INTEGRACIN DE PADRES DE FAMILIA EN EL MBITO EDUCATIVO DE SUS HIJOS

La educacin y el aprendizaje son elementos fundamentales en el proceso

enseanza-aprendizaje, en l interviene tanto la familia como la escuela, ambas

tienen funciones sociales diferentes pero complementarias. Corresponde a los

padres por derecho natural ser los primeros educadores. Posteriormente la

escuela es la encargada de continuar dicha instruccin, por ello, ambas

instituciones son las encargadas conjuntamente; de unificar esfuerzos que

conlleven a la superacin de los diferentes tipos de dificultades que se presentan

en los estudiantes en su tarea educativa.

Los padres de familia tienen un papel fundamental en el proceso de

enseanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que les brinden depender el

xito que tengan en la escuela.

Al igual que los padres de familia, los docentes en nuestra labor cotidiana

tenemos la gran responsabilidad de satisfacer las expectativas y necesidades

educativas de sus alumnos, de dotarlos de elementos necesarios para una mejor

convivencia, favoreciendo plenamente su desarrollo integral; para ello y por ello,

debemos ser un gua, una persona que busque los medios adecuados para crear

alumnos capaces de reflexionar acerca de toda la problemtica existente a su

alrededor, de manera que los alumnos sean capaces de cuestionarse el porqu

de las cosas, analicen y les den una posible solucin, que aprendan a conocer, a

hacer, aprendan a vivir juntos y aprendan a ser.

Para poder cumplir con dichas funciones, como docente de segundo grado

grupo A de la Escuela Telesecundaria Emilio Portes Gil de la comunidad del

mismo nombre, desde el inicio del ciclo escolar, observ la necesidad urgente de

involucrar a los padres de familia en el proceso enseanza aprendizaje, ya que

stos comnmente delegan la responsabilidad educativa al docente.

Los alumnos del 2 grado que oscilan entre los 12, 13, y 14 aos; estn

viviendo la etapa de la adolescencia (crecimiento, presiones sociales, estados de

nimo, caprichos, etc...), que representa un periodo crtico, ya que el joven entra

en dicha etapa con gran parte de sentimientos, actitudes, capacidades y

dependencias. Por lo que me propuse como:

Objetivos:

Disear estrategias de comunicacin, participacin y colaboracin de los

padres de familia para involucrarlos en el proceso enseanza- aprendizaje.

Sostener una comunicacin fluida con alumnos y padres de familia para

generar cambios en el proceso enseanza-aprendizaje.

Intercambiar ideas de cmo brindar apoyo en el hogar en cuanto a las

actividades de enseanza aprendizaje.

Vincular la relacin alumno-maestro-padre de familia.

Mejorar la educacin integral de los alumnos.

Resolver problemas relacionados con los alumnos en el mbito educativo y

social.

Crear compromisos de participacin, comunicacin y responsabilidad con

alumnos y padres de familia.

Meta

En mi labor educativa, es necesario encontrar los medios que faciliten la

comunicacin entre la los alumnos, los maestros y los padres de familia, la cual se

caracteriza por la participacin y el compromiso comn hacia una accin conjunta,

en la cual, el trabajo en equipo sea un medio eficaz para estimularse y apoyarse

mutuamente y de esta manera, lograr una mejora en la calidad del aprendizaje.

Para ellos fue necesario plantearme ciertas metas, entre las que se encuentran:

Realizar una reunin de padres de familia en la que se les

comunique la intencin de la aplicacin del presente proyecto y su

finalidad.

Convocar posteriormente a tres reuniones con padres de familia en

la que se detallen los avances del proyecto.

Implementar un taller de comunicacin asertiva para padres de

familia.

Realizar tres eventos de convivencia entre alumnos, padres y

docente dentro del aula.

Disear un plan de seguimiento de los padres de familia en la

educacin de sus hijos

Actividades

Para hablar de fomentar la participacin activa de la familia en la comunidad

escolar, fue necesario llevar a la prctica una serie de actividades y estrategias;

mismas que conllevaron al logro de los objetivos propuestos.

Platicar con alumnos y padres de familia acerca de la problemtica

existente en el aula.

Dialogar Psiclogo, alumno, padre de familia y maestro para dar

solucin a los problemas de conducta, irresponsabilidad y maltrato.

Comentar con los padres de familia las necesidades de formacin

tanto acadmico como personal que tienen que atender de sus hijos.

Hablar con los padres de familia sobre la importancia y relevancia

del cumplimiento, apoyo y dedicacin que debern brindar a sus

hijos en la escuela.

Convivir alumnos, padres de familia y maestros

Informar mediante notas a los padres de familia sobre las tareas que

el hijo tiene que realizar en casa.

Instruir a los padres de familia sobre las actividades que son

necesarias reforzar

Mantener dilogo abierto entre alumno, maestro y padre de familia.

Realizar tareas en casa conjuntamente alumno-padre de familia.

Informar de los avances que el hijo va logrando en la escuela

Acudir a la escuela por faltas injustificadas de los hijos.

Firmar calificaciones, tanto diario como bimestralmente.

Hacer una lectura diaria con el hijo durante 15 minutos.

Definitivamente, es esencial que padres y profesores nos pongamos de acuerdo

sobre cmo hacer efectiva la participacin de la familia en la escuela, para que

esta relacin sea de ayuda mutua y conduzca a hacer frente a los desafos, y que

esto repercuta positivamente en la educacin integral de los alumnos y que d

coherencia a sus experiencias, afortunadamente logr mi objetivo en

aproximadamente un 90%.

UNA ALIMENTACIN ADECUADA PREVIENE TRASTORNOS ALIMENTARIOS

De acuerdo como te sientes; De qu manera podras identificar algn

trastorno relacionado con la alimentacin?

Objetivo: analizar la comprensin y concientizacin de mis alumnos sobre

los riesgos de tener malos hbitos alimentarios.

Los alimentos que consumimos contienen componentes conocidos como

nutrientes, los cuales proporcionan materia y energa necesaria a nuestro cuerpo.

Existe una estrecha relacin entre la alimentacin y la salud.

Una alimentacin equilibrada, higinica y suficiente es la base para sentirse

bien, prevenir enfermedades y disfrutar la vida.

Cuando hay desequilibrios en la alimentacin, se altera el funcionamiento

del organismo, se manifiestan seales y sntomas que indican que existe algn

problema.

Los jvenes del nivel de secundaria , quienes estn viviendo la etapa de la

adolescencia, misma que representa un periodo fundamental en su desarrollo; por

lo que resulta de suma importancia abordar temas y situaciones que impactan su

adaptacin individual, interpersonal y social: trastornos en la alimentacin.

Por lo que mediante la realizacin de algunas actividades sugeridas en el

mismo, el alumno analice, reflexione y valore la importancia de prevenir problemas

relacionados con su alimentacin.

ACTIVIDADES:

Cules son las enfermedades relacionadas con la alimentacin?

1. Conocer la definicin de la palabra enfermedad

Idea opuesta al concepto de salud: alguna parte del organismo

humano se altera y deja de funcionar correctamente.

2. Es necesario que el alumno conozca el IMC ( ndice de masa corporal)

tanto de hombres y mujeres de acuerdo a su edad para conocer su estado

de salud, para ello se le presenta la siguiente informacin:

3. Para obtener su IMC, los alumnos deben realizar la siguiente actividad y

observar su situacin de salud actual.

4. Una vez obtenido su IMC los alumnos debern llenar su expediente para

que tanto padres de familia como docentes conozcan su estado actual de

salud.

5. Para que los alumnos identifiquen si presentan alguna enfermedad

relacionada con la alimentacin, es necesario llenar este recuadro.

6. Para conocer las diferentes enfermedades relacionadas con la

alimentacin, es necesario que los alumnos lean la siguiente informacin.

LOS TRASTORNOS ALIMENTICIO SON: Enfermedades crnicas y

progresivas que se manifiestan a travs de mala conducta alimentaria, una

alteracin o distorsin de la auto-imagen corporal

ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES: Son producidas

principalmente por ciertos tipos de bacterias y otros tipos de

microorganismos. Estos se encuentran en frutas y verduras que fueron

regadas con aguas negras o contaminadas durante su preparacin.

Tambin se contraen por beber agua no potable y sin desinfectar. Sus

principales sntomas son diarrea, dolor de vientre, nuseas, vmito, fiebre.

DESNUTRICIN: Ocurre cuando el organismo no obtiene la cantidad

suficiente de determinados nutrimentos; puede deberse a una alimentacin

desequilibrada o escasa, tambin a que el organismo no tiene la capacidad

de aprovechar lo que ingiere. Esta enfermedad se manifiesta generalmente

con cansancio, debilidad, desnimo, y palidez

ANOREXIA: Una persona con anorexia nerviosa sufre un intenso temor a

engordar y se pone a dieta de manera intensa, incluso puede dejar de

comer para mantenerse por debajo de su peso normal. Percibe su cuerpo

con sobrepeso, a pesar de estar delgada. Sin la debida atencin, una

persona con anorexia est en peligro de muerte por desnutricin grave.

BULIMIA: Se caracteriza por una necesidad de comer mucho,

generalmente a escondidas, para luego sentirse culpable y provocarse el

vmito. Esto ltimo lesiona el estmago, esfago, faringe y boca. Tambin

es usual el uso del laxantes entre las personas con bulimia. Las agresiones

que sufre el cuerpo con esta enfermedad de origen emocional, tambin

puede conducir a la muerte.

SOBREPESO Y OBESIDAD: Se debe principalmente a que se come ms

de lo que el cuerpo puede utilizar y a que no se realiza ejercicio fsico. El

exceso de grasa corporal incrementa el riesgo de enfermedad o muerte por

diabetes, presin sangunea alta, infarto al corazn, colesterol alto y cncer

ENFERMEDAD CAUSAS

Enfermedades

gastrointestinales

Bacterias y otros microorganismos

Desnutricin Deficiencia de nutrientes

Anorexia Temor a engordar

Bulimia Necesidad de comer mucho

Sobrepeso y Obesidad Se come ms de lo que el cuerpo puede

utilizar y no se realiza ejercicio fsico

7. Para ver si identifican las enfermedades y sus sntomas, realizarn la

siguiente actividad.

8. Lectura del texto para prevenir enfermedades alimentarias.

Lo primero para conservar la salud es que reconozcas los peligros de las

enfermedades. Despus es necesario que ests dispuesto a modificar los hbitos

o situaciones que ponen en riesgo el buen funcionamiento de tu organismo.

Con relacin a la nutricin, tal vez la enfermedad ms fcil de corregir sea

la desnutricin leve (insuficiencia de hierro para producir glbulos rojos necesarios

para transportar oxgeno a cada clula del organismo), tambin llamada

malnutricin. sta debe a la deficiencia de una o varias vitaminas o minerales. Por

ejemplo, una alimentacin pobre en hierro en la vitamina B12, puede llevar a una

persona a tener anemia. Se puede corregir consumiendo alimentos ricos en hierro

y vitamina B12 como acelgas, espinacas, carne, pescado, hgado y lcteos. Los

mdicos cuando lo amerita, recetan complementos alimentarios o vitamnicos.

En cambio, la desnutricin grave se origina, en la mayor parte de los casos,

por una carencia general de nutrimentos, principalmente de carbohidratos y

protenas. Quienes la padecen deben, bajo vigilancia mdica, someterse a una

sobrealimentacin balanceada, adems de tomar complementos alimentarios.

Cuando la poblacin infantil sufre desnutricin, se presentan tambin

sobrepeso y obesidad en la poblacin adolescente y adulta. Lo anterior se debe a

un alto consumo de alimentos ricos en azcares, harinas refinadas y grasas.

El sobrepeso puede corregirse mediante el incremento de la actividad fsica,

como realizar algn tipo de ejercicio, al menos tres veces a la semana durante

media hora, y someterse a una dieta rica en verduras, frutas y carne sin grasa,

como res, pollo o pescado; adems, hay que evitar azcares y harinas refinadas.

La obesidad debe ser tratada por un mdico.

Para prevenir enfermedades gastrointestinales es necesario extremar las

medidas de limpieza, es decir, lavar las frutas y verduras, los recipientes e

instrumentos con los que se cocina, las superficies en donde se cortan o preparan

los alimentos, cocer perfectamente las carnes y el pescado, lavarse las manos

antes de preparar los alimentos, as como despus de ir al bao.

Los trastornos alimentarios como la anorexia, la bulimia o el comer

compulsivamente, tienen que ver con el estado emocional o psicolgico de las

personas. Algunos sntomas son la ansiedad o nerviosismo, la depresin o

tristeza, as como una inadecuada imagen de s mismo o baja autoestima. En

estos casos es fundamental que estas personas admitan que hay un problema

que debe solucionarse; tambin es importante el apoyo de la familia y los amigos.

Sin embargo, es necesaria la intervencin de especialistas en psicoterapia y

nutricin para su tratamiento.

CIENCIAS I (nfasis en Biologa), Telesecundaria; pag. 144

9. Una vez que los alumnos tienen conocimiento de qu es una enfermedad,

las diferentes enfermedades relacionadas con la alimentacin y su manera

de prevenirlas, llenarn este recuadro para su mejor comprensin.

Es indispensable que para evitar enfermedades de tipo alimentario y que

stas repercutan en el aprovechamiento escolar de mis alumnos, como docente

debo interesarme y actuar da a da junto con los padres de familia, para que mis

estudiantes se interesen y tomen conciencia y valoren la necesidad de una

correcta alimentacin.