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Colegio Adventista Porvenir

UTP 2020

Colegio Adventista Porvenir RBD 8680 - 0 Decreto Cooperador N°5629 de 1947 Porvenir N° 56 – Santiago Teléfonos: 2 2635 2289 – 2 2222 2477 Correo electrónico: [email protected]

cap.educacionadventista.com

PLAN PEDAGÓGICO DE APRENDIZAJE AL HOGAR 2020 4° Básico

Profesor Jefe:

Claudia Rubilar Horario de atención a estudiantes:

De lunes a viernes de 9:00 a 14:00 hrs.

Curso: 4° básico

Correo Electrónico:

[email protected]

Profesor Asignatura Correo Electrónico Myriam Curiqueo Historia y Geografía y C. Sociales [email protected]

Janet Medina Ciencias Naturales primerobasicoporvenir@g,ail.com

Iliana Esquibel Inglés [email protected]

Edelvys Avilés Música [email protected]

Día Fecha Asignatura OA Actividad Apoyo pedagógico

Criterio de priorización de los

OA

Lunes 11-05

FELIZ DÍA DEL ALUMNO

Martes

12-05

Matemática OA01 Representar y

describir números del 0 al

10 000: › contándolos de

10 en 10, de 100 en 100,

de 1 000 en 1 000 ›

leyéndolos y escribiéndolos

representándolos en forma

concreta, pictórica y

simbólica › comparándolos

y ordenándolos en la recta

numérica o tabla posicional

› identificando el valor

posicional de los dígitos

hasta la decena de mil

Encontrar equivalencias

Formar n° hasta el 10.000

Identificar el valor de los números según su posición

Comprender el valor posicional

Desarrollar págs. 23-31 del texto Astoreca

Practica guiada

Clase guiada por zoom. Texto Astoreca

Imprescindible y significativo

mailto:[email protected]


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Soc. de Menores

De 10 a 10:45 hrs. Vía zoom

Música

Eje escuchar y apreciar OA 2 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). OA 3 Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta) Tradición oral

Popular

Pausa musical 3

Observan videos sobre biografías de músicos compositores relevantes de la historia de la música.

Observan Musicogramas de obras de los compositores que conocieron.

Código 65hioth

Mini biografías: Johann Sebastian Bach

https://www.youtube.

com/watch?v=eBAQ

FrXWkl0

Biografía Beethoven para niños


com/watch?v=dw4wP

jjwoI0

Antonio VIVALDI - Biografía en dibujos, Hubo un temblor?


com/watch?v=aaYiW

HJmxCo

OA2 Integrador Significativo Imprescindible


Pausa Activa

Lavarse las manos

¡DAME 10! ACTIVIDAD 3: Paseo por el bosque

https://diarioeducacion.com/descansos-activos-pausas-activas/

Miércoles 13-05

C. Naturales OA 06 Beneficios de la actividad física para el

sistema músculo-esquelético.

Responde las preguntas correspondientes de la Guía N° 4.

Guía N° 4. Imprescindible

Tecnología OA 05 Usar software para organizar y comunicar ideas e información con

Recuerda que este software (Word) ya lo has usado antes en el colegio, ahora a realizar el trabajo.

Computador Significativo


https://www.youtube.com/watch?v=eBAQFrXWkl0



https://www.youtube.com/watch?v=dw4wPjjwoI0



https://www.youtube.com/watch?v=aaYiWHJmxCo






http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-18672.html


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diferentes propósitos mediante: programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros; OA 06 Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño y guardar un documento. OA 07 Usar internet y buscadores para localizar, extraer, evaluar y almacenar información. considerando la seguridad de la fuente.

Utilizan Word, investigan en internet sobre el arte precolombino, buscan información y ponen en la hoja de texto lo más relevante junto con una imagen, recuerda poner tu nombre en el trabajo.

Envían el trabajo realizado al correo [email protected]

Pausa Activa

Lavarse las manos

¡DAME 10! ACTIVIDAD 3 Paseo por el bosque


Jueves 14-05

Historia, Geografía y C.

Sociales

OA 16 Resolver conflictos, aplicando estrategias como determinar la causa del problema, proponer posibles soluciones, dialogar, buscar un punto de vista común y votar, entre otras, demostrando respeto y empatía por las partes involucradas para mejorar la convivencia en el

curso y en la comunidad.

Lee y reflexiona en las preguntas 1 y 2 de la página 38

¿Recuerda algún conflicto entre tus compañeros durante los años que llevas en el colegio?, comenta con un adulto.

Copia en tu cuaderno el título “Aportamos a la buena convivencia resolviendo los conflictos pacientemente”

Trabajo práctico, Junto a tu familia reflexiona en algún conflicto que se han visto envuelto constantemente como familia, hermanos u otra persona durante la cuarentena (ya sea por carácter, encierro, obediencia, responsabilidades sin cumplir, peleas de hermanos, etc,) y crea un reglamento para ayudar a mejor el conflicto, siguiendo los pasos 1, 2, 3.

Texto ministerio Pág. 38, 39 cuaderno

Significativo e integrador








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de la pág. 39. Escribe las normas en una cartulina u hoja de block, tómale una foto y me la envías al correo [email protected]

Ejemplo.

Principio: mejorar mi relación con mi hermano.

Derecho: al respeto mutuo, y ser escuchado.

Responsabilidad: escuchar antes de enojarme, tratar con buenas palabras a mi hermano.

Crear normas que me ayuden a lograr mis objetivos y en el tiempo ir evaluando el cumplimiento del reglamento.

Pausa Activa

Lavarse las manos

¡DAME 10! ACTIVIDAD 6 Follow the leader


Viernes 15-05

Inglés

OA Identificamos vocabulario sobre países y nacionalidades en video animado.

A través de los videos reforzamos la memoria y el aprendizaje de vocabulario en particular.

En el video presentado veremos a varias personas donde se indican las nacionalidades de cada uno y su país correspondiente.

Colocar el video dos veces y luego en una tercera ves dejar sin audio para practicar la pronunciación de la nacionalidad y el país, intentarlo una vez más para reforzar.

https://www.youtube.com/watch?v=BLHnUc

h3pD0

Integrador

Religión

OA Reconocer en las parábolas una forma

sencilla de Jesús para enseñar a otros sobre temas contingentes.

Observar video de la parábola de los dos hijos.

Comentar.

Leer y desarrollar las págs. 18 y 19 del texto de religión.

video https://www.youtube.com/watch?v=3MNa2jrBLWQ Texto de religión Biblia

Integrador y significativo





https://www.youtube.com/watch?v=BLHnUch3pD0



https://www.youtube.com/watch?v=3MNa2jrBLWQ




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Completar las actividades con apoyo bíblico.

Pausa Activa Lavarse las manos

ACTIVIDAD 6: Follow the leader


Lunes 18-05

Lenguaje y Comunicación

OA7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA22 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: › cuentos folclóricos y de autor › poemas › OA1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad OA 11: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, etc. OA 15: Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

Observar video

Lectura de págs. 56, 57, 58, 59 y desarrollar su respectivo trabajo.

Realizan comparaciones de textos

Extraen información explicita e implícita de los textos.

Escriben expresando sus ideas, etc.

Utilizan cuaderno creando y escribiendo oraciones con las siguientes palabras de vocabulario: Rauda, portafolio, hurtadillas, viveza, desdén, adobó, brisa, guerrear.

Video

https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies&t=19s

Clase guiada por zoom Texto de lenguaje Cuaderno

Integrador Significativo Imprescindible

Artes Visuales

OA 3 Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico,

Observa el video sobre arte precolombino

Observa los dibujos y las formas en los objetos.

Dibuja algún objeto de arte precolombino en tu cuaderno y píntalo.

Video https://www.youtube.com/watch?v=x-pcN3P19tA

Integrador Significativo








https://www.youtube.com/watch?v=x-pcN3P19tA




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Pausa Activa

Lavarse las manos

ACTIVIDAD 6: Follow the leader


Martes 19-05

Matemática OA 01 Representar y describir números del 0 al

10 000 OA 03 Demostrar que

comprende la adición y la

sustracción de números

hasta 1 000: › usando

estrategias personales

para realizar estas

operaciones ›

descomponiendo los

números involucrados

OA7

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios y

utilizando la operación apropiada.

Utilizan texto astoreca.

Componen y descomponen números usando potencias de 10, págs. 32, 33

Resolver problemas, págs. 34, 35

Comparar números hasta el 10.000 36 y 37

Completar el antecesor y sucesor, págs.38, 39

Tarea págs. 40 y 41

Clase guiada por zoom Texto astoreca.


Música Eje interpretar y crear OA 6 Presentar y compartir su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con compromiso y responsabilidad. Eje reflexionar y contextualizar OA7 Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas u otros). OA8 Reflexionar sobre sus

Desarrollan guía de Pausa Musical 3

Integración de la familia a la Pausa Musical 3

Musicograma: "Badinerie" (J.S.Bach) https://www.youtube.co

m/watch?v=eTt4SRs1z

Vo

MUSICOGRAMA -

Beethoven, Sinfonía

N° 6 (La Tormenta)

"Pastoral"


com/watch?v=oKLrij

aWqFs

OA6 Integrador Significativo


OA8





https://www.youtube.com/watch?v=eTt4SRs1zVo



https://www.youtube.com/watch?v=oKLrijaWqFs




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fortalezas y las áreas en que pueden mejorar su audición, su interpretación y su creación.

Musicograma La

Primavera


com/watch?v=zizzY6

lT2yc


Soc. de Menores

De 10 a 10:45 hrs.

Vía zoom

Pausa Activa

Lavarse las manos

ACTIVIDAD 23: Desengrasando las articulaciones https://diarioeducacion.com/descansos-activos-pausas-activas/

Miércoles 20-05

C. Naturales

OA 06 Prevenir lesiones que pueden dañar el sistema locomotor

Busquen recortes y elaboren un collage, sobre acciones que representen medidas de cuidado de los sistemas esquelético y muscular, y explíquenlas con sus palabras en el cuaderno de clases.

Video: El Collage https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo Las Lesiones https://www.youtube.com/watch?v=EKk2uW675CU

Imprescindible

Orientación OA1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar OA2 Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).

Piensen en familia cuáles son los aspectos que quisieran superar: Ej. Soy muy tímida(o), no me concentro en matemáticas, soy muy impaciente, etc. La familia da sugerencias de acciones a realizar para trabajar en el aspecto antes mencionado.

Registran las sugerencias de superación en el cuaderno y escoge 2 que te comprometes a realizar.

Comentan en familia qué les pareció la actividad y cómo se sintieron compartiendo sus inquietudes y recibiendo aportes, además invita a tu

Cuaderno Integrador Significativo


https://www.youtube.com/watch?v=zizzY6lT2yc






https://www.youtube.com/watch?v=jWjmVYNPFQo



https://www.youtube.com/watch?v=EKk2uW675CU




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Dios les bendiga grandemente.

familia a compartir sus compromisos personales con el resto.

Pausa Activa

Lavarse las manos


Jueves 21-05

Feriado Legal

Viernes 22-05

Inglés

OA Demostrar comprensión

sobre textos relacionados con países.

STUDENT BOOK Preguntas: ¿Conoces alguna persona de otro país? ¿Puedes nombrar algún país no presente en las imágenes? Repasa la pronunciación del nombre de los países que vimos la semana pasada. ACTIVITY BOOK What country has this flag? Pronunciación (uat countri jas dis flag) Traducción: ¿A qué país pertenece esta bandera? Mirar la sopa de letras y buscar el nombre de los países y anotarlos donde corresponden.

STUDENT BOOK Pág. 24 y 25

Imprescindible

Religión

OA Reconocer que Dios es digno de toda alabanza

Escuchar video de salmos cantados.

Desarrolla las págs. 20 y 21.

Recuerda que los SALMOS fueron escritos por David y presentan poesías y canticos especialmente hechos para Dios.

Video https://www.youtube.com/watch?v=JBx2tx_qd8o

Texto de Religión Biblia

Integrador Significativo

Pausa Activa

Lavarse las manos






https://www.youtube.com/watch?v=JBx2tx_qd8o







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Sin otro en particular se despide Atte.

Unidad Técnico Pedagógica

ANEXO

ARTES VISUALES

Animales y sus cubiertas formas figurativas y no figurativas

Orientaciones

» Los estudiantes comentan las características visuales de los animales, como colores, formas, líneas y texturas. » El profesor los orienta para diferenciar formas figurativas y no figurativas mediante preguntas y comentarios

como: » observen y describan las diferencias entre las formas que conocemos de los animales y las formas de los diseños

de sus pieles. » observen los diseños lineales que se forman en la piel de la cebra y del tigre, ¿son figurativos o no

figurativos? » observen los diseños geométricos y los colores en la piel de las jirafas y los leopardos, ¿son figurativos o no

figurativos?



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Asignatura: Ciencias Naturales

Curso: 4° Básico

Profesora: Janett Medina

Guia 4. Reconozco medidas de cuidado del sistema locomotor

Nombre: ______________________________________________ fecha:__________

Medidas de cuidado del sistema locomotor

Para que tus huesos y músculos funcionen con normalidad, es necesario mantener tu cuerpo

saludable. Algunas acciones que puedes llevar a cabo son alimentarte balanceadamente y practicar

periódicamente actividades físicas, pues el ejercicio fortalece los huesos y da flexibilidad a los

músculos. El sedentarismo o falta de actividad física puede ocasionar problemas de salud, como el

sobrepeso y la obesidad.

Es recomendable consumir dos o tres porciones diarias de productos lácteos, como leche y yogur, de

preferencia bajos en grasas y azúcar. Estos alimentos son ricos en sales minerales, que contienen

calcio, fósforo y vitamina D.

Es fundamental prevenir lesiones que puedan dañar huesos y músculos al realizar alguna actividad

física.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que los niños y jóvenes de 5 a 17 años

inviertan como mínimo 60 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a fuerte,

como puede ser practicar un deporte u organizar caminatas, paseos en bicicleta, o simplemente jugar

con amigos y amigas, entre otras.

Es importante mantener una adecuada postura corporal para evitar dolores y deformación de la

columna vertebral. Se recomienda caminar con el cuerpo derecho, sentarse con la espalda recta y

apoyada en un respaldo, usar la mochila en ambos hombros y, al momento de agacharse a recoger

objetos del suelo, hacerlo flectando las rodillas.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles acciones puedes llevar a cabo para mantener tu cuerpo saludable?

2. ¿Que beneficia el ejercicio físico al cuerpo?

3. ¿Menciona algunos problemas de salud que puede ocasionar el sedentarismo?

4. ¿Qué productos lácteos consumes diariamente?

5. ¿Cuántas proporciones diarias, debes consumir de productos lácteos?

6. ¿Cuántos minutos diarios recomienda La Organización Mundial de la Salud (OMS) para los niños

y jóvenes de 5 a 17 años en actividades físicas?

7. ¿Qué intensidad se recomienda en las actividades físicas diarias?

8. ¿Qué medidas de prevención debes considerar, por ejemplo, cuando andas en bicicleta o cuando

trotas?

9. ¿Qué actividad física te gusta practicar?

10. ¿Qué deberías corregir para cuidar tu sistema locomotor?



UTP 2020



Para que tus huesos y músculos funcionen con normalidad, es necesario mantener tu cuerpo

saludable. Algunas acciones que puedes llevar a cabo son alimentarte balanceadamente y practicar

periódicamente actividades físicas, pues el ejercicio fortalece los huesos y da flexibilidad a los

músculos. El sedentarismo o falta de actividad física puede ocasionar problemas de salud, como el

sobrepeso y la obesidad.

Es recomendable consumir dos o tres porciones diarias de productos lácteos, como leche y yogur, de

preferencia bajos en grasas y azúcar. Estos alimentos son ricos en sales minerales, que contienen

calcio, fósforo y vitamina D.

Es fundamental prevenir lesiones que puedan dañar huesos y músculos al realizar alguna actividad

física.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que los niños y jóvenes de 5 a 17 años

inviertan como mínimo 60 minutos diarios en actividades físicas de intensidad moderada a fuerte,

como puede ser practicar un deporte u organizar caminatas, paseos en bicicleta, o simplemente jugar

con amigos y amigas, entre otras.

Es importante mantener una adecuada postura corporal para evitar dolores y deformación de la

columna vertebral. Se recomienda caminar con el cuerpo derecho, sentarse con la espalda recta y

apoyada en un respaldo, usar la mochila en ambos hombros y, al momento de agacharse a recoger

objetos del suelo, hacerlo flectando las rodillas.

Responde las siguientes preguntas:

11. ¿Cuáles acciones puedes llevar a cabo para mantener tu cuerpo saludable?

12. ¿Que beneficia el ejercicio físico al cuerpo?

13. ¿Menciona algunos problemas de salud que puede ocasionar el sedentarismo?

14. ¿Qué productos lácteos consumes diariamente?

15. ¿Cuántas proporciones diarias, debes consumir de productos lácteos?

16. ¿Cuántos minutos diarios recomienda La Organización Mundial de la Salud (OMS) para los niños

y jóvenes de 5 a 17 años en actividades físicas?

17. ¿Qué intensidad se recomienda en las actividades físicas diarias?

18. ¿Qué medidas de prevención debes considerar, por ejemplo, cuando andas en bicicleta o cuando

trotas?

19. ¿Qué actividad física te gusta practicar?

20. ¿Qué deberías corregir para cuidar tu sistema locomotor?


profesor asignatura correo electrónico · pausas-activas/ viernes 15-05 inglés oa identificamos...

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