profesorado de educación secundaria de la modalidad técnico profesional en concurrencia con...
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La Modernidad como Proyecto Educativo
Profesorado de Educación Secundaria de
la Modalidad Técnico Profesional en
concurrencia con título de base
Cipolletti 2013
La Modernidad, la educación sistemática y
la institucionalización de la enseñanza Funciones sociales de la educación: función
política y función económica La noción de Hegemonía, Homogeneidad y
Heterogeneidad de los sistemas educativos. La escuela como producto histórico. La
institución escolar como dispositivo de socialización y disciplinamiento.
Conceptos relevantes
Mundo Antiguo: Naturaleza
Mundo Medieval: Orden Divino - Dios
Mundo Moderno: S XVIII: Razón/Sujeto/HistoriaAtraviesa el S XIX y parte del
XX
Progreso de la Humanidad
Edad Media - Teocentrismo
El desafío de la Modernidad era de apoyarse era de
apoyarse en un concepto para construir un nuevo orden tanto para criticar el viejo
La razón y el conocimiento racional fueron considerados como fundamento de los nuevos proyectos de sociedad y educación
El siglo XVIII es el siglo de las luces o de la Ilustración. La sociedad se organizaba en términos teocráticos, es
decir tomaba como piedra angular el orden divino El fundamento no será Dios, sino el hombre
Caída del Orden Divino
RAZÓN Y CONOCIMENTO COMO PROYECTOS DE SOCIEDAD Y
EDUCACIÓN
SUJETO RACIONAL
PROGRESO
LIBERTADEDUCACIÓN
Los Procesos Sociales que dieron origen al surgimiento de
los sistemas escolares:
La Revolución Industrial – INGLATERRA Paso de una economía de herramientas a una economía
de máquinas, se reemplaza el trabajo manual Revolución Política, el Estado Moderno. Garante del
«Bien Común», responsable de la Educación ILUSTRACIÓN COMO MOVIMIENTO FILOSÓFICO La escuela como institución del Estado Nacional e
instrumento de la Utopía de la Modernidad.
Segunda mitad del Siglo XVIII
Tiempos modernos
Máquinas
La Modernidad representa la emergencia de
nuevas formas de representación del mundo y de legitimación del orden social.
Es hija de las aspiraciones político-culturales de ese proceso social. Es la expresión política sobre la cual se busca construir la formación del nuevo ciudadano bajo los ideales de libertad, fraternidad e igualdad
Subyace la búsqueda de la justicia, y posteriormente las ideas respecto del progreso y orden social.
¿Qué es la Modernidad?
Si la Modernidad es un proyecto educativo «no se puede ser
moderno si no se está educado» La educación pasa a ser un problema relevante, ya que
desde la perspectiva moderna no es posible construir un orden social nuevo sin educación.
La educación ocupará un lugar central. Es la responsable de proporcionar un método que permita desarrollar la razón y generar sujetos libres y promotores de este nuevo orden social encaminado hacia el progreso de la humanidad.
La escuela es el instrumento de la UTOPÍA MODERNA: Así, bajo el lema “orden y progreso” se consolidará el proyecto político de la Modernidad “de ser un instrumento de liberación del hombre.
PROYECTO EDUCATIVO MODERNO
La infancia Un espacio destinado a la educación de los
niños Un cuerpo de especialistas en la enseñanza La obligatoriedad escolar decretada por los
poderes públicos y sancionada por leyes La Educación como proceso de socialización
implica la formación para el mundo del trabajo y formación del ciudadano
Nacimiento de la EscuelaContenidos, formas y modos
de organización
1) Socialización de las generaciones jóvenes a
través de mecanismos continuos, reguladores y correctivos. Valor y utilidad serán los criterios, para lo cual habría que calificar, medir, jerarquizar.
2) La norma como regla de conducta: «lo normal y lo anormal» invención moderna, lo sano y lo enfermo, lo correcto y lo incorrecto, lo aceptable y lo inaceptable. Es necesario «Normalizar al sujeto»
3) Asegurar la distribución de conocimientos
Aspectos básicos de la educación:
PEREZ GÓMEZ, A.
En la actualidad, la escuela se encuentra en una tensión entre la Reproducción y el Cambio
La escuela de la modernidad no puede dar respuestas a los requerimientos de la sociedad postindustrial
Escuela como promotora de autonomía, prepara a los alumnos para pensar críticamente y actuar democráticamente
Superar la lógica de la homogeneidad por la lógica de la diversidad
DÍAZ BARRIGA, Á.
Crisis de la Razón Moderno-Ilustrada en el contexto de la Postmodernidad y su impacto en la educación
Plantea problemas que le trae a la educación la Crisis de la Modernidad, entendiendo que la escuela, es uno de los pilares del proyecto moderno
Su enfoque es crítico, ya que pone «bajo sospecha los fundamentos de la escuela moderna y la crisis de la alianza Modernidad-educación
Lo que está en crisis es el Paradigma Moderno/Ilustrado
Señala Díaz Barriga, que la escuela
como institución de la Modernidad no ha cumplido las metas para las que fue creada, dado que no ha posibilitado a todos un libre acceso al conocimiento y no forma para el pensamiento...
Pedagogía por Objetivos…