Programa Institucional

de Tutorías  

1.   Baja calidad académica de alumnos de nuevo ingreso

2.      Baja retención del 1er. Al 2do. Cuatrimestre

3.      Alta deserción por reprobación.

 

PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA

El objetivo del Programa Institucional de Tutorías de la Universidad Tecnológica de la Huasteca Hidalguense es disminuir el índice de deserción por reprobación, aumentar el aprovechamiento académico, tasa de titulación del alumnado, y mejorar la calidad educativa.

 

OBJETIVO GENERAL

a. Fomentar el desarrollo de valores, actitudes y habilidades de integración al ámbito académico, mediante la incorporación de grupos de trabajo.

b. Mejorar la actitud del estudiante hacia el aprendizaje, mediante el fortalecimiento de los procesos motivacionales.

c. Orientar al alumno en los problemas escolares y/o personales que surjan durante el proceso formativo y en su caso, canalizarlo a instancias especializadas para su atención.

d.  Apoyar al alumno en el desarrollo de una metodología de estudio y trabajo, apropiada a las exigencias de la carrera que estudia.

Objetivos específicos:

Justificación del PIT 

El programa de institucional de tutorías es una alternativa, o estrategia para abatir los índices de reprobación, y rezago escolar, así como para disminuir las tasas de abandono de los estudios y mejorar la eficiencia terminal.

La tutoría académica constituye una de las estrategias fundamentales a utilizar, como un instrumento que puede potenciar la formación integral del alumno, con una visión humanista y responsable.

Metodología General

Clasificación

(Diagnóstico)

OperaciónEvaluación

Clasificación (diagnóstico)La clasificación es la primera fase del programa, y consiste en

seleccionar a los alumnos de acuerdo a los riesgos que presente, éstos pueden encontrarse en el inicio del ciclo escolar ó dentro del período escolar. A continuación se mencionan las características

 Riesgo Inicial

• En base al TAI • Diagnóstico médico• Diagnóstico Psicológico

 Riesgo en operación • Calificaciones mensuales • Observaciones de conducta• Reincidencia

OperaciónEn este apartado se dan a conocer las fases del procedimiento

metodológico para distinguir que actividades particulares se deben de realizar.

Métodos y procedimientos

a) Fase de selección de los participantes del programa

Durante el curso de Inducción: (INICIAL)– Se realiza examen médico y psicológico– Entrevista inicial con tutores– Elaboración de TAI

 Durante su estancia en la UTHH– Concentrado de calificaciones mensuales TAS– Diagnósticos áreas de apoyo (psicológico y médico)– Observaciones de profesores (Formato de alumnos en riesgo)

b) Fase de operación

• El tutor conoce a los alumnos que pertenecen al programa, particularmente a los que se encontrarán bajo su tutela durante el ciclo escolar en una reunión general, donde se presentan tutores y tutorados.

• La técnica para la recopilación de información es la entrevista, es uno de los procedimientos más utilizados en la investigación social, se emplean para diversos fines procurando algo más que la recopilación de datos.

• Mensualmente se programan acciones académicas, médicas o psicológicas para cada alumno, se da seguimiento de éstas y se reportan en el informe de tutorías que presenta a su director y éste a su vez a la Coordinación del PIT.

Evaluación

La evaluación del programa de tutorías se orienta a los siguientes

sentidos:

• Evaluación de resultados comparativos de la deserción, mismo periodo próximo anterior.

• Detectar la satisfacción del alumno con su tutor, con su director y con el programa de tutorías

• Detectar la satisfacción del tutor con el director y con el coordinador

• Detectar la satisfacción del director con el tutor, y con el coordinador

• Detectar la coordinador con el director y el tutor• Detectar la satisfacción de las áreas de apoyo (Servicios

estudiantiles, Asesores, etc.)• Evaluación de

Comportamiento Histórico de Matrícula

538482

423

303 263 300

841745

102

413

295*

478

98

247210

11561

0

723

159

725623

410

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

Nuevo ingreso 102 98 295 413 478 538 482 423

Reingreso 0 61 115 210 247 303 263 300

Matrí cula total 102 159 410 623 725 841 745 723

Ciclo 1996-1997 Ciclo 1997-1998 Ciclo 1998-1999 Ciclo 1999-2000 Ciclo 2000-2001 Ciclo 2001-2002 Ciclo 2002-2003 Ciclo 2003-2005

PIT

Perfil de eficiencia terminal

Año % de Eficiencia Terminal de cada carrera Generación Entrada Salida Mec Info AEP Abt TA Cont Total

1 Ene-97 Dic-98 45 64 55 2 Sep-97 Ago-99 48 60 56 55 55 3 Sep-98 Ago-00 69 54 74 91 78 73 4 Ene-99 Dic-00 0 46 0 0 0 0 46 5 Sep-99 Ago-01 42 42 64 41 60 50 6 Sep-00 Ago-02 56 43 59 43 94 68 56 7 Sep-01 Ago-03 41 22 53 39 53 26 39 8 Sep-02 Ago-04 56 44 58 66 60 62 58 9 Sep-03 Ago-05 75 39 67 80 80 57 66

10 Sep-04 Ago-06 76 72 85 85 89 80 81 11 Sep-05 Ago-07 0

• Se puede afirmar que ha habido una disminución en el porcentaje de deserción global desde el inicio de operación del PIT.

• A nivel carreras se han mantenido con disminuciones en comparación con el mismo período anterior, en la mayoría de las carreras.

• Con la generación 2005-2007 se esta operando el programa 50% manual y 50% automatizado.

• En la carrera de TIC se esta trabajando con un sistema piloto para sistematizar el 50% restante.

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN• Es evidente la necesidad de mantener vigente y

actualizado el Programa Institucional de Tutorías, debido a que significa contar con equipos multidisciplinarios que se apoyen a los alumnos, no sólo desde el punto de vista académico, si no también del aspecto, psicológico, económico y social para lograr incrementar los indicadores Institucionales: tasa de titulación, deserción y aprovechamiento académico y de esta manera garantizar a los alumnos una formación de calidad y calidez, así como la formación de profesionistas integrales e integrados a su entorno