PROCESO CONSTRUCCIÓN SUB RED ACADEMIA DE LA RED COLOMBIANA

DE METROLOGÍA

Huber Quintero (SENA)Luz Aída Sabogal T (UPB)

Jaime Restrepo (ITM)

1er Congreso Internacional de Metrología“Metrocol”Bogotá Agosto 14

Metodología :(Marco Lógico y Direccionamiento Estratégico)

1. Identificación del problema y de los involucrados: haciendo un taller de Análisis deinvolucrados a través de una matriz tipo NIPS (necesidades, intereses, potencialidades,problemas, entre otros)

2. Definición del deber ser de la Sub Red Academia: determinación de los objetivos, líneasestratégicas y plan de acción. A través de talleres del Marco Lógico como: árbol deproblemas, el árbol de objetivos, y el de determinación de alternativas y elaboración de lamatriz del marco lógico.

3. Estructuración y operacionalización de la Sub Red. Se propone a partir del uso deDireccionamiento Estratégico, definir el modelo de red, misión, visión, el modelo degestión, las interacciones entre la Sub Red, las otras Sub Redes y los Grupos Técnicos.Este momento es fundamental porque define como va operar, cuál es la infraestructura,plataforma comunicacional, responsabilidades, servicios, etc.

4. Determinación de la viabilidad y sostenibilidad del Sub Red. A partir de los resultadosde los anteriores momentos, se establece el modelo financiero que permita hacer viable ysostenible a la Sub Red dentro de la estructura de la RCM y en el tiempo.

Metodología:Para la identificación y planeación, se aplicó el Método Marco

Lógico

Fases del marco Lógico:1. Caracterización de involucrados2. Taller árbol de problemas previo3. Validación del árbol del problemas4. Análisis de objetivos5. Determinación de las alternativas6. Análisis y priorización del alternativa (Matriz Marco Lógico)

Lo realizado:El desarrollo del parte de la propuesta metodológica basada en

el Método Marco Lógico

Logros:1. Caracterización de involucrados2. Taller árbol de problemas previo3. Validación del árbol del problemas4. Análisis de objetivos5. Determinación de las alternativas

1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS

1.1. Los participantes

Figura 1. Tipo de participantes en la Sub Red Academia

Necesidades reportadas por los participantes

1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS

Expectativas/Intereses que tienen los participantes

1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS

Capacidades y Potencialidades de los participantes

1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS

1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS

1.1. Los Beneficiarios

10%

13%

7%

8%

15%10%

8%

0%

2%5%

5%

17%

Metrología Física

Salud

Alimentos

Agropecuario

Ambiental

Farmacéutico

Minería

Hidrocarburos y Combustibles no convencionales

Energético

Ciencias Forense y Seguridad

Biomédica

Academia

Tipo de participantes en la Sub Red Academia

1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS

1. CARACTERIZACIÓN DE INVOLUCRADOS

Problemas percibidos

2. Taller árbol de problemas

“Poco desarrollo de competencias y capacidades metrológicas en

Colombia”

3. Taller árbol de objetivos

“Alto grado de desarrollo y desempeño en competencias metrológicas”.

3. Determinación de Alternativas

Dimensiones Formativa

Dimensión Diagnóstica

Dimensión Política

Dimensión Cultura

Dimensión Infraestructura

Finalidades: :

1. La académica impacta positivamente a los diferentes sectoresde la economía, diseminando con rigor el conocimientometrológico. (Dimensión Formativa).

2. Se cuenta con investigaciones que desarrollan la metrologíacientífica y dan soporte o apoyo a la metrología legal eindustrial. (Dimensión Formativa).

3. En el país se cuenta con un sistema integrado de divulgaciónmetrológica que favorece a toda la sociedad. (DimensiónFormativa).

Finalidades: :4. En Colombia, los usuarios de los servicios metrológicos, tanto

Instituciones como personas naturales, acceden con facilidad aservicios metrológicos integrados y de calidad. (DimensiónDiagnóstica).

5. Se cuenta con estrategias, programas y políticas metrológicasfavorecedoras de la competitividad y desarrollo de los sectoresde la economía colombiana. (Dimensión Política).

6. Se cuenta con una comunidad de conocimiento e innovaciónproactiva para que los sectores de la economía y la comunidaden general, estén en un proceso de mejoramiento permanente dela cultura metrológica. (ver figura15: Dimensión Cultural).

Finalidades: :

7. Se cuenta con un gran sistema nacional con infraestructura, conmodelo de gestión que articula todas las capacidades instaladasdel país para favorecer: la formación, el conocimiento, el acceso,la divulgación de los recursos y servicios metrológicos, y losdesarrollos metrológicos. (ver figura 16: DimensiónInfraestructura).

Resultados Finalidad 1F1_R1: Los profesionales colombianos están formados

en competencias metrológicas.

F1_R2 Existen programas académicos que forman específicamente en metrología tanto a nivel de pregrado, como de formación técnica y tecnológica.

F1_R3: Hay oferta adecuada de propuestas formativas en metrología (cursos, eventos, etc.), diferenciados de acuerdo al público, a las necesidades y los objetivos esperados.

Actividades Resultado 1

A.1.1. Identificar las necesidades en competencias metrológicas específicaspara cada programa formativo.

A.1.2. Definir competencias metrológicas genéricas y específicas

A.1.3 Dar validez con el consenso de las diferentes agremiaciones

A1.4 Formalizar con el Ministerio de Educación Nacional, la inclusión de lascompetencias metrológicas como requisitos formativos en cada una delas profesiones

A.1.5 Formalizar con el ICFES, la inclusión de las competenciasmetrológicas como elemento evaluativo en las pruebas SaberPro

Resultados Finalidad 2

F2_R1: Se realizan en buena cantidad y calidad proyectos de investigación que contribuyen con el desarrollo de la metrología científica del país.

F2_R2: Se hacen desarrollos tecnológicos, en metodologías, equipos y técnicas para la fortalecer la metrología industrial y en general para mejorar los procesos de medición y el sistema de gestión de la calidad

F2_R3: Se desarrollan investigaciones metrológicas tendientes a mejorar la capacidad de las mediciones en el sector productivo.

Resultados Finalidad 2

F2_R4: Se ejecutan en permanencia estudios para mejorar, actualizar y

F2_R5: Se tienen estrategias y acciones para revisar y mejorar en permanencia los aspectos legales y regulatorios de la metrología

 

DETERMINACIÓN DE ALTERNATIVAS SUB RED ACADEMIA 

FINALIDAD  RESULTADOS ACTIVIDADES La  académica  impacta  positivamente  a  los diferentes  sectores  de la  economía, diseminando  con  rigor el  conocimiento metrológico    La  académica  da repuesta acertada a las necesidades    de formación metrológica  de  la  sociedad,  la industria  y  demás sectores  de  la economía Colombiana. 

R1:  Los  profesionales colombianos están formados en  competencias metrológicas.  

A.1.1.  Identificar  las  necesidades  en  competencias metrológicas  específicas  para  cada  programa formativo A.1.2. Definir  competencias metrológicas genéricas y específicas  A.1.3  Dar  validez  con  el  consenso  de  las  diferentes agremiaciones A1.4  Formalizar  con  el  Ministerio  de  Educación Nacional,  la  inclusión  de  las  competencias metrológicas como requisitos formativos en cada una de las profesiones A.1.5  Formalizar  con  el  ICFES,  la  inclusión  de  las competencias metrológicas como elemento evaluativo en las pruebas Saber PRO. 

R2  Existen  programas académicos    que  forman específicamente  en metrología tanto   a  nivel de pregrado,  como  de formación  técnica  y tecnológica.  

A.2.1 Diagnóstico actualizado tanto nacional como  internacional  de  la  oferta  de  programas formativos  a  nivel  e  pregrado  y  postgrado  en metrología A.2.2 Levantamiento de un inventario de necesidades metrológicas A.2.3.  Estudio  para  determinar  número  de  expertos en metrología  del país A.2.4 Diagnóstico de centros de prácticas en Colombia para el desarrollo  A.2.5  Establecimiento  de  alianzas  estratégicas Nacionales e internacionales A.2.6 Diseños Curriculares específicos para pregrado y postgrado, con sus líneas y rutas formativas. 

R3: Hay  oferta  adecuada de propuestas  formativas  en metrología  (cursos,  eventos, etc.),  diferenciados  de acuerdo  al  público,  a  las necesidades  y  los  objetivos esperados.  

A.3.1  Diseño  e  implementación  de  talleres  de sensibilización metrológica  A.3.2 Diseñar  y  ofertar  curso  para  que  los investigadores,  aprenda  a  medir  con  rigor  y trazabilidad  metrológica,  manejo  adecuado  de  los instrumentos de medición, aplicación de métodos de medición y de la normatividad vigente necesaria. A.3.3 Diseñar, revisar y ejecutar asesoría y consultoría en metrología a los diferentes sectores de la economía verificando  que  sea  pertinente,  articulada  y contextualizada A.3.4 Construir un sistema de organización de eventos a  nivel  local  y  nacional  para  hacer  cualificación  y actualización  tanto  de  las  personas  que  trabajan  en metrología,  como de para  formadores, estudiantes y comunidad en general 

 

Lo que sigue:

Taller de priorización de alternativas y laelaboración de las matrices Marco Lógico paralas líneas estratégicas del proyecto.

Construcción del modelo de red, ydeterminación de los recursos y mandatos

Elaboración del modelo financiero Estudios de viabilidad sostenibilidad de la Sub

Red dentro de la estructura de la RCM y en eltiempo

Agradecimientos:

Por su gran interés y valiosos aportes a los compañeros:

Juan Guillermo Uribe (U de Medellín), Albeiro Rodríguez (SENABarranquilla), Jair Nieto (SENA Valle), Yesid Ferney Daza yAdriana Forero (Corpoica), Diana Fúquene y Andrea Peña(Corporación Tecnológica de Bogotá), Gloria Yamile Parra(Universidad Tecnológica de Pereira), Juan Manuel Quintero(Universidad del Quindío), Liliana Ospina (Universidad delTolima), Edgar Velásquez (Balística Fiscalía), Olga Tobón(Hospital San Vicente de Paúl), Luis Carlos Álvarez (CoordinadorSub Red Biomédica).

GRACIAS