programa de refuerzo de aprendizajes no … · contrario tendrán la prueba en la fecha y hora que...

ANEXO IIPROGRAMA DE REFUERZO DE

APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS

ETAPA EDUCATIVA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

BACHILLERATO

DATOS DE LA MATERIA

Denominación: FRANCÉS SEGUNDO IDIOMA Curso: 1º BACHILLERATO

Departamento de Coordinación Didáctica: socio-lingüística.OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO(Cada Departamento incluirá aquí los mismos objetivos del Informe de Recuperación para la Evaluación Extraordinaria del curso)

• A) Comprender textos y situaciones orales.• B)Adquisición de competencias en francés relacionadas con las competencias

comunicativas siguientes:• Saludar. Deletrear. Contar. Decir y escribir una cifra o un número de teléfono.• Intercambios formales e informales.• Interlocutores(nombre, sexo ,edad ,características de la voz)• Saludos y fórmulas de cortesía.• TU o VOUS.• Descripción de personas y de objetos.• Pequeños anuncios.• Encuestas.• Intercambios directos, formales y telefónicos.• Fórmulas para el teléfono.• Relacionar locutor/mensaje.• Comentario sobre actividades cotidianas, de ocio y vacacionales.• Artículo de prensa (periódico y revistas).• Registros estándares.• Descripción y comentarios de lugares y actividades turísticas.

CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES(Cada Departamento incluirá aquí los mismos contenidos del Informe de

Recuperación para la Evaluación Extraordinaria del curso)• Pronombres personales sujetos.

• Verbos en –ER de 1 o 2 bases o lexemas.

• Etre y avoir.

• Artículos definidos e indefinidos.

• Negación.

• GRAMÁTICA.

• Género de los adjetivos.

• Presente de los verbos en –IR, -TRE,-DRE, prendre, venir, pouvoir ,faire y

1



verbos en –VOIR.

• Plural de los adjetivos y substantivos.

• Formas interrogativas.

• Pronombres tónicos.

• Adjetivos posesivos.

• Artículos contractos.

• Futuro próximo.

• ON impersonal.

• Imperativo.

• Situación en el espacio. Adjetivo demostrativo.

• LÉXICO

• Palabras para comunicar en clase. La escuela.

• Días de la semana. Estaciones.

• Nacionalidades.

• Descripción física y psicológica.

• Colores.

• La hora. Momentos del día .Actividades cotidianas.

• Familia.

• Profesiones.

• Actividades de ocio.

• La ciudad y su organización. Organismos oficiales y monumentos.

• Medios de transportes.

• La casa .El entorno.CRITERIOS DE EVALUACIÓN (coherentes con los contenidos y competencias básicas definidos como necesarios para superar la materia)

• El alumno deberá ser capaz de :

• Comunicarse en francés utilizando un léxico adecuado y las herramientas

lingüísticas relativas al nivel de 1º bachillerato 2º idioma , tanto en producciones

escritas como orales.

• Comprender producciones orales y escritas sobre los núcleos temáticos

expuestos en los objetivos generales del programa.

2



• CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• PARA EVALUAR EL EXAMEN DE ALUMNOS PENDIENTES SÓLO

TENDREMOS EN CUENTA LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA

DE TIEMPO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS ORALES.

• LA COMPRENSIÓN ESCRITA COMPUTARÁ 1'5 PUNTOS

• LA EXPRESIÓN ESCRITA COMPUTARÁ 2 PUNTOS

• LA GRAMÁTICA Y VOCABULARIO COMPUTARÁ 4 PUNTOS

• LA REALIZACIÓN PERIÓDICA DE ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN

ESCRITA, DE COMPRENSIÓN ESCRITA, DE GRAMÁTICA Y

VOCABULARIO, DE COMPRENSIÓN ORAL ASÍ COMO DE

PRODUCCIÓN ORAL COMPUTARÁ 2'5 PUNTOSPARA EVALUAR EL

EXAMEN DE ALMNOS PENDIENTES SÓLO TENDREMOS EN CUENTA

LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA DE TIEMPO PARA

REALIZAR LAS PRUEBAS ORALES.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN (seleccionar y completar la opción elegida)

PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRUEBA ESCRITA: LOS ALUMNOS QUE APRUEBEN LA 1ª EVALUACION DE 2º BTO NO REALIZARÁN LA PRUEBA ESCRITA, CONSIDERÁNDOLOS YA APROBADOS. En caso contrario tendrán la prueba en la fecha y hora que se les comunicará en el tabón de anuncios y en la plataforma.

PROPUESTA DE ACTIVIDADESREALIZACIÓN PERIÓDICA DE ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN ESCRITA, DE COMPRENSIÓN ESCRITA, DE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO, DE COMPRENSIÓN ORAL ASÍ COMO DE PRODUCCIÓN ORAL .

3



MATERIALES CURRICULARES

LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DE 1º BACHILLERATO 2º LENGUA.

MEDIDAS COMPLEMENTARIAS► Establecimiento de un compromiso educativo con la familia (anexo V)► Colaboración/asesoramiento de la maestra/o especialista en pedagogía terapéutica del centro.► Otras.

SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA

En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a podrá

contactar con el/la profesor/a del Departamento D./Dª Mª CARMEN GONZALEZ

los LUNES a las 11:30 horas. Es conveniente, en cualquier caso, concertar una cita

con anterioridad, así como pedir permiso al profesor/a con el/la que el/la alumno/a tiene

clase a esa hora.

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

Para la evaluación del desarrollo y consecución de los objetivos y contenidos

establecidos en el programa, el profesor/a responsable presentará un informe de

seguimiento del mismo en las sesiones de evaluación (en función de lo establecido en el

apartado referido a las estrategias) y lo remitirá a la familia.

En HUELVA, a de de 2012

El Jefe/a de Dpto. El/La Profesor/a responsable

Fdo .: Mª CARMEN GONZÁLEZ HALDÓN Fdo.:Mª CARMEN GONZÁLEZ

4



DEPARTAMENTO DE FRANCÉS PENDIENTES

Francés 2ª lengua. . Los alumnos de francés con asignatura pendiente y que este año no cursen la asignatura, tendrán un exámen el 10 de Abril , a las 17h. . Los alumnos que sí cursan la asignatura este año, recuperarán con la primera evaluación aprobada, si no es el caso , tendrán un examen el 10 de abril a las 17h.

Francés 1ª lengua. .Los alumnos que no cursan este año francés tienen un exámen el 10 de Abril a las 17h. .Los alumnos que sÍ cursan la asignatura, recuperarán con la 2ª evaluación aprobada, de lo contrario tendrán un examen el 10 de Abril a las 17h.

La materia a repasar será el libro de texto y el cuaderno de ejercicio. Los contenidos y objetivos están a la disposición del alumnado y de los padres o tutores en el aula virtual del Centro y en el tablón de anuncios dispuesto para ello.

En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a podrá contactar con la profesora del Departamento Dª Mª CARMEN GONZALEZ los LUNES a las 11:30 horas. Es conveniente, en cualquier caso, concertar una cita con anterioridad, así como pedir permiso al profesor/a con el/la que el/la alumno/a tiene clase a esa hora.

Jefe de Departamento: Mª del Carmen González Haldón Huelva 2 noviembre de 2012

I.E.S. LA RÁBIDA Departamento de FRANCÉS

D/Dª ……………………………………………… padre,madre,tutuor/a del alumno …………………………………………....del curso…………que tiene pendiente……… tengo constancia de que mi hijo/a tiene información de la materia a recuperar las actividades y fecha del exámen:10 abril de 2013 a las 17h.

Fdo. Profesor de la materia.

Fdo. Padre/madre tutor/a………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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1º BTº 2ª LENGUA . OBJETIVOS Y CONTENIDOS:



• GRAMÁTICA:

• Pronombres personales sujetos.


• Etre y avoir.


• Negación.

• GRAMÁTICA.


• Presente de los verbos en –IR, -TRE,-DRE, prendre, venir, pouvoir ,faire y verbos en

–VOIR.







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• ON impersonal.

• Imperativo.


• LÉXICO



• Nacionalidades.


• Colores.


• Familia.

• Profesiones.




La casa .El entorno.

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DEPARTAMENTO DE FRANCÉS PENDIENTES

Francés 2ª lengua. . Los alumnos de francés con asignatura pendiente y que este año no cursen la asignatura, tendrán un exámen el 10 de Abril , a las 17h. . Los alumnos que sí cursan la asignatura este año, recuperarán con la primera evaluación aprobada, si no es el caso , tendrán un examen el 10 de abril a las 17h.

Francés 1ª lengua. .Los alumnos que no cursan este año francés tienen un exámen el 10 de Abril a las 17h. .Los alumnos que sÍ cursan la asignatura, recuperarán con la 2ª evaluación aprobada, de lo contrario tendrán un examen el 10 de Abril a las 17h.

La materia a repasar será el libro de texto y el cuaderno de ejercicio. Los contenidos y objetivos están a la disposición del alumnado y de los padres o tutores en el aula virtual del Centro y en el tablón de anuncios dispuesto para ello.

En caso de tener alguna duda, o de necesitar asesoramiento, el/la alumno/a podrá contactar con la profesora del Departamento Dª Mª CARMEN GONZALEZ los LUNES a las 11:30 horas. Es conveniente, en cualquier caso, concertar una cita con anterioridad, así como pedir permiso al profesor/a con el/la que el/la alumno/a tiene clase a esa hora.

Jefe de Departamento: Mª del Carmen González Haldón Huelva 2 noviembre de 2012

I.E.S. LA RÁBIDA Departamento de FRANCÉS

D/Dª ……………………………………………… padre,madre,tutuor/a del alumno …………………………………………....del curso…………que tiene pendiente……… tengo constancia de que mi hijo/a tiene información de la materia a recuperar las actividades y fecha del exámen:10 abril de 2013 a las 17h.

Fdo. Profesor de la materia.

Fdo. Padre/madre tutor/a………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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1º BTº 2ª LENGUA . OBJETIVOS Y CONTENIDOS:



• GRAMÁTICA:

• Pronombres personales sujetos.


• Etre y avoir.


• Negación.

• GRAMÁTICA.


• Presente de los verbos en –IR, -TRE,-DRE, prendre, venir, pouvoir ,faire y verbos en

–VOIR.







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• ON impersonal.

• Imperativo.


• LÉXICO



• Nacionalidades.


• Colores.


• Familia.

• Profesiones.




La casa .El entorno.

1




DATOS DE LA MATERIA

Denominación: FRANCÉS PRIMER IDIOMA Curso: 3º ESO

Departamento de Coordinación Didáctica: FRANCÉSOBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO

-Exprimer des opinions. Manifester ses goûts et préférences (révision)-Décrire et caractériser quelqu’un (révision)-Manifester des sentiments et des émotions.-Raconter une anecdote passée. -Parler des tâches ménagères. Exprimer l’obligation.- Raconter un parcours. Parler de ses sensations. Indiquer le lieu.-Introduire un évenement imprévu.-Raconter des souvenirs.-Faire des predictions. Parler du futur.-Commenter ses habitudes musicales.-Exprimer la fréquence.- Définir de façon détaillée quelque chose ou quelqu’un.-Comparer des chansons et des groupes musicaux.-Répondre au téléphone et téléphoner à quelqu’un.-Argumenter.-Donner des recettes : ingrédients et mode d’emploi.-Exprimer les différents moments de l’action.-Raconter une situation au passé.

CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES

- L’Interrogation-Mots interrogatifs, interrogations et réponses: Comment tu t’appelles? Je m’appelle.. Qu’est-ce que c’est ? C’est un/ C’est une. Comment il s’appelle ? Il s’appelle....Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? C’est...../ Comment on dit ? Qu’est-ce que ça veut dire ? / qu’est-ce qu’il faut faire ? Il faut ..... Articles définis et indéfinis.

-Verbes des trois groupes au présent.-Masculin et féminin des adjectifs. Le pluriel Adjectifs réguliers et irréguliers.-Le Passé composé. L’accord du participe passé.Forme affirmative et négative.-Exprimer l’obligation : Il faut/ devoir-Pronom complément de lieu y-Temps du passé : Imparfait et Passé composé. (verbes réguliers et irréguliers)

1



--Le Futur. Quand+futur+futur- Les formes négatives :rien…ne, personne….ne.

Les pronoms relatifs : qui, que, où.-Comparatifs et superlatifs : meilleur et mieux..-Style direct et indirect.-Pronoms personnels COI.-La place des adverbes de quantité. La formation des adverbes de manière-Les différents moments de l’action : Passé récent, Futur proche, Présent continu.

-Le lexique concernant les sujets mentionnés dans les objectifs.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRUEBA ESCRITA:LOS ALUMNOS QUE APRUEBEN LA 1ª Y LA 2ª EVALUACIÓN DE 3º DE ESO NO REALIZARÁN LA PRUEBA ESCRITA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

REALIZACIÓN PERIÓDICA DE ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN ESCRITA, DE COMPRENSIÓN ESCRITA, DE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO, DE COMPRENSIÓN

ORAL ASÍ COMO DE PRODUCCIÓN ORAL

1




LAS CONTENIDAS EN EL CAHIER D’EXERCICES

MEDIDAS COMPLEMENTARIAS► Establecimiento de un compromiso educativo con la familia (anexo V)► Colaboración/asesoramiento deL PROFESOR



contactar con el/la profesor/a del Departamento D./Dª_TERESA ABREU SÁNCHEZ

EN EL DEPARTAMENTO DE FRANCÉS los MIÉRCOLES a las 11'30 horas. Es

conveniente, en cualquier caso, concertar una cita con anterioridad, así como pedir

permiso al profesor/a con el/la que el/la alumno/a tiene clase a esa hora.






En HUELVA, a 12 de OCTUBRE de 2012


Fdo.: CARMEN GONZÁLEZ HALDÓN Fdo.: TERESA ABREU SÁNCHEZ

1




DATOS DE LA MATERIA

Denominación: FRANCÉS 2º IDIOMA Curso: 1º ESO


-Se présenter, présenter, saluer, présenter quelque chose.

-Saluer et identifier quelqu’un. Décrire et identifier un objet. Agir et communiquer en classe. Exprimer l’obligation.

-Présenter quelqu’un. Identifier et décrire quelqu’un. Exprimer ses goûts. Dire ce qu’on fait. Téléphoner.

-S’informer sur quelqu’un. Indiquer l’âge, la nationalité, inviter, accepter ou refuser une invitation. Demander et dire la date. Exprimer la cause.

-S’informer sur les caractéristiques d’une personne et la décrire. Exprimer les quantités. Compter jusqu’à 1000. Exprimer des sensations. Donner des ordres et des instructions.

-Commander un repas au restaurant. Faire les courses.

-Présenter et décrire les membres d’une famille.

-Exprimer l’état de santé et les conseils pour être en forme.

-Décrire notre maison et notre quartier.

-Situer dans l’espace. Demander et dire l’heure et le moment de la journée. Raconter une journée (activités quotidiennes).

-Parler des activités de loisirs. Parler du temps et des saisons. Commenter ou raconter ses vacances.

1




-Mots interrogatifs, interrogations et réponses: Comment tu t’appelles? Je m’appelle.. Qu’est-ce que c’est ? C’est un/ C’est une. Comment il s’appelle ? Il s’appelle....Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? C’est...../ Comment on dit ? Qu’est-ce que ça veut dire ? / qu’est-ce qu’il faut faire ? Il faut ..... Articles définis et indéfinis.

-Masculin et féminin des adjectifs. Le pluriel. Le présent et l’impératif. ON = Nous. La négation ne ........ pas.

-Emploi des articles : définis, indéfinis, contractés.

-Adjectifs de nationalité. Habiter à , au, en ( villes, pays masculins, pays féminins). La cause : Pourquoi ? parce que.

-Interrogation : quel, quelle, quels, quelles. La quantité ; combien, combien de. Déterminants démonstratifs et possessifs. Emploi de TU et VOUS. Avoir mal au, à la, aux + partie du corps.

-Prendre (présent). Articles partitifs, adjectifs irreguliers, prépositions de lieu. Verbes pronominaux.

-Les temps du passé. Articles contractés : au, aux. Verbe aller. Prépositions + pronoms toniques.



Criterios generales de evaluación 1º ESO1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de textos orales, emitidos cara a cara o por medios audiovisuales sobre asuntos cotidianos.2. Comunicarse oralmente participando en conversaciones y en simulaciones sobre temas conocidos o trabajados previamente, utilizando las estrategias adecuadas.3. Reconocer la idea general y extraer informaciónespecífica de textos escritos adecuados a la edad, conapoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas variados y otros relacionados con algunas materias del currículo.4. Redactar textos breves en diferentes soportes utilizandolas estructuras, las funciones y el léxico adecuados, así como algunos elementos básicos de cohesión, a partir de modelos, y respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación.5. Utilizar el conocimiento de algunos aspectos formales del código de la lengua extranjera (morfología,sintaxis y fonología), en diferentes contextos de comunicación, como instrumento de autoaprendizaje y de autocorrección de las producciones propias y para comprender mejor las ajenas.6. Identificar, utilizar y poner ejemplos de algunas estrategias utilizadas para progresar en el

1



aprendizaje.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para evaluar el examen de almnos pendientes sólo tendremos en cuenta las pruebas escritas dada la

falta de tiempo para realizar las pruebas orales.

• La comprensión escrita computará 1'5 puntos

• La expresión escrita computará 2 puntos

• La gramática y vocabulario computará 4 puntos

• La realización periódica de actividades de producción escrita, de comprensión escrita, de

gramática y vocabulario, de comprensión oral así como de producción oral computará 2'5 puntos


PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRUEBA ESCRITA:LOS ALUMNOS QUE APRUEBEN LA 1ª EVALUACIÓN DE 2º DE ESO NO REALIZARÁN LA PRUEBA ESCRITA





ENTREGA DE FOTOCOPIAS DE ACTIVIDADES




1



contactar con el/la profesor/a del Departamento D./Dª_CONCEPCIÓN PÉREZ

ÍÑIGUEZ

EN LE DEPARTAMENTO DE FRANCÉS los JUEVES a las 11'30 horas. Es










Fdo.: CARMEN GONZÁLEZ HALDÓN Fdo.: CONCEPCIÓN PÉREZ ÍÑIGUEZ

1




DATOS DE LA MATERIA

Denominación: FRACÉS 2º IDIOMA Curso: 2º ESO

Departamento de Coordinación Didáctica: FrancésOBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO

-Communiquer en classe. Situer dans l’espace. Décrire son quartier, sa ville, son appartement et sa chambre. Parler de ses activités et de ses passe-temps. Prendre rendez-vous.

-Parler de projets immédiats. Exprimer des sensations. Raconter des événements passés. Indiquer l’appartenance.

-Présenter une famille. Parler des activités professionnelles. Raconter des projets et des voyages. Exprimer la possession.

-Faire des prévisions de futur. Énumérer et demander des produits d’alimentation dans un magasin. Exprimer des quantités.

-Décrire le look de quelqu’un. Acheter des vêtements et des chaussures dans une boutique (taille, pointure). Choisir un menu et faire une commande dans un restaurant. Demander et indiquer un chemin et un renseignement. Parler de sa santé, donner de conseils pour être en forme et mener une vie salutaire.

-Demander et donner son opinion à quelqu’un. Exprimer la négation. Faire des comparaisons. Raconter un événement au passé. Décrire une situation.


-Révision du présent des verbes régulier et irréguliers.-Les questions (question générale et partielle). Les présentatifs (c’est, ce sont, …). La négation.-Les ordes et les conseils (impératif). Prépositions de lieu : à côté de, près de, en face de…….-Jouer au, à la, aux. Jouer du, de la + instruments // faire du, de la, de l’// aller au, à la, aux.-Moi aussi ! moi non plus.-Futur proche. Passé composé avec avoir ou être (révision des participes passés). Verbes pronominaux.-Déterminants démonstratifs. Déterminants et pronoms possessifs.-Pronoms personnels COD y COI.-Futur simple : verbes réguliers et irréguliers. Révision des articles partitifs (exceptions).

1



- La quantité précisée et non précisée.-Pronoms « en » et « y »-Venir +moyen de transport. Prépositions avec les noms géographiques.- La négation ne…pas, ne…rien, ne……..jamais, ne……plus.-La comparaison.-Les moments de l’action : d’abord…ensuite……puis….après.-Alternance du passé composé et de l’imparfait. -Lexique concernant les objectifs de communication mentionnés ci-dessus.


Criterios generales de evaluación 2º ESO

1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de textos orales, emitidos cara a cara o por medios audiovisuales sobre asuntos cotidianos.2. Participar con progresiva autonomía en conversaciones y simulaciones relativas a las experiencias personales, planes y proyectos, empleando estructuras sencillas.

3. Comprender la información general y la específica de diferentes textos escritos, adaptados y auténticos, de extensión variada.

4. Redactar de forma guiada textos diversos en diferentes soportes, utilizando estructuras, conectores sencillos y léxico adecuados, cuidando los aspectos formales y respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación para que sean comprensibles al lector y presenten una corrección aceptable.

5. Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico de la lengua extranjera, en diferentes contextos de comunicación, como instrumento de autoaprendizaje y de auto-corrección de las producciones propias orales y escritas y para comprender las producciones ajenas.

6. Identificar, utilizar y explicar oralmente algunas estrategias básicas utilizadas para progresar en el aprendizaje.

7. Identificar y poner ejemplos de algunos aspectos sociales, culturales, históricos, geográficos o literarios propios de los países donde se habla la lengua extranjera

y mostrar interés por conocerlos.

Criterios de calificación

Para evaluar el examen de almnos pendientes sólo tendremos en cuenta las pruebas escritas

dada la falta de tiempo para realizar las pruebas orales.

La comprensión escrita computará 1'5 puntos

La expresión escrita computará 2 puntos

La gramática y vocabulario computará 4 puntos

La realización periódica de actividades de producción escrita, de comprensión escrita, de

gramática y vocabulario, de comprensión oral así como de producción oral computará

2'5 puntos

1




PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRUEBA ESCRITA:LOS ALUMNOS QUE APRUEBEN LA 1ª EVALUACIÓN DE 3º DE ESO NO REALIZARÁN LA PRUEBA ESCRITA


REALIZACIÓN PERIÓDICA DE ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN ESCRITA, DE COMPRENSIÓN ESCRITA, DE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO, DE

COMPRENSIÓN ORAL ASÍ COMO DE PRODUCCIÓN ORAL







ÍÑIGUEZ








2







2




DATOS DE LA MATERIA

Denominación: FRANCÉS PRIMER IDIOMA Curso: 1º ESO


-Se présenter, présenter, saluer, présenter quelque chose.

-Saluer et identifier quelqu’un. Décrire et identifier un objet. Agir et communiquer en classe. Exprimer l’obligation.

-Présenter quelqu’un. Identifier et décrire quelqu’un. Exprimer ses goûts. Dire ce qu’on fait. Téléphoner.

-S’informer sur quelqu’un. Indiquer l’âge, la nationalité, inviter, accepter ou refuser une invitation. Demander et dire la date. Exprimer la cause.

-S’informer sur les caractéristiques d’une personne et la décrire. Exprimer les quantités. Compter jusqu’à 1000. Exprimer des sensations. Donner des ordres et des instructions.

-Commander un repas au restaurant. Faire les courses.

-Présenter et décrire les membres d’une famille.

-Exprimer l’état de santé et les conseils pour être en forme.

-Décrire notre maison et notre quartier.

-Situer dans l’espace. Demander et dire l’heure et le moment de la journée. Raconter une journée (activités quotidiennes).

-Parler des activités de loisirs. Parler du temps et des saisons. Commenter ou raconter ses vacances.

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-Mots interrogatifs, interrogations et réponses: Comment tu t’appelles? Je m’appelle.. Qu’est-ce que c’est ? C’est un/ C’est une. Comment il s’appelle ? Il s’appelle....Qui est-ce ? Qu’est-ce que c’est ? C’est...../ Comment on dit ? Qu’est-ce que ça veut dire ? / qu’est-ce qu’il faut faire ? Il faut ..... Articles définis et indéfinis.

-Masculin et féminin des adjectifs. Le pluriel. Le présent et l’impératif. ON = Nous. La négation ne ........ pas.

-Emploi des articles : définis, indéfinis, contractés.

-Adjectifs de nationalité. Habiter à , au, en ( villes, pays masculins, pays féminins). La cause : Pourquoi ? parce que.

-Interrogation : quel, quelle, quels, quelles. La quantité ; combien, combien de. Déterminants démonstratifs et possessifs. Emploi de TU et VOUS. Avoir mal au, à la, aux + partie du corps.

-Prendre (présent). Articles partitifs, adjectifs irreguliers, prépositions de lieu. Verbes pronominaux.

-Les temps du passé. Articles contractés : au, aux. Verbe aller. Prépositions + pronoms toniques.



Criterios generales de evaluación 1º ESO1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de textos orales, emitidos cara a cara o por medios audiovisuales sobre asuntos cotidianos.2. Comunicarse oralmente participando en conversaciones y en simulaciones sobre temas conocidos o trabajados previamente, utilizando las estrategias adecuadas.3. Reconocer la idea general y extraer informaciónespecífica de textos escritos adecuados a la edad, conapoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas variados y otros relacionados con algunas materias del currículo.4. Redactar textos breves en diferentes soportes utilizandolas estructuras, las funciones y el léxico adecuados, así como algunos elementos básicos de cohesión, a partir de modelos, y respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación.5. Utilizar el conocimiento de algunos aspectos formales del código de la lengua extranjera (morfología,sintaxis y fonología), en diferentes contextos de comunicación, como instrumento de autoaprendizaje y de autocorrección de las producciones propias y para comprender mejor las ajenas.6. Identificar, utilizar y poner ejemplos de algunas estrategias utilizadas para progresar en el

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aprendizaje

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para evaluar el examen de almnos pendientes sólo tendremos en cuenta las pruebas escritas

dada la falta de tiempo para realizar las pruebas orales.

• La comprensión escrita computará 1'5 puntos

• La expresión escrita computará 2 puntos

• La gramática y vocabulario computará 4 puntos

• La realización periódica de actividades de producción escrita, de comprensión escrita,

de gramática y vocabulario, de comprensión oral así como de producción oral

computará 2'5 puntos


PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRUEBA ESCRITA:LOS ALUMNOS QUE APRUEBEN LA 1ª Y LA 2ª EVALUACIÓN DE 2º DE ESO NO REALIZARÁN LA PRUEBA ESCRITA







2






ÍÑIGUEZ












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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

BACHILLERATO

DATOS DE LA MATERIA

Denominación: FRANCÉS SEGUNDO IDIOMA Curso: 3º ESO

Departamento de Coordinación Didáctica: socio-lingüística.OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA DE REFUERZO(Cada Departamento incluirá aquí los mismos objetivos del Informe de Recuperación para la Evaluación Extraordinaria del curso)

• Poser des questions• Répondre à des questions• .Parler de la rentrée• Demander et donner son avis• Exprimer ses goûts• Décrire et caractériser quelqu’un• Exprimer des sentiments et des émotions• Raconter un événement au passé• Exprimer l’obligation• Indiquer les mouvements de quelqu’un• Décrire un personaje imaginaire• Raconter des souvenirs d’enfance• Parler de l’avenir

CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES(Cada Departamento incluirá aquí los mismos contenidos del Informe de

Recuperación para la Evaluación Extraordinaria del curso)• La phrase interrogative

• Impératif affirmatif et négatif

• Révision des verbes au présent

• Genre des adjectifs

• Passé composé

• L’obligation (il faut, devoir + infinitif)

• Pronoms toniques

• Verbes du troisième groupe: offrir, savoir, devoir

• Pronom de lieu Y

• L’imparfait

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• Le futur simple

• Le futur proche

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (coherentes con los contenidos y competencias básicas definidos como necesarios para superar la materia)

• El alumno deberá ser capaz de :

• Comunicarse en francés utilizando un léxico adecuado y las herramientas

lingüísticas relativas al nivel de 3º de ESO 2º idioma

• Comprender producciones escritas sobre los núcleos temáticos expuestos en los

objetivos generales del programa.

• CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• PARA EVALUAR EL EXAMEN DE ALUMNOS PENDIENTES SÓLO

TENDREMOS EN CUENTA LAS PRUEBAS ESCRITAS DADA LA FALTA

DE TIEMPO PARA REALIZAR LAS PRUEBAS ORALES.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN (seleccionar y completar la opción elegida)

PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y PRUEBA ESCRITA: LOS ALUMNOS QUE APRUEBEN LA 1ª EVALUACION DE 4º DE ESO NO REALIZARÁN LA PRUEBA ESCRITA, CONSIDERÁNDOLOS YA APROBADOS. En caso contrario tendrán la prueba en la fecha y hora que se les comunicará en el tablón de anuncios y en la plataforma.

PROPUESTA DE ACTIVIDADESREALIZACIÓN PERIÓDICA DE ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN ESCRITA, DE COMPRENSIÓN ESCRITA, DE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO.


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LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DE 3º DE ESO 2º LENGUA.

MEDIDAS COMPLEMENTARIAS► Establecimiento de un compromiso educativo con la familia (anexo V)► Colaboración/asesoramiento de la maestra/o especialista en pedagogía terapéutica del centro.► Otras.



contactar con el/la profesor/a de la asignatura Mª José López Bueno durante las horas de

clase de francés de 4º, quien le dará cita en caso de necesitarlo






En HUELVA, a de de 2012


Fdo .: Mª CARMEN GONZÁLEZ HALDÓN Fdo.:Mª JOSÉ LÓPEZ BUENO

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programa de refuerzo de aprendizajes no … · contrario tendrán la prueba en la fecha y hora que...

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