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Programa de Exámenes del Estado de Nueva York

Matemáticas

Libro 1

10–12 de mayo de 2005

46090-S

Este grabado significa que usted usará los contadores.

Este grabado significa que usted usará los bloques de patrón.

Este grabado significa que usted usará la regla.

CONSEJOS PARA TOMAR EL EXAMEN

Aquí le damos algunas sugerencias para ayudarle a salir lo mejor posible:

• Asegúrese de leer cuidadosamente todas las instrucciones en el Libro de Examen.

• Usted puede usar todos los instrumentos que le dieron para resolver cualquier problema del examen.

• Lea cada pregunta cuidadosamente y piense en la respuesta antes de escribir la respuesta.

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Sesión 1

Siga

Página 1 SECURE MATERIAL Do not reproduce. Do not discuss contentsuntil end of designated makeup schedule.

Sesión 1

F G H J

Ejemplo B

Ejemplo A

A 311

B 241

C 231

D 232

¿Cuál será el número que sigue?

NYSMA42M153.A1 9/23/97 ct12.7.2 AP,

AHORA SIRVIENDO

NYSMA42M153.A2a 9/23/97 ctNYSMA42M153.A2b 9/23/97 ctNYSMA42M153.A2c 9/23/97 ctNYSMA42M153.A2d 9/23/97 ct

227

14

Sesión 1Página 2 SECURE MATERIAL Do not reproduce. Do not discuss contentsuntil end of designated makeup schedule.

PARESesión 1

Siga


Ejemplo C

NYS97MA42M007.A8-19-97

Use sus bloques de patrón para resolver este problema.

¿Cuántos triángulos verdes se necesitarán para cubrir 23

exactos de la

figura siguiente?

A 1

B 3

C 6

D 9


PARESesión 1

Siga


1 51 28

A 22

B 23

C 33

D 37

2 56 8

F 6

G 7

H 8

J 9


Sesión 1

Siga


3 ¿Cuál expresión muestra otra manera de escribir (3 9) 6 ?

A (9 3) 6

B (9 3) 6

C (9 3) 6

D (9 3) 6

4 Ted tiene 3 juguetes. Él tiene más juguetes grises que juguetes blancos. Tiene más camionetas que carros. ¿Cuál grupo de juguetes podría ser el de Ted?

004Aa2_04m03ftNYS.epsNew York State Math Grade 4 10/16/02 bh, 11.8.02 lc, 12/12/02 jp

004Ab2_04m03ftNYS.epsNew York State Math Grade 4 10/17/02 bh, 11.8.02 lc, 12/12/02 jp

004Ac2_04m03ftNYS.epsNew York State Math Grade 4 10/17/02 bh, 11.8.02 lc, 12/12/02 jp

004Ad2_04m03ftNYS.epsNew York State Math Grade 4 10/16/02 bh, 11.8.02 lc, 12/12/02 jp

F H

G J


Sesión 1

Siga


F 28

G 30

H 31

J 32

6 En el patrón de abajo, ¿cuál número debe ir en la caja?

42, 38, 34, , 26

5 Durante el almuerzo, unos alumnos midieron sus sombras. La tabla de abajo muestra las longitudes de sus sombras.

¿Cuál de estos alumnos tiene la sombra más larga?

A Joshua

B Natalia

C Emily

D Luis

53A_04mf01NYS.epsNew York State Math Field Test • Grade 4 Batch 34.23.01 jl

SOMBRAS DE LOS ALUMNOS

Alumno

Joshua

Natalia

Emily

Luis

29.4

27.9

29.6

28.8

Longitud de la sombra (en centímetros)


Sesión 1

Siga


029Ad_04m03ftNYS.epsNYS math Gr4Batch 25.12.02 gk, 07/19/02 bf

7 Alonzo ha visto ejemplos de simetría en la naturaleza. ¿Cuál dibujo no muestra una línea de simetría?

029Ab_04m03ftNYS.epsNYS math Gr4Batch 25.12.02 gk

029Ac_04m03ftNYS.EPSNew York State_MathGrade 4_Batch 27/19/02 bf

029Aa_04m03ftNYS.epsNYS math Gr4Batch 25.12.02 gk, 10/16/02 BH

A C

B D


Sesión 1

Siga


8 La Srta. Brown escogerá al azar a un estudiante de la clase de Justin para borrar el pizarrón. Hay 26 estudiantes en la clase. ¿Cuál es la probabilidad de que la Srta. Brown escoja a Justin para borrar el pizarrón?

F 1 de 25

G 1 de 26

H 13 de 26

J 25 de 26

10 ¿Cuál sería la mejor unidad para estimar la longitud del Río Hudson?

F milímetros

G centímetros

H decímetros

J kilómetros

9 Si 37 19 703, ¿cuál de estas ecuaciones también debe ser verdadera?

A 703 37 19

B 703 37 19

C 703 37 19

D 703 37 19


Sesión 1

Siga


11 Karla tiene estos confites en una bolsa:

¿Qué fracción de los confites es azul?

A 112

B 312

C 412

D 912

rosadorosado

rosadorosadorosadorosado

azulazulazulazul

azulazul rojorojorojorojo

rojorojo

verdeverde

verdeverde

rojorojo

106A_04mf01NYSBatch 65.12.01lm

Longitud de la sombra (en centímetros)Longitud de la sombra (en centímetros)Longitud de la sombra (en centímetros)Longitud de la sombra (en centímetros)

F 58,247

G 24,578

H 87,542

J 85,742

12 Janice está jugando con tarjetas de números. Su meta es formar el número más grande posible. ¿Cuál es el número más grande que Janice puede formar usando las tarjetas de números que se muestran abajo?

2 4 75 8


Sesión 1

Siga


2

3

1

4

5

030A_04m03ftNYS.epsNew York State Field TestGrade 4 Math, Batch 25/10/02 Pep, 7/19/02 bf

13 Andrea está jugando un juego con la ruleta que se muestra abajo. Las divisiones de la ruleta tienen la misma área. Ella necesita que la flecha caiga en un número par para ganar.

¿Cuál es la probabilidad de que la flecha caiga en un número par?

A 15

B 25

C 35

D 45

14 Mike marcó un total de 17 puntos durante los cuatro cuartos del juego de básquetbol. Él marcó 5 puntos en el primer cuarto, 4 puntos en el segundo cuarto, y 5 puntos en el tercer cuarto. ¿Cuántos puntos marcó Mike en el último cuarto?

F 2

G 3

H 4

J 5


Sesión 1

Siga


15 Tina compró chicle. El número de chicles de cada sabor que ella compró se muestra abajo.

¿Qué porcentaje del número total de chicles son del sabor de menta?

A 20%

B 40%

C 60%

D 80%

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

F G H J

16 Joe sombreó una fracción del rectángulo como se muestra abajo.

¿Cuál de estos círculos tiene sombreada la fracción equivalente al rectángulo de Joe?

159Aa_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 96/28/02 pep 10.16.02 mk

159Ab_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 96/28/02 pep 10.16.02 mk

159Ac_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 96/28/02 pep 10.16.02 mk

159Ad_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 96/28/02 pep 10.16.02 mk

159A_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 96/28/02 pep 10.16.02 mk

159Ab_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 96/28/02 pep 10.16.02 mk


Sesión 1

Siga


067A_04mf02NYS.epsNew York State Math Field TestGrade 4 Batch 33/11/02 pep

viernes sábado

Boletos vendidos

Alimentos vendidos

domingo

800

700

600

500

400

300

200

100

0

¿Cuántos boletos se vendieron más el sábado que el viernes?

A 100

B 200

C 300

D 400

17 Andrea trabaja en un cine. Ella hizo la gráfica de abajo para comparar el número de boletos con el número de alimentos que se vendieron durante tres días.


Sesión 1

Siga


19 Kendra dibujó un círculo. Dentro del círculo dibujó un triángulo. Dentro del triángulo dibujó un cuadrado. ¿Cuál diseño dibujó Kendra?

B D

A C

182Aa_04mf02NYS.epsMath • Grade 4 Batch 21/23/02 pep, 1/25/02 rg cx, 3/11/02 pep

182Ab_04mf02NYS.epsMath • Grade 4 Batch 21/23/02 pep 1/25/02 rg cx, 3/11/02 pep

182Ab_04mf02NYS.epsMath • Grade 4 Batch 21/23/02 pep, 3/11/02 pep

182Ad_04mf02NYS.epsMath • Grade 4 Batch 21/23/02 pep, 3/11/02 pep

18 La Srta. Jones trabaja en una fábrica de juguetes. Ella le pone 4 ruedas a cada carro que ella hace. Hoy ella tiene solamente 35 ruedas. ¿Cuál es el número mayor de carros a que la Srta. Jones le puede poner 4 ruedas hoy?

F 3

G 4

H 8

J 9


Sesión 1

Siga


20 Jared y Randy jugaron en 3 partidos de fútbol. La gráfica de abajo muestra el número de goles que ellos marcaron en cada partido.

¿Cuál aseveración acerca de los goles de Jared y Randy es verdadera?

F Jared siempre marcó más goles que Randy.

G Randy siempre marcó más goles que Jared.

H El número de goles de Jared aumentó en cada juego.

J El número de goles de Randy aumentó en cada juego.

075A_04M03NYSftNYS Math, Field Test 2002Grade 4, Batch 66/6/02 pep 10.17.02lm, 1.6.03 lc

Go

les

mar

cad

os

Partido

CLAVE

GOLES

Jared

4

3

2

1

0 Randy

1 2 3

A -2

B -1

C 0

D 1

21 ¿Cuál es el valor del punto K en la línea numérica que se muestra abajo?

0-2-4 2 4

112A_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 76/14/02 pep, 10.16.02 lc, 121302aik, 12.20.02 lc

K


Sesión 1

Siga


22 Use sus bloques de patrón para resolver este problema.

¿Cuál bloque de patrón tiene ángulos de diferentes medidas?

G J

F H

186Aa_04mf02NYS.eps1/26/02 pep

186Ab_04mf02NYS.eps1/26/02 pep

186Ac_04mf02NYS.eps1/26/02 pep

186Ad_04mf02NYS.eps1/26/02 pep

23 ¿Cuál de estas fracciones equivale a 0.25?

A 125

B 2510

C 25100

D 251,000


Sesión 1

Siga


24 El dibujo de abajo muestra a Jordan sosteniendo una vara de 1 metro.

¿Cuál de las siguientes medidas será el mejor estimado de la altura de Jordan?

F 100 centímetros

G 120 centímetros

H 150 centímetros

J 180 centímetros

100 cm

008A_04m03ftNYS.epsNew York State Math Gr 4 Batch 1Phase ft5.1.02 gk, 5/2/02 bf, 1.6.03 lc

25 Norma, Chris y Jeremy tomaron leche en el almuerzo.

• Norma tomó más leche que Jeremy.• Chris tomó más leche que Jeremy.

¿Cuál aseveración debe ser verdadera acerca de la cantidad de leche que ellos tomaron?

A Chris tomó la mayor cantidad de leche.

B Norma tomó la mayor cantidad de leche.

C Chris tomó la menor cantidad de leche.

D Jeremy tomó la menor cantidad de leche.


Sesión 1

Siga


F H

G J

26 Ted dibujó el patrón de abajo.

096Aa_04m03ftNYS.eps New York State, MathGrade 4, Batch 610/16/02 bf

096Ab_04m03ftNYS.eps New York State, MathGrade 4, Batch 610/16/02 bf

096Ac_04m03ftNYS.eps New York State, MathGrade 4, Batch 610/16/02 bf

096Ad_04m03ftNYS.eps New York State, MathGrade 4, Batch 610/16/02 bf

096A_04m03ftNYS.eps New York State, MathGrade 4, Batch 610/16/02 bf

¿Cuál es la figura siguiente en el patrón?


Sesión 1

Siga


27 El conejo de Gretchen juega en el cercado que se muestra abajo.

¿Cuál es el área, en metros cuadrados, del cercado donde juega el conejo?

A 7

B 10

C 12

D 14

119A_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Batch 76/18/02 pep, 10.16.02 lc, 121302aik

3 metros

4 metros


Sesión 1

Siga


F H

G J

28 A Gary le tomó 20 minutos caminar de su casa a la escuela. Él llegó a la escuela a las 8:45 A.M. ¿Cuál de estos relojes muestra la hora en que salió de su casa?

006Ab_04m03ftNYS.epsNew York State Math Grade 4 5.1.02 gk, 11.15.02 lc

12

9

8

1110

7 6

4

3

21

5

006Ac_04m03ftNYS.epsNew York State Math Gr 4 Batch 1Phase ft5.1.02 gk

12

9

8

1110

7 6

4

3

21

5

006Aa_04m03ftNYS.epsNew York State Math Gr 4 Batch 1Phase ft5.1.02 gk

12

9

8

1110

7 6

4

3

21

5

006Ad_04m03ftNYS.epsNew York State Math Gr 4 Batch 1Phase ft5.1.02 gk

12

9

8

1110

7 6

4

3

21

5


Sesión 1

Siga


062A_04M03ftNYSNew York StateGrade 4, Math, Batch 55/28/02, ah

29 Use sus bloques de patrón para resolver este problema.

¿Cuál fracción de la figura de abajo se cubre con un triángulo verde?

A 13

B 14

C 16

D 18


PARE

30 Nora compró un sandwich y un jugo del menú del almuerzo que se muestra abajo.

¿Cuál es el mejor estimado de la cantidad de dinero que Nora pagó por su almuerzo?

F $4.00

G $5.00

H $6.00

J $8.00

MENÚ DEL ALMUERZO

063A_04M03ftNYSNew York State Field TestGrade 4 Math, Batch 55/31/02 pep, 10.14.02 lc , 11.8.02 lc, 1.6.03 lc


PARE

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