PROGRAMA DE CONVIVENCIA SANA EN EL AULA DE CLASE EN EL

CENTRO EDUCATIVO DOMINGO SAVIO SEDE CORRAL DE PIEDRA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿La zona de conflicto donde se encuentra la escuela afecta la convivencia en la

escuela?

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La zona de conflicto donde se encuentra ubicada la escuela genera en algunas

ocasiones alteraciones en la comportamiento de los niños estos provenientes de

hogares disfuncionales, sumergidos en el conflicto de ahí la importancia de una

buena convivencia armónica en el aula de clases genera cambios de actitud en

los educandos frente a los retos de las tecnologías de la información y la

comunicación, formando seres competentes y con sentido humano colaborando y

ayudando a sus semejantes.

FUNDAMENTACION

La conciliación en el ámbito educativo se inicia en Estados Unidos en los años

sesenta a partir de la actuación de varios grupos religiosos y movimientos de

Educación para la Paz, que se plantearon la necesidad de enseñar a los

estudiantes una serie de habilidades para resolver los conflictos de manera no

violenta.

La mediación en conflictos se constituye como un proceso ordenado que se inicia

por la pérdida de la capacidad negociadora de las personas en conflicto.

Las partes están encerrada en sus posiciones y gracias a la ayuda un tercero, que

no se implica en la solución, se genera un nuevo espacio de comunicación, y a la

vez de aprendizaje, para ambas. Esta característica de aprendizaje, y por lo tanto

de transformación de la persona, es una de las claves para incorporar esta

estrategia al espacio educativo.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un medio de información digital que contribuya a resolver los conflictos

de manera pacífica, reflexiva, dialogada y transformadora

ESPECÍFICOS

• Participar en el proceso educativo con principios solidarios.

• Generar confianza en medios alternativos a la permisividad violenta y a la

expulsión.

• Enseñar a reflexionar al alumno que ha sido expulsado del aula.

• Establecer compromisos de actuación para la mejora de la vida escolar.

• Mantener relación eficaz con profesores y Equipos Educativos.

• Ayudar al profesor a poder realizar su trabajo en un clima de aula

adecuado.

• Educar a los grupos

1. .

METODOLOGÍA

Actividad Docente

Las acciones que debe realizar el docente para desarrollar el proyecto son:

Motivación permanente

Sensibilizar

Explicar de forma individual

Argumentar cada una de las actividades desarrolladas

Hacer diferentes actividades colaborativas

Actividad Estudiante

Las acciones que deben realizar los estudiantes son:

Disposición para realizar las actividades amor por el trabajo en equipo

convivir sanamente creatividad colaborar a sus compañeros cuando sea

necesario.

EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto se realizara de forma permanente y continua,

donde se tendrá en cuenta cada uno de los trabajos o actividades que realicen

los niños, también se valorara el trabajo en equipo , la colaboración, la

participación, el respeto por las clases, aprendizaje, el compañerismo y la

amistad, solidaridad.

BIBLIOGRAFIA

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/16272

http://www.dominicos.org/arcas/contenidos/organizacion/documentos/

normativa.htm

http://www.buenastareas.com/ensayos/Convivencia-En-El-Aula/

1127635.html