programa de mejora continua del centro de capacitación ... · de educación en áreas como el uso...
TRANSCRIPT
1
Programa de Mejora Continua del
Centro de Capacitación para el
Trabajo Industrial No. 196
Ciclo Escolar 2012-2013___
Valle de Chalco Solidaridad,
Estado de México,
26 de septiembre de 2012
2
CECATI No. 196
DOMICILIO: Av. Ignacio Comonfort No. 344, Col. Santa
Cruz, Valle de Chalco Solidaridad, Estado de México,
C.P.56617
TELÉFONO(S): (55)59 71 00 40 y (55)59 71 78 52
FAX: (55)59 71 00 40
E-MAIL: [email protected]
3
DIRECTORIO
ING. FERNANDO ZÚÑIGA TORO
DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA
EL TRABAJO
LIC. PATRICIA FLORES FUENTES
COORDINADORA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN
EL ESTADO DE MÉXICO.
ING. CÉSAR SANTILLÁN VILLEGAS
SUBDIRECTOR DE LA COORDINACIÓN DE ENLACE
OPERATIVO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS
DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE
MÉXICO.
M. EN I. AMADO PÉREZ NAVA
DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL
TRABAJO INDUSTRIAL No. 196
LIC. GUADALUPE DANIEL ORONA
ENCARGADA DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN
LIC. CÉSAR OCTAVIO LUQUE ROBLES
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR
PRODUCTIVO
C.P. VÍCTOR MANUEL MERCADO GUERRERO
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
4
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
5
2. MISIÓN
6
3. VISIÓN
6
4. DIAGNÓSTICO
7
4.1. ANÁLISIS FODA
14
4.2. ACCIONES DE MEJORA
15
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
17
5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3) 17
5.2 ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL
PLANTEL
20
6. COMPROMISO
29
ANEXOS
31
5
1. INTRODUCCIÓN
El objetivo del presente documento es dar a conocer la
estructura del Plan Académico de Mejora Continua para el
Ciclo Escolar 2012-2013, el cual contiene las principales
acciones a seguir a fin de lograr una mejora en la gestión
escolar e incrementar la calidad educativa en el plantel.
Disponer de la información para la toma de decisiones
oportuna para alcanzar la eficiencia, mediante una dinámica
de atención a los aspectos que nos brindarán la posibilidad
de mejorar de manera permanente la impartición de cursos de
formación para y en el trabajo, así como el Servicio
Educativo que se ofrece a la comunidad.
El objetivo del Plan Académico, es establecer los objetivos
estratégicos, las metas, el periodo de ejecución, la persona
responsable de su implementación y establecer las necesidades
prioritarias para lograr la calidad y mejorar el servicio
educativo que se ofrece en nuestro plantel.
En un ejercicio conjunto hemos determinado para su
conocimiento y conciencia de los trabajadores de este
plantel, así como del público en general la misión y la
visión que conforman los aspectos fundamentales de la
política de calidad a la que pretendemos apegarnos para
lograr cambios sustanciales en la calidad del servicio que
este Plantel brinda, el diagnóstico que determina las líneas
de acción a seguir mediante el análisis FODA, la
identificación de prioridades y el contenido del programa de
mejora continua, con el que trabajaremos durante el ciclo
escolar 2012-2013, a fin de lograr los objetivos estratégicos
que nos hemos fijado.
6
2. MISIÓN
Formar permanentemente a las personas para y en el trabajo,
contribuyendo a su desarrollo humano e inserción en el mercado
laboral, coadyuvando así al desarrollo social y económico de la
región, a través de una estructura de servicios flexible,
equitativa, de calidad y pertinente.
3. VISIÓN
Ser una institución líder en los servicios de formación de recursos
humanos competentes que demanda el mercado laboral en las
principales actividades productivas y de servicios, que garantice
su ingreso y desempeño exitoso en alguna función productiva y
satisfaga tanto sus expectativas laborales como personales.
7
4. DIAGNÓSTICO El Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 196,
se encuentra en el Municipio de Valle de Chalco Solidaridad,
en la Colonia Santa Cruz, con domicilio en Av. Ignacio
Comonfort No. 344, entre las Calles Oriente 2 y oriente 3.
De acuerdo con datos del INEGI, este Municipio cuenta con una
población estimada de 323,000 habitantes, pero una estimación
de las autoridades municipales, consideran que existen por lo
menos 500,000 habitantes, y aproximadamente 230,000 son
población económicamente activa de la cual solo la mitad se
encuentra ocupada, existe poca industria y la rama de
comercio y servicios predomina en la actividad económica, el
Municipio se encuentra en fase de desarrollo (Se estima que
un 50% de las calles carecen de pavimentación) y en general
se observa que la población se encuentra en difíciles
condiciones socioeconómicas, los ingresos familiares en su
mayoría son menores al salario mínimo general y la existencia
del CECATI 196, brinda en muchos casos la única opción
educativa para una gran parte de la población con posibilidad
de superarse, existiendo una incipiente cultura de superación
entre los jóvenes con potencial de ser capacitandos en este
Plantel.
El CECATI No. 196 cuenta con 7 edificios, 2 aulas, 2
laboratorios, 7 talleres, 1 área deportiva, 4 oficinas, 4
servicios sanitarios, 1 plaza cívica y 2 estacionamientos con
410 m2.
Debido a que la prestación del servicio de capacitación se
pretende dar con apego al principio de equidad, existen
adaptaciones en los sanitarios así como en rampas de acceso
para atención a personas con capacidades diferentes.
El terreno sobre el que se encuentra el plantel es una
donación aprobada por el cabildo municipal, el día 9 de Abril
de 1990, con una superficie de 13,748.40 m² y tiene
8
construida una barda perimetral con dos accesos. Es
importante señalar que su desincorporación con destino al
Gobierno Federal, para su asignación a la Secretaría de
Educación Pública, como Centro de Capacitación para el
Trabajo Industrial, se encuentra en proceso.
El CECATI No. 196 cuenta con 12 especialidades autorizadas
mediante Oficio Núm. 254.10/01676, de fecha 24 de septiembre
del 2011 (“Asistencia Ejecutiva”, “Confección Industrial de
Ropa”, “Contabilidad”, “Diseño Gráfico”, “Electrónica”,
“Estilismo y Bienestar Personal”, “Informática”, “Inglés”,
“Inglés en línea”, “Mantenimiento Automotriz”,
“Puericultura”, y “Servicios Turísticos”) y 13 Instructores,
10 de los cuales están certificados en la norma de
“Impartición de Cursos de Capacitación Grupales y
Presenciales”, así también como 2 de 4 directivos
certificados, con quienes se atendieron en el ciclo escolar
pasado un total 2,691 alumnos.
Existen un sinfín de áreas de oportunidad en las cuales
podemos trabajar para mejorar el servicio que se brinda a la
comunidad, nos encontramos dentro de una dinámica que nos
permitirá Certificar en Microsoft Etapa III a este plantel en
poco tiempo. Así mismo, se espera contar con un “Aula POETA”,
para poder impartir cursos a personas con capacidades
diferentes y el Sistema de Gestión de Calidad es una
herramienta que si bien permite brindar un servicio con mayor
calidad, también requiere de un sostenimiento constante, y
por lo tanto de un auténtico cambio en la actitud del
personal que en este plantel labora.
Transmisión de Saberes.
En cuanto a la transmisión de saberes, asumimos que la
actualización docente tanto en el campo pedagógico, técnico y
en informática, es la mejor herramienta con la que cuenta
este plantel para mejorar la calidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
9
Aplicación de Saberes.
Aunque ya se realizan cotidianamente prácticas de los alumnos
en el sector productivo, así como en las aulas y talleres,
sabemos que debemos mejorar en este sentido incrementando e
incluyendo la aplicación de proyectos productivos y
actividades culturales y sociales que permitan integrar al
alumno al concepto de seres socialmente productivos.
Producción de saberes.
Un campo que nos es prácticamente desconocido, es la
investigación, y un área de oportunidad es la posibilidad de
involucrar a los directivos y docentes en estas actividades
con el fin de promover la innovación educativa como un
concepto de uso común y que permita que los capacitandos
adquieran conocimientos de una manera más eficaz. Actualmente
el director del plantel, curso el diplomado de Investigación
Educativa en el Instituto Latinoamericano de la Comunicación
Educativa, a fin de implementar la Investigación Educativa en
el plantel, a nivel estatal y a nivel nacional, como parte de
la red de investigadores de la DGCFT.
Atención a la Demanda y Cobertura.
Este plantel cuenta con una capacidad instalada de 2524
alumnos, en algunas especialidades, los grupos que se logran
inscribir, rebasan su capacidad ya que tienen alrededor de
por lo menos 60 alumnos.
Pero en cambio, hay especialidades con baja matricula y
tienen una escasa demanda entre la población, por lo que
desarrollaremos estudios de factibilidad para detectar las
necesidades y determinar nuevas especialidades que satisfagan
las necesidades de la población en esta región.
10
Procesos Escolares y Eficiencia Interna.
Para ambos casos, en el presente ciclo escolar trabajaremos
en una difusión alternativa a otros municipios, llegando a
otros núcleos de población, en la especialidad de Asistencia
Ejecutiva y Confección Industrial de Ropa, debemos trabajar
para impulsar una auténtica modernización del concepto básico
de educación en áreas como el uso de la taquigrafía, que
posiblemente deba ser actualizado o incluso cambiado al uso
de asistentes electrónicos para el registro de textos.
Eficiencia Terminal y Seguimiento de Egresados.
En cuanto a la eficiencia terminal, nos damos cuenta que sólo
la capacitación constante y eficaz del personal docente en el
campo didáctico-pedagógico nos brindará la seguridad de
conservar a un mayor número de alumnos capacitándose hasta
concluir sus especialidades.
Relación con los Padres de Familia, Alumnos y
Comunidad.
Se requiere una labor más intensa con los padres de familia
para brindar una mayor seguridad y un servicio integral, a
fin de disminuir los factores externos que inciden en la
deserción de los alumnos.
Recursos materiales del Plantel e Infraestructura.
En cuanto a la infraestructura del plantel, estimamos que se
encuentra en buenas condiciones de conservación, pues
contamos con edificios y mobiliario adecuado, pero aún así
consideramos necesario equipar con equipos modernos y
tecnología, a todas las especialidades con las que cuenta el
plantel.
11
Formación y Desarrollo de los Recursos Humanos.
La formación y desarrollo del personal que labora en éste
plantel, se considera un factor determinante para poder
brindar un servicio de calidad, así como brindar el apoyo
necesario para la participación del personal en cursos y en
la conclusión de sus estudios que hubiesen quedado
incompletos.
Relación con el Sector Productivo
Una relación mas estrecha con el Sector Productivo nos
permitirá asegurar la inserción de nuestros egresados en las
Empresas, contar con equipos y procedimientos competitivos
acorde a las necesidades del Sector Productivo.
Transparencia y Rendición de Cuentas.
Ratificamos nuestro compromiso con la política de
transparencia y rendición de cuentas, por lo que cada año se
rinde un informe a la sociedad, a los alumnos, y al personal
tanto docente como administrativo, del uso de recursos y sus
aplicaciones, esto no nos exenta de mejorar en este aspecto
la administración de los recursos de este plantel, así como
de transparentar aún más la información que de ello se
desprenda.
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO.
Hemos identificado que una de nuestras principales
prioridades se centra en la actualización del personal
docente, tanto en el área didáctica-pedagógica como en sus
áreas de competencia técnica. En este plantel 10 docentes se
han certificado en la norma de Impartición de Cursos de
Capacitación Grupales y Presenciales. Así mismo, el personal
12
Directivo se capacitará constantemente en sus funciones
directivas.
AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA
Debemos atender en el CECATI No. 196, la ampliación de la
cobertura, ya que estando en una posición estratégica al ser
el único plantel de este tipo en el oriente del estado de
México, es necesario que nuestros servicios lleguen a más
personas, que por razones naturales de distancia se han visto
imposibilitados de estudiar en el plantel. Durante este ciclo
escolar 2012-2013, se tiene considerada si no una baja en la
captación de capacitandos, por lo menos mantener la
matricula, debido a la crisis económica que vive el país,
además de considerarse la baja de cuatro instructores menos
en el plantel y la dificultad en la contratación de personal
docente para tres especialidades (Alimentos y bebidas, Inglés
y Asistencia Educativa).
MANTENIMIENTO Y MODERNIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA.
Una tercera prioridad, es la de adecuar, modernizar, y
mantener en buen estado las instalaciones, el equipamiento
existente, y la infraestructura en general con la que cuenta
el plantel.
IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA CONTINUA.
Como prioridad para la mejora sustancial del servicio que
brindamos a la comunidad, hemos identificado que la
implantación, y sostenimiento de acciones de la mejora
continua, nos brindará la oportunidad de ofrecer un servicio
educativo de calidad y conservar el prestigio que tiene este
plantel en su zona de influencia.
13
EVENTOS IMPREVISTOS.
Es importante mencionar que la determinación de prioridades
puede verse afectada en cuanto a su cumplimiento, por el
surgimiento de eventos imprevistos que pudieran cambiar las
prioridades programadas para atender otras actividades o
contingencias en caso de presentarse.
14
4.1. ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
Instalaciones
Prestigio en la zona
Costos accesibles
Horarios Flexibles
Docentes certificados
Buena ubicación
Reconocimiento Oficial
Diversidad de servicios
Algunas especialidades no
son atractivas para la
comunidad
Mala actitud de algunas
personas del plantel
Se distorsiona la
comunicación.
Bajo grado académico del
personal
Falta de instructores en
tres especialidades
Excesivos trámites y
papeleo
Rigidez normativa
Renuencia al cambio
Promoción y difusión
efectiva
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Mejorar actitud del
personal con
sensibilización
Mejorar la comunicación y
la organización
Posibilidad de ampliar la
capacidad instalada
Certificación del Plantel
Promoción del termino de
estudios del personal
Desarrollo de competencias
emocionales
Implantación de nuevas
especialidades.
Baja matricula en algunas
especialidades
Competencia externa por
escuelas particulares.
Paternalismo sindical
Inseguridad en la zona
Suelo con baja
resistencia e inestable.
Escaza cultura del
trabajo en equipo.
Escaza cultura del
autoempleo y
emprendurismo
15
4.2 ACCIÓNES DE MEJORA
ÁMBITOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL
INDICADORES ACADÉMICOS PLANTA Y ASPECTOS
DOCENTES
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
PROCESOS Y
SERVICIOS
EDUCATIVOS
PLANES DE
EMERGENCIA
1.1.1 Crecimiento de la matrícula
1.1.2 Atención a la demanda
1.2.3 Utilización de
la capacidad máxima
de atención del
plantel
2.1.2 Deserción total
de la formación para
y en el trabajo
2.3.7 Alumnos en
prácticas
complementarias de
capacitación
2.5.1 Costo por
alumno
3.1.2 Eficiencia
Terminal de la
formación para y en
el trabajo
Actualización
docente.
Evaluación del
desempeño
docente.
Celebración de
academias de
plantel.
Elaboración del
programa de
infraestructura.
Elaboración del
programa de
necesidades de
equipamiento y
herramienta.
Elaboración del
programa de
mantenimiento a
maquinaria y
equipo.
Formación
integral de
capacitandos.
Evaluación de la
satisfacción de
los capacitandos.
Actualización de
la cobertura de
la oferta
educativa de
formación.
Promoción y
difusión de los
servicios que se
ofrecen en el
plantel.
Actualización del
personal
Administrativo y
de Servicios.
Actualización del
personal
Implementación de
simulacros (en
caso de sismo,
incendio,
inundaciones,
robo y erupción).
16
4.2.2 Alumnos por
espacio educativo
(aulas de usos
múltiples y talleres)
4.2.7 Alumnos por
grupo
5.1.2 Alumnos por
computadora conectada
a internet
5.1.3 Docentes por
computadora con
acceso a Internet
5.2.14 Libros con
correspondencia a la
oferta educativa por
alumno
6.1.2 Personal
docente titulado
(educación superior)
6.1.5 Actualización
del personal docente
6.1.6 Docentes con
formación profesional
acorde a la
asignatura que
imparten
6.1.16 Docentes
frente a grupo
Directivo.
17
5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS)
5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3).
OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
Proporcionar la información necesaria que permita tomar decisiones y reorientar la
gestión del plantel, la mejora continua, el desempeño directivo, la calidad y la
rendición de cuentas. Mediante un resultado global que permita medir, dar seguimiento y
evaluar los avances en la mejora de la calidad educativa del plantel.
ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3)
E1: Programar reuniones de trabajo para medir periódicamente los avances de los
indicadores T3.
E2: Dar seguimiento por parte de cada una de las áreas responsables y de la dirección,
las acciones implementadas para el cumplimiento de los indicadores T3.
E3: Evaluar los avances y retroalimentar las acciones para la mejora de la calidad
educativa del plantel.
18
INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (LOGROS 2011-2012, METAS 2012-2013)
INDICADOR TIPO "T3" LOGRO 2011-2012 META 2012-2013
1.1.1 Crecimiento de la matrícula -24.08 11.11
1.1.2 Atención a la demanda 100.00 100.00
1.2.3 Utilización de la capacidad máxima de
atención del plantel 85.66 82.70
2.1.2 Deserción total de la formación para y
en el trabajo
13.51 11.45
2.3.7 Alumnos en prácticas complementarias de
capacitación 5.19 4.98
2.5.1 Costo por alumno 372.51 342.73
3.1.2 Eficiencia Terminal de la formación
para y en el trabajo 75.28 72.60
4.2.2 Alumnos por espacio educativo (aulas de
usos múltiples y talleres) 39.29 43.65
4.2.7 Alumnos por grupo 24.04 20.64
5.1.2 Alumnos por computadora conectada a
internet
1.48 1.60
5.1.3 Docentes por computadora con acceso a
Internet 2.80 3.20
19
5.2.14 Libros con correspondencia a la oferta
educativa por alumno
2.44 2.22
6.1.2 Personal docente titulado (educación
superior) 28.57 37.50
6.1.5 Actualización del personal docente 70.00 71.43
6.1.6 Docentes con formación profesional
acorde a la asignatura que imparten 100.00 100.00
6.1.16 Docentes frente a grupo 70.00 76.19
20
5.2. ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL
OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LAS ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL
ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS
A1: Planta y aspectos
docentes
AM1: Actualización
docente.
AM2: Evaluación del
desempeño docente.
Desarrollar al
personal docente,
mediante la
actualización y
mejoramiento
académico, que
permitan prestar los
servicios de formación
de calidad acordes a
las necesidades de la
sociedad y del sector
productivo.
Realizar visitas
académicas a talleres
al inicio, durante y
al final del curso,
durante todo el ciclo
escolar, para
verificar el
cumplimiento de los
contenidos de los
E1: Actualizar y
formar docentes en las
áreas de Informática,
Pedagógica y Técnica.
E2: Realizar visitas
académicas a talleres
al inicio, durante y
al final del curso.
21
ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS
AM3: Celebración de
academias de plantel.
programas de estudio y
el desempeño docente.
Organizar academias de
plantel para tratar
asuntos académicos
relacionados con la
especialidad, a fin de
retroalimentar el
proceso de enseñanza
aprendizaje con
propuestas de
instructores.
E3: Celebrar
academias de docentes
de plantel por
especialidad.
A2: Infraestructura y
equipamiento.
AM1: Elaboración del
programa de
infraestructura
AM2: Elaboración del
programa de
necesidades de
equipamiento y
herramienta.
Atender las
necesidades de
infraestructura y
espacios físicos del
plantel.
Atender las
necesidades de
equipamiento de los
talleres que aseguren
el cumplimiento de los
programas de estudio.
E1: Elaborar un
programa de
infraestructura que
satisfaga las
necesidades de los
diferentes usuarios.
E2: Elaborar un
programa de
necesidades de
equipamiento y
herramienta para los
talleres.
22
ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS
AM3: Elaboración del
programa de
mantenimiento a
maquinaria y equipo.
Proporcionar
mantenimiento
preventivo y
correctivo a equipo y
maquinaria para
mantenerlos en
condiciones óptimas de
uso.
E3: Elaborar un
programa de
mantenimiento a
maquinaria y equipo.
A3: Procesos y
servicios educativos.
AM1: Formación
integral de
capacitandos.
AM2: Evaluación de la
satisfacción de los
capacitandos.
Desarrollar diversas
actividades que
propicien la formación
integral de los
capacitandos.
Valorar la calidad del
servicio educativo que
se les proporciona a
los capacitandos.
E1: Desarrollar
actividades que
propicien la formación
integral de los
capacitandos como
consulta de libros,
prácticas
complementarias,
actividades
culturales,
deportivas, cívicas,
en beneficio del medio
ambiente y
exposiciones.
E2: Aplicar
cuestionarios de
valoración a todos los
capacitandos, al
finalizar el ciclo
escolar.
23
ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS
AM3: Actualización de
la cobertura de la
oferta educativa de
formación.
AM4: Promoción y
difusión de los
servicios que se
ofrecen en el plantel.
AM5: Actualización del
personal
Administrativo y de
Servicios.
Evaluar la Oferta
Educativa de formación
que actualmente ofrece
el plantel.
Vincular y promocionar
los servicios que
ofrece el plantel a
empresas e
instituciones
públicas.
Desarrollar al
personal
administrativo y de
servicios, mediante la
actualización laboral
y mejoramiento
académico, que
permitan desarrollar
su función laboral con
calidad y atención al
cliente.
E3: Detectar nuevas
especialidades
demandadas por la
población y del sector
productivo.
E4: Difundir los
servicios que ofrece
el plantel en
empresas,
instituciones
educativas, comunidad
y gobierno, mediante
acuerdos de
colaboración, acciones
móviles, jornadas de
apoyo a la comunidad y
visitas industriales.
E5: Gestionar la
actualización y
formación del personal
administrativo y de
servicios en el área
Técnica acorde a sus
actividades.
24
ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS
AM6: Actualización del
personal Directivo.
Desarrollar al
personal directivo
mediante la
actualización laboral
y mejoramiento
académico, que
permitan administrar y
dirigir eficientemente
el plantel.
E6: Gestionar la
actualización y
formación del personal
en habilidades
directivas.
A4: Planes de
emergencia.
AM1: Implementación del plan de
emergencias.
Establecer los planes
de emergencia para
enfrentar las
diferentes
contingencias que se
puedan presentar en el
plantel.
E1: Realizar
simulacros de acuerdo
al plan de emergencias
del plantel.
25
PROGRAMACIÓN ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL (PRIORIDADES)
ACCIÓN DE MEJORA
(PRIORIDADES) META DE LA ACCIÓN DE MEJORA
CALENDARIZACIÓN
(CICLO ESCOLAR 2012-2013)
2012 2013
A S O N D E F M A M J J
1.(A1AM1)Actualización
docente.
Aplicar la detección de necesidades de
capacitación y actualización a todos los
docentes, durante marzo de 2013.
Formación de al menos un docente en el
área de informática durante el ciclo
escolar.
Formación de al menos nueve docentes en el
área pedagógica durante el ciclo escolar.
Formación de al menos dos docentes en el
área técnica acorde a la especialidad
durante el ciclo escolar.
2.(A1AM2)Evaluación del
desempeño docente.
Aplicar “Listas de Cotejo” en base a la
UCL sobre impartición de cursos de
capacitación, grupales y presenciales,
durante el ciclo escolar.
3.(A1AM3)Celebración de
academias de plantel.
Realizar al menos una academia de plantel
para cada una de las especialidades
durante el ciclo escolar.
4.(A3AM1)Formación
integral de capacitandos
Fomentar 200 consultas de libros durante
el ciclo escolar.
Gestionar 113 prácticas complementarias al
finalizar el ciclo escolar.
26
ACCIÓN DE MEJORA
(PRIORIDADES) META DE LA ACCIÓN DE MEJORA
CALENDARIZACIÓN
(CICLO ESCOLAR 2012-2013)
2012 2013
A S O N D E F M A M J J
Realizar un torneo intercecati (fútbol,
básquetbol y voleibol) antes de finalizar
el ciclo escolar.
Realizar un concurso de piñatas para
diciembre 2012.
Realizar una campaña de reforestación
durante el ciclo escolar.
Celebrar mediante ceremonias cívicas las
fechas más importantes durante el ciclo
escolar.
Realizar una exposición de talleres por
especialidad para la clausura de cursos de
2013.
Realizar al menos cinco visitas
industriales durante el ciclo escolar en
base a programas de estudio.
5.(A3AM2)Evaluación de
la satisfacción de los
capacitandos.
Aplicar cuestionarios de valoración a
todos los capacitandos, al finalizar el
ciclo escolar.
Atender mensualmente el buzón de quejas y
sugerencias.
6.(A3AM3)Actualización
de la cobertura de la
oferta educativa de
formación.
Analizar la demanda de las especialidades
y cursos ofertados, al finalizar el ciclo
escolar.
27
ACCIÓN DE MEJORA
(PRIORIDADES) META DE LA ACCIÓN DE MEJORA
CALENDARIZACIÓN
(CICLO ESCOLAR 2012-2013)
2012 2013
A S O N D E F M A M J J
Realizar un estudio de factibilidad para
nuevas especialidades para mayo de 2013.
7.(A3AM4)Promoción y
difusión de los
servicios que se ofrecen
en el plantel
Realizar visitas al 90% de escuelas
secundarias, preparatorias y universidades
en el municipio, al término del ciclo
escolar, para promocionar y difundir los
servicios que ofrece el plantel.
Establecer al menos tres acuerdos de
colaboración durante el ciclo escolar.
Realizar al menos una acción móvil de
formación durante el ciclo escolar.
Participar en al menos tres jornadas de
apoyo a la comunidad durante el ciclo
escolar.
8.(A3AM6)Actualización
del personal directivo.
Aplicar la DNC y actualización del
personal directivo, durante enero de 2013.
Formación de directivos en cuatro cursos
durante el ciclo escolar.
9.(A3AM5)Actualización
del personal
administrativo y de
servicios.
Aplicar la detección de necesidades de
capacitación y actualización de todo el
personal administrativo y de servicios,
durante enero de 2013.
Aplicar la detección de necesidades de
capacitación y actualización de todo el
personal administrativo y de servicios,
28
ACCIÓN DE MEJORA
(PRIORIDADES) META DE LA ACCIÓN DE MEJORA
CALENDARIZACIÓN
(CICLO ESCOLAR 2012-2013)
2012 2013
A S O N D E F M A M J J
durante enero de 2013.
10.(A2AM2)Elaboración
del programa de
necesidades de
equipamiento y
herramienta.
Atender al menos nueve talleres con equipo
y/o con herramienta, durante el ciclo
escolar.
11.(A2AM3)Elaboración
del programa de
mantenimiento a
maquinaria y equipo.
Realizar servicio a maquinaria y equipo en
al menos cuatro talleres, durante el ciclo
escolar.
12.(A2AM1)Elaboración
del programa de
infraestructura.
Habilitar al menos el 30% de dispositivos
y accesos durante el ciclo escolar.
Proporcionar servicio de limpieza al 100%
de las áreas del plantel durante todo el
ciclo escolar.
Proporcionar el servicio de iluminación y
fuerza al 100% de las áreas del plantel,
durante todo el ciclo escolar.
13.(A4AM1)Implementación
del plan de emergencias.
Elaborar el plan de emergencias del
plantel de acuerdo con los riesgos a los
que está expuesto, para diciembre de 2012.
Implementación de simulacros de acuerdo al
plan de emergencias durante todo el ciclo
escolar.
29
6. COMPROMISO
En apego a las políticas de transparencia, rendición de
cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de
actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con
el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de
mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su
desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como
a la sociedad en general.
ELABORÓ
M. EN I. AMADO PÉREZ NAVA.
DIRECTOR DEL PLANTEL.
Vo. Bo.
ING. CÉSAR SANTILLÁN VILLEGAS.
SUBDIRECTOR DE LA COORDINACIÓN
DE ENLACE OPERATIVO DE LA
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS
DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
EN EL ESTADO DE MÉXICO.
COLABORADORES
LIC. GUADALUPE DANIEL ORONA.
ENCARGADA DEL ÁREA DE
CAPACITACIÓN.
LIC. CÉSAR OCTAVIO LUQUE
ROBLES.
JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN
CON EL SECTOR PRODUCTIVO.
C.P. VÍCTOR MANUEL MERCADO
GUERRERO.
JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS.
T.S.DORA ELVÍA VAZQUEZ FRAGOSO.
DELEGADO SINDICAL
D-II-185
30
C.MANUEL IVÁN BADILLO
RODRÍGUEZ.
DIRECTOR GENERAL
VISIÓN URBANA.
REPRESENTANTE DEL SECTOR
PRODUCTIVO.
PROFRA. HORTENCIA ROJAS
RODRÍGUEZ.
INSTRUCTORA DE LA
ESPECIALIDAD DE ASISTENCIA
EDUCATIVA.
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
PROF. ANDRÉS ANDRADE JIMÉNEZ
SEGUNDO REGIDOR.
COMISIÓN DE EDUCACIÓN, CULTURA
CÍVIL Y DESARROLLO ARTÍSTICO
CULTURAL.
MUNICIPIO DE VALLE DE CHALCO
C. JUDITH ELSA MARTÍNEZ
MONTIEL.
DIRECTORA DE DESARROLLO
ECONÓMICO.
MUNICIPIO DE VALLE DE CHALCO
31
ANEXOS