Curso

LECTO ESCRITURA

ECONÓMICA

Pregrado en

ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

MBA ÓSCAR FERNANDO LÓPEZ ZULUAGAConsultor Empresarial – Docente Universitario

¿Cómo contribuye la comunicación a travésde la lecto escritura, en el rol integral deladministrador de empresas para la gestiónorganizacional, institucional o comunitariaen la región nordeste?

Acuerdos sobre Normas de

Convivencia y Aprendizaje

-Puntualidad para el inicio de actividades

-Estar abierto al grupo.

-Evitar los prejuicios.

-Asumir una participación activa.

-Pedir el uso de la palabra si desea expresar algo

-Evitar las conversaciones en clase que no contribuyan al desarrollo

de la misma.

-Escuchar con atención y con la intención de aprender. Una actitud

de escucha y atención genera en la otra persona apoyo y seguridad.

-Evitar realizar otras actividades diferentes a la clase…

Acuerdos sobre Normas de

Convivencia y Aprendizaje

-Escuchar al otro siempre que habla

-Aceptar la diferencia

-Apagar celulares, BlackBerry, Ipods, mp3,

-Disfrutar el espacio de aprendizaje.

-Hacer un uso adecuado de los recursos.

-No consumir alimentos en clase.

-No realizar ventas durante el desarrollo de la clase.

-Evitar salir y entrar constantemente del salón. No retirarse de la

sección,

excepto en casos de fuerza mayor informando al facilitador

Contenidos:

1. El proceso de comunicación

1.1 Concepto

1.2 Funciones

1.3 Elementos que intervienen en el proceso

1.4 Mensaje, contenido, texto

1.5 Premisas y barreras de una comunicación efectiva

1.6 Pautas para una comunicación efectiva

1.7 Escuchar, hablar, escribir

2. Comunicación escrita

2.1 Concepto

2.2 La grámatica

2.3 La oración (estructura y clasificación)

2.4 Acentuación del idioma español

2.5 Sinónimos y antónimos

2.6 Cómo usar correctamente los signos de puntuación

2.7 Usos de la mayúscula

Contenidos:3. Aproximación al texto escrito

3.1 Organización y presentación de las ideas

3.2 Búsqueda efectiva de información

3.3 El párrafo y su relación con la oración

3.4 Estilo narrativo y estilo informativo

3.5 Ensayo y discurso: descriptivo, narrativo. expositivo, argumentativo y

narrativo

4. Comunicación verbal y no verbal

4.1 Concepto

4.2 Características de la comunicación verbal

4.3 Dicción y paralingüística (Volumen, Entonación, Ritmo y pausas)

4.4 Ejercicios de respiración, vocalización y modulación

4.5 Kinésica y proxémica

4.6 Cualidades de la expresión oral: técnicas y ejercicios de expresión oral

4.7 La Improvisación: conceptos y técnicas

4.8 Presentaciones efectivas

Contenidos:

5. Comunicación en el contexto empresarial

5.1 Políticas, sistema y medios de comunicación

5.2 Géneros informativos

5.3 Web 2.0

5.4 Elementos básicos del Plan de Comunicaciones

5.5 Comunicar en tiempos de crisis

6. Estrategias de Lectura

6.1 Niveles de lectura

6.2 Elementos de la enunciación

6.3 Estrategias de escritura

Metodología:-Proceso de interacción y diálogo docente-estudiantes;

estudiantes-estudiantes.

-Prácticas de argumentación oral

-Simulación y adaptación de momentos de verdad

-Talleres y actividades de lectura y escritura. Producción

argumentativa y discursiva.

-Consultas dirigidas y exposiciones dialogadas

-Interacción y colaboración grupal en la web.

-Informes escritos: reflexiones escritas acerca de algunos textos propuestos

-Registro escrito de cada sesión.

Actividades de asistencia y/o participación obligatoria:-Exposiciones y socializaciones colectivas.

-Asesorías individuales y/o grupales

-Talleres

-Interacción colaborativa virtual

Evaluación:25% Primer seguimiento Ejercicios en clase

25% Trabajo parcial escrito

25% Segundo seguimiento

25% Trabajo final: Escrito

CUADRO DE ACTIVIDADES Conducta de Entrada

PRIMER SEGUIMIENTO

25%

Aplicación – taller Comunicación Eje de Gestión

Intervención oral Asuntos y Cuestiones

Ensayo escrito expositivo tema problema curso

Improvisación oral con tema del ensayo tema de clase

Lectura en voz alta

PROPUESTA PLAN DE COMUNICACIONES TRABAJO PARCIAL 25%

Comentario presentación Web 2.0, herramientas Web 2.0

SEGUNDO SEGUIMIENTO

25%

Exposición medios, piezas y géneros informativos

Aplicación – taller Tecnología y Era digital

Asesoría avance trabajo final: Plan estratégico de comunicaciones

Actividad – Comentario Trabajo en equipo “Poniendo corazón”

Participación clase y en asesorías (presenciales- virtuales)

TRABAJO ESCRITO INDIVIDUAL / EXPOSICIÓN PLAN DE COMUNICACIONES. TRABAJO FINAL 25%

Norma sobre asistencia:

La asistencia a clase se registrará por horas (cada jornada corresponde a

6 horas) y es indispensable para el buen desarrollo del curso, ya que su

diseño está planteado para lograr la máxima participación de los

estudiantes y para la realización de aplicaciones activas durante o a partir

de experiencias de clase que simulan ambientes o momentos propios de

la comunicación.

Las normas de la Universidad establecen la asistencia obligatoria en el

80% de las horas totales programadas para el curso: Capítulo VI, artículo

78, Reglamento Estudiantil de Pregrado.

Bibliografía

ALVAREZ DE Z., Carlos M y GONZÁLEZ A., Elvia M. Lecciones de Didáctica General. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, año. 130 p.

BERMÚDEZ DE H., Ligia. et al. Guía para la presentación de trabajos escritos. Resumen y adaptación de las normas del ICONTEC. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, 2001. 34 p.

BERNAL G. Carlos. Voy a escribir un ensayo. Santa fe de Bogotá: Editorial Facultad de Ciencias Sociales y Humanas UNAD, 1998. Págs. 35-5.

BIBLIOTECA PRACTICA DE COMUNICACIÓN, Expresión Escrita. Editorial Océano, Barcelona. 192 p.

BIBLIOTECA PRACTICA DE COMUNICACIÓN, Expresión Oral. Editorial Océano, Barcelona. 190 p.

BibliografíaCANTÚ, O, et al. Comunicación oral y escrita. México: CECSA, 2000.

CASSANY, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. 1995

DE MANUEL, Fernando y MARTÍNEZ, Rafael. Habilidades de comunicación para directivos. Segunda edición. Madrid: ESIC Editorial, 1999. 229 p.

DÍAZ, Álvaro. La aproximación al texto escrito. Medellín: Universidad de Antioquia. 1999.

DOBKIN Bethami y PACE Roger. Comunicación en un mundo cambiante, 2007. 427 p.

HURTADO, Rubén Darío. et al. Escritura con sentido. Estrategias pedagógicas para mejorar la producción textual. Primera edición. Copacabana: Grupo Impresor, 2000. Págs. 65 – 97.

MEJÍA O., Lucy. et al. Para saber sobre competencias en el área de lenguaje. Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica en Antioquia. Primera edición. Módulo N°3. Medellín: Cooimpresos, 2003. Pág. 13.

Bibliografía

SERAFINI, María Teresa. Cómo se Escribe. Segunda edición. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, S.A., 1998. 367 p.

STEPHEN, P.Robbins. Administración, teoría y práctica . Mexico : Prentice Hall, 1994

VÉLEZ, Jaime Alberto. El Ensayo: Entre la Aventura y el Orden.

VÉLEZ, Jaime Alberto. Límites del ensayo académico. Colección Documentos N°4. Medellín: Departamento de información y prensa Universidad de Antioquia, 1999. Págs. 3-12.

WESTON, Anthony. Las claves de la argumentación. Segunda edición. Barcelona: Editorial Ariel, S.A., 1996. 156 p.