prog. unidades 2015

PROGRAMACION CURRICULAR ANUALI. DATOS GENERALES.1.Unidad de Gestin Educativa :Huamanga

2.Institucin Educativa Privada:Santa Clara de Ass

3.rea:Comunicacin

4.Grados y Secciones:2do

5.Tiempo:10 horas semanales

6.Nivel y Modalidad:primaria menores

7.Profesora Responsable:Yupanqui Muchari, Zuly Susana

8.Director:Edwin Alarcn Laura

9.Ao Lectivo:2015

II. ENFOQUE DEL REA.

III. TEMAS TRANSVERSALES.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal N 1 Educacin para la paz.

Tema Transversal N 2 Vivamos en armona cuidando nuestro ecosistema.

Tema Transversal N 3 Conozcamos nuestros deberes y defendamos nuestros derechos.

IV. PROPSITOS DEL GRADO.

DOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

COMPRENSIN DE TEXTOS. Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin.

1. Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.2. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.3. Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos.4. Infiere el significado del texto.5. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a loe distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

1. Comprende mensajes orales, lecturas, discursos, noticias radiales y televisivas.2. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad.3. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audios visuales.4. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate.5. Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y le contexto.6. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales.7. Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos, informativos, argumentativos en forma oral.

PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutorios haciendo uso reflexivo de loe elemento lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

1. Produce textos sobre sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previa.2. Revisa sus escritos y los de sus compaeros proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera colectiva o colectiva.3. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos.4. Escribe textos continuos y discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.5. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal.6. Revisa producciones teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas.7. Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional.

4.2. VALORES Y ACTITUDESValoresActitudes

Ante el reaConvivencia

Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas. Es solidario con sus compaeros.

Respeto Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas, Pide la palabra para expresar sus propias ideas. Practica la empata, Respeta el turno de sus compaeros.

Perseverancia Insiste a pesar de sus errores y limitaciones hasta conseguir lo deseado. Es perseverante en sus metas fijadas.

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.UnidadTtulo de la UnidadTipo de UnidadHoraCronograma

Trimestre

IIIIII

1NMEROS NATURALES Y NMEROS ENTEROSUAX

2POLGONOS Y NGULOSUAX

3FUNCIONES Y VARIABLESUAX

5.2. ORGANIZACIN DEL TIEMPO.

TRIMESTREDURACINDIASTOTAL DE HORASN SEMANAS

I

Vacaciones del

II

Vacaciones del

III

CLAUSURA: 23 DE DICIEMBRE DE 2015

VI. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.TITULO DE LA PRIMERA UNIDAD:

CAPACIDADES GENERALESCONTENIDO DIVERSIFICADO

TITULO DE LA SEGUNDA UNIDAD


TITULO DE LA TERCERA UNIDAD:


VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.MTODOSTCNICAS Y PROCEDIMIENTOSTCNICAS COGNITIVAS

Mtodo deductivo [sntesis) Mtodo inductivo (anlisis) Mtodo cooperativo. Mtodo de descubrimiento. Dilogo. Dinmica grupal. Observacin, Torbellino de ideas. Phillips 66. Rompecabezas. Rally. Mapas conceptuales. Mapas semnticos. Organizaciones visuales. Redes conceptuales.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

a.La evaluacin es permanente e integral.

b.En cada unidad didctica se evaluarn criterios.

c.Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se constituyen en criterios de evaluacin.

d.La evaluacin de criterios se realizar mediante los indicadores de evaluacin.

e.Algunos aprende

IX. BIBLIOGRAFA.

TTULO DE LA OBRAAUTOR / EDITORES

Para el alumno:

Para el docente:

FECHA: ..

PROFESOR DEL READIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N ITITULO DE LA UNIDAD: 1. DATOS GENERALES.a) Institucin Educativa: Santa Clara de Assb) Grado y Secciones: 6toc) rea Curricular:.d) Horas Semanales:..horas acadmicas.e) Profesora del rea:Nora Morales Ayala

2. DURACIN:

3. JUSTIFICACIN.

4. COMPETENCIAS:

5. TEMA TRANSVERSAL.

6. VALORES Y ACTITUDES.ValoresActitudes


7. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.

CompetenciaCapacidadesGeneralesContenidosIndicadoresEscenarios y ActividadesTiempo

8. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMTICA.COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORESPESO%ITEMPTJEINSTRUMENTOS

Nmeros y operaciones1 Representa y compara nmeros naturales en la recta numrica.4028 Anlisis de casos.

Debate.

Dilogo

Proyecto

Textos.

2 Efecta las operaciones aritmticas elementales con los nmeros enteros.3026

3 Reconoce los mltiplos y divisores de un nmero, nmeros primos y compuestos entre s.3026

TOTAL100620

Cambios yRelaciones.1

Efecta las operaciones aritmticas elementales con los nmeros racionales.4028

2

Reconoce los patrones numricos.60212

TOTAL100420

Geometra

TOTAL

Estadstica y probabilidad

TOTAL

FECHA: ..


PROGRAMACION CURRICULAR ANUALV. DATOS GENERALES.1.Unidad de Gestin Educativa :Huamanga2.Institucin Educativa Privada:Santa Clara de Ass3.rea:Matemtica4.Grados y Secciones:2do5.Tiempo:10 horas semanales6.Nivel y Modalidad:primaria menores7.Profesora Responsable:Yupanqui Muchari, Zuly Susana8.Director:Edwin Alarcn Laura9.Ao Lectivo:2015VI. ENFOQUE DEL REA.

VII. TEMAS TRANSVERSALES.





VIII. PROPSITOS DEL GRADO.COMUNICACINDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES



8. Comprende mensajes orales, lecturas, discursos, noticias radiales y televisivas.9. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad.10. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audios visuales.11. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate.12. Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y le contexto.13. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales.14. Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos, informativos, argumentativos en forma oral.8. Produce textos sobre sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previa.9. Revisa sus escritos y los de sus compaeros proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera colectiva o colectiva.10. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos.11. Escribe textos continuos y discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.12. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal.13. Revisa producciones teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas.14. Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional.


1PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutorios haciendo uso reflexivo de loe elemento lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

CIUDADANIA _ PERSONAL SOCIALDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

CONVIVENCIA

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

1. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo todos y todas.2. 3. Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.4. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.5. Preserva el entorno natural y material.6. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.7. Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.

1. Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin sobre ellos.2. Explica y aplica principios, conceptos e informacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana.3. Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (esto es, con base en informacin de ese asunto).4. Construye consensos en bsqueda del bien comn

1. Propone y gestiona iniciativas de inters comn.2. Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.3. Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.4. Promueve acciones para la gestin de riesgos, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.

1. Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial:2. Mapa poltico, fsico hidrogrfico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.3. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo.4. Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin.5. Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo.6. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas.7. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres.8. Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y comunidad.9. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo.10. Reconoce y acepta al Per como un pas diverso: pluricultural y multilinge.11. Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per.12. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.13. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina UNESCO Y otros.

DELIBERACIN

Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin en pro del bien comn.

PARTICIPACIN

COMPREN. DE LA

LA DIVERS. GEO.

Y DE LOS HECHOS

HISTORICOS. Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales de Per. Relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas: apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas estepas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad VIAL Y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desvuelven.

CIENCIA Y AMBIENTEDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

CUERPO HUMANO YCONSERVACIN DE LA SALUD

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO EMBIENTE

Relacione y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.

1. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno.2. Comprueba experimentalmente la presencia de azucares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos.3. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolecular.4. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia.5. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto.6. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida.7. Analiza informacin acerca de las enfermedades infectas contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC U otros.8. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida.9. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin.10. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud, los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen persevantes.11. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

1. Identifica los ecosistemas de su localidad y regin.2. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar.3. Selecciona informacin y analiza acerca de los siclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos.4. Elabora modelos de las estructura interna de la clula, identifica sus componentes.5. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente.6. Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas.7. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema.8. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva.

MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos besicos, y su compresin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.1. Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas.2. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos.3. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energa renovable y no renovable.4. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de fotosntesis a travs de pruebas indirectas.5. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones.6. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo.7. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna.8. Reconoce y describe la formacin de ondas a hacer vibrar cuerdas trenzadas de diferentes materiales y longitudes.9. Identifica las aplicaciones hidrulicas elica 10. Reconoce y describe fenmenos moleculares adhesin, cohesin, capilaridad, osmosis y difusin.11. Analiza informacin acerca de algunas teoras de origen de la tierra y de la evolucin.12. Investiga las mareas, su origen y sus efectos.13. Selecciona informacin acerca de los satlites artificiales y los viajes espaciales.14. Selecciona y analiza informacin acerca de : las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono.15. Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental.

EDUCACI RELIGIOSADOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

1. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo.2. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.

3. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal.

4. Identifica en el voluntario, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.

TESTIMONIO DE VIDA Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.1. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y al respeto a la persona.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.3. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la iglesia.4. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

ARTEDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

EXPRESIN ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

1. Explora y experimenta diferentes usos que pueda dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos.2. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, transmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.3. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral.4. Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol.5. Disea y representa en grupo una corografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia.6. Participa en un ensamble musical cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas.

1. Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales recogiendo la diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, regin y pas.2. Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva.3. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin.

APRECIACIN RATISTICA percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le transmitan, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.






V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.UnidadTtulo de la UnidadTipo de UnidadHora

IIIIII




Cronograma

Trimestre



I

Vacaciones del

II

Vacaciones del

III















e.Algunos aprende

IX. BIBLIOGRAFA.


Para el alumno:

Para el docente:

FECHA: ..


UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2TITULO DE LA UNIDAD: 8. DATOS GENERALES.f) Institucin Educativa: Santa Clara de Assg) Grado y Secciones: 6toh) rea Curricular:.i) Horas Semanales:..horas acadmicas.j) Profesora del rea:Nora Morales Ayala

9. DURACIN:

10. JUSTIFICACIN.

11. COMPETENCIAS:








Debate.

Dilogo

Proyecto

Textos.



TOTAL100620



2


TOTAL100420

Geometra

TOTAL


TOTAL

FECHA: ..


PROGRAMACION CURRICULAR ANUALIX. DATOS GENERALES.1.Unidad de Gestin Educativa :Huamanga2.Institucin Educativa Privada:Santa Clara de Ass3.rea:4.Grados y Secciones:2do5.Tiempo:10 horas semanales6.Nivel y Modalidad:primaria menores7.Profesora Responsable:Yupanqui Muchari, Zuly Susana8.Director:Edwin Alarcn Laura9.Ao Lectivo:2015X. ENFOQUE DEL REA.

XI. TEMAS TRANSVERSALES.





XII. PROPSITOS DEL GRADO.COMUNICACINDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES



15. Comprende mensajes orales, lecturas, discursos, noticias radiales y televisivas.16. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientficos, histricos y de actualidad.17. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audios visuales.18. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate.19. Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y le contexto.20. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales.21. Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos, informativos, argumentativos en forma oral.15. Produce textos sobre sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previa.16. Revisa sus escritos y los de sus compaeros proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera colectiva o colectiva.17. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos.18. Escribe textos continuos y discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.19. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal.20. Revisa producciones teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas.21. Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional.


1PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutorios haciendo uso reflexivo de loe elemento lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia de los textos.

CIUDADANIA _ PERSONAL SOCIALDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

CONVIVENCIA

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.

8. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo todos y todas.9. 10. Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.11. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.12. Preserva el entorno natural y material.13. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.14. Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.

5. Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin sobre ellos.6. Explica y aplica principios, conceptos e informacin vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana.7. Asume una posicin sobre un asunto pblico y la sustenta de forma razonada (esto es, con base en informacin de ese asunto).8. Construye consensos en bsqueda del bien comn

5. Propone y gestiona iniciativas de inters comn.6. Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos.7. Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica.8. Promueve acciones para la gestin de riesgos, disminucin de la vulnerabilidad y el desarrollo sostenible.

14. Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial:15. Mapa poltico, fsico hidrogrfico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica.16. Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo.17. Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin.18. Indaga sobre los avances cientficos y tecnolgicos en la exploracin del Universo.19. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas.20. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres.21. Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y comunidad.22. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo.23. Reconoce y acepta al Per como un pas diverso: pluricultural y multilinge.24. Reflexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per.25. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.26. Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina UNESCO Y otros.

DELIBERACIN

Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin en pro del bien comn.

PARTICIPACIN

COMPREN. DE LA

LA DIVERS. GEO.

Y DE LOS HECHOS

HISTORICOS. Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales de Per. Relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas: apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas estepas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad VIAL Y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desvuelven.

CIENCIA Y AMBIENTEDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

CUERPO HUMANO YCONSERVACIN DE LA SALUD

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO EMBIENTE

Relacione y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.

12. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno.13. Comprueba experimentalmente la presencia de azucares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos.14. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolecular.15. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia.16. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto.17. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida.18. Analiza informacin acerca de las enfermedades infectas contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC U otros.19. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes de rganos y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida.20. Busca y analiza informacin sobre los avances cientficos relacionados con la gentica y la clonacin.21. Busca y analiza informacin sobre los beneficios o daos que pueden causar en la salud, los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen persevantes.22. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

9. Identifica los ecosistemas de su localidad y regin.10. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar.11. Selecciona informacin y analiza acerca de los siclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos.12. Elabora modelos de las estructura interna de la clula, identifica sus componentes.13. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente.14. Selecciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas.15. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema.16. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva.

MUNDO FISICO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos besicos, y su compresin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.16. Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas.17. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos.18. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energa renovable y no renovable.19. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de fotosntesis a travs de pruebas indirectas.20. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones.21. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo.22. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna.23. Reconoce y describe la formacin de ondas a hacer vibrar cuerdas trenzadas de diferentes materiales y longitudes.24. Identifica las aplicaciones hidrulicas elica 25. Reconoce y describe fenmenos moleculares adhesin, cohesin, capilaridad, osmosis y difusin.26. Analiza informacin acerca de algunas teoras de origen de la tierra y de la evolucin.27. Investiga las mareas, su origen y sus efectos.28. Selecciona informacin acerca de los satlites artificiales y los viajes espaciales.29. Selecciona y analiza informacin acerca de : las emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono.30. Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental.

EDUCACI RELIGIOSADOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

5. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo.6. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin.

7. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal.

8. Identifica en el voluntario, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.

TESTIMONIO DE VIDA Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.5. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y al respeto a la persona.6. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.7. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la iglesia.8. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

ARTEDOMINIOSCOMPETENCIASCAPACIDADES

EXPRESIN ARTISTICA Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva.

7. Explora y experimenta diferentes usos que pueda dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos.8. Disea y crea en grupo una instalacin o exposicin con diversos objetos y medios, transmitiendo el valor o significado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.9. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral.10. Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol.11. Disea y representa en grupo una corografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia.12. Participa en un ensamble musical cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas.

5. Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales recogiendo la diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, regin y pas.6. Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva.7. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet.8. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin.

APRECIACIN RATISTICA percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le transmitan, sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.






V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.UnidadTtulo de la UnidadTipo de UnidadHora

IIIIII




Cronograma

Trimestre



I

Vacaciones del

II

Vacaciones del

III















e.Algunos aprende

IX. BIBLIOGRAFA.


Para el alumno:

Para el docente:

FECHA: ..


UNIDAD DE APRENDIZAJE N ITITULO DE LA UNIDAD: 15. DATOS GENERALES.k) Institucin Educativa: Santa Clara de Assl) Grado y Secciones: 6tom) rea Curricular:.n) Horas Semanales:..horas acadmicas.o) Profesora del rea:Nora Morales Ayala

16. DURACIN:

17. JUSTIFICACIN.

18. COMPETENCIAS:








Debate.

Dilogo

Proyecto

Textos.



TOTAL100620



2


TOTAL100420

Geometra

TOTAL


TOTAL

FECHA: ..


prog. unidades 2015

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