CARLOS HURTADO ENCINAS

Producto de trabajo 17.

Actividad, Tomada de la Asignatura de Ciencias Énfasis en Química de Tercer Grado relacionada con un

contenido transversal

ACTIVIDAD CONTENIDOS TRANSVERSALES

RECURSOS DIDACTICOS

Relacionar las

propiedades de los compuestos con la salud de

las personas.

Conexión con Ciencias I Para reconocer las funciones de las grasas en nuestro organismo y la cantidad que es recomendable consumir en una dieta variada y equilibrada.

Ciencias I, Secuencia 11: ¿Cómo usa mi cuerpo lo que como?

Programa de T.V. Libro de ciencias 1 secuencia 11. Paginas Web. - http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/telesecundaria/tsm03g01v01/u03t02s01.html Programa red edusat: Como son las grasas. http://telesecundaria.dgme.sep.gmxob.mx/dl.php?filename=Libro/TS_LBR_1/LPM_CIENC_1_V1/LPM- http://telesecundaria.dgme.sep.gob./mat_edu/me_lb_1.php#2 Evaluación. Conteste las preguntas. Explica: con base en modelos químicos la diferencia entre una grasa de origen animal y una grasa de origen vegetal.

APRENDIZAJES ESPERADOS Aprecia que el conocimiento científico es inacabado y está determinado por la sociedad en la cual se desarrolla. Identifica la estructura de algunos compuestos como las grasas. Relacionar los alimentos con sus funciones en el organismo

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CARLOS HURTADO ENCINAS

Producto de trabajo 18

ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA

EDUCACIÓN.

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

Promueven la

interacción de los alumnos entre sí y con el profesor.

Preparan a los alumnos para ser parte de una sociedad tecnológicamente avanzada.

Permiten nuevas formas de apropiación de conocimiento.

Permite a los alumnos el acceso a diferentes fuentes de información y aprender a evaluarlas críticamente.

Podrían tomarse como

contenidos de aprendizaje y no como herramientas.

Su uso no coordinado

podría desviar la atención del usuario.

Acceder a páginas con materiales inadecuados para los alumnos.