Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación

Dirección de Formación y Actualización Docente

Escuela Normal “Estefanía Castañeda y Núñez de Cáceres”

Clave: C.T. 02DNL0004Z

Observación y Análisis de la Práctica Escolar.

PROFA: Morayma Díaz.

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

Actividad: Observación: Jardín de niños ¨Prof. Domingo

Márquez Sánchez¨

ALUMNA: Lourdes López López

Mexicali, B.C. a 14 de Marzo del 2016.

NIVEL 1

Observación.

Nombre del Jardín de niños: Prof. Domingo Márquez Sánchez. Dirección del Jardín: Av. Grecia S/N Col. Conjunto Urbano Orizaba. Descripción del jardín de niños: es bastante grande y amplio, cuenta con 12 salones de los cuales 8 son aulas de clases ,4 aulas de segundo grado y 4 aulas de tercer grado, también cuenta con 1 aula de cantos y juegos, 1 aula para la biblioteca, 1 aula para el área de dirección, baños 1 para niños y 1 para niñas, además cuenta con 2 áreas de juegos, 1 explana con pórtico. Croquis del Jardín:

Describir el contexto donde está ubicado el jardín: el jardín está ubicado en una urbana, Cuya colonia es de nivel económico medio, ya que se pueden observar algunas casas hechas de material como madera, adobe, blocks. Las calles alrededor del jardín están pavimentadas, además en esa zona se cuentan con todos los servicios públicos. Cultura de los padres. Nombre: Denisse Edad: 24 años. Presentación: Casual. Lenguaje: Adecuado. Medio de transporte: Caminando.

Cultura de los Docentes. Nombre: Mariela Edad: 31 años. Presentación: Acorde con su función laboral. Lenguaje: Es claro y habla fuerte.

Observación de los niños. Disponibilidad: Los niños presentan una buena disponibilidad a la hora de realizar sus actividades. Actitud: Su actitud es muy buena muestran entusiasmo y participación cuando la educadora les pregunta al respeto de su tarea o las actividades que realizan en clase. Desarrollo de las actividades:

Día 24/febrero/2016. Empiezan a llegar los niños al jardín en compañía de sus padres, algunos llegaban en autos, otros caminando y algunos otros en bicicleta. A su vez los padres de familia llegaban apoyando con el programa ¨escuela vial¨ La actitud de los niños al llegar al preescolar era que algunos se encontraban entusiasmados y a otros les daba pena pues al llegar nos miraban a nosotras. Los niños muestran mucha disponibilidad y participación a la hora de realizar sus actividades. Ese día hicieron honores a la bandera por motivo del día de la bandera, en donde el grupo a cargo de dirigir los honores hizo una pequeña reseña de la historia de la bandera. Como primera actividad del día es terminar de elaborar su bandera recortando, pintando y pegando el escudo. Los niños tienen como segunda actividad pintar un segundo dibujo. Algunos niños pasan y me cuentan su cuento porque el día 7 de marzo irán unas personas a escuchar los cuentos. Los niños se muestran ansiosos e inquietos a la hora de salida ya que se quiere ir a sus casas. Día 25/febrero/2016. Empiezan a llegar los niños al jardín en compañía de sus padres, algunos llegaban en autos, otros caminando y algunos otros en bicicleta. A su vez los padres de familia llegaban apoyando con el programa ¨escuela vial¨ La actitud de los niños al llegar al preescolar era que algunos se encontraban entusiasmados y a otros les daba pena pues al llegar nos miraban a nosotras. Los niños muestran mucha disponibilidad y participación a la hora de realizar sus actividades. La primera actividad del día es colocar el numero de frijoles que le corresponde a cada numero de las tarjetita que van del 1–10. Entran de recreo y la educadora le pide que se sienten de una manera que ellos estén agusto, después la educadora les pone música para que se relajen. Después les indica a los niños que cierren los ojos y que digan que es lo que se imaginaron mientras escucharon la canción Los niños se muestran ansiosos e inquietos a la hora de salida ya que se quiere ir a sus casas. Dia 26/febrero/2016. Junta del CTE.- llegamos al jardín a las 8:15 am como no los solicitaron, a las 8:30 am dio comienzo la quinta sesión ordinaria CTE, en donde la directora del jardín ¨Prof. Domínguez Márquez Sánchez en conjunto con las educadoras abordaron los de temas de : Avances en lo individual, Avances como colectivo, La estrategia global de mejora para su escuela y Estrategia global de mejorar escolar, en cada uno de los temas las educadoras participaban aportando ideas o estrategias para mejorar esas situaciones. Otro de los temas que se abordaron fue colaboración de los padres de familia con el jardín el cual cuenta con mucho apoyo y disponibilidad de parte de los padres de familia, otro problema del que se hablo fue el de las inasistencias de los alumnos, ya que aun no han podido encontrar la causa o motivo por el cual los alumnos no asisten al jardín y no sabían si debían darlos de baja o esperar un poco más.

Actitud de los niños al llegar al jardín: Su actitud era entusiasta aunque cuando nos miraba se avergonzaban y les daba pena saludarnos. Actitud de los niños al salir del jardín: Están ansiosos e inquietos por irse a su casa. Como se reflejan os valores en:

Jardín: Los valores que se reflejan en el jardín son respeto, compañerismo, cooperación, apoyo Padres: Aquí los valores cambian dependiendo de la cultura de cada familia. Personal del jardín: La mayoría refleja los valores de amabilidad, respeto, disposición, compañerismo. Docentes: reflejan los valores de respeto, cooperación, apoyo, compañerismo, amabilidad. Personal de apoyo: muestra los valores de respeto, apoyo, amabilidad, compañerismo. En qué condiciones se encuentra el jardín: se encuentra en muy buenas condiciones tanto en el exterior como en el interior del jardín.

Observación y análisis de la práctica escolar Segundo semestre

Registro de las actividades de observación y entrevista

Bertely busquets m. Conociendo nuestras escuelas.

Registro de : Observación Fecha: 24/febrero/2016

Localidad: Mexicali B.C Duración del registro:

9:00 am – 12:00 pm.

Contexto: Urbano Escenario: Jardín de niños ¨Prof. Domingo Márquez

Sánchez.

Actores: Directora, docentes, padres de familia y

niñas y niños.

Observadora: López López Lourdes.

Pagina /Hora Inscripción Interpretación (inferencias, preguntas y conjeturas)

Autor

8:30: am

9:00 am

Empiezan a llegar los niños al jardín en compañía de sus padres, algunos llegan en autos, otros caminando y algunos otros en bicicleta. A su vez apoyando con el programa ¨escuela vial¨. Ese día hicieron honores a la bandera por motivo del dia de la bandera, en donde el grupo a cargo de dirigir los honores hizo una pequeña reseña de la historia de la bandera.

Los padres se muestran interesados en la educación de sus hijos y siempre muestran disponibilidad y apoyo hacia al jardín respecto a las actividades que se les solicitan.

IMBERNON: Conocer la situación familiar de los alumnos nos sirve para comprender mejor lo que sucede y actuar en consecuencia. ELINA DABAS: Redes sociales en la escuela.- a través de un intercambio dinámico entre los integrantes de un colectivo, (familia, equipo de trabajo, etc.) y con integrantes de otros colectivos, posibilita la pontencializacion de los recursos y la creación de alternativas novedosas para la resolución de problemas.

CLIFORD GEERTZ: La cultura es el conjunto de formas y expresionesque incluye a las costumbres, creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la integra.

9:3O am 12:00pm

La actitud de los niños al llegar al preescolar era que algunos se encontraban entusiasmados y a otros les daba pena pues al llegar nos miraban a nosotras. Los niños muestran mucha disponibilidad y participación a la hora de realizar sus actividades.

Es bueno que los niños se muestren entusiasmos por asistir al jardín del niño

IMBERNON: se debe dar otro manejo de el uso de boletas para darle otro sentido de valoración.

12:00 pm Los niños se muestran ansiosos e inquietos a la hora de la salida ya que se quiere ir a sus casas.

¿Cuántos padres de familia son los que pueden ir a recoger sus hijos?

IMBERNON: CLIFORD GEERTZ: ELINA DABAS:

Fotografías

Foto 1. Jardín de Niños ¨Prof. Domingo Márquez Sánchez¨.

Foto 2. Mural ¨Día de la bandera ¨ Foto 3. Haciendo honores a la bandera.

Foto 4. Salón de clases 3 C

Foto 6. Dibujo de la segunda actividad. Foto 5. Niños realizando su primera actividad del día.

Foto 8. Niños contando su cuento.

Foto 7. Niños Lonchando en el salón de clases.

Observación y análisis de la práctica escolar Segundo semestre

Registro de las actividades de observación y entrevista

Bertely busquets m. Conociendo nuestras escuelas.

Registro de : Observación. Fecha: 25/febrero/2016

Localidad: Mexicali B.C Duración del registro:

9:00 am – 12:00 pm.

Contexto: Urbano Escenario: Jardín de niños ¨Prof. Domingo Márquez

Sánchez.

Actores: Directora, docentes, padres de familia y

niñas y niños.

Observadora: López López Lourdes.

Pagina /Hora Inscripción Interpretación (inferencias, preguntas y conjeturas)

Autor

8:30 am Empiezan a llegar los niños al jardín en compañía de sus padres, algunos llegan en autos, otros caminando y algunos otros en bicicleta

Los padres se muestran interesados en la educación de sus hijos y siempre muestran disponibilidad y apoyo hacia al jardín respecto a las actividades que se les solicitan.

IMBERNON: Conocer la situación familiar de los alumnos nos sirve para comprender mejor lo que sucede y actuar en consecuencia. ELINA DABAS: Redes sociales en la escuela.- a través de un intercambio dinámico entre los integrantes de un colectivo, (familia, equipo de trabajo, etc.) y con integrantes de otros colectivos, posibilita la pontencializacion de los recursos y la creación de alternativas novedosas para la

resolución de Problemas.

9:00 am 12:00 pm La actitud de los niños al llegar al preescolar era que algunos se encontraban entusiasmados y a otros les daba pena pues al llegar nos miraban a nostras. Los niños muestran mucha disponibilidad y participación a la hora de realizar sus actividades.

IMBERNON: se debe dar otro manejo de el uso de boletas para darle otro sentido de valoración.

CLIFORD GEERTZ: La cultura es el conjunto de formas y expresiones que incluye a las costumbres, creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la integra.

12:00 pm Los niños se muestran ansiosos e inquietos a la hora de la salida ya que se quiere ir a sus casas.

IMBERNON: CLIFORD GEERTZ: ELINA DABAS:

Fotografías

Foto 1. Escriben en el pizarrón cuantos Foto 2. Primera actividad del dia ¨Colocando los

niños asistieron ese día. frijoles que corresponde la numero de las tarjetas¨

Foto 3. Niños lonchando en el aula de clases. Foto 4. Niños y Niñas en el aula de ¨Cantos y Juegos¨

Observación y análisis de la práctica escolar

Segundo semestre

Registro de las actividades de observación y entrevista Bertely busquets m. Conociendo nuestras escuelas.

Registro de : Observación. Fecha: 26/febrero/2016

Localidad: Mexicali B.C Duración del registro:

8:30 am – 12:30 pm.

Contexto: Urbano Escenario: Jardín de niños ¨Juan Amos Comenio¨

Actores: Directora y Educadoras.

Observadora: López López Lourdes.

Pagina /Hora Inscripción Interpretación (inferencias, preguntas y conjeturas)

Autor

8:30 am – 12:30pm. Llegamos al jardín a las 8:15 am como no los solicitaron , a las 8:30 am dio comienzo la quinta sesión ordinaria ¨CTE¨. En donde la directora en conjunto con las educadoras abordaron los temas de: avances en lo individual, avances como colectivo, la estrategia global de mejora para su escuela y estrategia global de mejora escolar, en cada uno de los temas las educadoras participaba Aportando ideas o estrategias para mejorarlos. Otro de los temas que se abordaron fue colaboración de los padres de familia con el jardín el cual cuenta con mucho apoyo y

Las juntas del CTE son más interesantes de lo que yo imaginaba porque se abordan muchos aspectos con respeto al aprendizaje de los alumnos, además de que es un trabajo colaborativo en donde aportas ideas y obtienes nuevas ideas para la elaboración de nuevas estrategias.

IMBERNON: Los docentes la mayor parte del tiempo trabajan colaborativamente ya que adquieren y enriquecen sus conocimientos para después llevarlos a la práctica. ELINA DABAS: Redes sociales en la escuela.- a través de un intercambio dinámico entre los integrantes de un colectivo, (familia, equipo de trabajo, etc.) y con integrantes de otros colectivos, posibilita la pontencializacion de los recursos y la creación de alternativas novedosas para la

disponibilidad de parte de los padres de familia, otro problema del que se hablo fue el de las inasistencias de los alumnos, ya que aun no han podido encontrar la causa o motivo por el cual los alumnos no asisten al jardín y no sabían si debían darlos de baja o esperar un poco más.

resolución de Problemas.

CLIFORD GEERTZ: La cultura es el conjunto de formas y expresiones que incluye a las costumbres, creencias, prácticas comunes, reglas, normas, códigos, vestimenta, religión, rituales y maneras de ser que predominan en el común de la gente que la integra.

Entrevista Docente

1.- ¿Cuál es su nombre? Mariela Valdés. 2.- ¿Cuántos años tiene de servicio? 8 años 3.- ¿Cuáles son sus funciones en el cargo que desempeña? Como educadora es estar siempre al pendiente del aprendizaje de los niños, su desempeño, su desenvolvimiento y fomentar en ellos que aprendan día con día de sus propias experiencias 4.- ¿Cómo se podría mejor el servicio del jardín de niños ante los problemas que se presentan y cuáles son los problemas más graves que los ocasionan? En el aula el problema que yo presento de repente es la ausencia de los niños, faltan de repente muchos niños el día martes la asistencia fue grande de 21 niños y el día de hoy miércoles la asistencia bajo a 14 niños. Entonces es un problema frecuente que tenemos por no me permite a mí en ocasiones llevar bien el seguimiento de mi planeación esto es porque me tengo que regresar otra vez un poco hasta 2 o 3 actividades más para poder llevar el mismo ritmo en todos los niños y por ejemplo ahorita tengo 3 niños de nuevo ingreso ya que el salón de 3 C es de nuevo ingreso es decir es el primer año de jardín para los niños entonces por ese motivo si se me ha complicado un poquito ese aspecto y pues llevar ese nivel es la dificultad que puedo llevar ahorita. 5.- ¿Qué costumbres sobre salen en el jardín? Por ejemplo nosotros aquí la costumbre que tengo aquí en el aula es el de saludarnos ¨Buenos días¨, en que ellos solitos se saluden se acomoden en sus lugares, se apoyen, que comamos todos juntitos. Los lunes sociales siempre los hacemos, y tratamos de festejar los días festivos por ejemplo hoy día de la bandera hacer mucho hincapié hacerlos consientes de lo que se está festejando de porque, su significado, haciendo una investigación previa, hacer mucho hincapié de lo que se festejo y no dejarlo nomas así. 6.- ¿Cómo influye la cultura en el jardín de niños? Pues si influye mucho empezando por nosotras como educadoras, el que si tenemos nuestra cultura bien enfocada y tratar de mantener un buen nivel frente a ellos se les transmite, también los padres de familia desde el momento que tienes con ellos una buena comunicación sabes los valores que presentan, la connivencia que mantiene con los niños también eso te permite a ti tener y fomentar más valores en los niños.

7.- ¿Qué seguimiento se le dan a las diversas actividades del mes de febrero (en los festejos, actividades, rutinas, etc.)? Por ejemplo le dimos más importancia a lo que es el ¨día de la bandera¨ se dio la relatoría de lo que es la historia de la bandera dentro del lunes social, se hicieron honores ahora que es el día que se conmemora ¨el día de la bandera¨ en el salón de clases se trabajo , se les enfoca

mucho en el que estén ellos cocientes, que ellos investiguen, que nos den respuestas , se fomenta mucho la participación. 8.- ¿Que actividades culturales realiza la escuela? Tenemos los lunes sociales, vamos a tener lo que es los festivales, por ejemplo en la clase de cantos vemos desde es saludos, si se festeja algo tenemos que siempre hacer una actividad al respecto, están los frisos que siempre los tenemos adornados y con información actualizada y también el frisos del aula. 9.- ¿Es notable la relación de la escuela con la comunidad? Si, es notable de hecho ahorita estamos iniciando un programa de ¨escuela vial¨ tenemos como 1 mes con el programa en marcha, no es realmente con la comunidad escolar es con la comunidad general porque es un beneficio principalmente para los niños del jardín, pero si se apoyo con la comunidad porque es sobre las calles de aquí fuera y hemos tenido muy buena respuesta de la comunidad. 10.- ¿Cuál es el ambiente en el jardín de niños? Es un ambiente sano, tranquilo, no somos conflictivas con nuestras compañeras, cada quien hace su trabajo dependiendo con las necesidades del grupo respetando su manera de trabajar,