigües superficials.
- Enumerar els elements i les característiques
dels rius.
- Identifica en un mapa les aigües de les Illes
Balears, d’Espanya i d’Europa.
- Demostrar consciencia de l’ús responsable
de l’aigua.
Les emprentes del
temps
- Definir què s’entén per història.
- Diferenciar entre fets del passat, present i futur.
- Saber quines són les fonts històriques gràcies a les quals
coneixem els successos que han ocorregut al llarg del
temps.
- Identificar les edats de la història, així com les
característiques de cada una d’elles.
- Saber diferenciar les característiques de les edats
històriques al llarg de la història d’Espanya fins a l’edat
actual.
-Identificar les restes històriques més importants a les Illes
Balears.
-Realitzar una línia del temps.
METODOLOGIA Al començament de cada tema farem una introducció i connexió amb els coneixements previs. A continuació treballarem les unitats
mitjançant la exposició oral del mestre amb el suport de la pissarra digital i les NNTT. Realitzant activitats i fitxes de reforç i d’
ampliació per poder assimilar els continguts de manera satisfactòria i poder preparar els alumnes, amb aquestes fitxes, els controls
programats dels mestres.
PERCENTATGES D’AVALUACIÓ
1r TRIMESTRE
El món que ens
envolta.
45 %
Les emprentes
del temps.
45 %
Participació.
10 %
3r TRIMESTRE
OBJECTIUS
Tema 4: La població i la seva organització Tema 5: Les feines
El món que ens
envolta
- Conèixer què és la població i la seva classificació
per edat, sexe, feina...
- Entendre què és la densitat de població i
vocabulari com natalitat, mortalitat, emigració i
immigració.
- Descriure les característiques de la població de les
Illes Balears, d’Espanya i d’Europa.
- Saber l’organització territorial i política
d’Espanya.
- Conèixer la Unió Europea i la seva funció.
Viure en societat - Diferenciar entre els productes naturals i els
productes elaborats.
- Conèixer les feines del sector primari: agricultura,
ramaderia, pesca i mineria.
- Conèixer les feines del sector secundari: l’artesania i
la indústria.
- Explicar les feines del sector terciari: el transport, el
comperç i el turisme.
- Diferenciar els tipus de transport.
- Identificar quins treballs podem trobar a les Illes
Balears.
- Tenir un petit coneixement del que és el doblers,
l’estalvi i el consum, així com una pinzellada a què és
una empresa i les seves possibles funcions.
3r TRIMESTRE
CONTINGUTS
Tema 4: La població i la seva organització Tema 5: Les feines
El món que ens
envolta
- La població.
- La distribució de la població.
- El canvi de la població.
- La població a Europa i a les Illes Balears.
- L’organització d’Espanya.
- La Unió Europea.
Viure en societat - Els productes naturals i els elaborats.
- Les feines al camp: agricultura i ramaderia.
- Les feines a la mar: la pesca.
- Les feines a l’interior: la mineria i les fonts d’energia.
- Les feines a tallers i fàbriques: l’artesania i la
indústria.
- Les feines de serveis: transport, comerç i turisme.
- L’activitat econòmica a les empreses.
- Les feines a les Illes Balears.
- Educació financera.
AVALUACIÓ I CRITERIS D’AVALUACIÓ
3r TRIMESTRE
CRITERIS D’AVALUACIÓ
CONTROL 1 (Tema 4) CONTROL 2 (Tema 5)
El món que ens
envolta
- Definir què és la població i com podem
classificar per edat, sexe i feina.
- Definir què és la natalitat, la mortalitat,
l’emigració i la immigració.
- Identificar les característiques de la població
de les Illes Balears i d’Europa.
- Explicar l’organització territorial i política
d’Espanya.
- Definir què és la Unió Europea i identificar la
seva funció.
Viure en societat - Diferenciar entre els productes naturals i els
productes elaborats.
- Distingir entre les feines del sector primari,
secundari i terciari.
- Definir les feines al camp (ramaderia i agricultura),
a la mar (pesca) i a l’interior de la terra (mineria).
- Definir les feines a tallers i fàbriques (artesania i
- Enumera
- Definir els mitjans de transport i diferenciar entre
transport terrestre, marítim i aeri .
- Diferenciar entre comerç d’interior i comerç
d’exterior i saber definir el concepte de comerç.
- Identificar el tipus de turisme que es pot trobar a
diferents llocs del món i definir el concepte de
turisme.
- Explicar com és l’agricultura, la ramaderia, la
pesca, la indústria, el turisme, el comerç i el
transport a les Illes Balears.
- Definir els conceptes de doblers, estalvi, consum i
publicitat.
- Identificar quins tipus d’empresa podem trobar
depenent de la mida i de l’activitat econòmica.
METODOLOGIA
Al començament de cada tema farem una introducció i connexió amb els coneixements previs. A continuació treballarem les unitats
mitjançant la exposició oral del mestre amb el suport de la pissarra digital i les NNTT. Realitzant activitats i fitxes de reforç i d’
ampliació per poder assimilar els continguts de manera satisfactòria i poder preparar els alumnes, amb aquestes fitxes, els controls
programats dels mestres.
PERCENTATGES D’AVALUACIÓ
1r
TRIMESTRE
El món que ens
envolta.
45%
Viure en societat. 45 %
Participació. 10 %
TEMPORALITZACIÓ
• 1a Avaluació: 11 de setembre a 11 de desembre de 2019.
• 2a Avaluació: 12 de desembre a 25 de març de 2020.
• 3a Avaluació: 26 de març a191 de juny de 2020.