procesos mentales
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Universidad YacambúVicerrectorado de Estudios a Distancia
Programa Licenciatura en PsicologíaFacultad de Humanidades
Asignatura: Fisiología y Conducta.
Profesora: Participante: Xiomara Rodríguez Marisol García. C.I. V-8.329.645
Exp.: HPS-151-00285V Sección: ED02D0V
Barquisimeto, octubre 2016
PROCESOSMENTALES
PROCESOS MENTALES
Los procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y eventual uso posterior.
Es una operación de pensamiento capaz de actuar sobre estímulos concretos, situaciones o representaciones mentales para generar nuevas representaciones mentales o acciones motoras
DIFERENTES PROCESOS MENTALES
Inteligencia Es la capacidad de
reconocer los sentimientos propios y ajenos, de motivarnos, y de manejar bien las emociones en nuestras relaciones.
La importancia de la inteligencia no radica en la capacidad de razonamiento de la persona, la inteligencia esta en los conocimientos y la capacidad de liderato en una sociedad.
Teorías sobre la Inteligencia
A finales del siglo XX, surgen varias teorías psicológicas que cobran gran celebridad:
La teoría de las inteligencias múltiples,
La teoría triárquica de la inteligencia
La teoría de la inteligencia emocional
Inteligencias Múltiples
Howard Gardner, escribió en 1983 “ Las estructuras de la mente”, donde la inteligencia es vista como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado. Según su postura la inteligencia no se puede medir, pero si puede observarse y desarrollarse.
Teoría Triárquica de la Inteligencia
Robert J. Sternberg, en 1985 en su Teoría Triárquica de la inteligencia estableció tres categorías para describir la inteligencia:
Inteligencia comportamental
Inteligencia experimental
Inteligencia Contextual-Práctica
Inteligencia Emocional
Daniel Coleman, publico en 1995 el libro “Inteligencia Emocional” que gano fama mundial, aunque fueron Peter Salowey y John D. Mayer los que acuñaron la citada expresión “Inteligencia Emocional”, en 1990. Anteriormente, el psicólogo Edward Thorndike, había manejado un concepto similar en 1920, la “Inteligencia Social”
APRENDIZAJE
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales mas importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
TIPOS DEAPRENDIZAJE
Aprendizaje latente
Aprendizaje significativo
Aprendizaje observacional
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje repetitivo
Aprendizaje receptivo
EL SENTIMIENTO
Es el resultado de una emoción, a través del cual, la persona que es consiente tiene acceso al estado anímico propio. El cauce por el cual se solventa puede ser físico y / o espiritual.
Esta respuesta está mediada por neurotransmisores como la dopamina cerebral del ser humano que les capacita para reaccionar a los eventos de la vida diaria al drenarse una sustancia producida en el mismo cerebro.
LA EMOCIÓN
Son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo
Psicológicamente.
Fisiológicamente.
Conductualmente.
LA PERCEPCION
Es un proceso cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes en el procesamiento de la información.
Tiene su origen en una interacción físicamente se da entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de todos los sentimientos. En este aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo mental.
LA CONCIENCIA
Es un conjunto de funciones que engloba varios procesos mentales, con diferentes grados de desarrollo, que entre otras, catalogan las cosas como buenas y malas
Esta relacionada con conceptos tales como cognición, mente, psique, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje, creatividad y muchos otros procesos cognitivos.