procesos mentales
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBÚSAN CRITÓBAL, ESTADO TÁCHIRA
PROCESOS MENTALES
Cindy LozadaCI.V-18791024
Procesos Mentales
Corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos
Es una operación de pensamiento capaz de actuar sobre estímulos concretos, situaciones o representaciones mentales para generar nuevas
representaciones mentales o acciones motoras.
Memoria
Inteligencia
Creatividad
Aprendizaje
Los sentimientos y la emoción
InteligenciaDiferentes Procesos Mentales
La capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos y los
ajenos, de motivarnos, y de manejar
bien las emociones, en nosotros
mismos y en nuestras relaciones.
La importancia de la inteligencia
no radica en la capacidad de
razonamiento de la persona, la
inteligencia está en los conocimiento y
la capacidad de liderato en una
sociedad.
Inteligencias múltiples
Teorías Psicológicas de la
inteligencia.
Teoría triárquica de la
inteligenciaInteligencia emocional
Howard Gardner Psicólogo norteamericano en 1983 propuso:- Es un potencial que se tiene en mayor o menos grado.-No puede ser medida.-Se debe observar y desarrollar.
Robert Sternberg Psicólogo Estadounidense 1985 propuso 3 inteligencias:-Componencial- analítica: planifica, ejecutar, lograr conocimiento.-Experiencial creativa: basada en experiencia tratar la novedad y automatización de procesos.-contextual practica: conducta adaptativa al mundo real
Daniel Goleman Psicólogo estadounidense, Peter Salowey y Jhon D. Mayer en 1990.Inteligencia basada en las emociones, poder conocer y comprender las emociones en sì mismo y en los demás para regular las respuestas.
Inteligencias múltiples
Inteligencia
Emocional
Teoría triárquica
de la inteligencia
ES EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL SE ADQUIEREN O MODIFICAN HABILIDADES, DESTREZAS,CONOCIMIENTOS, CONDUCTAS O VALORES COMO RESULTADO DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA, LA INSTRUCCIÓN, EL RAZONAMIENTO Y LA OBSERVACIÓN..
Aprendizaje
Diferentes Procesos Mentales
Tipos de aprendizaje
-Aprendizaje receptivo: comprende el contenido
y lo reproduce.
-Aprendizaje por descubrimiento: descubre los
conceptos.-Aprendizaje repetitivo: memoriza sin comprender.
-Aprendizaje significativo: relaciona los
conocimientos previos con los nuevos.
-Aprendizaje observacional: por observar al
llamado modelo.
-Aprendizaje latente: se adquiere nuevo
comportamiento pero se necesita estimular para
demostrarlo
APRENDIZAJE PERCEPIVO
El aprendizaje de discriminaciones perceptivas:
el sujeto descubre las diferencias que distinguen a los conjuntos de estímulos presentados. Este tipo de aprendizaje resulta facilitado cuando se destacan los rasgos distintivos que han de ser utilizados para establecer las discriminaciones.
APRENDIZAJE POR
DISCRIMINACIÓN . La conducta discriminativa puede dejar de presentarse por alguna
deficiencia en cualquiera de los dos conjuntos de condiciones. El sujeto
puede no mostrar respuestas diferenciales ya sea porque su equipo sensorial es incapaz de
detectar la diferencia deseada (por ejemplo, las variaciones de la luz ultravioleta para el ojo humano), o porque en su caso, no obtendrá
nada de lo que quiere por medio de esta diferenciación.
-Proceso por medio del cual los estímulos llegan a adquirir control
selectivo sobre la conducta.-Una correlación entre los
cambios en el estímulo y los cambios en la conducta.
-Presentando una mayor variación de la tasa de aprendizaje a mayor
inteligencia y edad.
Es el aprendizaje
que se produce
cuando el contenido
adquirido por el
sujeto consiste en
palabras, silabas sin
sentido o conceptos.
APRENDIZAJE VERBAL
-Involucra el reconocer y asociar características comunes a un
grupo de objetos o acontecimientos.
-Los conceptos representan regularidades de eventos u
objetos, y son representados también por símbolos
particulares o categorías y representan abstracciones de
atributos esenciales de los referentes.
APRENDIZAJE DE ENTRENAMIENTO
El entrenamiento es un proceso que
tiene por objeto el desarrollo y
mejoramiento de las habilidades
relacionadas con el desempeño.
Los programas
eficientes de entrenamiento pueden
dar como resultado un aumento de la
producción, la reducción de la rotación
de empleados y una mayor
satisfacción por parte de estos
últimos.
SENTIMIENTOS es un estado del ánimo que
se produce por causas que lo impresionan, y éstas pueden ser alegres y felices, o dolorosas y tristes. El sentimiento surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea consiente de su estado anímico.
Los sentimientos están vinculados a la dinámica cerebral y determinan cómo una persona reacciona ante distintos eventos. Se trata de impulsos de la sensibilidad hacia aquello imaginado como positivo o negativo.
Diferentes Procesos Mentales
PERCEPCIÓN -Es un procesos cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes en el procesamiento de la información.
-Nos permite captar lo que esta sucediendo en diferentes contextos a partir de la compleja transformación que los estímulos ejercen sobre el sistema sensorial.
-Es una relación intencional que permite avaluar la realidad como verdadera o como falsa.
-Percibir implica interpretar, es decir dar un significado y se diferencia de otras funciones cognitivas.
La percepción tiene su origen en una interacción física que se da entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de todos los sentimientos. En este aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo mental.
conciencia es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a sí misma en el mundo.
La conciencia es una propiedad del espíritu humano que permite reconocerse en los atributos esenciales.
Resulta difícil precisar qué es la
conciencia, ya que no tiene un
correlato físico. Se trata
del conocimiento reflexivo de las
cosas y de la actividad mental que
sólo es accesible para el propio
sujeto. Por eso, desde afuera, no
pueden conocerse los detalles de lo
consciente.