En plenaria, presenten en un archivo electrónico la postura que acordaron en el equipo, destacando los principales argumentos que se plantearon antes de llegar a una decisión consensuada y las razones por las cuales se decidieron por cierta postura. Además manifiesten cómo se sintieron al realizar esta actividad.

- En lo social se tendría mejor recepción de señal, y en lo económico como ayuda para la escuela.

- Como beneficio a la comunidad una mejor forma de comunicarnos sin interferencia.

- El mito de que estas antenas producen cáncer o malformaciones en los fetos de gestación.

- A favor ya que se puede buscar su instalación en la escuela en un lugar donde con su construcción de base sirva como sanitarios u oficinas y esto seria con mantenimiento de la empresa durante toda su vida útil.

Plasmen en una cuartilla ideas para aplicar en el salón, con el fin de que los alumnos tomen conciencia de estas diferencias de argumentación.

La argumentación como una herramienta para los alumnos que les ayuda a justificar algo como verdadero, o hacer que sus compañeros crean en lo que el dice.

En cuestión de la colocación de las antenas, los alumnos dan opiniones a favor o en contra, sin embargo tratar de argumentar es una cuestión que requiere de muchas habilidades, una de ellas es la capacidad de hablar en voz alta, utilizar distintos tonos de voz, leer distintos textos científicos para documentarse y así llegar a la argumentación con el fin de convencer a sus demás compañeros de alguna cuestión en discusión.

Para el tema trabajado de las antenas, una de las principales actividades que tienen que hacer es formarlos en equipos y definir quienes son los que van a argumentar a favor y quienes en contra de la colocación de antenas.

Los alumnos deben tener la competencia de buscar, identificar y seleccionar diversa información relevante al tema que estén investigando.

Si la información se buscará en sitios de internet deben de reconocer las págs. de internet confiables, así como los certificados de las págs. ( ser competentes en HDT habilidades digitales para todos)

En la argumentación necesitamos pensar y no memorizar datos. Pensar críticamente.

También tienen que evaluar las diferentes fuentes de información que utilizaron, así como las de sus compañeros que contradicen su argumento.

Tener un vocabulario amplio en el tema que se este trabajando (terminología)

Dominar distintos tonos de voz. Ser convincente y coherente en sus argumentos. Saber escuchar a sus compañeros.