• Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.

• Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer soluciones.

• Selecciona, analiza , evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.

• Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los pone en práctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.

• Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas. Integra conocimiento y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y sentimientos de otros, así como para manifestar los propios.

• Se reconoce como un ser con potencialidades físicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, así como interactuar en contextos lúdicos, recreativos y deportivos.

• Que los adolescentes disfruten de la actividad física, los juegos, la iniciación deportiva y el deporte educativo como una forma de realización personal.

• Ayuda a los estudiantes a:• Aceptarse así mismos• Desinhibirse• Expresarse• DESCUBRIR Y ACEPTAR SU CUERPO COMO ELEMENTO

FUNDAMENTAL DE SU PERSONA• Asumir conductas de cooperación• Aprender a ser tolerantes.• Aprender a a ganar y a perder, siempre con su mejor

esfuerzo.

• Que exploren, descubran y disfruten las acciones que les permitan reencontrarse consigo mismos, logrando así la satisfacción por lo realizado personalmente y el gusto por el trabajo colectivo.

• Mejoren su competencia física a partir del reconocimiento de sus posibilidades corporales, y del conocimiento de un estilo de vida saludable y activo; se prueben a sí mismos y superen dificultades en la realización de prácticas motrices, juegos y deportes.

• Elaboren estrategias para enfrentar diversas situaciones y solucionen problemas en actividades de cancha propia, común y de invasión.

• Practiquen deportes conforme a sus expectativas e intereses, asumiendo su responsabilidad con buena actitud y respeto.

• Grado• Bloque• Secuencia de Trabajo• Actividades• Actividades complemenarias

• Educación Física I

• Educación Física II

• Educación Física III

• Bloque 1 Conocimiento de mí mismo• Bloque 2 El desempeño de mis compañeros• Bloque 3 Todos contra todos y en el mismo

equipo• Bloque 4 Cómo formular una estrategia

efectiva• Bloque 5 Ejercito mi cuerpo

• Bloque 1 Lo que soy, proyecto y construyo• Bloque 2 Los valores de jugar limpio• Bloque 3 Todo es cuestión de estrategias• Bloque 4 Descubrir estrategias• Bloque 5 Elijo un reto

• Bloque 1 El lenguaje corporal: sentido y significado

• Bloque 2 Acordemos las reglas• Bloque 3 Ajustes y estrategias en las

actividades físicas• Bloque 4 Cooperación y confrontación en

actividades paradógicas• Bloque 5 Soy mi propio estratega

• Bloque 1- El lenguaje corporal: sentido y significado– Secuencia de trabajo 1: Del gesto a la palabra– Secuencia de trabajo 2: La exploración de los

elementos de comunicación corporal– Secuencia de trabajo 3: El uso expresivo del

cuerpo– Actividad complementaria: Prever el riesgo

• La educación física contribuye con el desarrollo de la COMPETENCIA MOTRIZ de los alumnos.