D I P L O M A D O

H A B I L I D A D E S T E R A P É U T I C A S

formación clínica desde el enfoque sistémico

narrativo

ESCUELA SISTEMICA DE CHILE CON EL AVAL DE LA RED RELATES

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OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar una comprensión de los fundamentos del Modelo Sistémico, en especial desde una mirada emocional y narrativa, para desarrollar las habilidades de intervención terapéuticas

HABILIDADES

CONEXIONES

RELATOS

FUNDAMENTOS

Revisar, analizar e identificar los fundamentos de la perspectiva sistémico emocional-construccionista sobre la intervención terapéutica

Desarrollar las habilidades para conectarse y sintonizar con el trasfondo emocional de los pacientes.

Desarrollar las habilidades de escucha, de contacto con el tono emocional del relato

Desarrollar las habilidades para la construcción y deconstrucción de relatos, de generación de historias.

P ro p u e s t a

Desde nuestra perspectiva, la intervención terapéutica se sustenta en las conexiones emocionales y en la elaboración de relatos significativos, novedosos y esperanzadores.

De la misma manera, consideramos que el aprendizaje tiene mucho más que ver con adquirir distinciones para observar y narrar, que con manejar información.

Por esto, la invitación de este Diplomado es, revisar los fundamentos conceptuales, y luego experimentar con la diversidad de formas de mirar, de escuchar y de narrar que surgen cuando creamos un espacio terapéutico.

La mirada sistémico emocional-contruccionistaLa clínica sistémica emocional construccionista: ¿Qué es y cómo se construye el espacio terapéutico?¿Cuál es el rol del terapeuta en estos procesos?

Habilidades para Conexión y Sintonización EmocionalEl sí mismo y el otro Conexión y alianza terapéuticaResonancias e identidadLas emociones, lo lúdico y lo creativo

Habilidades la Exploración de las HistoriasLa escucha emocionalPreguntas exploratoriasExploración de los temas simbólicosExploración de las temáticas de la familiar de origen

Habilidades para la re-elaboración de los relatos vitalesLa estructura narrativa en los relatosMetáforas y significados abiertosResignificación y re-encuadre.La interpretación y la re-interpretación

Te m a r i o

Mag. Ps. CECILIA ALARCON AGURTO

Mag. Ps. CRISTIÁN VÁSQUEZ RIVERAPsicólogo Clínico y Supervisor Clínico Acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación de psicólogos Clínicos de Chile, la Sociedad Chilena de Psicología Clínica de Chile y el Colegio de Psicólogos de Chile Master en Salud Mental y Clínica Social, Universidad de León e Instituto de Neurociencias y Salud Mental de Barcelona, España; Co-Director Escuela Sistémica de Chile

Psicóloga  Clínica de la Universidad de Chile y Supervisora Clínica Acreditada,  Terapeuta Familiar (ICHTF) y  Magíster en Psicología Clínica, Mención Terapia Familiar y de Pareja por la Universidad Diego Portales. Docente Universidad de Playa Ancha

D o c e n t e s

Dr. Ps. SANDRO GIOVANAZZI RETAMALDoctor en Psicología Universidad de Palermo, Buenos Aires, Argentina; Magíster en Terapia Familiar Sistémica, Universidad Autónoma de Barcelona, Psicólogo Clínico y Supervisor Clínico acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos de Chile, Director Escuela de Psicología, U. Santo Tomás, La Serena, Chile. Co-Director Escuela Sistémica de Chile

invitado internacional

DR. JUAN LUIS LINARESPsiquiatra por la Universidad de Granada y Psicólogo por la Universidad de Barcelona. Doctor en Medicina por la Universidad Autónoma de Barcelona y Profesor titular de Psiquiatría de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Su amplia trayectoria profesional lo convierten en uno de los terapeutas sistémicos más prolíficos. Creador y exdirector de la Escuela de Terapia Familiar y de la Unidad de Psicoterapia del Hospital de la Sta. Cruz y San Pablo de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Juan Luis Linares es Presidente Honorario de la Red Europea y Latinoamericana de Escuelas Sistémicas (RELATES), codirector

de la revista REDES, así como miembro destacado de la American Family Therapy Academy.

Ponente invitado en congresos y universidades de índole internacional, autor de numerosos artículos de investigación en publicaciones como Cahiers critiques de Thérapie Familiale, Family Process o Journal of Systemic Therapies. Autor, coautor y coordinador de más de 20 libros. Presidente de Honor de la Societat Catalana de Teràpia Familiar. Miembro de Honor de la Asociación Vasco-Navarra de Terapia Familiar.

Terapia Familiar Ultramoderna: la inteligencia terapéutica;Herder, Barcelona, 2012.

Del abuso y Otros Desmanes. El Maltrato Familiar entre la Terapia y el Control. Ed. Paidós. Barcelona, 2002.

Ser y Hacer en Terapia Sistémica. La Construcción del Estilo Terapéutico. Ed.Paidós. Barcelona, 2005.

Las Cartas Terapéuticas. Una Técnica Narrativa en Terapia Familiar. Ed. Herder. Barcelona, 2005.

El Maltrato Psicológico en la Familia y otros Contextos. Ed. Paidós. Barcelona. 2006.

Terapia Familiar. Aprendizaje y supervisión. Ed. Trillas. México D.F., 2008.

Identidad y Narrativa; La Terapia Familiar en la Práctica Clínica ; Paidós, 1996

ALGUNOS DE SUS LIBROS

INVITADOS ESPECIALES

verLEOPOLDO PIZARRO ASTE: FOTOGRAFIA

Fotógrafo. Ha ido desarrollando y complementando su formación autodidacta a través de la participación en talleres/workshops con destacados fotógrafos, artistas y colegas, de Latinoamérica, Estados Unidos y España. Ingeniero civil en Informática, de la Universidad Técnica Federico Santa María.

narrar

OSCAR BARRIENTOS BRADASIC: NARRACIONES

Escritor magallánico; reconocido por su trilogía de cuentos basados en la ciudad ficticia de Puerto Peregrino, constituida por El

diccionario de las veletas y otros relatos portuarios (2003), Cuentos para murciélagos tristes (2004) y Remoto navío con forma de ciudad (2007). Es autor de las novelas El viento es un país que se fue (2009),

Quimera de nariz larga (2011) y Carabela portuguesa (2013). Entre los galardones obtenidos se encuentran el Premio Municipal de la

Ilustre Municipalidad de Valdivia Fernando Santiván, versiones 1997 y 2013; el Premio Nacional de Narrativa y Crónica Francisco Coloane

(2013); el año 2015, el Premio Iberoamericano Julio Cortázar y el Premio a la Trayectoria Poética Fundación Pablo Neruda (2018)

Junto con las actividades propias del Curso, para esta versión hemos invitado a otros dos amigos para que nos lleven a pasear por sus propios ámbitos de trabajo y aprendamos con ellos cuál es la perspectiva del fotógrafo sobre el “Ver” y cuál es el oficio del narrador al construir un relato

EMOCION

ACCIONRELATO

La intervención terapéutica basada en la perspectiva sistémica emocional-construccionista se basa en las conexiones emocionales y en las narraciones.

Los seres humanos somos seres emocionales y de lenguaje, y por lo tanto nuestro bienestar y nuestro malestar surgen en las tramas emocionales y en las redes de relatos que nos constituyen.

El malestar en niños, adolescentes y adultos, surge desde las experiencias emocionales traumáticas, las emociones que no pueden ser reconocidas, los relatos vitales que excluyen aspectos de las experiencias, y las experiencias que no logran ser nombradas.

Así, debido a que las emociones son una experiencia primaria, definen nuestro mundo experiencial, están antes que el razonamiento o el juicio, y establecen nuestra forma de movernos en el mundo.

M a rc o d e R e f e re n c i a

Nuestros relatos vitales definen nuestra identidad, ya que lo que somos se sustenta en una trama de pequeñas y grandes historias, donde en el transcurrir

de la vida hemos enhebrado las emociones y las palabras. Estos relatos nos cuentan lo que somos, lo que no somos, de dónde venimos, qué queremos, que podemos hacer, qué

no podemos hacer.

Desde el enfoque sistémico emocional y construccionista la labor psicoterapéutica consiste en construir clima emocionales que favorezcan la emergencia de los relatos vitales, y que –desde la

emoción de la confianza y la curiosidad – hagamos un recorrido donde el sujeto pueda re-mirar aquellos relatos donde él o ella no alcanza a estar representado.

Las emociones son una forma de reconocerse a uno mismo, de darse a conocer y de reconocer a los otros, ya que tienen una naturaleza bidimensional: son intensamente individuales, porque incrementan la experiencia de sí mismo, y a la vez, son intensamente sociales, ya que se manifiestan en la corporalidad y generan un lazo emocional inescapable para el otro.

Las emociones son experiencias, no unos meros estados corporales, y por tanto, accedemos a ellas en el espacio de las representaciones verbales.

Desde una mirada construccionista, entendemos que los seres humanos somos esencialmente creadores de historias y de la relatos que definen la forma en que nos insertamos en nos movemos en el mundo.

La emoción como experiencia primaria

Nuestros relatos vitales

Diplomado de 70 horas cronológicas presenciales, clases los sábados de 9 a 13 y de 14 a 17 hrs.

Inicio: 8 de Junio del 2019 / Término: 19 de Octubre del 2019.

Certificado por la UNIFAM y la ESCUELA SISTEMICA DE CHILE y avalado por la Red Europea y Latinoamericana de Escuelas Sistémicas RELATES (www.redrelates.org)

Postulación: Enviar mail con CV y copia del Certificado de Título a formacion@unifam.cl

Valor: $700.000. Forma de pago: Matrícula de $70.000 (indispensable para asegurar el cupo) mas 7 cuotas de $90.000.

Matrícula en cheque o transferencia bancaria junto con la entrega de 7 cheques

POLITICA DE DEVOLUCIONES

a) Se efectuará la devolución del 100% del valor entregado en caso que el Curso no se realice.b) En caso que se solicite el retiro antes del inicio del Curso, se devolverá el 70% del valor entregado.c) En caso que se solicite el retiro del Curso después del 8 de Junio y antes del 22 de Junio se devolverá el 50% del valor pagado.d) Después del 22 de Junio se devolverá el 20% sin derecho a recibir ningún certificado de participación.

C o n d i c i o n e s

CALENDARIO

JUNIO JULIOAGOSTO

SEPTIEMBREOCTUBRE

19 8 8

22 20 6

31 10 28

7 5

La Escuela Sistémica de Chile (ESCH), es fundada en el año 2004, por el psicoterapeuta Sandro Giovanazzi, quien al regresar a Chile de su formación de post grado en la Universidad Autónoma de Barcelona, España, busca promover la generación de actividades académicas formativas de excelencia.

Desde esa fecha se han realizado múltiples cursos, diplomados y programas de postítulo reconocidos por la Comisiòn Nacional de Acreditación de Psicólogos Clínicos del Colegio de Psicólogos, entre los cuales destacan:

Postìtulo de Psicoterapia Sistémica: Individuo, pareja y familia en La Serena; 10 versiones

. Postìtulo de Psicoterapia Sistémica: Individuo, pareja y familia en Punta Arenas; 2013 a 2016

. Postìtulo de Psicoterapia Sistémica: Individuo, pareja y familia en Talca; 2015 a 2018

. Magister en Terapia Familiar Sistémica, en conjunto con la Universidad Autónoma de Barcelona, en La Serena, 2014 a 2017

La Escuela Sistémica de Chile cuenta con vinculación con instituciones internacionales de excelencia. Ha desarrollado en el tiempo un amplio intercambio profesional con la Red Europea y Latinoamericana de escuelas sistémicas, RELATES.

Escuela Sistémica de Chile

RELATES, Red Europea y Latinoamericana de Escuelas Sistémicas se fundó en Guadalajara (México) en Julio de 2005, con el objetivo de difundir la Terapia Familiar Sistémica en todo en mundo de habla hispana.

Impulsada por las Escuelas de Terapia Familiar del Hospital de la Santa Creu i Sant Pau de Barcelona y la Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar de Bilbao, miembros patrocinadores de la Red, agrupa a Centros de Formación Sistémica de ambos lados del Atlántico.

CON EL AVAL DE LA RED RELATES

CERTIFICADO POR

Esta es nuestra trayectoria

2000: Diplomado “Perspectivas Sistémicas en el Trabajo con la Familiar” en Valparaíso

2000: Diplomado “Perspectivas Sistémicas en el Trabajo con la Familiar” en Punta Arenas

2001: Curso “Consejería Familiar e Intervención en Crisis” Corporación Municipal de Valparaíso

2001: Diplomado “Perspectivas Sistémicas en el Trabajo con la Familiar”en Valparaíso

2002: Curso “Consejería Familiar e Intervención en Crisis” Corporación Municipal de Viña del Mar

2002: Diplomado “Intervenciones de Soporte Social” Corporación Municipal de Valparaíso

2002: Diplomado “Perspectivas Sistémicas en el Trabajo con la Familiar” en Valparaíso

2003 Curso sobre “Intervención Familiar en Equipo” para el personal del Area Psicosocial de Gendarmería de Chile, en Valparaíso

2005 “Curso de Intervención Familiar” para personal de Atención Primaria de la Corporación Municipal de Punta Arenas (realizado con la Corporación Educacional La Araucana)

2008 Curso “Consejería Familiar e Intervención en Crisis”; Profesionales y Técnicos de los Centros de Salud de la Municipalidad de Copiapó

2009 Curso “Intervención en Crisis en la Salud Familiar”; Centros de Salud de la Municipalidad de Copiapó

2009 “Construyendo Equipos de Trabajo”; Centros de Salud de la Municipalidad de Copiapó

2010 “Consejería Familiar en Atención Primaria” para Centros de Salud Familiar de la Corporación Municipal de Punta Arenas

2010 Curso Taller: Familia de Origen y Recursos Terapéuticos, Viña del Mar.

2010: Seminario y Taller Clínico: “El amor y los juegos del mal amor” Técnicas y Estrategias en Terapia de Parejas, dirigido por Marcelo Ceberio, Viña del Mar, Noviembre.

2012 Curso “Técnicas de Intervención Familiar” para Centros de Salud Familiar de la Corporación Municipal de Punta Arenas

2009 a 2013 Curso Online “Consejería Familiar e Intervención en Crisis” en www.aula.unifam.cl

2013 y 2014: Postítulo: “Psicoterapia Sistémica en Individuos, Parejas y Familias” Curso en Punta Arenas de Acreditación de Psicólogos Clínicos en conjunto con la Escuela Sistémica de Chile

2013 y 2014: Taller Técnicas Narrativas impartido a los Centros de Prevención y Atención Reparatoria a Mujeres Víctimas de Delitos Sexuales; CVS Metropolitano y Valparaíso; Sernam

2014: SupervisionClinica Programa CVS-Sernam; Equipo Valparaíso

2014: (Junio) Investigación y presentación: Sistematización del Trabajo Grupal de los Programas “Hombres que Ejercen Violencia de Pareja” (HEVPA) a nivel nacional del Sernam

2014: (Junio) Investigación y presentación: Indicadores de Cambio en los testimonios de egresados del programa HEVPA; Sernam

2014: (Agosto a Enero 2015) Curso Online “Maltrato Infantil y Abuso Sexual. Fundamentos de la Evaluación e Intervención Terapéutica”

2015 Curso “Consejería Familiar centrada en soluciones” para Centros de Salud Familiar de la Corporación Municipal de Valparaíso

2015 y 2016: Postítulo: “Psicoterapia Sistémica en Individuos, Parejas y Familias” Curso en Punta Arenas de Acreditación de Psicólogos Clínicos en conjunto con la Escuela Sistémica de Chile

2017: (Noviembre) Curso Intervenciones Terapéuticas basadas en la perspectiva del apego, para los profesionales de la la Fundación Esperanza

2017 (Noviembre) Curso “Estrategias y Habilidades para la Intervención Terapéutica en la Infancia” para el Centro Ainen de la Fundación Esperanza

Diplomado en Evaluación Psicológica Infanto Adolescente, desde la perspectiva clínica y psicojudicial; Punta Arenas, 2018

Curso Taller “Habilidades Terapéuticas”, Viña del Mar; 2018

Curso “Enfermedad Crónica Infantil y Familia”, Octubre 2018; Viña del Mar

Curso Taller “Dinámicas relacionales de Pareja en situaciones de conflicto”, Octubre 2018; Viña del Mar

Organizado por