programa anual de biologÍa celular y molecular … · 2 presentaciÓn a continuación encontrará...
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1
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
PRIMER AÑO
PROGRAMA ANUAL DE
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
2018
QUETZALTENANGO, GUATEMALA C.A.
2
PRESENTACIÓN
A continuación encontrará el programa del curso de Biología Celular y Molecular el cual forma parte del Primer Año, de la Carrera de Médico y Cirujano, que se imparte en la División de
Ciencias de la Salud, del Centro Universitario de Occidente de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Nombre del área curricular Nombre del Curso código
CIENCIAS BÁSICAS Y BIOLÓGICAS. BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 2843
DOCENTES
CATEDRÁTICOS CARGO SECCIONES
DR. ENRIQUE DE JESÚS PAC QUIJIVIX COORDINADOR DEL CURSO (TEORÍA) B-D-F-H *
DR. GILTON RICARDO RUIZ SOC CATEDRÁTICO TITULAR I G-E-C-A
DRA. MARIA JOSE GÓMEZ Y GÓMEZ CATEDRÁTICA INTERINO I-J-K-L *
DRA. O. ROCSANDA JEREZ DE GIORDANO COORDINADORA DE LABORATORIO (PRÁCTICA) B-D-F-H *
DR. RIGOBERTO RODAS VILLATORO CATEDRÁTICO TITULAR I G-E-C-A *
DRA. DIANA CAROLINA CASTILLO GALINDO CATEDRÁTICA TITULAR I I-J-K-L
*: DOCENTES A CARGO DE SECCIÓN M
La Cátedra de Biología (Teoría y Laboratorio) se imparte en los salones: 17 segundo nivel, 26, 27 y laboratorio de biología tercer nivel. MÓDULO “D”
3
CONTENIDO
1. INFORMACION GENERAL.................................................................................................................................................................................................................................................. 4
2. INFORMACION ESPECÍFICA .............................................................................................................................................................................................................................................. 4
DESCRIPCIÒN DE LA UNIDAD DIDACTICA ........................................................................................................................................................................................................................ 4
4. COMPETENCIAS GENERALES ........................................................................................................................................................................................................................................... 4
5. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS .......................................................................................................................................................................................................................................... 5
5. CONTENIDO CURRICULAR .............................................................................................................................................................................................................................................. 6
6. ACTITUDES ESTUDIANTILES .......................................................................................................................................................................................................................................... 24
7. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ...................................................................................................................................................................................................................................... 24
8. NORMAS DE EVALUACIÓN .............................................................................................................................................................................................................................................. 24
9. CUNOC, ZONA LIBRE DE TABACO, ALCOHOL Y DROGAS....................................................................................................................................................................................... 24
10. PROGRAMACIÒN ......................................................................................................................................................................................................................................................... 25
11. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................................................................................................................................................. 25
12. PROMOCIÓN: ..................................................................................................................................................................................................................................................................... 25
4
1. INFORMACION GENERAL
2. INFORMACION ESPECÍFICA
DESCRIPCIÒN DE LA UNIDAD DIDACTICA
PROPÓSITO:
1. El propósito de la Unidad Didáctica es preparar a los y las estudiantes en la adquisición de los conocimientos básicos de Biología Celular y Molecular, que les permitan comprender la estructura y la función de las células en el organismo humano, y su aplicación en la solución de problemas durante su ejercicio profesional.
2. Ubicación Curricular. La Unidad didáctica Biología se ubica en el Primer Año de la Carrera de Médico y Cirujano. El Curso está diseñado para ser impartido en 25 semanas de acuerdo al calendario oficial del Primer año.
3. Relación con otras unidades didácticas o cursos: En el primer año los cursos de Química, Física, Propedéutica Médica, Psicología y Salud Pública se relacionan con Biología Celular y Molecular, además su estudio es fundamental para el aprendizaje de cursos superiores como: Bioquímica, Histología, Fisiología, Patología, Farmacología, Anatomía, Parasitología, Microbiología y otras ciencias biológicas, por lo que es oportuno señalar en este momento la importancia de la Biología celular como un curso básico y fundamental que permite al estudiante, conocer la complejidad de la estructura y función del organismo humano, desde sus niveles de organización Celular y Molecular. Esta Unidad requiere mínimo de dos horas de estudio extra aula para la comprensión de los temas, debiendo asociar los contenidos nuevos con la temática anterior para encontrar el razonamiento lógico que los une. ES NECESARIO QUE PREVIO A RECIBIR SU CLASE, SE HAYA ESTUDIADO EL TEMA TEÓRICO Y LA PRÁCTICA DE LABORATORIO RESPECTIVA.
4. COMPETENCIAS GENERALES
Al finalizar la unidad didáctica o curso, el estudiante será capaz de utilizar los fundamentos biomoleculares y celulares para comprender:
1. La organización estructural y funcional de la célula como unidad básica de la vida
2. La importancia de la célula en la organización del organismo humano.
3. El papel biológico de los orgánulos celulares en el metabolismo celular.
4. Explicar el impacto que tienen las alteraciones genéticas en el correcto funcionamiento del organismo humano.
5. Reconocer las causas que propician el envejecimiento celular y el cáncer.
6. Presentar un comportamiento ético ante la naturaleza y las distintas manifestaciones de vida, especialmente la humana, comprendiendo la relación que existe entre célula y ser humano.
7. Realizar los procedimientos con exactitud de las prácticas de laboratorio apegado a las normas de bioseguridad.
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5. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1. Define la biología, sus aplicaciones a la medicina y sociedad humana.
2. Diferencia entre células procariontes y eucariontes; al descubrir las características propias de los segundos.
3. Resume la importancia de la transferencia de energía a nivel celular.
4. Descubre la estructura química de los componentes del carbono, así como analizar la importancia de estos compuestos en la célula.
5. Evalúa la importancia de las membranas para la célula, sus orgánulos, en particular su estructura y diversas funciones.
6. Esboza el flujo de información genética en las células desde el ADN hasta las proteínas.
7. Compara los procesos de transcripción y duplicación, identificando semejanzas y diferencias.
8. Explica por qué el ribosoma tiene una participación central en la síntesis proteica.
9. Identifica y explicar la regulación de genes y los controles de su expresión en eucariontes y procariontes.
10. Describe, explicar, diferenciar las estructuras que sirven para el movimiento celular e intracelular.
11. Identifica las fases del ciclo celular, eucariótico, describir los principales acontecimientos que lo caracterizan e indicar algunas formas de control de dicho ciclo.
12. Diferencia los acontecimientos de la mitosis y la meiosis.
13. Identifica los cambios intracelulares y extracelulares, tanto estructurales como funcionales que ocurren con el cáncer y con el envejecimiento, e identifica hipótesis actuales acerca de este.
14. Identifica y practicar los valores humanos como base para una convivencia pacífica.
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5. CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA ANUAL CURSO DE BIOLOGÍA. 2017
SEMANA OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS TEÓRICOS ACTIVIDAD PRÁCTICA RECURSOS
DIDACTICOS
EVALUACIÓN
1
El o la estudiante:
a) Conozca la utilidad de la microscopía de luz y electrónica en Biología.
b) Identifica partes ópticas y
mecánicas del Microscopio
óptico compuesto.
PRINCIPIOS Y TÉCNICAS DE MICROSCOPÍA:
-Principios ópticos de la microscopia: resolución
-El microscopio óptico: partes ópticas y mecánicas. -La microscopía de contraste de fases, de interferencia, de Fluorescencia, con focal, multifotón. -Técnicas de preparación de muestras.
-El Microscopio electrónico
-De transmisión y de barrido. -Técnicas de preparación de muestras para microscopía electrónica.
Bibliografía: Capítulo 1.
LABORATORIO: Introducción al laboratorio de biología. Normas de bioseguridad. Normas de funcionamiento
Ingresan todos los grupos.
PRESENCIAL:
Apertura
1 Video de Microscopio. 2.Clase magistral 3 Actividad Asignada.
A DISTANCIA: -Esquematizar el Microscopio identificando sus partes. Práctica Vivencial supervisada
(PVS)
Esquema de
Microscopio señalando
con sus partes.
0.50 puntos
7
2
a) Explica la Teoría Celular
b) Comprende e interpreta la
importancia de la citología, bioquímica y genética en el
desarrollo de la Teoría celular.
VISIÓN GLOBAL DE LA CÉLULA:
-La Teoría Celular: postulados y exponentes -La emergencia de la Teoría celular. -La rama de la citología estudia la estructura celular. -La Bioquímica estudia la química de la estructura y función biológica. -La rama de la genética se centra en el flujo de información. -Definición e importancia de las células:
Totipotenciales
Pluripotenciales
Multipotenciales
Especializada (germinal, gamética y somática)
Célula Madre.
Bibliografía: Capítulo 2
LABORATORIO:
El microscopio de luz
Uso correcto del microscopio de luz. Elaboración de preparaciones
Microscópicas de células,
temporales y reportes de
laboratorio. Grupos del 1 al
6
Apertura
Observación de video. Cuadro sinóptico de definición e importancia de las células. Clase magistral dialogada con audiovisuales.
PVS
Reporte
Laboratorio
(RL) 1
punto
8
3
a) Conoce la estructura de la célula.
b) Diferencia células procariotas, eucariotas, virus, viroides y priones.
c) Identifica organismos
unicelulares y multicelulares.
CÉLULAS Y ORGÁNULOS.
-Definición de célula
-¨Propiedades y estrategias de las células -formas y tamaños, orgánulos para compartimentar sus funciones. -Diferencias entre células procariotas y eucariotas. -definición de diferenciación celular -Clasificación de organismos por el número de células: unicelulares y multicelulares. -Virus, viroides y priones -orgánulos y enfermedades humanas.
Bibliografía: Capítulo 3
LABORATORIO:
El microscopio de luz
Uso correcto del microscopio de luz. Elaboración de preparaciones microscópicas de células, temporales y reportes de laboratorio. Grupos del 7 AL 12
Apertura: -Comprobación de lectura previa en casa.
-Observación de video
. Elaborar un cuadro sinóptico puntualizando la importancia de la célula como unidad biológica.
Clase magistral dialogada con audiovisuales.
PVS
Examen Teórico Corto
(ETC) 1 punto.
4
a) Defina el concepto de carbohidratos y lípidos.
b) Identifica
particularidades
LA QUÍMICA DE LA CÉLULA. -La importancia del carbono. La importancia del agua. -La importancia de la síntesis por polimerización.
-LAS MACROMOLÉCULAS DE LA CÉLULA
-Monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos.
Identificación de: carbohidratos y Lípidos, por medio de reactivos.
Apertura: Puesta en común de cuadro sinóptico de carbohidratos y lípidos
9
estructurales y
funcionales de
Carbohidratos y lípidos.
Polisacáridos: clasificación
-Lípidos: clasificación.
-Características estructurales y funcionales.
Bibliografía:
Cap. 4. páginas de 87 a 94
Cap. 5. Páginas de 135 a 145
LABORATORIO:
Identificación de macromoléculas de la célula.
Grupos del 1 al 6
Exposición oral
Dinamizada, con audiovisuales.
PVS
RL 1 punto.
5
a) Define que son proteínas y que son ácidos nucleicos.
b) Explica características
estructurales y funcionales
de las proteínas y de los
ácidos nucleicos.
PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLEICOS.
-PROTEINAS:
-Aminoácidos, péptidos y polipéptidos.
-Plegamientos y estabilización de las proteínas.
-Estructuras: primaria,
-secundaria,
-terciaria
-cuaternaria
-función de las proteínas.
-ACIDOS NUCLEICOS:
-Los monómeros son los nucleótidos.
-Los polímeros son el DNA y el RNA
- El DNA es una hélice de doble cadena
-Funciones de los ácidos nucleicos
Bibliografía: Capítulo 5
LABORATORIO:
Identificación de macromoléculas de la célula.
Identificación de: carbohidratos y Lípidos, por medio de reactivos.
Grupos del 7 al 12
Apertura: Cuadro sinóptico sobre Proteínas y Ácidos Nucleicos.
Exposición Oral Dinamizada con Audiovisuales.
A Distancia: Observación de Videos sobre Proteínas y Ácidos Nucleicos
Examen teórico corto de comprobación de contenido del tema.
PVS.
ETC 0.50 de
punto
10
6
a) Enumera las diferentes
formas de la energía b) Identifica las
transformaciones energéticas
c) Relaciona la bioenergética
con el metabolismo celular.
BIOENERGETICA: EL FLUJO DE ENERGÍA EN LA
CÉLULA. -Definiciones de:
-Energía
-La primera y segunda ley de la Termodinámica.
-Sistema abierto, cerrado y entorno
-La entropía y entalpía
-Constante de equilibrio
-Bioenergética -Cambio de energía libre y energía libre estándar -Reacción endergónica y exergónica -Anabolismo y catabolismo. Capítulo 7
LABORATORIO: Bioenergética
Resolución de problemas planteados en la hoja de trabajo enfocado a la bioenergética.
Todos los grupos
Presencial: -exposición oral dinamizada. -resolución hoja de trabajo.
A distancia: -Observación de video sobre bioenergética.
PVS
H.T. 0.50 (Laboratorio)
7
a) Explica las particularidades de la actividad enzimática
b) Identifica las funciones de
los catalizadores
biológicos.
ENZIMAS: LOS CATALIZADORES DE LA VIDA.
Generalidades: -Definición de catálisis, catalizador inorgánico, orgánico, enzima, apoenzima, holoenzima y ribozima -Diferencias entre enzimas y ribozimas -Importancia de los catalizadores en el metabolismo celular Enzimas
-Sitio activo
-Sitio alostérico
-Cofactores orgánicos e inorgánicos
PRESENCIAL -Resolución de problema planteado enfocándolo al tema de Enzimas. CASO CLÍNICO -Exposición oral dinamizada con ayuda de audiovisuales
- A DISTANCIA:
Elaborar mapa cognitivo
sobre
Caso Clínico 0.50 puntos.
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-Clasificación internacional de las enzimas
-Especificidad enzimática
-Energía de activación -Factores que influyen en la velocidad de reacción enzimática -Regulación enzimática
Capítulo 6
LABORATORIO: Amilasa salival y Renina.
Identificación de la actividad de la amilasa salival sobre el almidón. y de la renina sobre la leche. Con uso de reactivos
Grupos 1 al 6
enzimas.
PVS
RL. 0.50.
8
a) Identifica las transformaciones de la energía
b) Explica el metabolismo de la
glucosa como fuente de energía
METABOLISMO DE LA ENERGIA
QUIMIOTRÓFICA: GLUCOLISIS.
FERMENTACIÓN.
-Definición -Sitios celulares donde se lleva a cabo el metabolismo de glucosa -Rutas metabólicas -ATP: el acoplador universal de energía -Metabolismo energético quimiótrofo. -Glucólisis y fermentación: producción de ATP en ausencia de oxígeno. -Sustratos alternativos para la glucólisis.
Capítulo 10
LABORATORIO: Amilasa salival y Renina.
Identificación de la actividad de la amilasa salival sobre el almidón, y de la renina sobre la leche. Uso de reactivos
Grupos del 7 AL 12
PRESENCIAL -Resolución de problema planteado enfocándolo al tema de glucólisis. -Exposición oral dinamizada con ayuda de audiovisuales -Examen de comprobación de contenido. - A DISTANCIA: Elaborar un diagrama sobre glucólisis.
PVS
ETC 0.50 punto
12
9
a) Identifica la estructura de la mitocondria.
b) Relaciona las estructuras
mitocondriales con sus
funciones.
METABOLISMO QUIMIOTROFO DE LA
ENERGÍA: RESPIRACIÓN AEROBIA.
Mitocondria: -Estructura: membrana externa, membrana interna, espacio intermembranal, matriz, y genoma mitocondrial. Metabolismo aeróbico: -Descarboxilación oxidativa del piruvato
-Ciclo del ácido tricarboxílico (ciclo de Krebs)
-Cadena transportadora de electrones
-Fosforilación oxidativa -Balance energético de los productos del metabolismo aeróbico Capítulo 11
LABORATORIO:
La Mitocondria
Observación de mitocondrias en el microscopio óptico, haciendo énfasis en la concentración de energía.
INGRESAN TODOS LOS
GRUPOS.
1. Clase Magistral con
audiovisuales.
2. Resolución del problema planteado (con dramatización musical grupal)
PVS
HT. 0.50 puntos
RL. 0.50
10
a) Identifica las diferentes
estructuras nucleares.
b) Relaciona las estructuras del núcleo con sus funciones.
c) Infiere las funciones del
material genético en el
metabolismo celular.
ESTRUCTURA Y FUNCIONES CELULARES:
NUCLEO, ADN Y CROMOSOMAS.
-La organización del núcleo celular.
-La envuelta nuclear de doble membrana, los poros nucleares, la matriz nuclear, la lámina nuclear y el nucléolo. -Naturaleza química del material genético.
-Estructura del ADN.
-Empaquetamiento del ADN: ADN, Cromatina, genes y
cromosomas.
Observación por microscopia
de luz de
Apertura:
1. Comprobación de lectura previa en casa
2. Observación de Video. 3. Exposición oral
Dinamizada.
A Distancia:
1. Elaborar mapa conceptual
del ácido
ETC. 0.50 puntos
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-Genética: -Importancia a nivel genético de la transmisión de la información genética de la perpetuidad de la especie humana. Capítulo 12
LABORATORIO: El núcleo
células nucleadas (animales y vegetales)
Elaboración de modelo
con plastilina
Grupos de 1 AL 6
nucleico, en casa
PVS
RL. 1 punto
11
A) Identifica la estructura
molecular del retículo endoplásmico rugoso y
liso
B) Reconoce la estructura
molecular del aparato de Golgi
C) Explica la relación funcional
entre RE y A.
de Golgi
COMPORTAMIENTOS INTRACELULARES: RETICULO ENDOPLÁSMICO Y COMPLEJO DE GOLGI. -Definición de RE: liso y rugoso -A. de Golgi. -Definición del sistema de endomembranas
-Estructura y función -Funciones del RER: teoría péptido señal, translocación de la proteína, procesamiento de proteínas: N-glicosilación, sulfatación, control postraduccional. -Funciones del REL -Funciones del A. de Golgi
Capítulo 15
LABORATORIO: El Núcleo
Observación por microscopia de luz de células nucleadas (animales y vegetales)
Elaboración de modelos
con plastilina
Grupos de7 AL 12
Presencial -Puesta en común del algoritmo sobre RE y A. de Golgi
-Esquema de RE y A. de Golgi. (TC)
-Clase expositiva
dialogada
PVS
12
a) Identifica la estructura
molecular del lisosoma, peroxisomas y vesículas cubiertas.
b) Relaciona la estructura de los
organelos con sus
LISOSOMAS PEROXISOMAS Y VESÍCULAS
CUBIERTAS
-Lisosomas, definición
-Formación y maduración
-Digestión intracelular
-Tipos de digestión intracelular, digestión extracelular.
PRESENCIAL -Apertura, puesta en común de cuadro sinóptico sobre lisosomas y peroxisomas
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funciones. -endocitosis excreción y cuerpos residuales: células con mayor cantidad de lisosomas, enfermedades acumulación -peroxisomas: definición, formación y
maduración
-estructura
-funciones
-enfermedades asociadas
-Vesículas: estructura y función
Capítulo 15
LABORATORIO: Actividad de la Catalasa
de
Observación
Macroscópica de la
Liberación de Oxígeno y Agua por acción de la Catalasa
Ingresan todos los
grupos
Clase expositiva dialogada con ayuda de audiovisuales Examen de comprobación de contenido.
PVS
ETC 0.50 puntos
R.L.
0.5 PUNTOS.
13
Clasifica las estructuras del citoesqueleto. Caracteriza las biomoleculas, los orgánulos, las funciones en que intervienen los componentes del citoesqueleto
CITOESQUELETO:
Definición de:
-Citoesqueleto
-Microtúbulos
-Micro filamentos
-Filamentos intermedios -Proteínas asociadas a los componentes citoesqueleto: proteínas motoras y de anclaje. Capítulo17
LABORATORIO. Microorganismos
unicelulares
Observación por microscopia de luz de microorganismos unicelulares en agua dulce estancada.
Ingresan todos los grupos.
Clase magistral
dinamizada
Observación de video Elaboración un cuadro sinóptico sobre el citoesqueleto.
P.V.S.
C.S. 0.50 puntos
R-L. 0.50 puntos
14
a) Identifica los elementos estructurales de la fibra muscular. b) Describe los mecanismos de contracción muscular.
MOVIMIENTO CELULAR: MOTILIDAD Y
CONTRACTILIDAD.
-Sistemas móviles.
-Movimiento intracelular basado en los microtúbulos:
quinesina y dineína.
-Movimientos basados en los microtúbulos.
Cromosómico y
Presencial:
-Elaborar un afiche
informativo sobre los tipos
de movimiento intracelular
presentes en las células
eucariotas.
15
c) Explica otros movimientos
celulares mediante actina y miosina.
movimiento de cilios y flagelos -Movimientos celulares dependientes de actina: las miosinas. -Movimiento basado en los filamentos: la contracción muscular del tejido estriado. -Movimientos basados en actina, en células no musculares CAP. 18
LABORATORIO:
Tejido muscular
Observación en microscopía de luz de músculo estriado, músculo cardíaco y músculo liso, en preparaciones temporales.
Ingresan los grupos del
1 al 6
-Exposición oral dinamizada.
-Comprobación de
contenido del tema
P.V.S.
ETC 1 punto
R.L. 1 punto
15
a) Identifica los elementos
estructurales de las membranas.
b) Explica las funciones de la
membrana celular.
MEMBRANAS: ESTRUCTURA, QUÍMICA Y
FUNCIÓN
-membrana: definición -Estructura molecular, localización y función -modelos de la estructura de la membrana: -Los lípidos de membrana: fosfolípidos, esfingolípidos, colesterol, -Proteínas de membrana: la parte “mosaico” del modelo: integrales, periféricas, ancladas a lípidos. -carbohidratos.
-Modelo del mosaico fluido:
Asimetría, fluidez, movilidad.
-funciones de la membrana
Capítulo 8
LABORATORIO:
Tejido muscular.
Observación en microscopía de luz de músculo estriado, músculo cardíaco y músculo liso, en preparaciones temporales.
Ingresan los grupos del 7 al
12
Apertura: -Puesta en común de los modelos, de la membrana celular en su cuaderno. -Exposición oral dinamizada. -Audiovisuales.
A distancia: Observar video de Membrana celular y redactar breve explicación.
P.V.S.
16
a) Diferencia los diferentes tipos de
transporte que se realizan en la
membrana plasmática.
TRANSPORTE A TRAVÉS DE MEMBRANA:
SALTANDO LA BARRERA DE PERMEABILIDAD.
-Definición:
Observación a través de
microscopía de luz, la
osmosis (endosmosis y
Apertura:
-observación de video.
16
-Las células y el proceso de transporte.
-transporte pasivo: -Difusión simple: movimiento no asistido a favor de gradiente. -Difusión facilitada: movimiento a favor de gradiente, asistido por proteínas. -Transporte activo: movimiento en contra de gradiente, asistido por proteínas. -Ejemplos de transporte activo. Energética del transporte. -osmosis: edosmosis y exosmosis.
-diálisis.
Capítulo 9.
LABORATORIO:
Permeabilidad de la membrana
exosmosis) en glóbulos rojos:-
Ingresan los grupos del
1 al 6
-Exposición dinamizada.
-Examen comprobación contenido.
PVS
oral
de de
E.T.C 0.5 punto
R.L. 1 punto
17
a) Caracteriza los diferentes tipos de tejidos. a) Conoce la estructura y composición química de la matriz extracelular.
b) Diferenciar variedades de uniones
intercelulares.
MAS ALLÁ DE LA CELULA: ESTRUCTURAS EXTRACELULARES, ADHESIÓN Y UNIONES CELULARES Definición de tejidos fundamentales:
-epitelial -conectivo -muscular -nervioso -La matriz extracelular de los animales -Estructura y componentes químicos. -Reconocimiento célula-célula y adhesión.
-Uniones celulares:
-desmosomas
Apertura: -Puesta en común de cuadro sinóptico sobre matriz extracelular y uniones celulares.
-Exposición oral
dinamizada
CS 0.5 punto
17
-uniones estrechas
-uniones de tipo Gap
Capítulo 19
LABORATORIO:
Permeabilidad de la membrana
Observación a través de microscopía de luz, la osmosis (endosmosis y exosmosis) en glóbulos rojos:- Ingresan los grupos del
7 al 12
PVS
18
a) Identifica los diferentes
mecanismos de señalización celular.
b) Explica la importancia de los
mecanismos de la
comunicación intracelular de
señales.
MECANISMOS DE TRANSDUCCIÓN DE
SEÑAL: II. MENSAJEROS Y RECEPTORES.
- Reconocimiento Intercelular: Definición
- Comunicación Intercelular o Definición o Señal Química o Señal Lipofílica o Señal Hidrofílica
- Receptor y Célula Blanco
- Definición de Comunicación o Endocrina o Paracrina o Autocrina o Yuxtacrina
- Receptores según localización o De membrana o Acoplados a proteína G
o Con Actividad Enzimática Intrínseca (Tirocina Cinasa) -
Segundos Mensajeros: o AMP Cíclico
GMP Cíclico
IP3 o DAG o Calcio
Capítulo 21
LABORATORIO:
============================================
Apertura:
- Elaboración de afiche informativo sobre reconocimiento y comunicación intracelular.
- Exposición Oral Dinamizada con audiovisuales.
===================
Evaluación de
Afiche 0.50 de
punto
18
19
1. Identifica las fases del ciclo celular.
2. Deduce los elementos estructurales y funcionales del fenómeno de replicación del ADN.
3. Identifica los mecanismos de
reparación del ADN.
CICLO CELULAR Y REPLICACIÓN DEL ADN.
- Definición de Ciclo Celular
-Etapas del Ciclo Celular
- Eventos de G1
- Eventos de Fase S
- Eventos de G2
REPLICACION DEL MATERIAL GENETICO
- Definición
- Factores desencadenantes de la replicación
- Componentes Estructurales y Funcionales
- Enzimas de Replicación
- Proceso de Replicación
- Semiconservativo
- Semidiscontinuo - Replicación en Células Procariotas y Eucariotas. - Genética
- Reparación del material Genético
Capítulo 22
LABORATORIO:
Replicación de ADN
En su cuaderno esquematiza
el proceso de replicación de
ADN.
Ingresan todos los grupos.
Apertura:
- Observación de video sobre replicación.
- Clase Magistral
Expositiva
- Cuadro sinóptico de las Enzimas que participan en la Replicación del ADN.
- Examen de Comprobación de Contenido.
Supervisión
retroalimentativa.
ETC 1 punto
19
20
a) Identifica los elementos
estructurales y funcionales que
participan en la transcripción. b)
Relaciona el proceso de
transcripción con el metabolismo
celular.
TRANSCRIPCIÓN DEL MATERIAL GENETICO
- El código genético
o Definición o Tripletas Codificantes o o Universalidad o o Degeneración o o Dirección de Lectura o Transcripción del Material Genético o Definición e Importancia de la Expresión Genética. o Proceso de Transcripción: Unión, Iniciación, Elongación yTerminación. o Enzimas de Transcripción en Células
Procariotas y Eucariotas
- Procesamiento y Maduración o Del ARN mensajero o Del ARN de transferencia o Del ARN ribosómico
Capítulo 13
LABORATORIO
Replicación de ADN
Entrega y explicación de modelo de replicación del ADN y su relación con la transcripción.
Entran
Todos los grupos
Apertura:
Observación de video
-clase magistral dialogada con ayuda de audiovisuales
- En grupo elaborar un esquema de los pasos o fases del proceso transcripción.
Entrega de cuaderno de
tareas, individual.
Evaluación de modelo
HT: 0.50
punto
Cuaderno 1.50
puntos
1.00 punto
20
21
a) Identifica los diferentes elementos moleculares que participan en el proceso de traducción. b)Describe el proceso de traducción del mensaje genético
c) Relaciona el proceso de
traducción con el metabolismo
celular.
TRADUCCIÓN DEL MENSAJE GENETICO:
-Definición de traducción e importancia para la célula. -Sitios celulares en donde ocurre. -El ribosoma eucariota: subunidad mayor y subunidad menor, sitios A, P, y E. -Codones y anticodones.
-Activación de aminoácidos.
Mecanismos de la traducción.
-Inicio: complejo de iniciación.
-Alargamiento o elongación.
-Terminación.
Genética:
-consecuencias de un triplete de expansión anormal.
Capítulo 14
LABORATORIO:
Síntesis de proteínas
Síntesis de proteínas.
Esquema creativo por grupo.
APERTURA:
• Observación y análisis
de video.
• Esquematizar la
traducción del mensaje
genético.
a. Las moléculas y
organelos que
participan en este
proceso.
b. Las fases que se llevan
a cabo en este proceso.
ENTREGA DE LA GUÍA
DE CASO
INTEGRADOR
INICIO DE LA
RESOLUCIÓN DE CASO
INTEGRADOR Retroalimentación del
tema
22
Comprende y analiza la importancia
de la ingeniería genética en la
Medicina.
BIOTECNOLOGIA APLICADA A LA MEDICINA: -La tecnología del ADN recombinante, técnicas experimentales, base fundamental del análisis genómico. -Los vectores transportan las moléculas de ADN a clonar. -Los vectores plasmídicos, cósmidos. Cromosomas artificiales
bacterianos, vectores de expresión -Células huéspedes
vegetales.
-bibliotecas genómicas. -El genoma humano
a. Investigación sobre
Biotecnología Aplicada a la Medicina del Siglo XXI.
b. Políticas ambientales de la USAC. Proyecto de Jardinización en su
APERTURA: • Observación y análisis
del video. • Elabora un afiche
sobre la tecnología del ADN Recombinante y sus aplicaciones en la medicina.
CONTINUACIÓN DE LA
21
-Importancia de la bioética en:
-Clonación.
-Células madre.
-Manipulación del genoma humano.
Capítulo 25
LABORATORIO:
Aplicación de las Políticas ambientales.
fase 5 para protección del medio ambiente en salud.
RESOLUCIÓN DEL CASO INTEGRADOR
23
a) Describa el ciclo celular y sus fases.
b) Identifique las fases de la mitosis.
c) Explique el control del ciclo
celular.
EL CICLO CELULAR: MITOSIS Y CITOCINESIS.
-Mitosis
-Definición
-Célula haploide y célula diploide.
-Elementos estructurales y funcionales.
-Etapas de la Mitosis.
-Consecuencias genéticas de la mitosis.
CITOCINESIS:
-Definición.
-Componentes estructurales y proceso.
-Diferencias en células animales y vegetales.
Capítulo 22.
LABORATORIO
Mitosis
Observación de las fases de
la mitosis por microscopia
óptica.
Grupos de 1 al 6.
Apertura: Observación y
análisis de video.
- Exposición y discusión oral del tema (en calidad de expertos)
CONTINUACIÓN DE LA
RESOLUCIÓN DEL
CASO INTEGRADOR.
Dibujar con esquema las fases de la mitosis
PVS
22
24
Identifica los elementos
estructurales y funcionales del
proceso meiótico y sus
consecuencias.
REPRODUCCIÓN SEXUAL, MEIOSIS Y
RECOMBINACIÓN GENÉTICA.
-Meiosis:
-Definición
-Variedad de células que realizan meiosis.
-Etapas del ciclo meiótico y su importancia.
-Primera división meiótica. -Etapas de la profase I y procesos específicos que ocurren en cada una de ellas -Recombinación del material genético. -Segunda división meiótica etapas y procesos específicos. -Diferencias entre la primera y segunda división meiótica -Consecuencias genéticas de la meiosis. _maduración de gametos humanos -ovogénesis etapas y células que participan. -espermatogénesis etapas y células que participan.
. Capítulo 23
LABORATORIO
Mitosis
Observación de las fases de la mitosis por microscopía óptica.
Grupos de 7 al 12
Apertura: Observar y análisis de video de meiosis y fecundación.
Elabora cuadro sinóptico sobre las fases de la meiosis.
CONTINUACIÓN DE
LA RESOLUCIÓN DE
CASO INTEGRADOR
PVS
23
25
a)Conozca características físicas y
moleculares del envejecimiento
Celular.
b)) Describa las alteraciones genéticas que inciden en el aparecimiento de cambios químicos y morfológicos en las células cancerosas. c) Identifica características generales de la célula cancerosa.
.
ENVEJECIMIENTO CELULAR Y CANCER:
Envejecimiento celular:
definición
-envejecimiento biológico
-envejecimiento progresivo
-factores celulares
-apoptosis
-Teorías del envejecimiento
-CANCER
-Definición e importancia:
-cáncer
-célula cancerosa
-protooncogenes, oncogenes y su participación en el aparecimiento del cáncer. -carcinogénesis
-características genéticas: mutaciones puntuales, amplificación génica y translocación cromosómica. -metástasis y angiogénesis -cambios estructurales, bioquímicos y fisiológicos. -inmunidad y cáncer
Capítulo 29.
LABORATORIO:
Células cancerosas
Observación de células cancerosas mediante la microscopía de luz.
Todos los grupos.
Apertura:
Observación y análisis de
video sobre cáncer.
-Puesta en común de la
información plasmada en el afiche sobre cáncer. -Elaborar cuadro sinóptico sobre envejecimiento celular
RESOLUCIÓN TOTAL
DEL CASO
INTEGRADOR.
CASO
INTEGRADOR
5.00 puntos
Observaciones:
Todas las
evidencias de
actividades
realizadas en
clase y
laboratorio,
serán entregadas
en un folder, por
grupo, con el
color de folder
según su sección.
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6. ACTITUDES ESTUDIANTILES
En cada una de las 25 semanas de docencia directa se calificaran las siguientes actitudes:
a) Si se presenta puntualmente
b) Si usa bata. No se permite prestar bata durante el desarrollo de cualquier actividad en la clase.
c) Responsabilidad y dedicación
d) Participa activamente
e) Colabora con el equipo de trabajo
f) Es respetuoso de las normas.
g) Orden, limpieza
h) Presta atención y manifiesta respeto a sus compañeros y profesor.
i) Participación activa en el desarrollo de VALORES ÉTICOS Y MORALES EN TODAS LAS CLASES.
j) Utilización obligatoria de cuaderno de tareas para parte teórica y cuaderno de reportes de laboratorio.
7. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
a) DE DESEMPEÑO: manejo del microscopio, de pruebas químicas, equipo y cristalería de laboratorio. Etc.
b) DE PRODUCTO: Reporte de laboratorio, guías de estudio, lecturas dirigidas y cuaderno de tareas.
c) DE CONOCIMIENTO: Preguntas orales en clase y pruebas objetivas.
d) DE ACTITUDES: ver inciso 6.
8. NORMAS DE EVALUACIÓN
La zona de 80 Puntos se distribuye así:
A. CINCO (05) EXÁMENES PARCIALES DE 9.00 PUNTOS CADA UNO 45.00 PUNTOS
B. PRÁCTICAS DE LABORATORIO, EXÁMENES CORTOS, HOJAS DE
TRABAJO,
ACTIVIDADES DE GRUPO, LECTURAS DIRIGIDAS, AFICHES, CUADROS
SINÓPTICOS, ESQUEMAS, CUADERNO DE TAREAS, INVESTIGACIÓN,
MODELOS Y CASO INTEGRADOR.
25.00 PUNTOS
C. ACTIVIDAD EXTRA-AULA 10.00 PUNTOS
ZONA TOTAL 80.00 PUNTOS
D. EXAMEN FINAL 20.00 PUNTOS
TOTAL 100.00 PUNTOS
9. CUNOC, ZONA LIBRE DE TABACO, ALCOHOL Y DROGAS
Acuerdo gubernativo No. 681-90, Acuerdo de Rectoría No. 469-2003 referente a Prohibición de fumar en edificios y áreas cerradas.
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10. PROGRAMACIÒN
La actividad teórica del Curso de biología se efectúa diariamente de lunes a jueves de 8:00 a 14:00 horas, según calendario de secciones. Actividad práctica de 8:00 a 13:00 horas, según calendario de secciones. De 14:00 a 16:00 horas actividad extra aula: Tutoría, revisiones, calificación de trabajos, panificación, solución de dudas, etc. Los días viernes para exámenes extraordinarios, revisiones, actividad práctica, reuniones de claustro, calificación de trabajos, actividades planificadas por Coordinación y Dirección de la carrera, etc.
11. BIBLIOGRAFÍA
a. OBLIGATORIA: Becker, Wayne M., et al. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR. , Segunda Edición, PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2016.
b.DE CONSULTA:
1. COOPER Y HAUSMAN. LA CELULA. España, 6th edición en español, Editorial MARBÁN LIBROS, S.L. 2014. 2. LODISH, Berk, et al. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR, España, Séptima Edición. Editorial Médica Panamericana, 2016. 3. Karp, Gerald, BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. México, 7ª. Edición McGraw-Hill, 2014. 4. Avers, Charlotte. BIOLOGÍA CELULAR. México, Editorial Iberoamericana. 5. E.P. Solomón. C.A. Ville, P.W. Davis. Biología. México. 9ª. Edición, Interamericana, 2013. 6. Alberts, Bruce: et al. BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CELULA. 5ª. Edición. España. Editorial Omega. 2010. 7. E. Holtzman, a.B. Novikoff. ESTRUCTURA Y DINÁMICA CELULAR, MÉXICO. Editorial Interamericana.
8. Nason, Alvin. BIOLOGÍA. México, Limusa, Willwy, S.A. 9. CUNOC. DOCUMENTOS proporcionados por la cátedra de Biología, 2017.
10. Página web de la Carrera de Médico y Cirujano: www.cunoc.edu.gt/medicina Primer Año.
12. PROMOCIÓN:
Se aprueba el curso de Biología con una nota mínima de 61.00 puntos. Nota Máxima: 100.00 puntos. Para poder examinarse en el final es necesario tener una zona mínima de 41.00 puntos.
IMPORTANTE: Todas las actividades planificadas en el presente programa, están sujetas a cambio, por causa mayor ajena a la cátedra de Biología.
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Dr. Enrique de Jesús Pac Q. Dra. Rocsanda Jerez de Giordano
Catedrático Titular XII Catedrático Titular XI
Coordinador Curso de Biología Coordinadora de Laboratorio de Biología.
Dr. Gilton Ricardo Ruiz Dra. Diana Carolina Castillo
Catedrático Titular I Catedrática Titular I
Dra. María José Gómez y Gómez Dr. Rigoberto Rodas Villatoro
Catedrática Interina Catedrático Titular
EdeJPQ-ORJRdeG-GRRS/DCC-MJGYG-RRV/mirna
25/01/201810:50 - 09:50