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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Hermosillo, Sonora a 10 de noviembre del 2014.
Centro de Bachillerato Tecnológico
Industrial y de Servicios No. 206
Ciclo Escolar 2014 -2015
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ...................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2
4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3
4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 4
4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 5
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................ 5
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 5
4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 6
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 6
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 7
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 7
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 8
4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 8
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................... 9
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones .............................................. 9
4.2.2 Personal docente y directivo ........................................................................ 10
4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 10
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 10
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 11
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 11
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 12
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 12
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ..................................................................... 13
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 13
4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ......... ¡Error! Marcador no
definido.
4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 15
Programa de Mejora Continua
4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 17
4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 17
4.4.2 Protección civil .............................................................................................. 17
4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 17
5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 18
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 19
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ............ 20
5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 21
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .................................... 22
5.3 Cobertura ............................................................................................................... 23
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 24
6. Aprobación del documento ....................................................................................... 25
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
El Programa de Mejora Continua del CBTis No. 206 para el ciclo escolar 2014–2015 está
orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel y mejorar los
resultados de todos los indicadores del SIGEEMS con referencia al ciclo anterior;
principalmente bajar el índice del abandono escolar, la aprobación, mantener la cobertura,
elevar la eficiencia terminal y obtener el nivel III de Candidato en el Sistema Nacional de
Bachillerato. Así como mantener el servicio de atención a estudiantes con discapacidad
(CAED).
2. Introducción
El presente Programa de Mejora Continua del CBTis 206, es tener un diagnóstico
pertinente y enfocado en los objetivos de la política educativa, que nos muestre un
panorama de las condiciones actuales del plantel y a partir de éste, planear un conjunto de
acciones tendientes a la mejora de la calidad educativa y con ello se refleje en el ingreso y
permanencia del plantel en el SNB que, debido a los estándares y requisitos que el Sistema
exige, es considerado como un medio para garantizar la cobertura, permanencia, equidad y
calidad de la Educación Media Superior, y al mismo tiempo disminuir el índice del
abandono escolar.
El CBTis No. 206, fue creado en octubre de 1984 cuenta con una trayectoria con 30 años,
con la misión de formar integralmente Bachilleres Técnicos competentes, que participen de
forma creativa en la sociedad y con una visión que busca consolidar su liderazgo educativo
con altos estándares de calidad comprometidos con la excelencia académica.
Actualmente con una población escolar de 2012 alumnos en 45 grupos distribuidos en las
especialidades de Administración de Recursos Humanos, Contabilidad, Electricidad,
Electrónica y Programación.
Para atender la población escolar se cuenta con 12 edificios, 24 salones, 1 biblioteca, 3
laboratorios, 4 talleres, 1 área deportiva, 2 módulos sanitarios para alumnos y 2 para
docentes, 2 espacios académicos una sala de maestros y una de tutorías.
El plantel funciona con la participación de 79 docentes y 44 administrativos con un total de
123 elementos que conforman el personal, que de manera conjunta ofrecen a la sociedad
hermosillense un servicio de calidad, tanto en lo académico como de servicio.
La elaboración de este Plan de Mejora Continua ha sido una participación colegiada del
personal directivo de este plantel, interviniendo en las acciones programadas personal
docente y padres de familia.
Programa de Mejora Continua 2
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal
Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación
Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación
Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP
Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema
Nacional de Bachillerato
Guía del Director
Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Normas adicionales
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley del Servicio Profesional Docente.
Programa de Mejora Continua 3
4. Diagnóstico
Toda institución de Educación media Superior (EMS), se debe encaminar hacia el ingreso
al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), buscando satisfacer las exigencias que la
reforma integral de Educación Madia Superior (RIEMS) establece como prioritarios.
El CBTis. No. 206 seguirá trabajando en el indicador de abandono escolar para lograr
reducir el porcentaje. En lo que se refiere a la aprobación hemos mantenido una constante
entre 73.02% y 72.91% para los dos últimos ciclos escolares. La eficiencia terminal no ha
sobrepasado el 70% desde el ciclo escolar 2009-2010, la última generación presento un
65.12% (2012-2013).
El plantel está conformado por 77 docentes de los cuales el 47% ya curso PROFORDEMS
en sus dos modalidades (Diplomado y Especialidad), de los cuales 10 ya han certificados, y
se cuenta con un grupo de 20 docentes solicitando su ingreso al programa. Así mismo se
tiene registrado que un 79% de la planta docente frente a grupo ya presentó su Estrategias
didácticas; se pretende que sea el 100% quienes presenten su planeación.
Con la capacitación y actualización permanente del docente se pretende que mejore el
quehacer en el aula se vea reflejado en la promoción, eficiencia terminal, fortalecer el
sentido de pertenencia y todo esto encaminado a la disminución del abandono escolar.
La institución con una antigüedad de casi 30 años prestando sus servicios a la comunidad,
exige un mantenimiento constante. Aunado al incremento de la cobertura, las necesidades
son cada vez mayores, por lo tanto se debe ir actualizando y modernizando la
infraestructura del plantel, ya que las exigencias de la sociedad, obligan a ser más eficiente
en los servicios educativos que se ofrecen. Para tal demanda se cuenta con 12 edificios, 24
salones, 1 biblioteca, 2 laboratorios, 4 talleres, 1 área deportiva, 2 módulos sanitarios para
alumnos y 2 para docentes, 2 espacios académicos una sala de maestros y una de tutorías.
Unos de los objetivos primordiales es la seguridad de la población escolar, por lo tanto los
Programas de Protección Civil y Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST), se
han estado actualizando constantemente cumpliendo con la reglamentación estipulada para
cada caso.
El desarrollo y formación de los alumnos son sin duda el servicio social y las prácticas
profesionales, las cuales en un esfuerzo conjunto, Servicios Escolares, Departamento de
Vinculación, docentes tutores y padres de familia, se fortalecerá la promoción en estos
rubros, de tal manera que coadyuve a tener una mayor población de jóvenes titulados y
mejores preparados.
Programa de Mejora Continua 4
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Programas del Gobierno Federal como el otorgamiento de
becas económicas para disminuir el abandono escolar.
Utilizar la disponibilidad de los alumnos para participar en
clubs y eventos deportivos para aumentar el sentido de
pertinencia.
Se cuenta talleres de asesorías en las asignaturas que presentan
mayor índice de reprobación, con el propósito de regularizar a
los jóvenes y reducir el abandono escolar.
Capacitación del personal docente en PROFORDEMS.
Amenazas
Falta de asignación de personal docente del INEE.
Alumnos con malos hábitos de salud. (drogadicción)
El proceso de selección mediante CENEVAL para alumnos de
nuevo ingreso.
Bajo nivel académico de los alumnos de nuevo ingreso.
Bajo nivel económico y desintegración familiar.
El desinterés del padre de familia.
Embarazo prematura en alumnas adolescentes
La falta de compromiso del alumno como estudiante
Escaza metodología de estudio de parte del estudiante
Mala alimentación de los alumnos.
Problemas económicos de algunos alumnos, que llevan al
abandono escolar.
Aspectos internos
Fortalezas
Con apoyo a programas establecidos se llevan a cabo acciones para
logra la permanencia
del alumno:
Cada grupo cuenta con tutorías grupal e individual.
Asesorías académicas.
Programa de seguimiento al alumno en riesgo.
Programa construye T
Otorgamiento de becas económicas.
El 55% de los docentes acreditaron PROFORDEMS y un 15 %
se han certificado.
El 97 % de loa docentes tienen nivel licenciatura titulados.
La creación de los clubs de teatro, declamación, oratoria,
rondalla, banda de guerra,
creación literaria, ajedrez y deportivos.
Aumento a la cobertura.
Indicadores del SIGEEMS que disminuido la deserción
Programa de Mejora Continua 5
escolar, alumnos por computadora.
Debilidades
Falta de docentes para la atención a alumnos en algunas
asignaturas.
Falta de información oportuna de los docentes en la captura de
calificaciones.
Algunos alumnos tienen problemas de adicciones.
Desinterés del alumno por estudiar.
Altos niveles de reprobación.
Ausentismo de los estudiantes en clase.
Falta de recurso humano para atender y dar seguimiento a los
programas de apoyo.
Resistencia de algunos docentes a desarrollar las estrategias
centradas en el aprendizaje.
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.74 -1.14 12.93 5.21
Vespertino 0.00 -9.11 9.37 12.55
Plantel 0.88 -5.03 11.27 8.88
-10.00
-5.00
0.00
5.00
10.00
15.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 10.73 6.12 3.99 8.36
Vespertino 24.46 18.17 10.49 15.43
Plantel 17.43 11.70 6.97 11.90
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.11 0.23 3.71 4.86
Vespertino 0.00 0.13 16.62 11.81
Plantel 0.06 0.18 9.64 8.34
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 95.06 73.34 71.92 66.14
Vespertino 79.65 72.65 74.12 64.29
Plantel 87.47 3.02 72.91 65.22
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
83.72 84.19 53.47 57.30
80.07 72.09 52.77 52.53
81.89 78.23 53.15 54.92
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 57.05 70.62 78.54 59.56
Vespertino 51.44 62.26 69.00 54.55
Plantel 54.34 66.02 74.43 57.06
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 73.20 77.38 76.74 83.55
Vespertino 58.39 60.40 53.49 65.45
Plantel 65.89 68.91 65.12 74.50
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 96.06
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 98.03
94.00
95.00
96.00
97.00
98.00
99.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 86.79 90.00 69.99
Vespertino 100.00 86.19 3.00 70.01
Plantel 100.00 86.50 90.01 70.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 81.82 82.05 87.50 89.36
Vespertino 84.21 84.62 88.89 82.69
Plantel 83.10 83.33 88.17 85.86
78.00
80.00
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 21.22 14.29 86.67 20.45
Vespertino 21.06 8.11 40.91 36.96
Plantel 21.13 11.12 64.04 28.89
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 6.06 11.42 15.56 0.00
Vespertino 0.00 0.00 4.55 6.52
Plantel 3.03 5.71 10.11 3.33
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
54.55 61.11 66.67 84.09
44.74 51.35 68.18 73.91
49.30 56.16 67.42 78.89
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.6 Certificación directiva
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00
Vespertino 0.00 0.00 0.00 14.29
Plantel 0.00 0.00 0.00 5.88
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1. Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 97.33 96.22 97.80 89.48
Vespertino 92.67 84.22 82.90 81.13
Plantel 95.00 90.22 90.35 85.30
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3.2 . Pupitre por alumno
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 2.08 1.04 0.97 1.11
Vespertino 2.37 1.19 1.15 1.22
Plantel 2.22 1.11 1.05 1.16
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.3 Mantenimiento
OBJETIVO: Mejorar y mantener la infraestructura física del plantel, con la finalidad, que
se desarrollen de manera satisfactoriamente las actividades académicas, administrativas y
extra curriculares.
Las acciones de mantenimiento preventivo y correctivo se realizan de acuerdo a las
necesidades mediante un cronograma, logrando con ello mantener en óptimas condiciones
las aulas didácticas, laboratorios, talleres y oficinas administrativas; y lograr el buen
desarrollo de actividades y sobretodo mantener satisfactoriamente a los alumnos y el
personal.
El lograr llevar a cabo todas las acciones del programa de mantenimiento es un trabajo de
equipo, y así garantizar un ambiente agradable y cómodo para una mayor satisfacción de
quienes estamos en el plantel.
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 20.37 18.04 15.52 5.88
Vespertino 19.40 15.79 13.16 6.50
Plantel 19.88 16.92 14.34 6.19
4.2.3.3 . Alumnos por computadora con acceso a internet
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua
1
ÁREA: ADMINISTRATIVA DEPARTAMENTO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS OFICINA: REC. MATERIALES Y DE SERVICIOS ( AUXILIAR DE MANTENIMIENTO)
OBJETIVO: Desarrollar las acciones de mantenimiento para mejorar y mantener la infraestructura física del plantel.
ACCIONES META UNIDADES DE MEDIDA
CALENDARIZACIÓN 2014 - 2015
A S O N D E F M A M J J 1.- Operar el programa de pintura a las instalaciones del plantel
Elaborar y operar un programa de mantenimiento.
Programa de operación
X X X X
2.- Dar mantenimiento al sistema de alumbrado del plantel.
Aplicación del programa de ahorro de energía.
Programa en operación.
X X X X X X
3.- Dar continuidad al programa de limpieza general del plantel, de acuerdo a la distribución del mismo.
Mantener los espacios educativos y administrativos limpios en buen estado del plantel.
Programa de operación.
X X X X X X X X X X X X
4.- Limpieza de los módulos sanitarios de los alumnos.
Mantener en buen estado para su uso.
Programa en operación.
X X X X X X X X X X X X
5.- Mantenimiento de las áreas verdes.
Realizar acciones de mejoramiento con la poda de césped y árboles.
Acciones realizadas
X X X X X X X X X X
6.- Mantenimiento preventivo y correctivo de equipo de cómputo.
Mantener en óptimas condiciones los equipos para el desarrollo de las actividades académicas.
Elaborar programa
X X X X
7.- Mantenimiento de aires acondicionados.
Mantener en óptimas condiciones los equipos.
Elaborar programa
X X X
8.- Mantenimiento preventivo a los equipos de laboratorios y talleres
Mantener en buenas condiciones el equipo para el desarrollo de las actividades académicas
Elaborar programa
X X
9.- Mantenimiento preventivo y correctivo a la planta purificadora de agua.
Mantener en buenas condiciones el equipamiento el beneficio de los alumnos.
Programa en operación
X X X
10.- Mantenimiento preventivo y correctivo a la planta tratadora de aguas residuales.
Mantener en buenas condiciones para el uso adecuado.
Programa en operación
X X X X
11.- Impermeabilización a los edificios B y D
Realizar acciones por deterioro Programa en operación
X
Programa de Mejora Continua 1
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Son acciones que se han encaminado en el servicio educativo es el Programa Nacional de
Protección Civil y Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST), el cual tiene
como objetivo en materia de protección la aplicación del programa de prevención y auxilio,
siendo el elemento rector que se aplica en el plantel, el Programa de Protección Civil y
Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST) con el fin de que los alumnos,
personal docente, administrativo y de servicios, estén preparados para salvaguardar su
integridad física, los bienes patrimonio del plantel y su entorno, ante la eventualidad de un
desastre provocado por fenómenos naturales o humanos.
4.4.2 Protección civil
En nuestro plantel se ha implementado el Programa de Protección Civil y Comisión de
Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST), estableciéndose acciones de prevención, auxilio y
encaminado a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa, así como la
población flotante y protección de las instalaciones, bienes y la información primordial de
las áreas del plantel ante cualquier situación de emergencia.
Para el desarrollo de estos programas se han implementado medidas de seguridad y
protección para los alumnos, personal y bienes de la infraestructura, que son aplicados en
diferentes situaciones de emergencia que se integran en los programas de prevención,
auxilio y recuperación. En este programa se realizan las siguientes acciones:
Integración de la Unidad Interna de Protección Civil y, Comisión de Seguridad y
Salud en el Trabajo, del personal administrativo y alumnos del plantel, llevando a
cabo el levantamiento del acta constitutiva de la unidad.
Integración de la Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo con personal
docente, administrativa y de apoyo.
Elaboración del informe trimestral del seguimiento y evaluación del programa de
Protección civil y Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Realización del Proyecto de Protección Civil y Comisión de Seguridad y Salud en el
Trabajo, donde se realizan 4 simulacros de evacuación por ciclo escolar, con la
participación de alumnos, personal docente, administrativo y de apoyo.
4.5 Identificación de prioridades
Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Programa de Mejora Continua
2
Programa de Mejora Continua
3
Programa de Mejora Continua
4
Programa de Mejora Continua
5
Programa de Mejora Continua
6
Programa de Mejora Continua
7
Programa de Mejora Continua
8
Programa de Mejora Continua
9
Programa de Mejora Continua
10
Programa de Mejora Continua
11
Programa de Mejora Continua
12