programa de promoción horizontal por niveles con
TRANSCRIPT
Publicado el 21 de enero de 2021 en la dirección electrónicahttp:/uscmm.gob.mx/compilación/2021html
Convocatoria emitida 05 de marzo de 2021, USICAMM
Coordinadora de Desarrollo Profesional:Mtra. Claudia Sofia Jiménez Castro
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓNCOMISIÓN EJECUTIVA DE LA SECCIÓN 9 DEL SNTE
Programa de Promoción Horizontalpor Niveles con Incentivos
en Educación Básica
e .
Marco Jurídico 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Disposiciones Generales 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Objetivos Generales 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instancias Participantes 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fundamento para el Proceso de Selecciónde la Promoción Horizontal 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Marco para la Excelecia en la enseñanza y laGestión Escolar en la Educación Básica 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Per�les Profesionales, Criterios e Indicadores 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Consideraciones para la Participación 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Precisiones 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Convocatoria del Proceso de Selección para la Promoción Horizontalcon Incentivos en Educación Básica 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Per�les, Criterios e Indicadores 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dominios de los Per�les Profesionales 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7Per�l Técnico Docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8Per�l Asesoría Técnica Pedagógica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8Per�l Director Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9Per�l del Supervisor Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10Elementos Multifactoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12Fase I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fases I, II y III 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Procesos de Selección 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orientaciones del Programa 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ÍNDICE
e .
ÍNDICE
35Fase II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36Sistema de Apreciación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40Calendarización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35Valoración de Elementos Multifactoriales para la Incorporación. . . . . . . . . .
Proceso para el Preregistro y Veri�cación Documental 34 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35Constancia de Servicio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34Registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21¿Cómo Ingreso a la Plataforma? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25Módulo de Pre-registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28Ficha para el registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31Selección de Cita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21Paso 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24Paso 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24Inicio del pre-registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24Cuestionario de Habilidades Socioemocionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22Paso 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23Paso 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33Registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33Requisitos Documentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22Proyecto Venus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16Catálogo de Categorías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20Fase Inicil del Proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22Usuario y Contraseña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23Recuperación de Contraseña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23Cambiar Contraseña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23Crear Usuario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20Pre- registro 2021 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e .
ÍNDICE
49Disposiciones Administrativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48Dudas o Aclaraciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48Enlace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50Niveles de Incentivos (Características) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50Montos y Repercusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51Vinculación del Programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41Tabla de Elementos Multifactoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43Inconformidad en el Resultado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44Sistema de Tickets (Mesa de Ayuda) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42Fase III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42Acciones Posteriores a la Aplicación de las Valoraciones . . . . . . . . . . . . . . . . .
41Modalidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51Transitorios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49Calendarización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40Consulta de Fecha de Sede de Aplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
MARCO JURÍDICO
• El Programa de Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en la
Educación Básica tiene fundamento en el artículo 3º, párrafos séptimo y
octavo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos;
• Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros:
1, 2, 3, 5, 6, 8,10, 11,14, fracción XXIIIl, 26, 27, 33 segundo párrafo, 44, 45,
46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, Décimo Segundo y Décimo Tercero
Transitorios.
El Programa está conformado por:
CAPÍTULO I
Contiene los aspectos
generales:
Glosario; disposiciones
generales y objetivos; e
instancias responsables.
CAPÍTULO II
Disposiciones
específicas:
Descripción del proceso
de selección con sus
etapas y procedimientos.
CAPÍTULO III
Disposiciones
administrativas:
Definición de los niveles
de estímulo y sus reglas
de asignación; vinculación
con otros procesos del
Sistema para la Carrera
de las Maestras y los
Maestros.
DISPOSICIONES GENERALES
Orientaciones del Programa
➢ El estímulo a las maestras y los maestros para aumentar permanentemente
el logro de aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
➢ El reconocimiento de las maestras y los maestros como agentes
fundamentales de transformación social.
➢ La revalorización de la función social del magisterio mediante la promoción
de su profesionalización y su mejora económica.
➢ La valorización del esfuerzo, compromiso y dedicación del personal en su
labor cotidiana.
➢ La apreciación integral del desempeño magisterial mediante elementos
multifactoriales que consideren aspectos fundamentales de dicha actividad
de manera individual y colectiva.
Cada año se realizará el proceso de conformidad
con el presente programa y el calendario que publique
la USICAMM.
Establece las disposiciones para la
incorporación, permanencia y
promoción en el mismo.
La participación será individual y voluntaria.
El presente Programa no implicará un cambio
de función.
OBJETIVOS GENERALES
1. Propiciar que el trabajo del personal con función docente, técnico docente,
de asesoría técnica pedagógica, de dirección y de supervisión en Educación
Básica esté enfocado a lograr, en un marco de inclusión y equidad, el máximo
logro del aprendizaje de los alumnos y su formación integral, otorgando
estímulos a las maestras y a los maestros.
2. Reconocer al personal por su compromiso, responsabilidad y
profesionalismo en la realización de la tarea educativa.
3. Mejorar las condiciones económicas, profesionales y sociales de las
maestras y los maestros.
4. Incentivar la permanencia del personal docente en servicio en zonas de alta
pobreza y marginación, alejadas de las zonas urbanas, ofreciéndoles
incentivos superiores que propicien su arraigo en los centros escolares
ubicados en dichas zonas.
5. Fortalecer la profesionalización del personal mediante la promoción de la
formación, capacitación y actualización.
INSTANCIAS PARTICIPANTES
USICAMM
La Unidad del Sistema de Carrera de las
Maestras y los Maestros.
✓Diseña
✓Establece
✓Regula
AEEF
Autoridades
Educativas de las Entidades
Federativas.
✓Responsable de operar el programa.
✓Difusión.
✓Operación
✓Asignación de incentivos de conformidad con la disponibilidad presupuestaria.
CENTRO DE TRABAJO
Colectivo del centro de trabajo
de los participantes.
✓Responsable de la valoración de la práctica educativa del personal que participa.
✓Matriz de Valoración.
FUNDAMENTO PARA EL PROCESO DE SELECCIÓN DE LA
PROMOCIÓN HORIZONTAL
Marco para la excelencia en la enseñanza y la
gestión escolar en la Educación Básica
Publicado el 11 de diciembre 2020
PERFILES PROFESIONALES, CRITERIOS E INDICADORES
Perfil Profesional:
• Conjunto de competencias técnicas (conocimientos), metodológicas
(habilidades), de relación (participativas) y personales (cualidades y
actitudes).
• Referente de la buena práctica en el desempeño eficiente de las funciones
docente, técnico docente, de asesoría técnica pedagógica, de dirección y de
supervisión.
• Rasgos que caracterizan las buenas prácticas de enseñanza y gestión
escolar en un marco de equidad, inclusión e interculturalidad.
Personal docente y técnico docente:
* Relación con la comunidad local.
*Desarrollo del pensamiento crítico
y filosófico.
*Mejoramiento integral y constante del educando.
*Planeación.
*Dominio de los contenidos.
*El ambiente en el aula.
*Prácticas didácticas pertinentes.
* Solidaridad en la escuela.
*Diálogo y participación con madres y padres de familia o tutores.
Personal de asesoría técnica pedagógica:
*Conocimiento de la cultura de las escuelas.
*Prácticas de las maestras y los maestros.
*Asesoría y orientación.
*El trabajo en la zona escolar con instancias de apoyo, comunidades y familias.
Personal con funciones de dirección y de
supervisión:
*Planeación.
*Programación. *Coordinación.
*Ejecución.
*Evaluación de las tareas educativas.
*Funcionamiento de las escuelas.
PERFILES, CRITERIOS E INDICADORES
PERFIL TÉCNICO DOCENTE.
DOMINIO l
Un técnico docente que asume su quehacer profesional con apego a los principios filosóficos,
éticos y legales de la educación mexicana.
DOMINIO ll
Un técnico docente que conoce a sus alumnos para brindarles una atención educativa con
inclusión, equidad y excelencia.
DOMINIO III
Un técnico docente que genera ambientes favorables para el aprendizaje y la participación de
todas las niñas, los niños o los adolescentes.
DOMINIO IV
Un técnico docente que participa y colabora en la transformación y mejora de la escuela y
comunidad.
DOMINIOS DE LOS PERFILES PROFESIONALES
PERFIL DOCENTE
DOMINIO l
Una maestra, un maestro que asume su quehacer profesional con apego a los principios
filosóficos, éticos y legales de la educación mexicana.
DOMINIO ll
Una maestra, un maestro que conoce a sus alumnos para brindarles una atención educativa
con inclusión, equidad y excelencia.
DOMINIO lll
Una maestra, un maestro que genera ambientes favorables para el aprendizaje y la
participación de todas las niñas, los niños o los adolescentes.
DOMINIO lV
Una maestra, un maestro que participa y colabora en la transformación y mejora de la
escuela y comunidad.
PERFIL ASESORIA TÉCNICA PEDAGÓGICA
DOMINIO I
Un asesor técnico pedagógico que asume su práctica y desarrollo profesional con apego a los
principios filosóficos, éticos, y legales de la educación mexicana.
DOMINIO II
Un asesor técnico pedagógico que conoce las prácticas de los maestros y maestras, así como
la cultura de las escuelas en donde laboran, a fin de orientar su quehacer profesional hacia la
excelencia educativa.
DOMINIO III
Un asesor técnico pedagógico que favorece que las prácticas de los maestros y maestras se
centren en el máximo logro de aprendizaje y en la formación integral de los alumnos.
DOMINIO IV
Un asesor técnico pedagógico que colabora con la supervisión escolar y propicia la vinculación entre las escuelas y las familias, comunidades e instancias de apoyo para fortalecer las prácticas educativas hacia la formación integral y el bienestar de los alumnos.
PERFIL DIRECTOR ESCOLAR
DOMINIO I
Un directivo que asume su práctica y desarrollo profesional con apego a los principios filosóficos,
éticos, y legales de la educación mexicana.
DOMINIO II
Un directivo que reconoce la importancia de su función para construir de manera colectiva una
cultura escolar centrada en la equidad, la inclusión, interculturalidad y la excelencia.
DOMINIO III
Un directivo que organiza el funcionamiento de la escuela como un espacio para la formación
integral de las niñas, los niños y adolescentes.
DOMINIO IV
Un directivo que propicia la corresponsabilidad de la escuela con las familias, la comunidad y las
autoridades educativas para favorecer la formación integral y el bienestar de los alumnos.
PERFIL DEL SUPERVISOR ESCOLAR
DOMINIO l
Una supervisora, un supervisor escolar que asume su quehacer profesional apegado a los
principios filosóficos, éticos y legales de la educación mexicana.
DOMINIO ll
Una supervisora, un supervisor escolar que conoce las políticas educativas vigentes y la cultura
que prevalece en los planteles para orientar la construcción de una perspectiva compartida de
mejora educativa.
DOMINIO lll
Una supervisora, un supervisor escolar que favorece la transformación de las prácticas
pedagógicas y de gestión desde su ámbito de responsabilidad, para centrar su atención en la
formación integral de sus alumnos.
DOMINIO IV
Una supervisora, un supervisor escolar que se vincula con las autoridades educativas, diferentes
instancias de apoyo, comunidades y familias para que contribuyan a la transformación y mejora
de las escuelas.
ELEMENTOS MULTIFACTORIALES
• REQUISITOS
• FACTORES
• SISTEMA DE APRECIACIÓN
REQUISITOS
Cubrir el perfil del nivel, grado o asignatura que imparte de conformidad
con el catálogo de funciones docentes y
áreas de conocimiento aprobado para el
Programa.
Grado académico de licenciatura o
equivalente, acorde a su categoría y, en su caso, a la asignatura
que imparte.
Estar adscrito en alguno de los niveles de educación
inicial y básica (en el caso de maestra de jardín de niños
(categorías E0180 y E0181), adscrita a un CENDI podrá participar en Programa si
realiza la función docente).
Desempeñar la función que corresponde a su categoría (Estará exento de cumplir este requisito, el personal
que ostenta categoría docente y realiza funciones
de asesoría técnica pedagógica).
Nombramiento definitivo o equivalente,
correspondiente a la función que realiza.
Podrá participar el personal que labora en centros de trabajo de
Educación Básica, cuya categoría esté
registrada en el catálogo autorizado.
El personal con doble plaza de jornada o plaza de jornada
y hora-semana-mes podrá participar con ambas, pero en un ciclo escolar diferente para
cada una de ellas.
El personal docente que labora con plazas por hora-semana-mes, impartiendo mas de una asignatura con un mínimo de
12 horas en cada una de ellas, podrá participar acreditando
para cada asignatura los requisitos, factores y sistema
de apreciación correspondientes.
Contar con un mínimo de 12 horas para el personal con
nombramiento por hora-semana-mes, impartiendo la
misma asignatura o asignaturas afines.
Responder el cuestionario de
habilidades socioemocionales, que determine la
USICAMM.
Estar adscrito a un centro de trabajo
que corresponda a la categoría que
ostenta y la función que desempeña.
Mínimo de dos años de servicios ininterrumpidos, con nombramiento definitivo, en la
función con la que participe.
Los maestros (as) con título de la Escuela Normal Básica con estudios previos a las
licenciaturas en Educación Básica podrán participar en el programa de Promoción
Horizontal.
PROCESOS DE SELECCIÓN
FASES I, II, III
Fase I
PREVIO A LAS VALORACIONES FECHAS
Calendario anual 21 de enero 2021
Convocatoria base 22 de febrero 2021
Emisión de la convocatoria por las autoridades educativas de las entidades federativas y publicación en la plataforma de USICAMM
05 de marzo 2021
Pre-registro Del 15 al 28 de marzo 2021
Aplicación del cuestionario de habilidades socioemocionales
Del 15 al 28 de marzo 2021
Registro ✓ Estudios de licenciatura (Título o cédula
profesional) ✓ Antigüedad en el servicio (Constancia emitida por
la autoridad educativa competente. ✓ Nombramiento definitivo.
Del 12 de abril al 06 de mayo 2021
CONVOCATORIA DEL PROCESO DE SELECCIÓN PARA LA
PROMOCIÓN HORIZONTAL CON INCENTIVOS EN EDUCACIÓN
BÁSICA
PRECISIONES
Publicado el 05 de marzo 2021
¿QUÉ NECESITO?
PARTICIPANTES
Personal con funciones y categorías: docente, técnico docente, asesor técnico
pedagógico, dirección y supervisión que desempeñen su función en el centro de trabajo
que corresponda a su categoría.
1. Cumplir con cada una de las bases de la presente Convocatoria.
2. Contar con nombramiento definitivo (código 10) y desempeñarse en el nivel o servicio educativo
que corresponda a la función y categoría con la que participa.
Podrá participar el personal que se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
a) Que haya ingresado al servicio educativo con anterioridad al 16 de agosto de 2014 y ostente
plaza vacante definitiva sin titular con código 95
b) Que haya ingresado al servicio educativo a partir del 16 de agosto de 2014; al amparo del proceso
de ingreso previsto en la abrogada Ley General del Servicio Profesional Docente, ocupando
plaza con código 95 sin titular.
3. Tener una antigüedad mínima de dos años ininterrumpidos.
Durante su participación en el presente proceso, deberá permanecer realizando las
funciones propias de su categoría.
El personal que participó en los procesos de ingreso durante la vigencia de la abrogada Ley General
del Servicio Profesional Docente y se encontraban en período de inducción, podrá participar en
este proceso de selección, si a la fecha de la publicación de la presente convocatoria, cumple con
al menos dos años de antigüedad en la plaza que se le otorgó y ésta le fue basificada.
Laborar en centros de trabajo de educación básica, con categoría registrada en el Catálogo
establecido en el Anexo 1 del Programa de Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en
Educación Básica,
*Estará exento de cumplir este requisito, el personal que ostenta categoría docente y realiza
funciones de asesoría técnica pedagógica.
*La maestra de jardín de niños (categorías E0180 y E0181), adscrita en un Centro de Desarrollo
Infantil, sólo podrá participar en la presente Convocatoria si realiza funciones docentes.
El profesor de Educación Básica para Adultos Nocturna con categoría (E1586 o E1587) podrá
participar en el proceso de selección para la Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos,
siempre y cuando cumpla con los demás requisitos.
* Responder el cuestionario de habilidades socioemocionales, al momento de su Pre-registro.
CONSIDERACIONES PARA LA PARTICIPACIÓN
• Personal que en el ciclo escolar 2020-2021, fue asignado de forma temporal a
funciones de dirección o de supervisión podrá participar en el proceso de selección
para la promoción horizontal, hasta que se encuentre desempeñando la función que
corresponda con la categoría de su plaza.
• Personal que labora por hora-semana-mes y aplica para el proceso de selección para
obtener horas adicionales en el Ciclo Escolar 2021-2022, no podrá participar en el
proceso de selección para la promoción horizontal por niveles con incentivos porque
ambos procesos se realizan de forma simultánea.
• Personal que participa para promoverse a cargos con categorías y funciones de
dirección o supervisión en el Ciclo Escolar 2021-2022, podrá participar en el presente
proceso, pero en caso de lograr las dos promociones deberá optar por una, dado que
obtener un ascenso y cambiar de función, no es compatible con el beneficio de recibir
un incentivo en la función con que participó.
• Las maestras y los maestros en servicio que participen en el proceso de selección para
la Admisión en Educación Básica en el Ciclo Escolar 2021-2022, podrán participar con
la categoría y función que desempeñan, en el proceso de selección de la presente
Convocatoria, si cumplen con los requisitos establecidos en ésta.
CATÁLOGO DE CATEGORÍAS
CATEGORIA DESCRIPCIÓN
E0113 INSPECTORA PARA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
E0125 DIRECTORA PARA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
E0195 EDUCADORA PARA CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
E0100
E0101 INSPECTORA DE JARDINES DE NIÑOS
E0104
E0105 INSPECTOR GENERAL DE SECTOR DE JARDÍN DE NIÑOS
E0120
E0121 DIRECTORA DE JARDÍN DE NIÑOS
E0147 SUBDIRECTORA ACADÉMICA DE JARDÍN DE NIÑOS
CATEGORIA DESCRIPCIÓN
E0149 SUBDIRECTORA DE GESTIÓN ESCOLAR DE JARDÍN DE NIÑOS
E0164
E0165
PROFESOR DE ENSEÑANZAS MUSICALES ELEMENTALES PARA
JARDÍN DE NIÑOS
E0180
E0181 MAESTRO DE JARDÍN NIÑOS
E2602
E2603 ASESOR TÉCNICO PEDAGOGICO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
E0200
E0201 INSPECTOR DE ZONA DE ENSEÑANZA PRIMARIA
E0204 INSPECTOR GENERAL DE SECTOR PRIMARIA
E0205 JEFE DE SECTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA
E0220
E0221 DIRECTOR DE PRIMARIA
CATEGORIA DESCRIPCIÓN
E0247 SUBDIRECTOR DE ACADÉMICO DE PRIMARIA
E0249 SUBDIRECCIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR DE PRIMARIA
E0260
E0261 MAESTRO DE ADIESTRAMIENTO DE PRIMARIA
E0280
E0281 MAESTRO DE GRUPO DE PRIMARIA
E2600
E2601
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
E0629 DIRECTOR DE ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
E0632
E0633 SUPERVISOR DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CATEGORIA DESCRIPCIÓN
E0647 SUBDIRECTOR ACADEMICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
E0649 SUBDIRECTOR GESTIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN
ESPECIAL
E1524
E1525
DIRECTOR DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS
NOCTURNA
E1586
E1587
PROFESOR DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS
NOCTURNA
E3001 PROFESOR DE ENSEÑANZA INGLÉS
FASE INICIAL DEL PROCESO
PRE-REGISTRO 2021
Pre-registro en línea del 15 al 28 de marzo de 2021,
Plataforma digital de la Unidad del Sistema de Carrera
de las Maestras y los Maestros.
http://usicamm.sep.gob.mx/
PASO 1
¿Cómo ingreso a
la plataforma?
+
Es necesario tener su CURP y correo electrónicopara solicitar la contraseña
En caso de que ya esté dado de alta y no tenga sucontraseña, la podrá recuperar en la mismaplataforma electrónica con la CURP y correoelectrónico con el que se dio de alta originalmente
El ingreso solamente será con su usuario ycontraseña que le envíen por correo electrónico(esto en caso de no estar dado de alta en laplataforma)
PASO 2
PROYECTO VENUS
USUARIO Y CONTRASEÑA
PASO 3
RECUPERACIÓN DE CONTRASEÑA
1.-Ingresar con su CURP o correo electrónico
2.-Seleccionar entidad
3.- Elegir recuperación de contraseña.
CAMBIAR CONTRASEÑA
1.-Ingresar con su CURP o correo electrónico
2.-Seleccionar entidad
3.- Elegir cambiar contraseña
CREAR USUARIO
1.-Ingresar con su CURP o correo electrónico
2.-Seleccionar entidad
3.- Elegir crear usuario
PASO 4
CUESTIONARIO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Inicio del Pre-registro
1.-Cuestionario de
habilidades
socioemocionales
(primer requisito
para participar)
2.-Una vez
concluido aparece
en la pantalla la
confirmación del
cumplimiento del
requisito.
3.- Continua con el
proceso de Pre-
registro y al finalizar
te generará la ficha
para el registro la
cual deberá imprimir.
➢ Toma de decisiones responsable
➢ Habilidades para relacionarse
➢ Conciencia social
➢ Auto –conciencia
➢ Auto -gestión
Niveles de resultado: casi nunca, algunas veces, con frecuencia, casi
siempre.
MÓDULO DE PRE-REGISTRO
• El personal que haya ingresado al servicio educativo con anterioridad al 16 de
agosto de 2014 y ostente plaza vacante definitiva sin titular con código 95.
• El personal haya ingresado al servicio educativo a partir del 16 de agosto de
2014; al amparo del proceso de ingreso previsto en la abrogada Ley General
del Servicio Profesional Docente, ocupando plaza con código 95 sin titular.
• Las autoridades educativas de las entidades federativas solicitarán por escrito
a la USICAMM la aceptación del personal que se encuentre en los supuestos
anteriores con la justificación de la solicitud.
FICHA PARA EL REGISTRO
Al finalizar el Pre-registro el sistema emitirá una Ficha para el registro
1.- Indicara el lugar y fecha para la presentación de documentos
comprobatorios para participar
2.- Carta de aceptación de las bases y condiciones para el proceso de
selección.
IMPORTANTE
El participante deberá guardar, imprimir, firmar y presentar ambos documentos en
el registro y verificación documental. Además, el participante deberá manifestar la
aceptación o no, de hacer públicos sus datos personales.
REGISTRO
REQUISITOS DOCUMENTALES
Requisito Documento
Identificación oficial Credencial de elector, cédula profesional, pasaporte
Clave única de registro de población.
CURP
si no lo tiene consultar e imprimir en la siguiente página:
https://www.gob.mx/curp/
Comprobante de grado de estudios
acorde con su categoría.
Título o cédula
Los estudios cursados en el extranjero se reconocerán
siempre y cuando hayan sido apostillados y revalidados
por las instancias oficiales competentes.
Comprobante del nombramiento
definitivo
(código 10 o equivalente estatal o
municipal) o código 95 en plazas sin
titular.
Formato Único de Personal o documento equivalente
Constancia expedida por la Autoridad
Educativa.
Constancia de servicio donde se certifique
información (categoría, plaza, centro de trabajo,
adscripción, función que desempeña, antigüedad y en
su caso asignatura que se imparte.
Dos fotografías. Tamaño infantil (frente en blanco y negro)
Carta de aceptación de las bases de
esta Convocatoria, en la que el
participante se compromete a observar
y respetar las normas de participación
establecidas.
Este documento se genera al finalizar el Pre-registro y
será responsabilidad de cada participante imprimirlo y
firmarlo
Comprobante de Pre-registro. Se obtiene al finalizar el pre- registro en la plataforma digital.
PROCESO PARA EL REGISTRO Y VERIFICACIÓN DOCUMENTAL
REGISTRO
Se presentará la siguiente documentación en original y copia para su cotejo:
1. Comprobante, en su caso, de estudios de especialidad, maestría o
doctorado: Título o Cédula Profesional.
2. Los estudios cursados en el extranjero se reconocerán, siempre y cuando
hayan sido apostillados y revalidados por las instancias oficiales
competentes.
3. Constancia expedida por la Autoridad Educativa competente, de los años de
servicio acumulados.
El aspirante no deberá realizar trámite alguno y no se solicitará al
momento del registro, sin embargo, la constancia sí será
considerada como parte de los Elementos Multifactoriales para la
Promoción Horizontal.
• 12 de abril al 06 de mayo 2021
• Presencial o a distancia
• Cotejo de la información registrada en plataforma con los
documentos presentados.
CONSTANCIA DE SERVICIO
FASE II
Valoración de elementos multifactoriales para la incorporación.
Del 10 de mayo al 11 de julio 2021
La Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México emitirá de manera
automática la constancia que certifique la categoría y plaza(s), función que
desempeña, antigüedad en la misma y, en su caso, asignatura que imparte.
IMPORTANTE
El puntaje correspondiente al factor Desarrollo Profesional, establecido en el
Programa de Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos, no está
considerado en la presente Convocatoria; en razón de que no se han
determinado los programas de formación, capacitación y actualización
profesional, previstos en la Ley Reglamentaria del Artículo 3º de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en Materia de Mejora
Continua de la Educación (MEJORADU).
Sistema de Apreciación
El tiempo de aplicación es de 3 horas
De 9:00 a 12:00 hrs
Para iniciar el docente cargara en el sistema una fotografía digital
Parámetro y monitoreo de seguimiento Resolución de los instrumentos de valoración
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APTITUDES
Esta integrado hasta por 100 reactivos de opción múltiple (4 opciones)
Se enviará por correo electrónico el usuario y contraseña
El tiempo de aplicación es de 3 horas
14:00 a 17:00 hrs
Tipo de preguntas
15 preguntas abiertas de respuesta en textos breves
No existe pregunta correcta ya que el interés es recuperar la práctica del
participante
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN DE RECURSOS PERSONALES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS
(cognitivos y disposicionales)
Se realizará en línea a través de una narrativa (conceptos fundamentales
de la Nueva Escuela Mexicana)
Acciones que propone (inclusión, la excelencia educativa y la
colaboración)
Ejes transversales
Inclusión, excelencia y colaboraciónÁmbitos de la comunidad, desarrollo
profesional y comunicación.
Participantes
Autoridad Inmediata superior
Dos participantes del colectivo escolarDuración 90 minutos
ENTREVISTA POR EL COLECTIVO DOCENTE
Instrumento de respuesta construida (entrevista estructurada) Un máximo de 6 preguntas
Calendarización
CONSULTA DE FECHA DE SEDE DE APLICACIÓN
11 de junio 2021 en la plataforma de electrónica de la Unidad del
Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.
Verificar el día, horario y modalidad de aplicación.
http://usicamm.sep.gob.mx/
Actividad Fecha
Aplicación de la encuesta del reconocimiento al buen desempeño
Del 10 al 31 de mayo 2021
Entrevista con el colectivo docente Del 01 al 30 de junio 2021
Aplicación del Instrumento de Valoración de conocimientos
26 y 27 de junio, 3,4,10 y 11 de julio 2021
Aplicación del instrumento de valoración de recursos personales y práctica educativa.
26 y 27 de junio, 3,4,10 y 11 de julio 2021
MODALIDADES
TABLA DE ELEMENTOS MULTIFACTORIALES
PRESENCIAL
A DISTANCIA
MIXTA
GRUPO A (GA)
• Incorporarse o promoverse de conformidad con la disponibilidad presupuestaria
GRUPO B (GB)
• El personal que preste sus servicios en zonas de alta pobreza o de marginación, alejada de las zonas urbanas, podrá incorporarse o promoverse de conformidad con la disponibilidad presupuestaria.
GRUPO C (GC)
• No podrá incorporarse o promoverse en el Programa.
RESULTADOS
FASE III
Acciones posteriores a la aplicación de las valoraciones
(Del 12 de julio al 01 de septiembre 2021)
INCORFORMIDAD EN EL RESULTADO
El participante podrá interponer por escrito el recurso de
reconsideración ante la autoridad que emitió la resolución, o en su
caso, podrán concurrir ante las instancias jurisdiccionales que se
consideren convenientes, de conformidad con el artículo 103 de la
Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los
Maestro.
Artículo 103. En contra de las resoluciones administrativas que se
pronuncien en los términos de la presente Ley, los interesados con una
posible afectación personal y directa podrán optar por interponer
el recurso de reconsideración ante la autoridad que emitió la resolución
que se impugna o acudir a la autoridad jurisdiccional que corresponda.
SISTEMA DE TICKETS
(MESA DE AYUDA)
Para generar un ticket es necesario seleccionar contacto, desde
ahí lo podrá realizar sin ningún problema (esto es para los que no
están dados de alta en el sistema)
Los que se encuentran dados de alta en el sistema lo encontrarán
en cuanto ingresen en el área de información general.
BARRA DE SERVICIOS DE USICAMM
ENLACE
DUDAS O ACLARACIONES
proceso_promoció[email protected]
Teléfonos
5536017100 ext. 40501,40502,40504 y 40506
•Es necesario que el personal cumpla con los requisitos establecidos y el resultado del proceso lo ubique en el grupo GA o en su caso en el grupo GB.
Incorporación
•Son los años efectivos acumulados por el participante en el nivel de incentivo que ostenta (4 años por nivel).
•Los años de permanencia se acumularán cuando el participante labore durante todo el ciclo escolar o de ausentarse de las funciones , esta ausencia no deberá ser mayor a 30 días naturales, excepto las licencias por gravidez o médicas.
Permanencia
•Para promoverse en el Programa es necesario que
•a) Se acredite la permanencia en el nivel que ostenta
•b) Cumpla los requisitos establecidos
• c) Su resultado en el proceso de selección lo ubique en los grupos GA o GB, según corresponda
Promoción
DISPOSICIONES ADMINISTRATIVAS
Calendarización
Actividad Fecha
Integración de resultados Del 12 de julio al 25 de agosto 2021
Publicación de resultados 30 de agosto 2021
Asignación de Incentivos del Programa
Con efectos a partir del 01 de septiembre 2021
Seguimiento a la asignación de incentivos
Permanente.
NIVELES DE INCENTIVOS (CARACTERÍSTICAS)
✓ 8 niveles consecutivos y seriados.
✓ Participación cada 4 años.
✓ El personal incorporado al Programa de Promoción Horizontal que obtenga
una promoción vertical conservará el nivel y el incentivo de la categoría con
la que participó.
Montos y repercusiones
✓ Los incentivos repercutirán en el pago de aguinaldo y la prima vacacional.
✓ Se cubrirán mediante un código de pago distinto al sueldo tabular (C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7 y C8).
✓ Su monto estará sujeto a la aplicación del ISR, las deducciones
correspondientes a la seguridad social y, en su caso, por pensión alimenticia.
TRANSITORIOS
Tercero. El personal docente, directivo o de supervisión que haya egresado de las
Escuelas Normales Públicas, con estudios previos al establecimiento de las
Licenciaturas para la Educación Básica, podrá participar en el presente Programa
debiendo cumplir con los demás requisitos.
Quinto. Los docentes que perciban los beneficios de los Programas de Carrera
Magisterial y de Promoción en la Función por Incentivos (K1) los conservarán, en
los términos en que fueron obtenidos.
“Juntos siempre, caminando unidos, defenderemos mejor
nuestros derechos y alcanzaremos logros mayores”
Vinculación del Programa
El personal que obtenga mediante el proceso de reconocimiento, la asignación
temporal a funciones de asesoría técnica pedagógica conservará el incentivo y la
permanencia que tenga en este programa.
Quien obtenga del proceso de promoción vertical cambio de categoría y función,
conservarán el nivel y el incentivo de la categoría anterior, así mismo se le respetará
la permanencia que tenía previa a la promoción vertical.
Quien obtenga por medio del proceso de reconocimiento, la asignación temporal a
funciones de tutoría o de asesoría técnica, conservará el incentivo de este programa y
la permanencia previa al reconocimiento.
Beca comisión por reconocimiento no podrá participar y si ya tiene asignado el
incentivo lo conservará y no acumulará la permanencia de ese período.