Problemática de la Educación Superior y los desafíos del nuevo

siglo

Participantes:o Yelitza Norseo Verónica Guevarao Publio Darío Cortéso Gilberto Barnett

Universidad de PanamáPostgrado de Educación Superior, Grupo 8

Módulo I: Realidad Educativa a Nivel Superior

Facilitador:Dr. Eduardo Barsallo

Retos que debe enfrentar la Educación Superior del siglo XXI

El gran reto que imponen la globalización y la sociedad del conocimiento a la educación superior, es el desafío de forjar una educación superior capaz de innovar, de transformarse, de participar creativamente y competir internacionalmente

Para ello, es preciso que comencemos por priorizar nuestras inversiones en educación y reconocer el papel estratégico que tiene la educación superior en la formación del personal de alto nivel, de la inteligencia científica de nuestros países, y en la generación, transmisión y difusión del conocimiento

Retos que debe enfrentar la Educación Superior del siglo XXI

Urgencia de mejorar los procesos de evaluación y acreditación Respuesta a las necesidades de todos los sectores de la sociedadUrgencia de mejorar los procesos de gestión y administraciónAprovechamiento de las nuevas tecnologías

Innovaciones educativas necesarias para enfrentar los nuevos retos

Nuevas Culturas de la Educación Superior contemporánea que señalan la dirección de las innovaciones educativas del siglo XXI:

Calidad y evaluación

Pertinencia

Gestión estratégica eficaz

Informática

Revisión del concepto de la cooperación internacionalAutonomía universitaria con responsabilidad social Vinculación con todos los sectores sociales y estatales

Innovaciones educativas necesarias para enfrentar los nuevos retos

Apertura internacional

Rendición social de cuentas

Vinculación

Nuevas Culturas de la Educación Superior contemporánea que señalan la dirección de las innovaciones educativas del siglo XXI:

El rol del Docente en la Educación Superior del siglo XXI

Estar en actualización permanentemente

Ser capaz de crear situaciones y ambientes de aprendizaje

Ser capaz de trabajar en equipo con sus estudiantes y otros profesores

Estar abierto a la comunicad académica mundial

Estar integrado a las redes informáticas

Estar convencido de que la relación personal discípulo-docente es fundamental, y de que ésta no puede jamás ser reemplazada por la relación virtual máquina-usuario

Advertido de los riesgos que implica la globalización, el docente universitario deberá:

Financiamiento público directo:

Financiamiento privado:

Financiamiento público con base en objetivos de políticas:

A cargo de un ministerio

Mediante el pago de contribuciones por parte de familias o empresas que financian programas de investigación y post grado

Se trata de recursos estatales no recurrentes

Tipos de financiamiento en las Instituciones de Educación Superior

La Investigación en Instituciones de Educación Superior

La puesta en práctica de la investigación a nivel de estudios universitarios, ya sea licenciatura o postgrado, se dirige hacia una actividad individual, en donde los alumnos toman en cuenta su objeto de estudio, construyen su problema de investigación y elaboran su trabajo o proyecto

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC´s, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro

Las nuevas tecnologías en la Educación Superior

Ventajas de las TIC´s en la Educación Universitaria

Acceso amplio a recursos educativosInformación en tiempo realFlexibilidad de horarios y espacios de aprendizajeMayor interacción entre el profesor, el alumno, la tecnología y los contenidosAdopción de métodos pedagógicos más innovadores, interactivos y adaptables

Costos elevadosVelocidad vertiginosa con la que avanzan los recursos tecnológicos (obsolescencia)Dependencia de elementos técnicos para interactuar y desarrollar contenidosRiesgo de desvinculación del estudiantePosibilidad de generar rechazo

Desventajas de las TIC´s en la Educación Universitaria

Fin

Muchas Gracias