programa de tenis iv - universidad autónoma del … · resúmenes y mapas conceptuales....
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PROGRAMA DE TENIS IV1 Datos
Nombre de la disciplina tenisNombre de la disciplina clave de la
disciplinasemestre en quese imparte
ht hp total nuacutemerocreacuteditos
1 TENIS IV AD04 Cuarto 6 30 36Modalidad de trabajo curso (x)Tipo de curso seminario o taller
( x )ordinario ( )intensivo ( x )obligatorio ( )optativo
2 Datos de Elaboracioacuten
Lugar y fecha de elaboracioacuten ENERO 2006ParticipantesEDGAR MARCELO SUAREZ CASTILLO
3 Justificacioacuten del Programa
Se ha disentildeado este programa para dar conocimiento de los elementos fundamentales y sistemas deaplicacioacuten praacutectica del tenis Aprenderaacute la importancia y de la higiene al realizar actividad deportiva asiacutecomo la importancia de aprender a trabajar el manejo de las posiciones fundamentales y manejo deimplementos teacutecnica especifica del servicio y aplicacioacuten de la teacutecnica de la recepcioacuten (ejercicios varioscon y sin raqueta) motografia de bolea de derecha y bolea de reveacutes formaciones diversas ofensivas ydefensivas para a ser mas competitivo desarrollar una mentalidad creativa y emprendedoraaquilatando los valores de fraternidad sentido del deber y probidad
4 Objetivos GeneralesDisciplina El Alumno conoceraacute los conceptos baacutesicos del tenis y de actividad fiacutesica
orientado a objetivos a traveacutes de su anaacutelisis con el instructor de forma teoacutericopractica permitieacutendole adquirir los conocimientos necesarios para el disentildeo yaplicacioacuten de actividad deportiva que ayuden a mejorar y desarrollar sushabilidades y destrezas de los fundamentos teacutecnicos de la bola de derecha ybolea de reveacutes para su aplicacioacuten en su desarrollo deportivo que coadyuven asu educacioacuten integral sus actividades acadeacutemicas y de la vida diaria
2
5 Ubicacioacuten de la disciplina
a) Relacioacuten con otras asignaturas
Antecedentes ConsecuentesAsignaturas Temas Asignaturas Temas
TENIS IIIBiologiacutea baacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicologiacutea
Conocimiento delCuerpoCapacidadesFiacutesicasFundamentosTeacutecnicos Baacutesicosdel Tenis III
Cuarto semestreTenis IV
Biologiacutea baacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicologiacuteaConocimiento delCuerpoReglas baacutesicasFundamentos teacutecnicos- TaacutecticosDesarrollo ySeguimiento
b) Aportacioacuten de la materia al perfil del egresadoComo resultado del abordaje y tratamiento de los contenidos el alumno lograra adquirir y desarrollara) Conocimientos Conoceraacute los elementos teacutecnicos baacutesicos del tenis como son la bolea dederecha y bolea de reveacutes sistemas ofensivos y defensivos asiacute como los beneficios de la actividaddeportiva y del sistema cardiovascular respiratorio y lo baacutesico de los primeros auxilios
b) Habilidades Desarrollo de experiencias viveacutenciales que les permitan agudizar los sentidosresolucioacuten de problemas trabajo en equipo y teacutecnica individual
c )Actitudes Creativo observador comprensivo analiacutetico reflexivo emprendedor y propositivo
d) Valores Fraternidad Sentido del Deber y Probidad
6 Antecedentes que debe tener el alumno para cursar las asignaturasDisciplina Conocimientos Habilidades y
procedimientosActitudes y valores
Tenis III Conocimiento de sucuerpo y suscapacidades fiacutesicasConocimientosteacutecnicos de bolea dederecha bolea dereveacutes y sistemasdefensivos y ofensivosdel tenis
Dominio demovimientos baacutesicoscoordinacioacuten ysincronizacioacutenRazonamiento loacutegicocreativo comprensivoobservador y analiacutetico
Fraternidad crear unambiente decompantildeerismo ycamaraderiacuteaSentido del Deberidentidad con la playerauniversitariaProbidad ( integro serrecto) en todas lasacciones que implica lamateria
3
7 Condiciones de OperacioacutenESPACIO ( X ) TIPICA ( ) MAQUINARIA ( X ) PRAacuteCTICAAULA( X ) CLASES TEORICAS( ) CONFERENCIA( ) MULTIMEDIA
TALLER(X) CANCHAS(X) GIMNASIO(X) PISTA
LABORATORIO( ) EXPERIMENTAL( )COacuteMPUTO( ) SIMULACIOacuteN
Espacio requerido ( ) Unidad deportiva ( x ) Canchas ( x ) Pistas ( x ) Gimnasio Material deportivo(1000 pelotas de tenismarca Wilson o penn )(10 raquetas de tenismarca head Wilson oPrince) (Barra de 10 y 20 kilos con5 discos de 1 Kgs 5 de 10kgs Y 5 de 8 kgskgs( 2 canasta para pelotas ) (cuerdas para saltarde piola) (5 Balones medicinales de3 Kgs)(5 Balones medicinales de5 Kgs)
(30 conos de 24 cm)(30 conos de 35 cm)( 5 silbato marca fox)(10 colchonetas degimnasia para salto)(10 pares de 3 kgs deMancuernas)(3 Caja danesa degimnasia para lapraacutectica del salto)(3 Barra fija)(1 Cronoacutemetro)
Tendraacute una durabilidad de1 antildeo (enel entendido que mucho de estematerial su durabilidad depende desu uso)
Material didaacutectico( )proyector de acetatos ( x ) pizarroacuten (X ) proyector ( ) unidades de almacenamiento ( x) pagina web ( x )Material educativo de uso frecuente( x ) computadora ( X ) rota folio ( ) retroproyector ( x ) video ( x ) cantildeoacuten paraproyeccioacuten ( ) acetatos ( x ) plumogises ( ) pantalla ( )( ) red otrosPoblacioacuten deseable 30 alumnos por hora clase
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Capacidades FiacutesicasCondicionales
13Capacidades FiacutesicasCoordinativas
14Recreacioacuten
111 Sistema Muscular1111 Fibra blanca(raacutepida)1112 Fibra roja (lenta)1113 Muacutesculos largo ycorto1 Nutricioacuten1 Concepto2 Los Nutrientes1 Carbohidratos2 Proteiacutenas3 Grasas4 Vitaminas5 Minerales6 Agua2 Capacidades Fiacutesicas
Condicionales1 Desarrollo de
resistencia general2 Desarrollo de fuerza
general3 Desarrollo de
flexibilidad general4 Desarrollo de
velocidad general3 Capacidades Fiacutesicas
Coordinativas1 S i n c r o n i z a c i oacute n
1311Desarrollode la sincronizacioacuten
2 Adaptacioacuten1321 Desarrollo de laadaptacioacuten4 Recreacioacuten
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
Cultura
5
141 Juegos organizados
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos denutricioacuten
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de unabuena postura ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal su alimentacioacuten a traveacutes de sus conocimientos denutricioacuten y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacuten deconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas canasta para pelotas de tenis y ropadeportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
7
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Fraternidad Sentido del Deber yProbidad
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
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Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
2
5 Ubicacioacuten de la disciplina
a) Relacioacuten con otras asignaturas
Antecedentes ConsecuentesAsignaturas Temas Asignaturas Temas
TENIS IIIBiologiacutea baacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicologiacutea
Conocimiento delCuerpoCapacidadesFiacutesicasFundamentosTeacutecnicos Baacutesicosdel Tenis III
Cuarto semestreTenis IV
Biologiacutea baacutesicaAnatomiacuteaFisiologiacuteaPsicologiacuteaConocimiento delCuerpoReglas baacutesicasFundamentos teacutecnicos- TaacutecticosDesarrollo ySeguimiento
b) Aportacioacuten de la materia al perfil del egresadoComo resultado del abordaje y tratamiento de los contenidos el alumno lograra adquirir y desarrollara) Conocimientos Conoceraacute los elementos teacutecnicos baacutesicos del tenis como son la bolea dederecha y bolea de reveacutes sistemas ofensivos y defensivos asiacute como los beneficios de la actividaddeportiva y del sistema cardiovascular respiratorio y lo baacutesico de los primeros auxilios
b) Habilidades Desarrollo de experiencias viveacutenciales que les permitan agudizar los sentidosresolucioacuten de problemas trabajo en equipo y teacutecnica individual
c )Actitudes Creativo observador comprensivo analiacutetico reflexivo emprendedor y propositivo
d) Valores Fraternidad Sentido del Deber y Probidad
6 Antecedentes que debe tener el alumno para cursar las asignaturasDisciplina Conocimientos Habilidades y
procedimientosActitudes y valores
Tenis III Conocimiento de sucuerpo y suscapacidades fiacutesicasConocimientosteacutecnicos de bolea dederecha bolea dereveacutes y sistemasdefensivos y ofensivosdel tenis
Dominio demovimientos baacutesicoscoordinacioacuten ysincronizacioacutenRazonamiento loacutegicocreativo comprensivoobservador y analiacutetico
Fraternidad crear unambiente decompantildeerismo ycamaraderiacuteaSentido del Deberidentidad con la playerauniversitariaProbidad ( integro serrecto) en todas lasacciones que implica lamateria
3
7 Condiciones de OperacioacutenESPACIO ( X ) TIPICA ( ) MAQUINARIA ( X ) PRAacuteCTICAAULA( X ) CLASES TEORICAS( ) CONFERENCIA( ) MULTIMEDIA
TALLER(X) CANCHAS(X) GIMNASIO(X) PISTA
LABORATORIO( ) EXPERIMENTAL( )COacuteMPUTO( ) SIMULACIOacuteN
Espacio requerido ( ) Unidad deportiva ( x ) Canchas ( x ) Pistas ( x ) Gimnasio Material deportivo(1000 pelotas de tenismarca Wilson o penn )(10 raquetas de tenismarca head Wilson oPrince) (Barra de 10 y 20 kilos con5 discos de 1 Kgs 5 de 10kgs Y 5 de 8 kgskgs( 2 canasta para pelotas ) (cuerdas para saltarde piola) (5 Balones medicinales de3 Kgs)(5 Balones medicinales de5 Kgs)
(30 conos de 24 cm)(30 conos de 35 cm)( 5 silbato marca fox)(10 colchonetas degimnasia para salto)(10 pares de 3 kgs deMancuernas)(3 Caja danesa degimnasia para lapraacutectica del salto)(3 Barra fija)(1 Cronoacutemetro)
Tendraacute una durabilidad de1 antildeo (enel entendido que mucho de estematerial su durabilidad depende desu uso)
Material didaacutectico( )proyector de acetatos ( x ) pizarroacuten (X ) proyector ( ) unidades de almacenamiento ( x) pagina web ( x )Material educativo de uso frecuente( x ) computadora ( X ) rota folio ( ) retroproyector ( x ) video ( x ) cantildeoacuten paraproyeccioacuten ( ) acetatos ( x ) plumogises ( ) pantalla ( )( ) red otrosPoblacioacuten deseable 30 alumnos por hora clase
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Capacidades FiacutesicasCondicionales
13Capacidades FiacutesicasCoordinativas
14Recreacioacuten
111 Sistema Muscular1111 Fibra blanca(raacutepida)1112 Fibra roja (lenta)1113 Muacutesculos largo ycorto1 Nutricioacuten1 Concepto2 Los Nutrientes1 Carbohidratos2 Proteiacutenas3 Grasas4 Vitaminas5 Minerales6 Agua2 Capacidades Fiacutesicas
Condicionales1 Desarrollo de
resistencia general2 Desarrollo de fuerza
general3 Desarrollo de
flexibilidad general4 Desarrollo de
velocidad general3 Capacidades Fiacutesicas
Coordinativas1 S i n c r o n i z a c i oacute n
1311Desarrollode la sincronizacioacuten
2 Adaptacioacuten1321 Desarrollo de laadaptacioacuten4 Recreacioacuten
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
Cultura
5
141 Juegos organizados
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos denutricioacuten
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de unabuena postura ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal su alimentacioacuten a traveacutes de sus conocimientos denutricioacuten y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacuten deconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas canasta para pelotas de tenis y ropadeportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
7
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Fraternidad Sentido del Deber yProbidad
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
3
7 Condiciones de OperacioacutenESPACIO ( X ) TIPICA ( ) MAQUINARIA ( X ) PRAacuteCTICAAULA( X ) CLASES TEORICAS( ) CONFERENCIA( ) MULTIMEDIA
TALLER(X) CANCHAS(X) GIMNASIO(X) PISTA
LABORATORIO( ) EXPERIMENTAL( )COacuteMPUTO( ) SIMULACIOacuteN
Espacio requerido ( ) Unidad deportiva ( x ) Canchas ( x ) Pistas ( x ) Gimnasio Material deportivo(1000 pelotas de tenismarca Wilson o penn )(10 raquetas de tenismarca head Wilson oPrince) (Barra de 10 y 20 kilos con5 discos de 1 Kgs 5 de 10kgs Y 5 de 8 kgskgs( 2 canasta para pelotas ) (cuerdas para saltarde piola) (5 Balones medicinales de3 Kgs)(5 Balones medicinales de5 Kgs)
(30 conos de 24 cm)(30 conos de 35 cm)( 5 silbato marca fox)(10 colchonetas degimnasia para salto)(10 pares de 3 kgs deMancuernas)(3 Caja danesa degimnasia para lapraacutectica del salto)(3 Barra fija)(1 Cronoacutemetro)
Tendraacute una durabilidad de1 antildeo (enel entendido que mucho de estematerial su durabilidad depende desu uso)
Material didaacutectico( )proyector de acetatos ( x ) pizarroacuten (X ) proyector ( ) unidades de almacenamiento ( x) pagina web ( x )Material educativo de uso frecuente( x ) computadora ( X ) rota folio ( ) retroproyector ( x ) video ( x ) cantildeoacuten paraproyeccioacuten ( ) acetatos ( x ) plumogises ( ) pantalla ( )( ) red otrosPoblacioacuten deseable 30 alumnos por hora clase
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Capacidades FiacutesicasCondicionales
13Capacidades FiacutesicasCoordinativas
14Recreacioacuten
111 Sistema Muscular1111 Fibra blanca(raacutepida)1112 Fibra roja (lenta)1113 Muacutesculos largo ycorto1 Nutricioacuten1 Concepto2 Los Nutrientes1 Carbohidratos2 Proteiacutenas3 Grasas4 Vitaminas5 Minerales6 Agua2 Capacidades Fiacutesicas
Condicionales1 Desarrollo de
resistencia general2 Desarrollo de fuerza
general3 Desarrollo de
flexibilidad general4 Desarrollo de
velocidad general3 Capacidades Fiacutesicas
Coordinativas1 S i n c r o n i z a c i oacute n
1311Desarrollode la sincronizacioacuten
2 Adaptacioacuten1321 Desarrollo de laadaptacioacuten4 Recreacioacuten
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
Cultura
5
141 Juegos organizados
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos denutricioacuten
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de unabuena postura ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal su alimentacioacuten a traveacutes de sus conocimientos denutricioacuten y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacuten deconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas canasta para pelotas de tenis y ropadeportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
7
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Fraternidad Sentido del Deber yProbidad
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
4
8 Contenidos y Tiempos Estimados
UNIDAD TEMAS SUBTEMASTIEMPO
ESTIMADO (ENHORAS)
PROGRAMADO
I 11Conocimiento del Cuerpo
12Capacidades FiacutesicasCondicionales
13Capacidades FiacutesicasCoordinativas
14Recreacioacuten
111 Sistema Muscular1111 Fibra blanca(raacutepida)1112 Fibra roja (lenta)1113 Muacutesculos largo ycorto1 Nutricioacuten1 Concepto2 Los Nutrientes1 Carbohidratos2 Proteiacutenas3 Grasas4 Vitaminas5 Minerales6 Agua2 Capacidades Fiacutesicas
Condicionales1 Desarrollo de
resistencia general2 Desarrollo de fuerza
general3 Desarrollo de
flexibilidad general4 Desarrollo de
velocidad general3 Capacidades Fiacutesicas
Coordinativas1 S i n c r o n i z a c i oacute n
1311Desarrollode la sincronizacioacuten
2 Adaptacioacuten1321 Desarrollo de laadaptacioacuten4 Recreacioacuten
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
1 hr
Cultura
5
141 Juegos organizados
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos denutricioacuten
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de unabuena postura ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal su alimentacioacuten a traveacutes de sus conocimientos denutricioacuten y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacuten deconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas canasta para pelotas de tenis y ropadeportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
7
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Fraternidad Sentido del Deber yProbidad
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
5
141 Juegos organizados
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Conocimiento del cuerpoCapacidades fiacutesicasCondicionalesCapacidades fiacutesicasCoordinativasRecreacioacutenFundamentos teacutecnicos
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos denutricioacuten
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de unabuena postura ademaacutes dereconocer las capacidadesfiacutesicas en general
Objetivos del aprendizajeEl alumno reconoceraacute su esquema corporal su alimentacioacuten a traveacutes de sus conocimientos denutricioacuten y sus posibilidades de movimiento para su desempentildeo deportivo y la aplicacioacuten deconocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad 1 cultura fiacutesica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacutemediante el anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas canasta para pelotas de tenis y ropadeportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
7
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Fraternidad Sentido del Deber yProbidad
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
6
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestiga
cioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y lainteraccioacuten con los demaacutes deportistasBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadascon el tema
Deextensioacute
n ydifusioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento)de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculaci
oacuten
Establecer contacto con diferentes lugares de la comunidaduniversitaria donde se concentra gente con diferentes tipos deconducta por ejemplo un partido de exhibicioacuten donde se observarala aplicacioacuten de los fundamentos teacutecnico-taacutecticos de los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasiopelotas de tenis raquetas canasta para pelotas de tenis y ropadeportiva
Fuentes de informacioacuteny consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del AprendizajeUnidad de
aprendizajeCriterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad I80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
7
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Fraternidad Sentido del Deber yProbidad
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
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EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
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Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
7
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Fraternidad Sentido del Deber yProbidad
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de losvalores
Reconocer la importanciade la aplicacioacuten de valoresen el desempentildeo diario desu conducta
Objetivos del aprendizaje
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
8
El alumno reconoceraacute y aplicaraacute los diferentes valores (Fraternidad Sentido del Deber yProbidad)En la practica de la actividad fiacutesica y en lo cotidiano
Unidad II cultura ciacutevica
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yentrevistaBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Establecer contacto con diferentes lugares donde se concentra gentecon diferentes tipos de conducta por ejemplo un partido deexhibicioacuten donde se observara la aplicacioacuten de los valores quedemuestran los jugadores
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasioraquetas de tenis pelotas de tenis canastas para pelotas y ropadeportiva
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
9
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE l edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica Santillaacutena edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIESDiccionarioHtwwwATPcommxHttwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad II 80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten enequipo
Examen parcial(40)
Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)Demostracioacuten
Auto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL
10
JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
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6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
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11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
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JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
III31 Siacutembolos universitarios 311 La Garza
312 Origen
1 hr
IDENTIDADUNIVERSITARIA
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
11
9 Instrumentacioacuten Didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Siacutembolos universitariosLa Garza
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos de lossiacutembolos universitariosConocer el significado denuestra Garza Universitaria
Reconocer la importanciade los siacutembolos con quecuenta nuestra universidad(La Garza)
Objetivos del aprendizaje
El alumno reconoceraacute el significado de los siacutembolos universitarios la Garza para suidentificacioacuten como parte de su institucioacuten y miembros de la comunidad universitaria
Unidad III identidad universitaria
EnfoqueMetodoloacutegico
el procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute medianteel anaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimientoestableciendo mecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadRetroalimentacioacuten
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
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6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
12
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestig
acioacuten
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten y suinteraccioacuten con los demaacutes deportistas universitariosBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir aconferencias consultar libros o visitar exposiciones relacionadas conel tema
Deextensi
oacuten ydifusioacute
n
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea deobservacioacuten
Devincula
cioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva Canchas pistas gimnasioraquetas pelotas de tenis ropa deportiva y pagina web
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwgoglecommx (historia del tenis)httpwwwATPcommx
10 Evaluacioacuten del aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad III80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten (coleccioacuten
de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
14
Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
13
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
8 Contenidos y Tiempos Estimados
Unidad Temas Subtemastiempo estimado
(en horas)programado
IV41Concepto de Tenis
42Antecedentes Histoacutericosdel Tenis
43Reglamento del Tenis
4 4 F u n d a m e n t o s
FORMACIOacuteN DEPORTIVA41 Concepto de Tenis411 Propoacutesito deconcepto412 Caracteriacutesticas deconcepto42 AntecedentesHistoacutericos del Tenis421 Origen422 Evolucioacuten43 Reglamento de Tenis44 FundamentosTeacutecnico-Taacutectico441Posicioacuten fundamental442 Trabajo de pies
2 hr
2 hr
2 hr
2 hr
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Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
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6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
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Teacutecnicos-Taacutecticos
45Teacutecnica Individual
443 Manejo delimplementos444 Introduccioacuten a lateacutecnica de la bolea dederecha con raqueta445 Teacutecnica especifica dela bolea derecha conraqueta de tenis446 Introduccioacuten a lateacutecnica de bolea de reveacutes447 Teacutecnica especifica dela bolea reveacutes448 Variantes en laaplicacioacuten de la teacutecnica debolea de derecha y reveacutescon raqueta449 Motografiacutea de boleade derecha y reveacutes conraqueta de tenis451 Motografiacutea de larecepcioacuten de bolea dederecha y reveacutes conraqueta452 Teacutecnica de recepcioacutende bolea de derecha yreveacutes con raqueta453 Teacutecnica de ladejadita de derecha y reveacutes
2 hr
3 hr
4 hr
4 hr
4 hr
4 hr
9 Instrumentacioacuten didaacutectica
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
Reglamento de tenisFundamentos teacutecnico-taacutecticosTeacutecnica individual
Mediante lecturas decomprensioacuten y susconocimientos previos paraanalizar los conceptos del tenisy sus fundamentosteacutecnicos-taacutecticos de la bolea dederecha y de reveacutes sistemasdefensivos y ofensivos
Reconocer la importanciade los conocimientosbaacutesicos del deporte
Objetivos del aprendizaje
FormacioacutenD
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El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
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Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
15
El alumno reconoceraacute su esquema corporal y sus posibilidades de movimiento para sudesempentildeo deportivo la aplicacioacuten de los fundamentos baacutesicos de la bolea sistemasdefensivos y ofensivos del tenis de conocimientos que utilizaraacute en la praacutectica de actividad fiacutesica
Unidad IV Formacioacuten deportiva
EnfoqueMetodoloacutegico
El procedimiento que utilizaremos para su ensentildeanza seraacute mediante elanaacutelisis de la informacioacuten hasta crear el conocimiento estableciendomecanismo de resumen y la aplicacioacuten con el ejemploRecopilacioacuten de informacioacuten Discusioacuten del tema en claseDemostracioacuten de la actividadRealizacioacuten de la actividadCorreccioacuten y retroalimentacioacuten
Experiencias de
Aprendizaje
Deinvestigacioacute
n
Investigacioacuten documental de diferentes conceptos para elaborarresuacutemenes y mapas conceptualesInvestigacioacuten de campo donde aplique las guiacuteas de observacioacuten yBuacutesquedas en Internet de sitios de intereacutes para asistir a conferenciasconsultar libros o visitar exposiciones relacionadas con el tema
Deextensioacuten ydifusi
oacuten
Asistencia a un evento universitario para observar la conducta(comportamiento) de los participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Devinculacioacuten
Asistencia a eventos convocados por la direccioacuten de educacioacuten ypromocioacuten deportiva para observar la conducta (comportamiento) delos participantes y aplicar la guiacutea de observacioacuten
Medios y recursosdidaacutecticos
Proyector de acetatos pizarroacuten proyector unidades dealmacenamiento unidad deportiva canchas pistas gimnasio pelotasde tenis canastas para pelotas y ropa deportiva
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Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
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DE OCTUBRE
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ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
16
Fuentes deinformacioacuten y
consulta
CONADE edicioacuten 2000Educacioacuten fiacutesica santillana edicioacuten 2000Httpwwwreduaehmx (siacutembolos universitarios misioacuten y visioacuten )HttpwwwelmundoesdiccionarioscomReglamento de la FITManual del entrenadorExpedido por la FMTManual para el entrenadorEditorial CONADE SICCEDSistematizacioacuten en el entrenamiento deportivoCurso de la ANUIEShttpwwwATPcomhttpwwwgoglecommx (historia del tenis)
10 Evaluacioacuten del Aprendizaje
Unidad deaprendizaje
Criterios deacreditacioacuten
Instrumentos deevaluacioacuten
Productos o evidencias deaprendizaje
Unidad IV80 de asistenciaa clase para tenerderecho a examen
finalEvaluacioacutencontinua
participacioacuten en
Lista de asistenciaPrueba objetiva
Portafolio deevaluacioacuten
(Coleccioacuten de trabajossignificativos del
alumno)
Elaboracioacuten de mapasconceptuales cuadros sinoacutepticos y
resuacutemenesPresentacioacuten de observaciones y
entrevistasTrabajo y participacioacuten en torneos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
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GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
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11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
20
6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
21
11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
17
equipo Examen parcial
(40)Teoacuterico 25 Fiacutesico 25
Teacutecnico 50 Examen Global
(60)Teoacuterico 25
Fiacutesico 25 Teacutecnico 50
DemostracioacutenAuto evaluacioacuten deltrabajo en equipo e
individualFormato
ISO 9001 2000DEPD-PO-751-01-R0
6
Formato de test pedagoacutegicoISO 9001 2000
DEPD-PO-751-01-R06
EXAMENES PARCIAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MARZO PRIMERA DE ABRIL JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE SEPTIEMBRE PRIMERA
DE OCTUBRE
GLOBAL ENERO-JUNIO ULTIMA SEMANA DE MAYO PRIMERA DE JUNIO JULIO-DICIEMBRE ULTIMA SEMANA DE NOVIEMBRE PRIMERA DE DICIEMBRE
ESTOS EXAMENES DEBERAacuteN TENER TODOS LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
11 Objetivos por unidad y tipo de contenidos se procede a determinar los tiposde contenidos que se desarrollan (conceptuales procedimentales yactitudinales)
Disciplina
Objetivos Contenidos Contenidos Contenidos
18
conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
19
LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
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6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
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11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
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conceptuales procedimentales actitudinalesEl alumno reconoceraacutesu esquema corporal ysus posibilidades demovimiento para sudesempentildeo deportivoEl alumno seraacute capazcomprender lo baacutesicode su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas y sociales
El alumno reconoceraacutey aplicaraacute losdiferentes valores enla practica de actividadfiacutesica
El alumno aplicaraacute losc o n o c i m i e n t o sadquiridos y queutilizaraacute en la praacutecticade actividad fiacutesicaEl alumno seraacute capazaplicar el conocimientobaacutesico de su disciplinaademaacutes dedesarrollar habilidadesy capacidades fiacutesicaspsicoloacutegicas ysociales
El alumno seraacute capazde aprender lo que esla cooperacioacuten eltrabajo en equipo y laaportacioacuten de lacolaboracioacuten dentrode un grupo oseleccioacuten Tambieacutenconoceraacute lo que es lasolidaridad con suescuela y compantildeerosy llevaraacute un ordentanto de su actividaddeportiva como socialAcadeacutemica y familiar
12 Glosario por Unidad de Aprendizaje
1) MUacuteSCULO Los muacutesculos representan la parte activa del aparato locomotor Es decir son los quepermiten que el esqueleto se mueva y que al mismo tiempo mantenga su estabilidad tanto enmovimiento como en repose Junto a todo esto los muacutesculos contribuyen a dar la forma externa delcuerpo humano
2) NUTRICIOacuteN La nutricioacuten consiste en proporcionarle a las ceacutelulas las moleacuteculas onutrientes adecuados para ayudarles a que funcionen lo maacutes eficientemente posible
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LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
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6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
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11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
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LA GARZA La imagen de la Garza que se ha convertido en un siacutembolo que identifica a la Universidad Autoacutenoma del Estado de Hidalgo fue tomada de la figura fundida en bronce que hastanuestros diacuteas adorna la fuente del patio del Edificio Central Aunque pocos datos histoacutericos se conocenacerca de ella se sabe que originalmente se encontraba formando parte de una fuente en el ParquePorfirio Diacuteaz de la ciudad capital del Estado y que en una ocasioacuten un grupo de estudiantes dolidos porcierto acto de la autoridad la extrajeron para ser colocada posteriormente en su instituto Hay quienescon imaginacioacuten nos cuentan que la garza voloacute para estar con los estudiantes
3) SINCRONIZACIOacuteN Realizacioacuten simultaacutenea de dos procesos o fenoacutemenos
4) ADAPTACIOacuteN Adquisicioacuten de lo necesario para acomodarse mental y fiacutesicamente adiversas circunstancias
Probidad- Honradez honestidad integridad y rectitud de comportamiento su probidad es una joyadifiacutecil de encontrar
Fraternidad-Unioacuten y buena correspondencia entre hermanos o entre un grupo de personas existe unagran fraternidad en ese equipo de trabajo
Tipo de curso seminario o tallerMaterial educativo de uso frecuente
122 Resistencia123 Fuerza124 Flexibilidad125 Velocidad132 Coordinacioacuten133 Equilibrio134 Ritmo21 Principios y valores31 SiacutembolosUniversitarios32 Aacutereas deportivas33 Campeones universitarios41 Concepto de tenis42 Antecedentes histoacutericos43 Reglamento del tenis44 Fundamentos teacutecnico-taacutecticos45 Teacutecnica de individual
13 Perfil de Docente para el Desarrollo de Programa31 Perfil del docente de bachillerato
Aacutembito de la formacioacuten1 Grado acadeacutemico miacutenimo de licenciatura2 Formacioacuten en el aacuterea del conocimiento validada por la academia3 Pertenencia al cataacutelogo de profesores de excelencia de nivel medio superior4 Manejo de un segundo idioma a nivel intermedio5 Manejo de herramientas informaacuteticas
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6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
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11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos
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6 Posesioacuten de cultura generalCaracteriacutesticas personales para la docencia
1 Identificacioacuten institucional compromiso con la visioacuten y misioacuten de la UAEH2 Desarrollo de valores eacuteticos (responsabilidad honestidad respeto compromiso
lealtad justicia y equidad)3 Capacidad de liderazgo4 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo5 Habilidad para motivar6 Actitud criacutetica innovadora y propositiva7 Disposicioacuten para la formacioacuten y actualizacioacuten permanente8 Disposicioacuten para autoevaluarse y ser evaluado
Competencias docentes1 Dominio del conocimiento del aacuterea disciplinar y sus relaciones con otras aacutereas(interdisciplinariedad)2 Habilidad en el manejo de la metodologiacutea del aacuterea disciplinar3 Manejo de metodologiacuteas centradas en el aprendizaje4 Conocimiento de psicologiacutea del adolescente5 Manejo de teacutecnicas de ensentildeanza6 Manejo de recursos didaacutecticos7 Habilidad en el uso de tecnologiacutea educativa8 Manejo de estrategias eficientes de evaluacioacuten de los aprendizajes9 Habilidad para comunicarse oralmente y por escrito10 Disposicioacuten para el servicio comunitarioAacutembito de la investigacioacuten
1 Manejo de metodologiacuteas y teacutecnicas de investigacioacuten en el aacutembito educativo ydisciplinar que imparte
2 Incorporacioacuten activa de alumnos a sus proyectos de investigacioacutenDesempentildeo institucional
1 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional2 Conocimiento del programa educativo en el que se desempentildea3 Participacioacuten de calidad en las comisiones acadeacutemicas4 Productividad del trabajo en academias5 Participacioacuten en tutoriacuteas6 Participacioacuten en asesoriacuteas7 Promocioacuten de altos iacutendices de asistencia8 Promocioacuten de bajos iacutendices de desercioacuten9 Generacioacuten de altos iacutendices de satisfaccioacuten entre alumnos pares acadeacutemicos
directivos padres de familia y de siacute mismo con su labor docente10 Generacioacuten de una evaluacioacuten docente institucional de calidad
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11 Vinculacioacuten con el entorno para proponer alternativas de solucioacuten a problemasespeciacuteficos