GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO III

SESIÓN 2. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN LIDERAZGO EFICAZ.

PRODUCTO 3 “SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES PARA ABORDAR LOS RETOS DE LAS DEMANDAS ACTUALES”.

PROFRA. GRICELDA GONZÁLEZ AGUILAR.PROFR. HUGO CERRITOS AMADOR.

El 29 de octubre de 2013 se presentó un padre de familia por la mañana a informar que pasaría por su hija a las 12:30 hrs. Porque la llevaría al médico, a otro día se presenta la mamá de la menor y me dice que el Sr. Se llevó a su hija y ya no se la quiere regresar, pues la acusa de maltrato.

Esta situación generó una demanda por parte del padre ante la Procuraduría de Atención al Menor de la PGR y al Tribunal Superior de Justicia, a los cuales fui citada para declarar bajo protesta de decir la verdad lo siguiente.

1. Si la niña había sido recogida por el padre y existía constancia de ello.

2. Si yo como directora me había percatado del maltrato ejercido por la madre de la niña.

3. De qué manera podía comprobar que la niña no había sido maltratada por la mamá.

4. Si conocía a la familia y cuál era la relación de la escuela con la misma.

5.

Derivado de la anterior se tuvieron que tomar acuerdos en colegiado lo cual nos permitiera detectar este tipo de situaciones teniendo conocimiento de nuestra comunidad escolar y así evitar vernos inmersos en cuestiones legales.

Como directivo debemos de tomar en cuenta lo siguiente:

Compartir una misma visión y misión con la comunidad escolar.

Ejercer un liderazgo, con autoridad fortalecida en el conocimiento sobre el trabajo y cómo hacerlo.

Lograr empatía con el personal.

Cohesión con el colectivo docente para el logro de los objetivos.

Equilibrar el trabajo pedagógico de gestión y administrativo.

Dignificar la tarea educativa.

Ejercer un liderazgo participativo.

Innovar prácticas directivas.

Implementa formas de liderar para el logro de los propósitos educativos.

Aprovechar mejor el tiempo destinado al aprendizaje.

Focalizar y dar atención diferenciada a los estudiantes que se encuentran en riesgo de fracaso escolar, y estimular el progreso sostenido de los demás estudiantes.

Involucrar a los padres de familia y a su vez asuman el compromiso por el aprendizaje de sus hijos.

Corresponsabilidad por los procesos y los resultados educativos.

Transparentar los recursos financieros y de la rendición de cuentas de sus logros.

Impulsar la profesionalización de los docentes.

Una nueva cultura de trabajo profesional que asegura en el corto, mediano y largo plazo, mejores resultados educativos, comunidades escolares más integradas, eficiencia y eficacia en la administración de los recursos humanos, materiales y financieros, así como la disminución gradual de quejas y demandas.