problemas de la educación ecuatoriana por angela mantilla
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Surgió porque se impuso una concepción radicalmente nueva del mundo y delindividuo, de lo justo y lo injusto, de lo dichoso y lo desdichado.
La burguesía
no surgió por un desarrollo «natural» del mercado.
alejado, del nuevo Estado constituye
Gracias a ello, los burgueses consolidan sus
intereses, obteniendo franquicias comerciales y
profesionales que les permiten librarse, en cierta
medida, de las imposiciones religiosas o
políticas.
El Estado, por su parte, espera ante todo que la burguesía le
proporcione medios financieros.
Para participar en la guerra, los señores
tienen, en efecto, que vender un mayor
número de sus bienes, así como sus derechos sobre las personas. La burguesía se beneficia
de ello.
En los siglos XVII y XVIII
el burgués inventa la idea de que estamos en
la tierra para ser «felices», una idea que pronto parecerá lo más
natural del mundo.
Uno será más feliz cuando la sociedad sea
«mejor».
“cualquier economía capitalista tiene la obligación de trabajar mas allá de la necesidades para suscitar constantemente otra nuevas.”
LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE BURGUÉS
la educación burguesa, al igual que la educación feudal, tiene un
carácter clasista al servicio de las clases diligentes, cuyo fin educativo es formar un hombre cognoscitivo y desarrollar la COMPETENCIA para
así promover su “virtud” de la GANANCIA y el individualismo. En este objetivo, ha traficado con “la
instrucción para todos”, “la educación gratuita” y “la educación
laica”.
conclusiones
Privilegio a ciertas clases sociales en la que cual no les favorece que un esclavo tenga la libertad de estudiar y con ello llevaba a que tenga un mejor conocimiento para poder decidir lo que el quiera hacer