programa de la conferencia lasera 2017...

1

Programa de la Conferencia LASERA 2017 México

Ciudad de México 24 al 27 de octubre

Martes 24 de octubre

9:00-10:00 h REGISTRO DE PARTICIPANTES Patio Central, CEC Allende, Belisario Domínguez

No. 22, Col. Centro.

10:00-10:30 h INAUGURACIÓN Patio Central CEC Allende.

Aula 1 Sala de Ex-Directores

10:30-11:30 Conferencia Magistral: “El método STEAM y la relación interdisciplinar: consideraciones

teóricas y prácticas”,

Josefina Barrera Kalhil, (Brasil).

11:30-12:00 h COFFEE BREAK, Salón Ecológico.

12:00-13:30 h TALLERES

Aula 1. “Aportaciones de la realidad virtual al modelo STEAM para la enseñanza de la ciencia”,

Jesús Alberto Flores Cruz, (México).

Aula 2. ““Canudex”: Um modelo didático para o ensino de ácidos nucleicos”,

Viviane Abreu de Andrade, (Brasil).

Aula 7. “Uso de la herramienta learning catalytics para la Enseñanza de las Ciencias”,

Eduardo Montero, (Ecuador).

Aula 8. “Óptica; aprender haciendo”,

Fernando Ureña, (Costa Rica).

Aula 9. “Análisis de videos experimentales como recurso para mejorar el proceso de enseñanza-

aprendizaje de la Física”,

Carlos Sifredo, (Cuba), Otto Hurtarte, (Guatemala).

Aula 10. “Inserir ou incluir? Ciências em Língua de Sinais, eis a questão”,

Edna Lopes Hardoim, (Brasil).

13:30-15:00 h COMIDA Salón Ecológico

2

15:00-16:30 h A. SESIONES SIMULTÁNEAS

Aula 2. Enseñanza de las Ciencias (Métodos, relación, interdisciplinar)

Moderador: Ricardo García Salcedo

15:00-15:15 h “Verificação da condução da prática como componente curricular e dos estágios

supervisionados do curso de licenciatura em Química do IFG – Câmpus Itumbiara”,

Karla Amâncio Pinto Fields, Marlene Ribeiro S. Graciano, Jordana Américo Zei

Andrade, Nyuara Araújo Da Silva Mesquita, Giselle Carvalho Bernardes y Blyeny

Hatalita Pereira Alves.

15:15-15:30 h “Propuesta didáctica. Laboratorios reales como paso a la Investigación Científica del

estudiante de Ingeniería en Telecomunicaciones”,

Rosaime González de Los Reyes.

15:30-15:45 h “Análisis del efecto de la aplicación de la Metodología del ABP comparada con la

Teoría de Aprendizaje de Gagné en la enseñanza de los Circuitos Eléctricos”,

Eduardo Baidal Bustamante y Francisco Bustamante Piguave.

15:45-16:00 h “Justificativas epistemológicas para o ensino da óptica geométrica no ensino médio a

partir do realismo científico e do empirismo construtivo”,

Jair Ribeiro and Gerson Mól.

Aula 4. Las Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias

Moderador: Rubén Sánchez

15:00-15:15 h “Proyecto de autoestudio “medición de varíales físicas usando instrumentación virtual

y electrónica de bajo costo” como estrategia para el aprendizaje de los circuitos de

corriente directa en estudiantes de ingeniería”, José Rafael Narvaez Altamiranda, Jaime

Andrés Posada Restrepo y Miguel Angel Bernal Yermanos.

15:15-15:30 h “Aplicación de nuevas tecnologías en el desarrollo de proyectos especiales para

alumnos de nivel medio superior”, Noemí Hernández-Oliva, Gerardo Villegas-Medina,

Rocío García-Cortes, Marisol Alejandre-Flores y Noé Ramiro Hernández-Cerón.

15:30-15:45 h “Evaluando la usabilidad de aplicaciones móviles educativas y científicas”, Edna

Patricia Quezada y Jessica Giselle Domínguez.

15:45-16:00 h “Automation and food sustainability”,

Isaias Israel Hernandez Cipres, Gerardo Esquivel Torres y David Israel Pérez Lugo.

3

Aula 5. Modelos didácticos, Aprendizaje Activo de las Ciencias, STEAM

Moderador: Elvia Ruíz

15:00-15:15 h “Enseñando y aprendiendo Física en el marco de Competencias”, Silvia Maffey,

Raquel Ramírez-Vázquez y Enrique Arribas.

15:15-15:30 h “¿Qué enseñamos en los cursos de Física a nivel universitario?”, Héctor Antonio

González Flores, Osvaldo Aquines y Ayax Santos Guevara.

15:30-15:45 h “Mariposario en un Micro-Espacio para la Propagación de la Mariposa Monarca en

Ambientes Urbanos en el C.E.C.y.T. 2 “Miguel Bernard” del Instituto Politécnico

Nacional”, Rubén De Jesús Tovilla Quesada, Sergio González Alzaga, Noé Lucio

Contreras, José Ángel Bernabé Cortes, César Armando Careaga Arteaga, Lot Juan

Leyva García y Luis Abraham Ramírez Barrios.

15:45-16:00 h “Introduciendo el concepto de campo eléctrico mediante una actividad colaborativa

con ayuda de las TIC”,

Ayax Santos Guevara, Osvaldo Aquines y Héctor González.

Aula 6. Didácticas generales, Espacios no formales, divulgación de las ciencias

Moderador: Yolanda Maldonado

15:00-15:15 h “Ensino-aprendizagem de botânica: uma experiência a partir de espaços não-formais

amazônicos”, Terezinha De Jesus Reis Vilas -Boas, Lucilene Paes, Iatiçara Oliveira Da

Silva y Rúbia Darivanda Da Silva Costa.

15:15-15:30 h “Fuerza sobre una partícula cargada en presencia de un campo eléctrico utilizando

aprendizaje natural”,

Osvaldo Aquines Gutiérrez, Héctor Antonio González Flores, Ayax Santos Guevara y

Enrique Mireles Gutiérrez.

15:30-15:45 h “Influencia en el rendimiento de los estudiantes cuando se aplica el aprendizaje

basado en investigación a la unidad de dilatación térmica como práctica experimental”,

Jorge Tomas Holguín Anzules, Carlos Torres Prieto, Bolívar Cirilo Flores Nicolalde,

Francisca Angélica Flores Nicolalde y Jorge Rosendo Flores Herrera.

15:45-16:00 h “Secuencia didáctica para la modelización de la carga eléctrica”,

Fabián Sánchez.

4

Aula 7. Formación de profesores, práctica docente

Moderador: Ariane Baffa Lourenço

15:00-15:15 h “Preparando futuros profesores de física en la competencia argumentativa”,

Ariane Baffa Lourenço y Jorge Enrique Rueda-Parada.

15:15-15:30 h “Nativos, imigrantes e excluídos digitais: a percepção dos professores dos cursos de

ciências de uma universidade pública do estado de Roraima/Brasil sobre a utilização

das tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem”,

Wender Antônio Da Silva y Josefina Barrera Kalhil.

15:30-15:45 h “Formação inicial de professores: uma experiência a partir da complexidade”,

Iatiçara Oliveira Da Silva, Terezinha De Jesus Reis Vilas -Boas y Rúbia Darivanda Da

Silva Costa.

15:45-16:00 h “Breve panorama da arte sobre a política pública e qualidade da educação básica:

bases de conhecimentos para a docência nas licenciaturas do Instituto Federal de

Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia-Ifro”,

Maranei Rohers Penha y Marta Maria Pontin Darsie.

16:30-18:00 h MESAS DE TRABAJO

Aula 2. “Ciencias, tecnologías, ingenierías, arte y matemática (STEAM), algunas experiencias”

Moderadora: Josefina Barrera.

Aula 4. “Tecnologías Emergentes en la Enseñanza de las Ciencias y el modelo STEAM”,

Moderador: Rodolfo Hernández.

Aula 5. “Relaciones internacionales, programas de Educación en Ciencias y Matemática en red y los

nuevos modelos propuestos”,

Moderador: César Mora.

Aula 6. “Formación de Profesores en Ciencias para el nuevo contexto internacional”,

Moderadora: Maria Clara Forsberg.

18:00-19:00 h RECEPCIÓN DE BIENVENIDA Salón Ecológico.

5

Miércoles 25 de octubre

Aula 1 Ex - Directores 9:00-10:00 h Conferencia Magistral: “Matemáticas desde un punto de vista didáctico”,

François Pluvinage, (Francia).

10:00-11:30 h B. SESIONES SIMULTÁNEAS


Moderador: Silvia Maffey

10:00-10:15 h “Aulas práticas para o Ensino de Ciências: experiências no ensino Fundamental II”,

Rúbia Darivanda Da Silva Costa, Terezinha De Jesus Reis Vilas -Boas, Iatiçara Oliveira

Da Silva y Joiane Rego Leite.

10:15-10:30 h “Identificación de Conceptos en Acción y Teoremas en Acción aplicados en la

resolución de problemas de cálculo integral aplicado al desplazamiento lineal”,

Francisco Bustamante Piguave y Eduardo Baidal Bustamante.

10:30-10:45 h “Jogo de quadros na aquisição do conhecimento matemático: polinômio de terceiro

grau”, Nadyne Paulino Batista Bandeira y Gladys Denise Wielewski.

10:45-11:30 h “Del mar al concepto de función. Una propuesta didáctica”,

Silvia Maffey y Saul Geovanni Ramírez Moreno.

11:00-11:15 h “Técnicas de aprendizaje colaborativo en el laboratorio de bachillerato para el

aprendizaje de cantidades físicas vectoriales”,

Florencio Monroy Romero y Susana Orozco Segovia.

11:15-11:30 h “Mecánica cuántica para adolescentes, propuesta de un andamio cognitivo”,

Jorge Olguín García.



10:00-10:15 h “Implementación de la holografía diseñada mediante el software de Cinema 4d y After

Effects, como apoyo pedagógico en alumnos de nivel medio superior”, Mónica

Margarita Arellano, Dara Jaasiel Ocampo, María Guadalupe Carrillo, Alicia Margarita

Rizo y Marco Antonio Morales.

10:15-10:30 h “Terminologia da Educação a Distância: a busca pelos conceitos no formato Online”,

6

Fernanda S. Leroy, Ivo De Jesus Ramos, Greiziele Fernandes Oliveira y Renata

Rodrigues Fernandes.

10:30-10:45 h “La Robótica en la enseñanza de la Física en el Bachillerato”,

Leonardo Gabriel Carrillo Contreras y Fernando Flores Camacho.

10:45-11:00 h “DivYX3.0 Análisis de vídeos digitales en la Web”,

Héctor Antonio González Flores, Osvaldo Aquines Gutiérrez y Enrique Mireles

Gutiérrez.


Moderador: Pilar Segarra Alberú

10:00-10: 15 h “Actividades de metodología STEAM para el Aprendizaje de las Leyes de Newton en

Nivel Medio Superior”,

Fernando Estrada-Soto y Cesar Mora.

10:15-10:30 h “Programas de física para la educación media superior en el nuevo modelo educativo

de México”,

Pilar Segarra Alberú, Luis Vázquez y Emma Jiménez.

10:30-10:45 h “El Mar de ondas de Radiofrecuencia que nos rodea”, Raquel Ramirez-Vazquez,

Enrique Arribas y Silvia Maffey.

10:45-11:00 h “Refletindo sobre o ensino de ciências naturais à luz da educação inclusiva”,

Edna Lopes Hardoim, Giselly Rodrigues Das Neves S. Gomes, Debora E Pedrotti-

Mansilla y Tatianne Fernanda Lopes Hardoim.

11:00-11:15 h “Proyectos Integradores en Arte, Ciencia y Matemáticas en Bachillerato”,

Rodrigo Ponce-Díaz, Griselda Pinales-Rodríguez y Rosario González-Canales

11:15-11:30 h “Apresentação de oficina interativa Vygotskyana como possível recurso didático-

pedagógico para complementar a negociação de significados e a reconstrução de

conceitos sobre fisiologia digestória humana”,

Larissa Mattos Feijó, Viviane Abreu de Andrade y Robson Coutinho Silva


Moderador: Iatiçara Oliveira Da Silva

10:00-10: 15 h “Divulgação científica inclusiva”,

Ricardo Jacaúna, Ivanise Rizzatti y Paulo Andrade.

7

10:15-10:30 h “Educação não-formal e a educação formal em espaços não-formais: a integração

necessária no contexto da Amazônia”, Maria Clara Silva-Forsberg, Lana Cynthia

Magalhães, Del Stéphanee Oliveira y Thabita Camila Guimarães.

10:30-10:45 h “Cinema e doença de Alzheimer: notas sobre a percepção pública da enfermidade nos

filmes Away from her e Fred won’t move out”,

Carla Maria Silva.

10:45-11:00 h “Energías renovables y ambientalización curricular”,

Jonás Torres Montealbán.

11:00-11:15 h “A Corrida dos Anfíbios: brincando e aprendendo sobre a biologia de Amphibia no

Ensino Fundamental”,

Leonel Procópio Do Nascimento, Philipe Augusto Barroso Da Silva y Iatiçara Oliveira

Da Silva.


Moderador: Marta Maria Pontin Darsie

10:00-10:15 h “A aprendizagem para a docência por professores de Ciências Naturais em formação

inicial em um contexto de análise de questão sociocientífica”,

Katia Ribeiro and Marta Maria Pontin Darsie.

10:15-10:30 h “A formação como dimensão inseparável da atuação do professor: análise das

narrativas dos alunos professor/parfor/Amazonas”, Jane Lindoso Brito, Meire Terezinha

Silva Botelho de Oliveira y Josefina Barrera Kalhil.

10:30-10:45 h “Diseño y Desarrollo de un Plan de Clase Utilizando las Representaciones Múltiple”,

David Anzules, Cesar Cevallos y Jorge Flores.

10:45-11:00 h “A avaliação da aprendizagem sob o olhar dos licenciandos em física do instituto

federal de educação ciência e tecnologia de Rondônia-Brasil-amazônia”,

Wagner Cabral, Sandra Gomes, Maranei Penha, Marta Darsie y Rute Palma.

11:30-12:00 h COFFEE BREAK Salón Ecológico

12:00-13:30 h TALLERES

Aula 1. “Aportaciones de la realidad virtual al modelo STEAM para la enseñanza de la ciencia”,

Jesús Alberto Flores Cruz, (México).

Aula 2. ““Canudex”: Um modelo didático para o ensino de ácidos nucleicos”,

8

Viviane Abreu de Andrade, (Brasil).

Aula 7. “Uso de la herramienta learning catalytics para la Enseñanza de las Ciencias”,

Eduardo Montero, (Ecuador).

Aula 8. “Óptica; aprender haciendo”,

Fernando Ureña, (Costa Rica).

Aula 9. “Análisis de videos experimentales como recurso para mejorar el proceso de enseñanza-

aprendizaje de la Física”,

Carlos Sifredo, (Cuba), Otto Hurtarte, (Guatemala).

Aula 10. “Inserir ou incluir? Ciências em Língua de Sinais, eis a questão”,

Edna Lopes Hardoim, (Brasil).

13:30-15:00 h COMIDA Salón Ecológico

15:00-16:30 h C. SESIONES SIMULTÁNEAS

Aula .1 Enseñanza de las Ciencias (Métodos, relación, interdisciplinar)

Moderador: Oscar Jardey Suárez

15:00-15:15 h “Modelos de razonamiento cognitivo y metacognitivo: estudio con estudiantes en

formación inicial en Ingeniería”, Oscar Jardey Suárez.

15:15-15:30 h “Teorema Pi, una alternativa para la enseñanza de la física en programas de

ingeniería”, Miguel Angel Bernal Yermanos, José Rafael Narvaez Altamiranda y

Jaime Andrés Posada Restrepo.

15:30-15:45 h “Implementación de un componente de pruebas individualizadas en labview para

programas de ingeniería”, Jaime Andrés Posada Restrepo, José Rafael Narvaez

Altamiranda y Miguel Angel Bernal Yermanos.

15:45-16:00 h “El trabajo en equipos multidisciplinarios de estudiantes de ingeniería y su desempeño

en la construcción de prototipos usando un reductor de velocidad”,

Soraida Cristina Zúñiga Martínez, Cesar Eduardo Mora Ley y Enrique Zermeño Perez.

16:00-16:15 h “Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico en

jóvenes de 13 a 15 años: investigación en desarrollo”,

Ingrid Bibiana RodrÍguez Mayorga y Oscar Jardey Suarez.

9



15:00-15:15 h “Ambiente tecnológico en el desarrollo de argumentos matemáticos en estudiantes

universitarios”, Leobardo Mendo Ostos, Apolo Castañeda Alonso and Lourdes Tarifa

Lozano.

15:15-15:30 h “Enseñanza de la Robótica en el CECyT No.2 “Miguel Bernard” del Instituto

Politécnico Nacional”,

Bruce Soto Hernández, Humberto Eulogio Montes Santacruz, Roberto Abraham

Ramírez Hernández, Teresa Villar Moya y Jesús Claudio Sánchez Najera.

15:30-15:45 h “Knovio como herramienta de enseñanza y aprendizaje en el abordaje de la historia de

la ciencia en un curso a distancia”

Oscar Andrés Barahona Aguilar y Carlos Arguedas Matarrita.


Moderador: Edna Lopes Hardoim

15:00-15:15 h “Laboratório Vivo: ferramenta possível de ressignificação de conceitos sobre

fenômenos naturais”, Edward B. Castro y Edna Lopes Hardoim.

15:15-15:30 h “El trabajo científico desde la perspectiva de Hermenéutica Analógica: Una

herramienta para mejorar la actitud del estudiante de bachillerato a la materia de

Física”,

Shirley Sarai Flores Morales, Jesus Alberto León Flores, José Ernesto Marquina

Fabrega y José Luis Pérez Mazariego.

15:30-15:45 h “Problemas didácticos experimentales como estrategia para abordar conceptos de

ondas electromagnéticas”,

Maris Flores Cruz and Omar Morales-Saavedra.

15:45-16:00 h “Uso de módulos experimentales para fomentar un aprendizaje significativo en la

materia de Física”,

Pascual Di Bella Nava, Víctor Manuel Velázquez Aguilar and María Del Pilar Segarra

Alberú.

16:00-16:15 h “Las Clases Demostrativas Interactivas como estrategia de Aprendizaje Activo de

conceptos básicos del sonido”,

M. Teresa Franco, César Mora y Enrique Arribas.

10


Moderador: Mauro Costa

15:00-15:15 h “Reuso del unicel en impresión textil, un proyecto de aprendizaje basado en La

Metodología Educativa del Aprendizaje Centrado en la Solución de Retos vinculado a

un proyecto de investigación”,

Jacqueline Torres y Jorge Cordero.

15:15-15:30h “¿Cómo explicar tipos de reacciones químicas en disolución acuosa con materiales de

fácil adquisición, en educación secundaria costarricense?”,

Kenneth Castillo Rodríguez y Wendy Villalobos González.

15:30-15:45 h “A epistemologia histórica de Thomas Kuhn: sentidos e repercussões para a educação

em ciências”,

Mauro Costa y Maria Da Conceição Melo.

15:45-16:00 h “Diagnóstico ambiental en la carrera de máquinas con sistemas automatizados del

CECYT 2 Miguel Bernard del Instituto Politécnico Nacional”,

Noé Lucio Contreras, Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Jesús Bazan Cuenca, Rubén De

Jesús Tovilla Quesada, Pamela Ramírez Plaza y Diana Laura Rojas Galeana.


Moderador: Marfa Magali Roehrs

15:00-15:15 h “Análisis del impacto del perfil profesional de los profesores de física en los resultados

de sus estudiantes”,

Carlos A. Arriaga Santos, César E. Mora Ley y Mario H. Ramírez Díaz.

15:15-15:30h “Continuing training of Teachers for science fairs”,

Marfa Magali Roehrs, Patricia Macedo Castro and Edward Bertholine De Castro.

15:30-15:45 h “Contribuições do pibid/ ifmt na formação inicial de egressos do curso de licenciatura

em matemática”,

Marcos Paulo Souza Da Silva y Gladys Denise Wielewski.

15:45-16:00 h “La investigación educativa en Física desde un enfoque sistémico”,

Silvia Maffey.

16:30-18:00 h SESIÓN DE PÓSTERS Patio Central

11

18:00-19:30 h GALA CULTURAL: BALLET FOLKLÓRICO Benemérito de las Américas, Salón

Arnold

1

9:30-20:00 h TAQUIZA. Salón ecológico.

Jueves 26 de octubre


9:00-9:40 h Conferencia Magistral: “¿Estudiar para aprender o para aprobar un examen en

Educación en Ciencias?”, Florencio Pinela, (Ecuador).

9:40-10:30 h Conferencia Magistral: “El pensamiento computacional en la Educación STEAM rumbo

a la Economía Digital”, Marina Vicario, (México).

10:30-19:00 h ACTIVIDAD CULTURAL. Paseo a la zona arqueológica de Xochicalco, Morelos.

Viernes 27 de octubre


9:00-10:00 h Conferencia Magistral: “El desarrollo de actividades STEAM en el aula, experiencias

creativas para la exploración de conceptos científicos”,

César Mora, México.

10:00-11:30 h D. SESIONES SIMULTÁNEAS


Moderadora: Pilar Segarra

10:00-10:15 h “O papel da Teoria da Integração Conceptual na interdisciplinaridade”,

Carolina Badaró y Ivo Ramos.

10:15-10:30 h “Modelización en la enseñanza de la relatividad especial, a nivel universitario”,

Ricardo Pérez.

10:30-10:45 h “Una Experiencia de Aprendizaje de la Física con estudiantes de Ingenierías”,

Francisco Antonio Horta-Rangel, Israel Quiros Rodríguez, Tame Gonzalez Cruz y Nelly

Sarai Ramos Reyes.

10:45 -11:00 h “Description of the law´s electromagnetism associated with the resistance welding

process”,

12

Víctor Hugo Montañez Cruz, Ismael García Gómez, José Muricio Rojo Hughes y Cesar

David Hernandez Zapiain.

11:00-11:15 h “Medida de la permitividad eléctrica: experiencia en la formación de ingenieros”,

Oscar Suarez y Mónica Gamboa.

11:15-11:30 h “Antología para recrear conceptos de electromagnetismo a través de una forma

narrativa digital”,

Enrique Flores y Pilar Segarra.



10:00-10:15 h “Aprendizaje del péndulo simple con Aprendizaje Colaborativo y ArduinoFIX”,

Rubén Sánchez Sánchez y Jairo Sánchez Luquerna.

10:15-10:30 h “Enfoque B-learning para aprender conceptos y habilidades asociados a la cinética

enzimática en estudiantes de bachillerato”,

Pablo González Yoval y Saulo Hermosillo Marina.

10:30-10:45 h “La Realidad Aumentada como herramienta didáctica en geometría 3D”,

Isidro Gómez-Vargas, Ricardo Medel-Esquivel y Ricardo García-Salcedo.


Moderador: Iatiçara Oliveira Da Silva

10:00-10:15 h “Diseño participativo de espacio ludo-didáctico de nivel básico en escuela rural”

Brenda Lizbeth García López, Margarita Rasilla Cano y Lidia Argelia Juárez Ruiz.

10:15-10:30 h “Conhecimento sobre o uso de plantas medicinais e ensino de biologia: uma

experiência”,

Maiber Silva Pedroza, Iatiçara Oliveira Da Silva, Cristiane Suely Melo De Carvalho y

Camilo Torres Sanchez.

10:30-10:45 h “Morfología de bacterias del suelo en un huerto urbano del CECyT 2, Miguel Bernard,

Instituto Politécnico Nacional”,

Jesús Bazán-Cuenca, Cynthia Jessenia Maldonado Aguilar, Rubén De Jesús Tovilla

Quesada, Noé Lucio Contreras, Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Axel Zarate Cabrera,

Jazmin Yatzziri Valdovinos Hernandez y Isaac Lara Soto.

10:45 -11:00 h “Percepções Discente sobre Duas Metodologias de Ensino”,

13

Iatiçara Oliveira Da Silva.


Moderador: Silvia Maffey

10:00-10:15 h “Leyes ponderales de la materia. Estrategia didáctica centrada en alteraciones

climáticas ocasionadas por la actividad humana”,

Germán Escobar Durán y Margarita Rasilla.

10:15-10:30 h “Evaluación del aprendizaje en grupos numerosos: tianguis responsabilidad sexual”,

Agustina Santiago y Margarita Rasilla.

10:30-10:45 h “Study of the educational psychology of the students of second level in CECyT 2

Miguel Bernard”,

Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Barbara Michel López Rojas, Rubén De Jesús Tovilla

Quesada, Jesús Bazán Cuenca, Yuriko Sokey García, Ana Lilia Soto Santiago y Brenda

Martínez Álvarez.

10:45 -11:00 h “Analysis of performance in school and the family support that second level of CECyT

2 students receive”,

Miguel Ángel Aguilar Matehuala, Barbara Michel López Rojas, Yuriko Sokey García,

Ana Lilia Soto Santiago, Brenda Martínez Álvarez y Teresa Vera Moreno.

11:00-11:15 h “A Educação do Estado de Mato Grosso (Brasil): um olhar às suas Estruturas

Curriculares”,

Eduardo R. Mueller y Attico I. Chassot.


Moderador: Elvia Rosa Ruiz

10:00-10:15 h “El Laboratorio de Ciencias en la formación docente: integración de nuevas

tecnologías Aportes de la investigación para la formación inicial y continua”,

Gutiérrez Antonio, Oscar Trinidad, Víctor Furci y Héctor Pedrol

10:15-10:30 h “Mayor rendimiento de los alumnos cuando utilizamos estrategias didácticas para

enseñar física”,

Fernando Islas.

10:30-10:45 h “El estudio de la función cuadrática con tecnología por maestros en formación”,

Maricela Bonilla, Alma Rosa Villagómez, Carolina Rubí Real y Elvia Rosa Ruiz.

14

10:45 -11:00 h “O lugar dos conhecimentos indígenas e conhecimentos científicos no currículo de

formação de professores indígenas na universidade do estado do amazonas”,

Adria Simone Duarte de Souza y Célia Aparecida Bettiol.

11:00-11:15 h “Analysis of the follow-up of graduates in the CECyT 2 Miguel Bernard of the National

Polytechnic Institute”,

Luis Jaime Zaragoza Estrada, Natalia Ortega Vega y Diana Laura León Anguiano.

11:30-12:00 h COFFEE BREAK Salón Ecológico

12:00-13:30 h E. SESIONES SIMULTÁNEAS


Moderador: Luis Mauricio Rodríguez-Salazar

12:00-12:15 h “Reflexiones sobre la inclusion de la perspectiva ambiental en el nivel superior”,

Carmen Del Pilar Suárez Rodriguez, Cinthya Mildred Medina Lerma, Miriam Rubi De

Los Milagros Gamboa León, Guillermo Aguilera Alejo y Marco Antonio Pérez Orta.

12:15-12:30 h “Trascendencia del desarrollo de prácticas de enseñanza y de los foros virtuales

(TICs) sobre el aprendizaje de la Biología Celular”,

Carlos Ignacio Soto Zárate, Carlos Gerardo García Tovar, Germán Isauro Garrido

Fariña, Misael Rubén Oliver González y Luis Mauricio Rodríguez Salazar.

12:30-12:45h “Historia y filosofía de la anatomía: el canibalismo como debate para la enseñanza de

la ciencia”,

Germán Isauro Garrido Fariña, Carlos Gerardo García Tovar, Carlos Ignacio Soto

Zárate, Misael Rubén Oliver González y Luis Mauricio Rodríguez-Salazar.

12:45-13:00h “Epistemología de la imaginación: el pensamiento geométrico en la enseñanza de la

histología”,

Luis Mauricio Rodríguez Salazar, Misael Rubén Oliver González, Germán Isauro

Garrido Fariña, Carlos Gerardo García Tovar y Carlos Ignacio Soto Zárate.

13:00-13:15 h “La epistemología de la imaginación en el aprendizaje de la microbiología celular”,

Misael Rubén Oliver González, Germán Isauro Garrido Fariña, Carlos Gerardo García

Tovar, Carlos Ignacio Soto Zárate y Luis Mauricio Rodríguez Salazar.

15


Moderador: Diana Berenice Lopez Tavares

12:00-12:15 h “Plataforma para la creación de Ejercicios Interactivos”,

Diana Berenice Lopez Tavares

12:15-12:30 h “Enseñanza de los conceptos relativos a las ondas y propagación de la energía

mediante diseños experimentales y computacionales”,

Dione Murrieta y Rosalba Castañeda.

12:30-12:45h “El aprendizaje basado en problemas y el uso del paquete estadístico r en la

interpretación de las gráficas de control”,

Emma Pazán y Jorge Flores

12:45-13:00h “Modelo didáctico de formación en equipos basada en competencias. Aplicaciones”,

María de Los Ángeles Linares Borrell y Josefina Barrera Kalhil.


Moderador: Ricardo García-Salcedo

12:00-12:15 h “The importance of scientific divulgation to teaching biology in the high school of the

Instituto Politécnico Nacional”,

Esperanza Pliego Avendaño y Rubén De Jesús Tovilla Quesada.

12:15-12:30 h “Elaboração de um modelo do sistema circulatório humano como recurso didático:

modismo ou eficácia no processo ensinoaprendizagem?”,

Maria Adami.

12:30-12:45h “Diagnóstico sobre conceptos físicos relacionados con la cosmología en estudiantes de

educación secundaria en México”,

Julieta Argüello Ramírez, Ricardo García-Salcedo y Daniel Sánchez-Guzmán.

12:45-13:00h “La enseñanza de la Astrobiología como ciencia integradora en el nivel medio

superior, en el CECyT 2 “Miguel Bernard” del Instituto Politécnico Nacional”,

Rubén De Jesús Tovilla Quesada, Maicky Isaac Ramírez Rojas, Edna Patricia Quezada

Bolaños, Jesús Bazán Cuenca y Adolfo Odriozola Quesada.


Moderador: Elvia Rosa Ruíz Ledezma

16

12:00-12:15 h “A metacognição como estratégia de superação de crenças e sentimentos negativos

em relação á matemática: a aprendizagem matemática no curso de pegagogia”, Marta

Maria Darsie.

12:15-12:30 h “Estudiando funciones racionales con EXCEL en estudiantes de nivel medio superior”,

Elvia Rosa Ruíz Ledezma, Guadalupe Yolanda Ramírez Maldonado y Fermín Acosta

Magallanes.

12:30-12:45h “Reseña del proceso de elaboración de un libro de Física para Secundaria”,

Ricardo Medel Esquivel.


Moderador: Marfa Magali Roehrs

12:00-12:15 h “Formação Continuada de Professores para Feiras de Ciências”,

Marfa Magali Roehrs, Patricia Macedo Castro y Edward Bertholine De Castro.

12:15-12:30 h “A Prática de Ensino em Química como Prática Social classificada por meio de

Tendências Pedagógicas”,

Eduardo R. Mueller y Attico I. Chassot

12:30-12:45h “Saberes docentes a partir de uma história de vida para formação de professores de

ciências na UFMT: como me fiz professor”,

Edward B. Castro, Maria Marta Pontin Darsie, Marfa Magali Roehrs y Eduardo R.

Mueller.

12:45-13:00h “Propuesta de un plan de gestión estratégico para el área docente en la cátedra de

ciencias químicas de la Universidad Estatal a Distancia, UNED-Costa Rica”,

Rodolfo Antonio Hernández-Chaverri

13:30-15:00 h COMIDA, Salón Ecológico

15:00-16:30 h Aula 1. Asamblea General y Clausura.

TRABAJOS DE LA SESIÓN DE PÓSTERS

Moderadora: Josefina Barrera

1) “Gestión de la investigación científica a través de la JCE del Departamento de Física”,

17

Rosaime González de Los Reyes, Yamelka Herrera Hernández Herrera Hernández y Rolando

Serra Toledo Serra Toledo.

2) “Estrategia didáctica en la física experimental para estudiantes de ingeniería”,

Aurea Deysi Rodríguez y Juan Jose Llovera.

3) “Sistema de instructivos de laboratorio de la física general para las carreras de ingeniería”,

Juan Jose Llovera y A. Deysi Rodríguez.

4) “La caja de configuraciones electrónicas como técnica de enseñanza constructivista”,

Jonathan Ramírez Mussio.

5) “La orientación educativa y la resolución de conflictos”,

María Isabel García Pujadas, Roberto Pérez Almaguer y Marcella Pereira Da Cunha Campos.

6) “El principio del historicismo en la enseñanza de la Física”,

Ligio Angel Barrera Kahli y Josefina Barrera Kalhil.

7) “Concepções alternativas como obstáculos no ensinoaprendizagem da disciplina física”,

Núbia Maria de Menezes Leão y Josefina Barrera Kahlil.

8) “Possibilidades e limites de momentos de formação continuada para professores em ciências

naturais”,

Ana Cristina Duarte, Josmar Duarte y Floraci Caroso.

9) “A pesquisa na formação de professores: experiências Brasil e Argentina”,

Ana Cristina Duarte, Patricia Silva, Hector Odetti, Claudia Luz y Josmar Duarte

10) “Relato de experiência projeto semana do meio ambiente: prática pedagógica da licenciatura em

ciências biológicas na escola estadual Carlos Drumond de Andrade em Boa Vista-Roraima”,

Ivone Mary Medeiros De Souza and Maria Clara Silva-Forsberg

11) “El uso de videos en la preparación de una clase y el rendimiento de los estudiantes”,

Enrique Javier Caballero Barros, Reina Matilde Barros Morales y Carlos Onofre Briones

Galarza.

12) “Diseño y Desarrollo de un Plan de Clase Utilizando las Representaciones Múltiples”,

David Anzules, Cesar Cevallos y Jorge Flores.

13) “Taller multidisciplinario de microfotografía integrado por la fotografía, la física y la biología”,

María Del Pilar Molina Alvarez.

18

14) “Amplitudes grandes de un péndulo simple amortiguado”,

Alejandro González Y Hernández y Marco Rodríguez Cornejo.

15) “Solución de la ecuación de movimiento de Newton por un método numérico simple y fácil de

computar”,

Alejandro González Y Hernández.

16) “Docência na licenciatura em matemática: conhecimentos necessários ao exercício da profissão”,

Isabel Do Socorro Lobato Beltrao, Derlei Maria Corrêa De Macêdo Dantas y Josefina Barrera

Kalhil.

17) “Ciência e cientista: uma abordagem argumentativa com alunos do ensino fundamental”,

Ariane Baffa Lourenço, Rafaella de Souza Matozo Wolff, Nathalie Akie Omachi Rodrigues y

André Luiz Martinez.

18) “The use of active methodologies in the critical and reflective interdisciplinary formation of higher

education”,

Wanilce Do Socorro Pimentel Do Carmo y Josefina Barrera Kalhil.

19) “Educação Científica empregando o método STEAM e um makerspace a partir de uma aula-

passeio”,

Iatiçara Oliveira Da Silva, José Eugênio Brum Da Rosa, Edna L. Hardoim Lopes Hardoim y

Germano Guarim Neto.

20) “Instrumentação para o ensino de conteúdos microbiológicos: vivências refletidas por uma

docent”,

Edna Lopes Hardoim.

21) “Pesquisas em educação especial que tratam do aluno com transtorno do espectro autista:

Análise metodológica das produções da Reunião Anual da ANPED nos últimos quinze anos”,

Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Rute Cristina Domigos Da Palma y Hardoim Edna Lopes

Hardoim.

22) “A Transdisciplinaridade e os Saberes Tradicionais no Processo Ensino-Aprendizagem da

Educação Escolar Quilombola do Colégio Estadual Calunga I – Extensão Joselina Francisco

Maia, na Zona Rural do Município de Cavalcante - Goiás”,

Juliana Franzao, Guimes Rodrigues Filho, João Maia, Cleber de Paula, Erli de Sousa, Evânia

Dos Santos, Joelice Maia y Sirlâine Torres.

23) “O parque municipal germano augusto sampaio enquanto espaço não formal de educação na

promoção da alfabetização científica de estudantes da educação infantil”,

19

Rosana Cleia Carvalho Chaves, Ivanise Maria Rizzatti, Juciel Silva Souza y Francisca Silvana

Araújo Cardoso.

24) “Formação inicial de professores do ensino básico: a importância da integração de saberes

teóricos e a práxis docente na formação de professores”,

Sérgio Rafacho y Fernando S. R. Fidalgo.

25) “Planteamiento de una estrategia didáctica encaminada a resolver algunos problemas en la

enseñanza-aprendizaje del electromagnetismo en el nivel superior”,

Mirna Villavicencio, Ricardo Méndez-Fragoso y J. A. Eduardo Roa-Neri.

26) “Educação Diferenciada, Interculturalidade, Etnomatemática Indígena, Professor Indígena e Não

Indígena”,

Henrique César Lopes, Ivanise Maria Rizzatti, Rosana Cléia Carvalho Chaves y Silvina Faria

Santos.

27) “Análise dos conhecimentos prévios dos conceitos de calor e temperatura de crianças para

elaboração de uma sequencia dídática”,

Arthur MagalhÃes, Jesus Villagrá, Ileana Greca, Ivanise Rizzatti and Rita Costa

28) “Educación inclusiva y la experimentación en la enseñanza de ciencias en el mestrado

profesional de ciencias de la universidad estadual de roraima”,

Ricardo Jacaúna and Ivanise Rizzatti.

29) “Innovaciones Metodológicas Activas (I.M.A.) en Ciencias Física”,

María Angélica Silva Cabrera.

30) “Juega, recicla y construye con ecoladrillos. Una experiencia en educación preescolar”,

Miguel Ángel Martínez Santiago, Margarita Rasilla and Lidia Argelia Juárez Ruiz.

31) “As práticas do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID-Geografia) no

ensino fundamental”,

Rita Dácio Falcão, Francilene Santos Cruz, Artemizia Rodrigues Sabino y Adriano Perdão Da

Silva.

32) “O uso de material concreto no processo de ensinoaprendizagem de frações na educação de

jovens e adultos (EJA)”,

Artemizia Rodrigues Sabino, Camila Ramos AtaÍde, Francilene Santos Cruz, Ivanei de Melo

Rodrigues y Rita Dácio Falcão.

33) “Usando os métodos de Polya na resolução de problemas no Ensino Médio”,

20

Francilene Santos Cruz, Alcy Araújo Vasconcelos, Artemizia Rodrigues Sabino y Rita Dácio

Falcão.

34) “Los vigilantes del agua”,

Jesús René Jiménez, Lidia Argelia Juárez Ruiz y Margarita Rasilla Cano.

35) “La solucion de problemas aplicados a las leyes de Newton”,

Valentin Moncayo.

36) “Una propuesta de trabajo colaborativo para mejorar las actitudes hacia el aprendizaje de las

ciencias físicas en alumnos de nivel medio superior”,

Alba Margarita Picos Lee y Ricardo Lorenzo De La Garza González.

37) “Perfil del pensamiento científico del estudiante de bachillerato a través de un proyecto basado

en la física del juguete”,

Santa Tejeda y Hugo Santos.

38) “Análisis crítico del nuevo programa de estudios de Ciencias II de Educación Secundaria en

México”,

Ricardo García-Salcedo, Ricardo Medel Esquivel, Isidro Gómez-Vargas y Daniel Sánchez-

Guzmán.

39) “La relación entre las álgebras de Hopf y la pintura postimpresionista”,

Fernando R. González Díaz and Ricardo García-Salcedo.

40) “O Parque Municipal Germano Augusto Sampaio enquanto espaço não formal de educação e a

Alfabetização Científica de estudantes da Educação Infantil”,

Rosana Cléia Carvalho Chaves, Ivanise Maria Rizzatti, Juciel Silva Souza y Francisca Silvana

Araújo Cardoso.

41) “Tecnologias na educação: interfaces na prática docente frente ao contexto da sala de aula, em

uma Escola Estadual de Ensino Médio da Zona Oeste, em Boa Vista/Roraima”,

Rosana Cléia Carvalho Chaves, Ivanise Maria Rizzatti, Henrique César Lopes, Ricardo Penha

Moreno y Ricardo Daniell Prestes Jacaúna.

42) ”A formação do professor indígena frente aos espaços não formais, às novas tecnologias:

educação intercultural e diferenciada na contemporaneidade”,

Henrique César Lopes, Ivanise Maria Rizzatti, Rosana Cléia De Carvalho Chaves y Silvina

Faria Santos.

43) “Contaminación por jales en terrenos de cultivo y pastoreo, agua, aire y las posibles afectaciones

a la salud”,

21

Roberto López Fernando, Lidia Juárez Ruíz, Margarita Rasilla Cano y Carlos Espinoza Najera.

44) “Ventajas del uso de laboratorios virtuales en la enseñanza de conceptos de electricidad y

magnetismo en estudiantes de la UAN”,

Diego Fernando Becerra Rodríguez, Cesar Mora y Rubén Sánchez.

45) “Talleres de Ciencia: De lo cotidiano a lo científico”,

Carmen Del Pilar Suárez Rodriguez, Roxana de León Lomelí, Yanely Domínguez Miguel y

Raul Martin Acosta Meza.

programa de la conferencia lasera 2017...

Documents