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Programa de Formación
Docente
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, plantea
como Meta Nacional un México con educación de
calidad, así mismo, el Programa Sectorial de
Educación refiere fortalecer la calidad y pertinencia
de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo.
Antecedentes
Impulsar el desarrollo de competencias docentes a fin de contar con programas formativos de bajo costo, efectivos y suficientes enfocados a la:
ü Capacitación mediante el uso de las TIC. ü Certificación con base en Estándares de
Competencia diseñados por educadores. ü Formación orientada a cubrir los perfiles
institucionales.
Propósito
Estrategias
• Sistema de evaluación diagnóstica en línea. • Incorporación de los docentes al uso de las TIC. • Formación a través de cursos en un campus virtual. • Módulos de formación de 20 a 40 horas. • Asesores y desarrolladores de cursos en línea
certificados. • Procesos de evaluación con fines de certificación de
competencias (conocer).
Ejes de Formación
Docente
Pedagógica
Técnica de su Especialidad
Transversal
Profesional
Programa de Formación Docente
(Pedagógica)
120 hrs.
Programa de Formación Docente (Pedagógica)
Módulos
Estrategias Docentes
Ges:ón del Currículum
Evaluación de Competencias
Ejecución de cursos
Módulos
Módulo 1. Estrategias docentes 30 horas. ObjeBvo: Iden:ficar las bases teóricas y filosóficas de la formación de competencias, así como los elementos que se deben considerar para la implementación de estrategias de enseñanza-‐ aprendizaje, para aplicarlos en su labor docente. Temas: 1. Bases teóricas de la formación en competencias 2. Elementos a considerar para la implementación de estrategias didác:cas
Módulos
Módulo 2. GesBón del currículo 30 horas. ObjeBvo: Desarrollar las competencias docentes en la ges:ón del currículo, a par:r de la planificación didác:ca, la aplicación de estrategias y la evaluación de la formación en competencias. Temas: 1. Ges:ón curricular por competencias 2. Tres claves para la Ges:ón del Currículo 3. Metacognición y es:los de aprendizaje
Módulos
Módulo 3. Evaluación de competencias. 20 horas. ObjeBvo: Elaborar reac:vos acordes a la evaluación de competencias, con el fin de verificar el desarrollo de competencias consideradas en la planeación de las secuencias didác:cas. Temas: 1. Evaluación por competencias. 2. Elaboración de reac:vos
Módulos
Módulo 4. Ejecución de cursos con el enfoque de competencias. 40 horas. ObjeBvo: Aplicar el enfoque de competencias bajo una orientación socioforma:va con la finalidad de conducir la ejecución de un curso. Temas: 1. Enfoque socioforma:vo para el desarrollo de competencias 2. Planear las sesiones presenciales 3. Ejecutar las sesiones presenciales 4. Evaluar las sesiones presenciales
CerBficación de Competencias (CONOCER)
EC0454: Ejecución de Cursos con el Enfoque de Competencias
Propósito del Estándar: Servir como referente para la evaluación y cer:ficación de las personas que realizan la planeación de la secuencia de enseñanza-‐aprendizaje de un curso, la ejecución y evaluación de sesiones presenciales con el enfoque de competencias.
CerBficación de Competencias (CONOCER)
Ejecución de cursos con el enfoque de competencias
(ECO454)
• Planear las sesiones presenciales con el enfoque de competencias
Elemento 1
• E j e cu t a r l a s s e s i one s presenciales con el enfoque de competencias
Elemento 2
• E v a l u a r l a s s e s i o n e s presenciales con el enfoque de competencias
Elemento 3
Centro de Formación Pedagógica e Innovación Educa:va
(CEFOPED)
DATOS DE CONTACTO: Juan Antonio García Fraile Móvil: 222 356 0381 [email protected] [email protected] Rosalba del Angel Zúñiga Móvil: 771 127 5150 [email protected] [email protected] [email protected]