programa de los años intermedios las características únicas del pai

Programa de los Años Intermedios

Las características únicas del PAI

© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 2

Índice

Declaración de principios del IB Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB Conceptos fundamentales Definición del Programa de los Años Intermedios Modelo del programa Áreas de interacción Evaluación En resumen


Declaración de principios

La organización: ¿Cuáles son los principios y la condición jurídica del IB?El Bachillerato Internacional (IB) es una fundación educativa sin ánimo de lucro cuyos objetivos fundamentales están plasmados en su declaración de principios y donde el alumno ocupa un lugar central.

El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación rigurosos.

Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.

El IB es una fundación sin fines de lucro con sede legal en Suiza creada en 1968. Las actividades de la organización están estipuladas en un Acta de Fundación aprobada por las autoridades suizas.

Más información:

• El informe anual, que incluye datos de la contabilidad de la organización, se encuentra disponible en www.ibo.org.

Más información:

• El informe anual, que incluye datos de la contabilidad de la organización, se encuentra disponible en www.ibo.org.

Nuestra misiónCrear un mundo mejor a través de la educación

ColaboraciónAlcanzamos nuestros objetivos trabajando juntos

CalidadValoramos nuestra reputación de excelencia

ParticipaciónHacemos participar activamente a nuestros interlocutores

Vocación internacionalCelebramos la diversidad

Condición jurídica

Valores fundamentales


Programas: ¿Qué es el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB? Es la declaración de principios del IB traducida a un conjunto de objetivos de aprendizaje para el siglo XXI.

Los atributos del perfil expresan los valores inherentes al ciclo completo o "continuo" que conforman sus programas de educación internacional: estos valores deben estar presentes en todos los elementos de los tres programas y, por lo tanto, en la cultura, los valores y las actitudes de todos los Colegios del Mundo del IB.

Los programas del IB promueven la educación integral de la persona y hacen hincapié en el desarrollo intelectual, personal, emocional y social a través de todos los campos del saber.

Los miembros de la comunidad de aprendizaje del IB se esfuerzan por ser:

Indagadores

Informados e instruidos

Pensadores

Buenos comunicadores

Íntegros

De mentalidad abierta

Solidarios

Audaces

Equilibrados

Reflexivos


Programas: ¿Qué es el Programa de los Años Intermedios?

Currículo y evaluaciónCurrículo y evaluación

Desarrollo profesionalDesarrollo profesional

Autorización del colegio y

evaluación del programa

Autorización del colegio y

evaluación del programa

Para alumnos de

11 a 16 años

Para alumnos de

11 a 16 años


Filosofía: ¿Cuáles son los conceptos fundamentales del PAI?

Aprendizaje holístico

Conciencia intercultural

Comunicación


¿Qué define al Programa de los Años Intermedios?

El PAI:

Es para alumnos de 11 a 16 años

Es un marco para el desarrollo académico

Se compone de 8 grupos de asignaturas, más un proyecto personal en el último año del programa

Se puede enseñar en cualquier lengua

El PAI anima a los alumnos a:

Comprender las conexiones que existen entre las asignaturas mediante el aprendizaje interdisciplinario

Comprender las conexiones entre las asignaturas y el mundo real

Convertirse en pensadores críticos y reflexivos


Filosofía: El modelo del programa

© Organización del Bachillerato Internacional, 2007

¿Cuáles son las áreas de interacción?

Aprender a Aprender

Comunidad y Servicio

Salud y Educación Social

Entornos

Ingenio Humano (Homo faber)

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Áreas de interacción: Aprender a Aprender

Mediante Aprender a Aprender, los profesores proporcionan a los alumnos las herramientas que les permiten:

Asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje

Tomar conciencia de cómo aprenden mejor

Desarrollar habilidades de toma de decisiones y de resolución de problemas

Tomar conciencia de los procesos de pensamiento y las estrategias de aprendizaje

Desarrollar un pensamiento crítico, coherente e independiente


Áreas de interacción: Comunidad y Servicio

Con esta área de interacción, el aprendizaje transciende la vida académica. Los alumnos:

Desarrollarán conciencia e interés por los asuntos comunitarios

Desarrollarán un sentido de la responsabilidad

Participarán activamente en las comunidades en las que viven, lo cual fomenta en ellos los ideales cívicos

Desarrollarán las habilidades y actitudes que les permitan hacer una contribución eficaz a la sociedad

© Organización del Bachillerato Internacional, 2007

Áreas de interacción: Salud y Educación Social

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Se ocupa de una variedad de aspectos humanos, como la inteligencia y la salud física, social y emocional. Los alumnos:

Tomarán conciencia de la relación entre el individuo y la sociedad

Asumirán la responsabilidad de su propio bienestar y el de los demás

Asumirán la responsabilidad de su entorno social

Serán capaces de tomar por sí mismos decisiones fundamentadas, teniendo en consideración la sociedad en un sentido más amplio


Áreas de interacción: Entornos

Esta área tiene por objeto desarrollar en los alumnos la conciencia de su interdependencia con una variedad de entornos, de modo que:

Comprendan cuestiones propias de entornos naturales, artificiales y virtuales

Asuman su responsabilidad en la conservación y mejora de entornos para generaciones futuras

Adopten una postura activa con respecto a cuestiones que exploren mediante esta área de interacción


Áreas de interacción: Ingenio Humano (Homo faber)

Los alumnos exploran la manera en que la mente humana ha influido en nuestras vidas. Los alumnos:

Conocerán la naturaleza del ingenio humano

Reflexionarán sobre el impacto de las innovaciones y creaciones, las ideologías y las maneras de pensar

Reconocerán las consecuencias de las acciones


Evaluación: ¿Cómo se evalúa el aprendizaje en el PAI?

Se emplean varios tipos de tareas

Se evalúan los conocimientos, los conceptos, las habilidades y las actitudes

La evaluación se basa en criterios

Los profesores evalúan a los alumnos en el colegio

La evaluación de los profesores es moderada externamente con el fin de garantizar unos estándares globales


En resumen

Programa de los Años Intermedios del Bachillerato Internacional

Un programa para alumnos de 11 a 16 años La pedagogía está centrada en el alumno Una variedad de disciplinas académicas Rigor académico Las áreas de interacción relacionan las disciplinas con el mundo

real Se puede enseñar en cualquier lengua Ofrece suficiente flexibilidad para adaptarlo a los requisitos locales Es concebido y revisado por educadores con amplia experiencia

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