professorat memoràndum global tríplex agenda del...

Professorat Notes Memoràndum

Tutoria Dúplex Memo-Notes Global Tríplex Agenda de Programació

Agenda del Professorat Diari de l’aula Música 3, 4 i 5

Combi Duo Mezzo Appunto

Basic 6 i 12 Concert Agenda Micro Cosmos

Planet Meridian Universal

Compromís social Llibreta de Dictats Àlbum de Fotos Folres Gocover

CATÀLEG DE PRODUCTE2019-20

• Pla del curs• Avaluació contínua

• Funda portadocuments • Calendari• Etiquetes autoadhesives per a la llista dels alumnes

A5-Ref. P101 A4-Ref. P111

Quadern de notes

Avaluació

Nom i cognoms Observacions

Grup

Tutor/a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 35

36 36

37 37

38 38

39 39

40 40

Avaluació


Grup

Tutor/a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

1 1

2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 35

• Fundes de polipropilè transparent• Calendari• Etiquetes autoadhesives per a la llista dels alumnes

Avaluació Observacions

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Nom i cognoms

Grup

Tutor/a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Data Reunió Data Reunió

www.additio.com [email protected] T. 972 227 301

Calendari de reunions

• Pla del curs• Avaluació contínua • Agenda de totes les classes: programació setmanal vertical

Ref. P221Dobleespiral

Quadern de totes les classesDillunsHora Dimarts Dimecres Dijous Divendres

Setmana del al de/d’ Agenda de totes les classes

• Planificació setmanal del curs: continguts, activitats i tasques pendents

• Funda portadocuments • Calendari

Ref. P121

Quadern memoràndum

Setmana 36

Dia Matèria /Grup Continguts

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

Activitats Tasques pendents

del al de/d’ de

• Dades personals i familiars• Faltes d’assistència per mesos• Fitxa de l’alumne/a


Ref. P131

Quadern de tutoria

Fitxa de l’alumne/aData i lloc de naixement / / Núm. germans

Centre de procedència Llengua materna

Matèries pendents Cursos repetits

Aspectes mèdics d’interès





Entrevistes alumne/a i entrevistes família Entrevistes alumne/a i entrevistes famíliaData Motiu Acords

Comentaris

Data Motiu Acords

Comentaris

Mai Sovint Sempre Mai Sovint Sempre Mai Sovint Sempre

Treball a classe Té bona actitud, interès i motivació

Participa, pregunta i col·labora

Treball a casa Fa els deures

Té habits d’estudi diari

Relacions És independent i optimista

Té bona relació amb companys i/o professorat

Conducta Té bon comportament a classe i al centre

Té habits d’higiene i salut










1r. trimestre 2n. trimestre 3r. trimestre 1r. trimestre 2n. trimestre 3r. trimestreObservacions escolars Observacions escolars

Drets d’imatge Si NoDictàmen Si No Drets d’imatge Si NoDictàmen Si No

Quadern dúplex• Avaluació contínua• Tutoria: faltes d’assistència per mesos i fitxa de l’alumne/a

• Funda portadocuments • Calendari• Etiquetes autoadhesives per a la llista dels alumnesRef. P141

Quadern memo-notes• Avaluació contínua• Planificació setmanal del curs: continguts, activitats i tasques pendents

• Funda portadocuments • Calendari• Etiquetes autoadhesives per a la llista dels alumnes Ref. P151

Agenda de programació• Pla mensual• Programació setmanal del curs: per dia i hora o sessió


Ref. P201

Planificació setmanalper hores

1a

2a

3a

4a

5a

6a

Anotacions

Setmana del al de/d’ de

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

• Pla del curs• Avaluació contínua• Agenda - Pla setmanal• Tutoria• Reunions

• Fundes de polipropilè transparent• Calendari• Etiquetes autoadhesives per a la

llista dels alumnesRef. P191

Dobleespiral

Quadern tríplexPlanificació mensual

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte DiumengeDia Dia Dia Dia Dia

Dia Dia

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte DiumengeDia Dia Dia Dia Dia

Dia Dia

Setembre

Octubre

Entrevistes alumne/a i entrevistes família

Entrevistes alumne/a i entrevistes família

Nom:

Cognoms:

Data de naixement: / /

Lloc:

Núm. germans:

Llengua materna:

Altres:

Nom:

Cognoms:

Data de naixement: / /

Lloc:

Núm. germans:

Llengua materna:

Altres:

Fitxa de l’alumne/a

Agenda

Setmana del al de/d’

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

Avaluació Observacions

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Nom i cognoms

Grup

Tutor/a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

• Programació diària del curs per dia i hora o sessió

Ref. C111

Diari de l’aulaOrganització didàctica

L’agenda del professorat

Dobleespiral

• Planificació trimestral• Agenda setmana a la vista• Avaluació contínua• Fulls quadriculats amb 5 pestanyes

• Funda de polipropilè transparent

Ref. P211

Carpeta global

• Regle marcapàgines• Fundes de polipropilè transparent • Calendari • Etiquetes autoadhesives per a la

llista dels alumnesRef. P171Doble espiral

Planificació Segon trimestre

Gener

Febrer

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28

Avaluació


Grup

Tutor/a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 35

36 36

37 37

38 38

39 39

40 40









Entrevistes alumne/a i entrevistes família Entrevistes alumne/a i entrevistes famíliaData Motiu Acords

Comentaris

Data Motiu Acords

Comentaris



















1r. trimestre 2n. trimestre 3r. trimestre 1r. trimestre 2n. trimestre 3r. trimestreObservacions escolars Observacions escolars

Drets d’imatge Si NoDictàmen Si No Drets d’imatge Si NoDictàmen Si No

Avaluació


Grup

Tutor/a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 35

36 36

37 37

38 38

39 39

40 40

Setmana 36

Dia Matèria /Grup Continguts

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

Activitats Tasques pendents

del al de/d’ de

Ref. P161

• Control d’assistència• Resum anual

• Mes a la vista: calendari de planificació 16 mesos

Agenda GRegistre d’assistència Agenda G +

• Mes a la vista: calendari de planificació 16 mesos + Anotacions. Ref. P181-P

Eines per al Professorat Eines i materials per a l’ensenyament

Digitalitza el teu quadern

amb ADDScan

Ref. P181

Observacions

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

AVALU

ACIÓ

Reunions

Data

Tema

Data

Tema

Data

Tema REUNIONS

PROGRA

MACIÓ

MatèriaGrupRegistre de la programació

Observacions

Tem

ps

pro

gram

at

Hore

sim

par

tides

Data

in

ici

Data

final

itza

ció

Activitats realitzades

Descripció

Continguts i activitats previstos

Un

itat

did

àct

ica

Suma total d’hores Molt 100%Gens 85% Bastant 95%Poc 90%Grau d’acomplimentde la programacióHores impartides / temps programat x100

Observacions

Tem

ps

pro

gram

at

Hore

sim

par

tides

Data

in

ici

Data

final

itza

ció


Descripció


Un

itat

did

àct

ica


Observacions

Tem

ps

pro

gram

at

Hore

sim

par

tides

Data

in

ici

Data

final

itza

ció


Descripció


Un

itat

did

àct

ica


1r Trimestre

2n Trimestre

3r Trimestre

Setmana del al de/d’

Agenda Seguiment de les activitats

Dia Hora Matèria /Grup Continguts

Dilluns

Dimarts

Dimecres

Dijous

Divendres

AGEN

DA

Tel.: 972 22 73 01 • [email protected] • www.additio.com

Organització per pestanyes • Planificació• Avaluació• Programació • Agenda• Tutoria• Reunions• Bloc de notes • Bloc d’esquemes

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

Grapa

64 pàgines,mida A5

Tot en MAJÚSCULES per a l’aprenentatge de la lectoescriptura.A més de fulls de comunicació família - escola, facilita la metodologia per al desenvolupament escolar i el treball en futures agendes.Aquestes agendes no tenen caducitat

Espiral

80 pàgines,mida A5

Ref.

A12

1Re

f. A

131

240 pàgines, mida 13,5 x 16,5 cm.• Relació família - llar d’infantsInformació família i llar d’infants: Seguiment diari en l’evolució personal i escolar de tot l’any amb 226 fitxes.

Ref.

A10

1

COSMOS Infantil de 3 a 6 anysRelació família - escola

PLANET Primària de 6 a 12 anys Setmana a la vista

MERIDIAN Secundària de 12 a 16 anysSetmana a la vista

Compromís ambiental: Totes les agendes d’ADDITIO utilitzen materials d’alta qualitat i disposen de la certificació FSC, que garanteix al consumidor la contribució a la conservació dels boscos i dels valors socials, culturals i ambientals associats a aquests.

Compromís social: Apostem per la responsabilitat social corporativa, col·laborant amb iniciatives solidaries relacionades amb la infancia i l’educació.Junts hi guanyarem tots !

Gestió Forestal Responsable

MICRO Infantil de 0 a 3 anys Dia pàgina

Noudisseny!

Agendes escolars Eines i materials per a l’ensenyament


Servei de personalització: Us oferim la possibilitat de personalitzar la coberta de les agendes amb el nom i/o logotip del vostre centre, el·laborar una portada especial o inserir pàgines interiors amb continguts específics.

Aquesta agenda no té caducitat

Desconnect@ el mòbil, connecta amb el teu futur.Amb la col·laboració de Marc Masip

Meridian 2019-2020

Agenda de l'estudiant

288 pàgines, mida 12,5 x 17 cm.

UNIVERSAL Secundària, Batxillerat, Universitat... + de 16 anys

Ref.

A14

1 DP

Dia pàgina • Planificació diària • Mapes• Fulls quadriculats 176 pàgines,

mida 16,5 x 21,5 cm.

Setmana vista

Ref.

A14

1 SV

• Planificació setmanal• Fulls quadriculats amb pestanyes color (5)

144 pàgines, mida A5 • Test de dependència al móbil amb autoavaluació (set.-febr.-juny)• Amb anglès a l’anualitat• Recursos didàctics• Relació família - centre educatiu

128 pàgines, mida A5 • Dibuix setmanal que facilita expressar diferents emocions.• Amb anglès a l’anualitat• Recursos didàctics• Relació família - escola

Descobreix la creativitat a través d’enigmes, curiositats i reptes setmanals

Consells i reflexions setmanals per al bon ús del mòbil i les noves tecnologies

www.educo.orgwww.additio.com

Ref.

A111

Re

f. A

111-E

Agenda escolar 2019-2020

planetNom

Impulsa la creativitat!

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

DATA

DATA

76

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLAAQUESTES PÀGINES SERVEIXEN PER ANOTAR

OBSERVACIONS I PERQUÈ ELS PARES I ELS MESTRESES PUGUIN COMUNICAR.

Agenda de l’alumne/a:

Agenda de l’alumne/a:

Ref. M03 Ref. M04 Ref. M05

Ref. M45

Música 5Música 4Música 3

Música combi 4

Música mezzoMúsica duo Música appuntoRef. M08 Ref. M10 Ref. M12

Aquests pentagrames han estat dissenyats per adequar-se a la psicomotricitat dels alumnes més petits i a la seva evolució en escriptura musical

• 3 pentagrames de 24 mm. per pàginaMida: 24 x 17 cm.



Alterna full de 4 pentagrames de 20 mm. per pàgina amb full “microperforat” amb l’anvers per a anotacions i el revers per a dibuixar o pintar. Mida: 24 x 17 cm.

• Espiral contínua i “microperforat”• Pàgines de 12 pentagrames de 9 mm. • Separador “portapartitures”• Pàgines finals per a anotacions o apunts. Mida: A4

• Espiral contínua. • Alterna pàgina de 12 pentagrames de 9 mm. amb pàgina quadriculada per a prendre apunts. Mida: A4

• Pàgines de 8 pentagrames de 9 mm. amb quadrícula inferior per a anotacions. Mida: A4

Ref. M55

Música combi 5

Alterna full de 5 pentagrames de 16 mm. per pàgina amb full “microperforat” amb l’anvers per a anotacions i el revers per a dibuixar o pintar. Mida: 24 x 17 cm.

Ref. M06Música basic 6 Música basic 12 Música concert

Ref. M14 Ref. M20Música TabRef. M22

• Espiral contínua • 6 pentagrames de 9 mm. per pàgina. Mida: A5

• Espiral contínua• 12 pentagrames de 10 mm. per pàgina Mida: foli

• Doble espiral. • 12 pentagrames de 9 mm. per pàgina.• 20 fundes transparents “portapartitures” Mida: 22 x 31,5 cm

• Pàgines de 4 pentagrames de 9 mm. amb tabulatura per a guitarra i diagrames d’acords. Mida: A4

6 1

T

A

B

6 1

T

A

B

6 1

T

A

B

6 1

T

A

B

6 1

T

A

B

Quaderns de música Eines i materials per a l’ensenyament

Adaptats a totes les edats i processos d’aprenentatge

Servei de personalització: Us oferim la possibilitat d’imprimir el logotip del centre escolar o entitat en la coberta


Per a guitarra!

Educació Primària

Llibretes de Dictats Material per aprendre i repassar ortografia. Amb compendi de regles ortogràfiques.

Llibretes de Redaccions Material per aprendre a redactar textos, amb recomanacions i propostes pràctiques.

Educació Secundària

Característiques gocover Mat translúcid

• Etiqueta sobreimpresa per al nom de l’alumne/a. • PVC mat translúcid de 130 micres, no adhesiu.• Pestanya ajustable a diferents amples de llibres. • Tira adhesiva reposicionable.

ALÇÀRIES DISPONIBLESPer a llibres de:• 28,5 cm Ref. FM285• 29,0 cm Ref. FM290• 29,7 cm Ref. FM297

Característiques gocover Cristall transparent

• PVC cristall transparent de 90 micres, no adhesiu.• Pestanya ajustable a diferents amples de llibres. • Tira adhesiva reposicionable.

ALÇÀRIES DISPONIBLESPer a llibres de:• 29,5 cm Ref. FC295• 30,5 cm Ref. FC305

Folres per a llibres escolars. PERMET LA REUTILITZACIÓ DE LLIBRES EN ELS CENTRES ESCOLARS.

Característiques• Mida 19,5 x 28,5 cm. • Pàginas: 64• Paper ecològic

Ref. R002Color:

Educació Primària Cicle Mitjà

Educació PrimàriaCicle Inicial

Educació Primària Cicle Superior

Educació Secundària Nivell 1

Educació Secundària Nivell 2

Eines per a l’Alumnat Suports i materialsper a l’ensenyament

Recursos per a l’àrea de llengua


Contes curts que rimen

UNA FAMÍLIA VA TENIR TRES FILLS.A UN LI VAN POSAR JOAN,A L’ALTRE PERE I A L’ALTRE BERNAT;I VET AQUÍ CONTE ACABAT.

data:

Llegeix

1. Bernat rima amb acabat. Amb quin final faries rimar els altres noms?

2. I aquests altres noms de nena, com els fas rimar?

Bernat I conte endavant.Martí I el conte s’acaba aquí.Joan I conte acabat.

Clara I aquest conte s’ha acabat.Montserrat I aquest és el conte que et deia.Judit Repeteix el conte ara.Mireia I aquest conte ja està dit.

Una família va tenir tres filles

3. Ara fes un conte com el d’abans, però amb noms de nenes.

Escriu

Escriu ara un conte d’animals tan llarg com vulguis. Has de decidir quants animals vols que tingui el pagès i pensar la rima final.Aquí tens el nom d’alguns animals que pot tenir el pagès:

XAI

BOUGALL

CAVALL

VACAGAT

4 5

Característiques• Mida A4. • Pàgines: 64• Paper ecològic

Català: ref. D101Colors: Castellà: ref. D102Colors:

Valoro el meu dictat:

Bé Regular J Moltes faltesLK

Mai més!DictatFaltes que has fet perquè t’has despistat:

Quantes faltes?

Faltes que has fet perquè no sabies com s’escriuen les paraules:

Correcció: les faltes que he fetDesprés de corregir el dictat, escriu bé aquí sota les faltes.

Quantes faltes?

Sempre més !

Cada dia en sé més!

Reflexió: paraules que sé com s’escriuen i sé per quèTria una paraula del dictat (tu o el mestre/a) que sàpigues com s’escriu i explica per què (la regla ortogràfica).No escriguis una regla que ja hagis explicat en un altre dictat.

Paraula del dictat:

Regla: s’escriu amb perquè

1

3

2

4

Atenció i memòria: paraules difícilsTria 4 paraules del dictat que vulguis recordar com s’escriuen.

Data:Número:

Amb accés gratuït awww.additio.comper descarregar dictats

Característiques• Mida A5. • Pàgines: 64• Paper ecològic

Català: ref. D121Colors: Castellà: ref. D122Colors:

Característiques• Mida 17 x 24 cm. • Pàgines: 64• Paper ecològic

Català: ref. R101Color:Castellà: ref. R102Color:

37 38

Puntuació

Podem explicar més bé aquesta història si hi afegim informació. Serà més agradable i sabrem moltes més coses del que va passar. Per fer-ho, respon les preguntes amb tants detalls com puguis.

1. Un conte ben gUiat Data __ / __ / ____

en Pere i el llop

En Pere era un pastor que sempre gastava la mateixa broma als seus veïns: els feia creure que un llop atacava el seu ramat. Un bon dia el llop es va presentar de debò però ningú no li va fer cas. Quan el pastor es va posar a cridar, els veïns van pensar que tornava a ser

Un pastor s’avorria quan pasturava les seves ovelles. Per què s’avorria?

S’avorria perquè es passava el dia tot sol, lluny dels amics, i només tenia la companyia de les ovelles.

Un dia va tenir una idea per divertir-se. Què va decidir fer?

Els veïns del poble el van sentir cridar. Què van fer?

Quan van arribar es van adonar que era una broma. Com van reaccionar?

Els veïns van tornar a casa seva. Què va tornar a fer el pastor?

Els veïns es van preocupar una altra vegada. Cap a on van córrer?

El pastor es va fer un tip de riure. Què van pensar els veïns?

Finalment, un dia va arribar el llop on hi ha el pastor. Què va fer el pastor?

Els veïns van senti cridar el pastor. Què van pensar?

Què has de fer?Has d’escriure el conte tot sencer, però abans de començar a escriure respon:

S’ha de posar punt per separar idees diferents? S’ha de posar un punt al final de cada paràgraf? Després de cada punt s’ha de començar en majúscula?

No

Ampliació de la narració

Narració completada

en Pere i el llop

Una vegada hi havia un pastor que es deia Pere. Era un noi molt bromista que s’avorria perquè...

ara tu. Ara explica el conte sencer. Posa-hi els detalls que vulguis.

Per aprendre a redactarPer aprendre a explicar contes

Per aprendre com està construït un text

Llibreta de redaccions

Contes per fer i refer

Per a Educació Primària

Cicle Mitjà

Característiques• Mida 17 x 24 cm. • Pàgines: 64• Paper ecològic


1. UN CONTE CALIDOSCOPI

El llop i la caputxeta

M’agradava viure en aquell bosc. Era amic de tots els animals i sempre m’ocupava de mantenir-lo ben net i verd.

Un dia vaig veure una nena que duia el cap cobert amb una caputxa vermella. Duia un cistell i s’aturava per collir flors que trobava pel camí. M’hi vaig acostar li vaig preguntar qui era i on anava. Ella em va explicar que anava a casa de la seva àvia a dur-li el dinar.

La nena de la caputxa collia totes les flors que li agradaven sense pensar que deixava sense pol·len les abelles i a més, tot d’una, va esclafar un cuc que passejava lliurement. Això em va indignar. Així que vaig decidir donar una lliçó a aquella joveneta que maltractava els habitants del bosc.

Mentre ella feia camí, jo vaig córrer cap a casa de la seva àvia. Quan hi vaig arribar, em va obrir la porta una velleta amable i simpàtica i li vaig explicar la situació. La dona va estar d’acord amb mi que la seva néta es mereixia una lliçó. L’àvia va acceptar amagar-se fins que jo l’avisés i es va tancar dins d’un armari.

Quan va arribar la caputxeta em va trobar al dormitori, dins del llit vestida amb la camisa de dormir de l’àvia. Em va dir alguna cosa desagradable sobre les meves orelles, però jo vaig mirar de ser amable i li vaig respondre que les meves orelles eren grosses per sentir-la més bé. La malcarada va fer una altra observació insultant sobre els meus ulls. Procurant dissimular el meu enuig, li vaig dir que els meus ulls eren per veure-la millor. Però una altra observació antipàtica sí que em va fer enfadar va fer un comentari realment groller sobre les meves dents.

Sé que hauria d’haver-me controlat però vaig saltar del llit i em vaig posar a cridar ensenyant-li tota la meva dentadura i dient-li que era així de gran per menjar-la millor.

Ja sabeu que cap llop pot menjar-se una nena, però aquella mossa va començar a córrer per tota la casa cridant com una ximpleta i jo anava darrere seu mirant de calmar-la. De sobte la porta es va obrir i va aparèixer un llenyataire amb una destral enorme i esmolada. Jo el vaig mirar i vaig comprendre que la meva vida corria perill així que vaig saltar per la finestra i vaig fugir cames ajudeu-me.

L’àvia mai no va explicar la veritat i no va passar gaire temps sense que corregués la veu que jo era un llop dolent i perillós. Des d’aleshores que he de viure amagat

Continua a la pagina 7

Data __ / __ / ____

El conte de la caputxeta vermella i el llop és un dels contes més universals. Segurament sempre que te l’han explicat o l’has llegit era un narrador qui explicava els fets. En aquesta versió és el llop qui explica el conte.

Com has pogut comprovar, una mateixa història la pot explicar el narrador o bé un dels personatges. En aquesta versió del conte...

Què has de fer? L’àvia, la dona, la velleta són tres paraules diferents per parlar d’un dels personatges del conte. De quantes maneres diferents es fa referència a la caputxeta en aquesta història. Busca-les i escriu-les.

La caputxeta 1. 4.

2. 5.

3. 6.

Qui explica la història? Un narrador Un personatge

Qui és el protagonista? El llop La caputxeta

Qui és l’antagonista? El llop La caputxeta

Les paraules que tens a continuació, a quins personatges protagonistes de contes poden fer referència.

L’animal La fera La bèstia de les dentotes

Qui és ?

La donota La vella La viatgera de l’escombra

Qui és ?

L’homenàs L’ogre El cim amb cames

Qui és ?

Punt de vista

Cohesió lèxica

Narració final

Ara tu. Escriu el conte d’Els tres porquets i el llop o el conte de Hansel i Gretel des del punt de vista del llop o de la bruixa. Hauràs d’explicar la història en primera persona.

Títol:

1 2 Per aprendre a redactarPer aprendre a explicar contes

Per aprendre com està construït un text

Llibreta de redaccions

Contes i històries per fer i refer

Per a Educació Primària

Cicle Superior

Característiques• Mida 19.5 x 28.5 cm. • Pàgines: 64• Paper ecològic


Característiques• Mida 19.5 x 28.5 cm. • Pàgines: 64• Paper ecològic


Ref. R001Color:

Solucionari:www.additio.com

professorat memoràndum global tríplex agenda del...

Documents