programa presupuestal 0091
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Programa Presupuestal 0091
“Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la educación básica regular”
2014
¿Qué es un Programa Presupuestal?
“Se entiende por Programa Presupuestal a la categoría que constituye un instrumento del Presupuesto por Resultados, y que es una unidad de programación de las acciones de las entidades públicas, las que integradas y articuladas se orientan a proveer productos para lograr un Resultado Específico en la población y así contribuir al logro de un Resultado Final asociado a un objetivo de política pública”Directiva N° 001-2013-EF/50.01 “Directiva para los programas presupuestales en el marco de la programación y formulación del presupuesto del sector público para el año fiscal 2014”
Población objetivo Las brechas de atención son evidentes y estas se acentúan
en poblaciones indígenas, rurales y pobres.
PP ACCESO
Inicial Primaria Secundaria
PERÚ 72.6 94.0 80.0
Área y sexo Urbana 77.0 93.4 84.8Femenino 76.4 93.8 85.9Masculino 77.6 93.1 83.7
Rural 61.2 95.0 70.5Femenino 62.0 94.8 69.9Masculino 60.3 95.2 71.0
Lengua materna Castellano 73.6 93.8 81.5Indígena 61.5 96.1 70.6Nivel de pobreza No pobre 78.9 93.8 85.4Pobre 65.0 94.2 73.4Pobre extremo 56.9 94.0 59.1
ENAHO 2011, INEI.
Tasa Neta de Matrícula
Población objetivo
Niñas, niños y adolescentes de 3 a 16
años en exclusión actual y potencial: 2´509,523
Metas 2014 y 2016
Educación SecundariaEducación Inicial Educación Primaria
72,6%80%
94%
86%
96%
86,9%
PP ACCESO
2011 2016 2011 20162011 2016
2014 2014
77% 83,3%
Servicios educativos gestionados con condiciones suficientes para la atención
¿Qué les llega a los niños y adolescentes?
Alternativas validadas de servicios
Docentes y personal formados para la atención en
los nuevos servicios
PRODUCTO 3
PRODUCTO 2
PRODUCTO 1
PP ACCESO
Gestión de espacios educativos: saneamiento, infraestructura,
mobiliario y materiales
Plazas docentes
PROYECTOS
Proyecto genérico para estudios de pre inversión
Proyectos formulados
Docentes y personal técnico formado para la atención en nuevos servicios educativos
Saneamiento físico y legal de los terrenos para servicios de Educación
Inicial
Asistencia técnica para el incremento de cobertura en Educación
Secundaria
Gestión de expedientes técnicos para la generación de nuevas plazas
docentes en Educación Secundaria
Saneamiento físico y legal de los terrenos para instituciones
educativas nuevas de Educación Secundaria
Promoción y difusión para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad de Educación
Inicial
Promoción y difusión para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad en Educación
Secundaria.
2001621 Estudios de Pre inversión para Inicial (Proyecto genérico)
Asistencia técnica para el incremento de cobertura en Educación Inicial
Gestión de expedientes técnicos para la generación de nuevas plazas docentes en Educación Inicial
Formación inicial de docentes en Educación Inicial EIB
Especialización en Educación Inicial
Formación técnica en Educación Inicial
Especialización en servicios alternativos para Educación Secundaria
Servicios educativos gestionados con condiciones suficientes para la atención
P.3.
P.2.
Alternativas validadas de serviciosP.1.
Evaluación de alternativas de servicios de Educación
Inicial.
Evaluación de alternativas de servicios de Educación Primaria.
Evaluación de alternativas de servicios
de Educación Secundaria.
PP ACCESO
Proyectos de inversión
2001621 Estudios de Pre inversión para Secundaria (Proyecto genérico)
Proyectos de inversión
Productos, actividades y proyectos
¿Qué se validará en esta reunión?
• Producto 3:Servicios educativos gestionados con condiciones suficientes para la atención• Actividades del producto 3:Asistencia técnica para el incremento de cobertura en Educación Inicial /
SecundariaGestión de expedientes técnicos para la generación de nuevas plazas docentes en
Educación Inicial / SecundariaSaneamiento físico y legal de los terrenos para servicios de Educación Inicial /
SecundariaPromoción y difusión para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad
de Educación Inicial / Secundaria• Tipologías de proyectos• Ruta para la pre inversión• Contenidos mínimos específicos 06
Entidades que participan en la gestión del producto 3
Modelo Operativo del Producto 3
PP ACCESO
Población que recibe el producto Responsable del diseño del producto
Responsable de la entrega del producto
Niños y adolescentes de 3 a 16 años que no acceden al servicio de
EBR Ministerio de Educación
Ministerio de Educación: Dirección de Educación Básica
Regular - Secretaría de Planificación Estratégica /
Gobiernos Regionales / Gobiernos Locales
Indicador de producción física del producto : Servicio Educativo
SERVICIOS EDUCATIVOS GESTIONADOS CON CONDICIONES SUFICIENTES PARA LA ATENCIÓN
Actividad del producto 3PP Acceso
Asesoría a las instancias intermedias en la aplicación de los lineamientos técnicos para el incremento en el acceso
En los GR, las CTRAC planifican, ejecutan y evalúan la actividad.
El equipo técnico del MINEDU propone las prioridades para la asistencia técnica. El equipo de Asistencia Técnica del MINEDU elabora el Plan de fortalecimiento de
capacidades. Las CTRAC definen las prioridades de fortalecimiento de capacidades a las UGEL y GL
El equipo técnico del MINEDU ejecuta durante el año las acciones previstas en el Pan. Las CTRAC realizan asistencia técnica a las UGEL y GL durante el año
MINEDU evalúa las capacidades alcanzadas al finalizar el año y entrega un reporte final de ejecución de la intervención al final del año
Instancias intermedias
ASISTENCIA TÉCNICA PARA EL INCREMENTO DE COBERTURA EN EDUCACIÓN INICIAL / SECUNDARIA
El MINEDU brinda asistencia técnica a las CTRAC e instancias especializadas del GR
La DRE brinda asistencia técnica a las CTLAC y GL
Planificación
Ejecución
Evaluación
Indicador de producción física
Formulación de estudios de oferta y demanda de servicios que se plasman en expedientes técnicos.
La UGEL entrega a las DRE un expediente que sustenta la atención. Para la elaboración de este expediente hace uso del aplicativo del Sistema de Acceso de Calidad SAC . A partir de la información de
las UGEL, la DRE arma en el aplicativo SAC el expediente regional que luego es remitido al MINEDU mediante un oficio.
Es responsabilidad de las UGEL y de las DRE que tienen a su cargo las instituciones educativas
A nivel regional: El Equipo Técnico Regional del PP denominado CTRAC A nivel local: El Equipo Técnico Local del PP denominado CTLAC
Etapa preliminar: Definición de las metas regionalesEtapa 1: Trabajo de gabineteEtapa 2: Trabajo de campo
Etapa 3: Definición de alternativas y prototiposEtapa 4: Establecimiento de requerimientos y costos
Etapa 5: Elaboración y tratamiento de expediente
Plazas docente
Gestión de expedientes técnicos para la generación de nuevas plazas docentes en Educación Inicial / Secundaria
Modalidad de entrega de la actividad
Quien realiza la actividad
Quienes participan en la actividad
Ejecución de la Actividad
Actividad del producto 3PP Acceso
Indicador de producción física
La actividad consiste en gestionar el proceso de saneamiento de los terrenos para nuevas IE a fin de registrar el domino del MINEDU en los Registros Públicos e inscribir el terreno en el margesí de bienes
del MINEDU
La actividad es entregada por los Gobiernos Regionales y en el ámbito que le corresponde al MINEDU en coordinación con las UGEL de Lima Metropolitana
MINEDU: Equipo Técnico del PPA nivel regional: CTRAC
A nivel local: CTLAC
En el MINEDU, la OINFE planifica, ejecuta y reporta el avance. En el Gobierno Regional la CTRAC, mediante el área de Infraestructura, planifica, ejecuta y reporta. A nivel local las CTLAC que incluye a
los Gobiernos Locales, participan en la ejecución de la actividad
1. Planificación2. Ejecución3. Reporte
Terrenos
Saneamiento físico y legal de los terrenos para nuevos servicios de Educación Inicial / Secundaria
Quien realiza la entrega de la actividad
Entidades que participan en la ejecución de la Actividad
Roles y Funciones
Etapas
Actividad del producto 3PP Acceso
Indicador de producción física
La actividad consiste en la puesta en marcha de una estrategia comunicacional que favorece: a) la generación de una demanda calificada y b) el uso de los servicios del nivel existentes en la comunidad
La actividad se entrega en dos momentos del año, de manera que se favorezca la matrícula y la permanencia
La actividad es entregada por el MINEDU y los GR a las comunidades
En el MINEDU: Equipo Técnico del PPA nivel regional: CTRAC
A nivel local: CTLAC
Etapa 1: PlanificaciónEtapa 2: Ejecución
Etapa 3: Evaluación
Familias
Promoción y difusión para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad de Educación Inicial / Secundaria
Modalidad de entrega de la actividad
Quien realiza la actividad
Quienes participan en la actividad
Ejecución de la Actividad
Actividad del producto 3PP Acceso
Indicador de producción física
Tipología de proyectos PP Acceso (Tabla # 19)
Todas las tipologías están orientadas a los servicios atendidos por incremento
en el acceso entre el 2009 y 2014
Para cada tipología se explicitan
COMPONENTES
Cada tipología explicita CRITERIOS ESPECIFICOS
de formulación y evaluación establecidos
en el marco del SNIP