Diseño :Dra. Nelia González

República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Rafael UrdanetaPrograma de Educación ContinuaFormación del Componente Docente

Maracaibo, septiembre 2012

 JUSTIFICACIÓN´

Los procesos de transformación que se están suscitando en el ámbito educativo global, así como en los sistemas educativos obligan al profesional en la docencia estar a la vanguardia de la tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) aplicada a la educación.

Es de considerar que estos cambios producidos en los últimos años han originado adelantos tecnológicos que por naturaleza e importancia tocan al aspecto educativo y conlleva a la utilización de nuevos medios informáticos para el proceso interactivo del aprendizaje, por lo que se prevé la incorporación de nuevas unidades curriculares de formación en las instituciones educativas de educación universitaria, que enfaticen en la actualización de los profesionales en el sector educativo.

 JUSTIFICACIÓN En Venezuela el gobierno nacional implementa políticas de formación en procesos tecnológicos y cibernéticos en el docente y comunidad en general con alianza estratégicas de los Ministerios del Poder Popular para la Ciencia Tecnología e Industrias Intermedias, Ministerio del Poder Popular para la Educación y Ministerio del Poder Popular Universitaria a través de programas que permiten el acceso a herramientas para la participación y su implementación con los otros.

Ante esta demanda social se requiere entonces una adecuación de los modelos de educativos para la formación de los profesionales en la docencia cuyo perfil esté relacionado con la investigación, tecnología, innovación y su relación con el sector socio – productivo.

Para Reflexionar: La Humanidad se encuentra en una era de: Tecnología, Información y Conocimiento. Lo que permite reflexionar y abrir interrogantes sobre los siguientes:

¿Cuáles  son  los  requerimientos  informáticos  y cibernéticos básicos para desempeñarme adecuadamente en  la  sociedad  futura?,  ¿Qué  necesitan  saber  los profesionales  en  la  docencia  y  docentes  en  formación sobre informática educativa que le permita ejercer su rol?, y el alumno (a) o aprendiz ¿Qué papel juega?, ¿cuál, como es  y  debe  ser  su  participación?,  ¿Cuáles  son  los beneficios y desventajas?.

Para Reflexionar: Algunas interrogantes entre otros problemas se podrían analizar en este curso como son: ¿Cómo aplicar la informática en Educación?. ¿Cómo aplicar Educación en Informática?, ¿Cómo asegurar el desarrollo de la humanidad con la informática educativa? ¿Cómo profesionales en la docencia que debemos aprender?, ¿Cuáles competencias debemos desarrollar y fortalecer?, ¿Qué contenido debemos estudiar en este curso?, ¿Cómo aplicar las herramientas Informáticas en la Educación, para apoyar el cambio educativo y resolver los problemas? 

CONTENIDOS

Fundamentos de Informática EducativaTecnología de la Información y Comunicación (TIC)Perfil del docente ante la revolución tecnológicaHerramientas ofimáticas:Procesadores de textos: WordPrograma de diseño de diapositivas para presentaciones: Power Point. Hojas de Calculo: Excel

Herramientas web: Buscadores Correos electrónico, chats, redes socialesGrupos de discusión, foros Blog, web site,Video Conferencia, skype, Youtube.

COMPETENCIAS

• Reflexiona con fundamentos teóricos de Informática Educativa sobre Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) y perfil del docente ante la revolución tecnológica.

• Utiliza las Herramientas ofimáticas: Procesadores de textos: Word, Programa de diseño de diapositivas para presentaciones: Power Point y Hojas de Calculo: Excel como un recurso web.

• Utiliza Herramientas web (Correos electrónico, chats, redes sociales, grupos de discusión, foros, blog, web site, video conferencia, skype, Youtube en el desarrollo de un programa académico.

Metodología del curso: Semi-presencial

Método: Interacción Constructiva Investigativa

Técnicas: Investigaciones y construcciones teóricas individuales, Investigaciones y construcciones teóricas en equipos de trabajo y constucciones teóricas en plenarias.

Participación activa en sesiones presenciales.Participación virtual con herramientas webProducción de diseño blogs o web site con programa académico.

Recursos: Didácticos y web

Distribución del contenido  Estrategia

Fundamentos de Informática educativa: *Tecnología de la Información y Comunicación (TIC),*Perfil del docente ante la revolución tecnológica.*Interacción Constructiva Investigativa en entornos virtuales

LecturasGrupo de discusión 2 sesiones

Herramientas ofimáticas: Microsoft y Linux *Procesadores de textos: Word*Programa de diseño de diapositivas para *Presentaciones: Power Point.*Hojas de Cálculo: Excel

Presencial1 sesión

Herramientas web: Microsoft y Linux*Buscadores, correo electrónico, chats, redes sociales*Grupos de discusión, foros, video conferencia, Skype, Youtube

Presencial1 sesión

*Blogs o web site personal con artículos de investigación y programa curricular

Trabajo Individual2 sesiones

Evaluación del curso:

Investigaciones y construcciones teóricas individuales:…… 30%

Asistencia y participación en sesiones presenciales:……… 10%

Diseño y participación en grupos de discusión, foros, o conferencia virtual:…. ………………………………………… 30%

Diseño de blogs o web site individual:……………………… 30%