probabilidad y estadistica
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Universidad Jurez Autnoma de Tabasco
Divisin Acadmica de Informtica y Sistemas
ASIGNATURA:
Probabilidad y Estadstica
TRABAJO:
Estudio para determinar el inters que tienen los
alumnos del plantel 6 del COBATAB para estudiar
carreras del rea de informtica
PROFESOR:
Manuel Villanueva Reyna
INTEGRANTES:
Jorge Alberto De La Cruz Torres
Rubn Daro De Los Santos Len
GRUPO:
C
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ndice
INTRODUCCIN .............................................................................................................................3
CAPITULO I .........................................................................................................................................4
1.1 Antecedentes ...............................................................................................................................4
1.2 Planteamiento del problema ........................................................................................................6
1.3 Objetivos ......................................................................................................................................7
Objetivo general .................................................................................................................................7
Objetivo especifico .............................................................................................................................7
1.4 Justificacin ..................................................................................................................................8
1.5 Alcances .......................................................................................................................................9
1.6 Limitaciones ...............................................................................................................................10
CAPITULO II ......................................................................................................................................11
Marco referencial .............................................................................................................................11
CAPITULO III .....................................................................................................................................14
Metodologa a utilizar ......................................................................................................................14
Tipo de investigacin........................................................................................................................15
Poblacin objetivo............................................................................................................................15
Determinacin de la muestra .......................................................................................................16
Instrumento para recabar los datos .................................................................................................17
Pruebas del instrumento ..................................................................................................................20
Aplicacin del instrumento ..............................................................................................................21
Obtencin de los datos ....................................................................................................................22
CAPITULO IV .....................................................................................................................................24
Captura de datos ..............................................................................................................................24
4.2 Obtencin de resultados preliminares. .....................................................................................25
CAPITULO V ......................................................................................................................................30
Conclusiones ....................................................................................................................................30
Trabajos futuros ...............................................................................................................................31
Bibliografa .......................................................................................................................................32
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INTRODUCCIN
Actualmente algo que es muy indispensable para el ser humano es la
informtica y todas sus ramas, se est llegando a conocer como el
nuevo analfabetismo si una persona no sabe usar una computadora;
adems el uso que se le sigue dando a las nuevas tecnologas tiene
un crecimiento exponencial.
Es por eso que decidimos hacer este estudio para poder determinar
cuntos alumnos del COBATAB plantel #6 estn interesados en
estudiar carreras de esa rea.
De igual manera, dicha encuesta nos permitir saber en que materias
han tenido ms problemas, esto es con el fin de saber si de alguna
manera se les puede ayudar a mejorar en esos campos, para que una
vez que estn estudiando carreras enfocadas a los sistemas
computacionales, no tengan tantos problemas.
Otras de las cosas que podremos estimar, ser la cantidad promedio
de alumnos que se interesan por esta rama de la ciencia, y de esa
cantidad estimar de igual modo cuantos se interesan por estudiar en la
UJAT.
Sin ms prembulo esperamos que este estudio les pueda ayudar en
algo.
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CAPITULO I
1.1 Antecedentes
Esta investigacin se origina como un proyecto semestral, el cual es
gran parte de nuestra calificacin; pero adentrndonos un poco ms a
este tema, esto podr ayudar a los profesores saber cul es el
desempeo escolar de los jvenes del colegio de bachilleres de tabasco
plantel nmero 6.
En dicho estudio, hablamos con el director de la institucin educativa y
nos coment que hace algunos aos un grupo de jvenes de la UJAT
estuvieron haciendo algo parecido, pero que nunca le llevaron
resultados; y l espera que nosotros si se los llevemos para que l
pueda determinar la mejor manera de ayudar a sus alumnos.
Por qu decidimos hacer el estudio sobre este tema? Porque
consideramos que la informtica deber ser algo de especial importancia
en nuestros das, a la persona que no sabe usar una computadora se le
considera un analfabeta electrnico, y aunque claro, la gran mayora
de jvenes saben usar (aunque no al 100%) una computadora.
Adems debido a la gran tendencia de usar las nuevas tecnologas de
la informacin, hemos visto el gran aumento de personas que se
interesan por estudiar ciencias computacionales, pero, Qu necesitan
para que al momento de iniciar la carrera tengan un mejor desempeo?
La respuesta es fcil, ORIENTACION.
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Orientacin? En qu? Bueno la orientacin que ellos necesitan es
para saber cual es el promedio adecuado, en que materias se podran
esforzar aun mas para que al momento de estudiar cualquier carrera
referente a las tecnologas de la informacin le sea mucho mas fcil (
aunque claro si se esfuerzan bastante podrn cursar cualquier carrera
sin ningn problema)
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1.2 Planteamiento del problema
Como ya se dijo en la introduccin, el no saber usar una computadora,
se est considerando como el nuevo analfabetismo, es esta tendencia
la que lleva a muchos jvenes a querer saber usar una computadora al
mximo, pero la cuestin es, a cuantos les interesa estudiar carreras
que tengan que ver con las nuevas tecnologas de la informacin?
Cuntos quisieran estudiar dichas carreras en la UJAT? hay alguna
carrera que este enfocada a la informtica que, los prximos a estudiar
un nivel superior, estn demandando? puede la UJAT ayudar en este
aspecto?
Esto puede ser algo mas complicado de lo que parece debido a que si
se quisiera solicitar una nueva carrera se tiene que analizar la cantidad
estimada de jvenes que quisieran estudiar eso y que esa tendencia
siga as por un largo tiempo; asi que el solicitar la nueva carrera no ser
cosa de si maana la abrimos.
Pero con referente a la primer cuestin planteada en este subtema, eso
si se podr saber, adems de que podramos mostrar la gran
importancia que esto tiene y el como la informtica les puede brindar de
experiencias muy gratas.
Es por eso que con dicho trabajo y una encuesta que se les presentar
mas adelante, tratamos de poder responder dichas dudas y las que
queden en blanco, la pueda responder usted mismo.
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1.3 Objetivos
Objetivo general
Estudio para determinar el inters que tienen los alumnos del plantel 6
del COBATAB para estudiar carreras del rea de informtica.
Objetivo especifico
Determinar cuanto se interesan los jvenes de ahora por estudiar
carreras del rea de informtica.
Saber en que materias andan mas mal, para poder ayudar a la
institucin y posteriormente a los alumnos.
Calcular un aproximado de alumnos que se interesen por estudiar
en la UJAT
Saber si hay alguna ora materia enfocada a la informtica que
tenga mucha demanda y ver si la UJAT la podra tomar en cuenta.
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1.4 Justificacin
La justificacin para haber realizado este proyecto es que es una tare a
que nos pidieron, pero a pesar de lo complicado del trabajo, fue algo
emocionante poder realizar algo as.
Pero mas que eso tiene una importancia a un mayor ya que con los
resultados recabados se podr determinar la mejor manera para ayudar
al colegio de bachilleres plantel 6 a que sus alumnos tengan un mejor
aprovechamiento.
Por otra parte este estudio tambin podra ayudar (y es lo que se
espera) a los maestros, ya que al saber que materia es la que se les
esta complicando a la mayora de los jvenes, y si se puede determinar
que es por un maestro en particular, al pasar los datos al director de
dicha institucin, l podra hablar con el maestro y pedirle que mejore
su manera de ensear, ya que no son solo unos pocos sino mas bien
una gran cantidad de jvenes que necesitan apoyo en esa materia.
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1.5 Alcances
Aunque este trabajo es solo una tarea, los alcances que puede lograr
son grandes; uno de los alcances que pudiera tener es el apelar a la
UJAT para que ingrese o abra ms materias del rea de informtica y
sistemas. Otros de los alcances que puede tener es, no solo determinar
al nmero de estudiantes del COBATAB plantes 6, que quisieran
estudiar informtica y sus ramas, si no tambin saber la opinin de todos
los estudiantes de Cunduacn.
Por otra parte podra darnos una idea del inters que tienen los jvenes
por seguir adquiriendo mas conocimiento sobre computacion
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1.6 Limitaciones
Se aplicara una encuesta para determinar el inters que tienen los
alumnos del plantel 6 del COBATAB para estudiar carreras del rea de
informtica.
Las limitaciones que se pueden presentar es que son muchos jvenes
estudiantes de dicha institucin y si se quisiera abarcar a todos, el
tiempo que se invertira seria demasiado grande y no contamos con ese
tiempo.
Adems si se quisiera abrir nuevas carreras, se necesitan llenar
muchos formatos y dar muchas vueltas, solo para poder hablar con el
rector de la UJAT, y es solo el quien decidir si aprueba aso o no.
Otras de las cosas es que, si quisiramos saber la opinin de todos los
jvenes de Cunduacn, tardaramos mucho tiempo, adems que
invertiramos mucho esfuerzo y dinero.
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CAPITULO II
Marco referencial
Hay pocos trabajos enfocados a esto, pero una de las investigaciones
que nos llamaron mucho la atencin fue uno realizado por Patricia
Prez y su tema es: Estimular en las nias el inters por la informtica
erradicar la desigualdad
Ella empieza su trabajo de la siguiente forma:
Los desequilibrios entre hombres y mujeres en el mbito informtico
han llegado a niveles preocupantes en Estados Unidos, situacin
extensible al resto del planeta. Pese a que las fminas suponen casi la
mitad de la fuerza laboral del pas, ocupan menos del 25% de los
puestos de trabajo relacionados con la informtica. Los estereotipos de
gnero y la falta de modelos femeninos en este campo son factores
influyentes, por lo que diversos estudios apuntan a la necesidad de
alentar y motivar a las chicas en edad temprana.
Patricia Prez
No cabe duda de que las expectativas culturales de la feminidad y la
presin de los compaeros de estudios son influencias enormes,
aunque no afectan por igual en todo el mundo. As se desprende de
un estudio realizado en 2006 en Israel por el investigador Orit Hazzan,
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quien compar a estudiantes que realizaron la prueba de nivel avanzado
de Informtica en escuelas de lengua hebrea y rabe parlantes.
El porcentaje de nias que daba clase en las escuelas de lengua hebrea
se situaba en ese momento en un 28%, cinco puntos porcentuales
superior a la de escuelas pblicas de un suburbio de EEUU. En las
escuelas de lengua rabe, sin embargo, obtuvo la participacin del 61%
de mujeres.
El estudio llega a la conclusin, por tanto, de que en la comunidad juda
la presin de los compaeros contra las nias en Informtica era ms
fuerte que la influencia de los padres y maestros, mientras en la
comunidad rabe estos ltimos fueron determinantes. Ellos
entendieron el dominio de la tecnologa como una forma para que sus
hijas lograran ascender, explica el investigador.
Y no iban mal encaminados, pues las mujeres con puestos de trabajo
en este mbito, tradicionalmente bien pagados, disfrutan ms la paridad
salarial con los hombres que en otras ocupaciones. Esta puede ser una
de las motivaciones para que las fminas opten por encaminar su futuro
laboral hacia el terreno de la Informtica, aunque se debe trabajar desde
edades tempranas, cuando an estn exentas de prejuicios.
En Estados Unidos, ya hay algunos indicios de que esto puede suceder,
como demuestra el aumento del nmero de alumnas matriculadas este
ao en carreras de informtica. En la Universidad Carnegie Mellon de
Pensilvania, un 32% de los estudiantes de primer curso son mujeres, lo
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que supone un salto porcentual de seis puntos desde el ao pasado. En
Stanford tambin se ha producido un ligero aumento, un 18% desde
2009 hasta 2010 y una proyeccin del 20% para el prximo curso.
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CAPITULO III
Metodologa a utilizar
Se encuestara a 131 alumnos de 4 semestre del COBATAB plantel 6 lo
cual nos llevara a determinar el motivo por el cual los alumnos
de dicha institucin quieren estudiar carreras de la rama de la
informtica.
Realizaremos la encuesta en 4 grupos con distintas capacitaciones para
determinar si hay algn patrn y si la capacitacin en la que estn los
est orientando a estudiar algo referente a las nuevas tecnologas de la
informacin.
La encuesta que realizaremos es de opcin mltiple y consta de 8
preguntas, (la cual podremos ver mas adelante) y esta se centrar en 3
aspectos sobre el estudiante.
Como veremos mas adelante, esa encueta cuenta mostrara si es
hombre o mujer quien la esta respondiendo, esto es con la finalidad de
saber si las mujeres tienen igual inters que los hombre por estudiar
carreras de la rama de informtica.
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Tipo de investigacin
Nuestra investigacin, como ya se ha dicho es una encuesta para
determinar el inters que tienen los alumnos del plantel 6 del COBATAB
para estudiar carreras del rea de informtica.
Esta ser de tipo descriptiva, ya que solo obtendremos datos para saber
el inters de los jvenes del COBATAB por estudiar algo enfocado a la
informtica.
Este trabajo nos ayudara no solo a saber el inters de los alumnos por
estudiar carreras de informticas, sino que tambin nos ayudara a
estimar la cantidad de alumnos que quieran ingresar en la UJAT.
Poblacin objetivo
Para poder llevar acabo dicho estudio decidimos escoger alumnos del
4 semestre del COLEGIO DE BACHILLERES DE TABSCO plantel 6
turno matutino que estn estudiando capacitaciones como: contabilidad,
informtica, dibujo, laboratorista qumicos. La poblacin total son de
196. Y todos son jvenes de entre 16 y 17 aos.
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Determinacin de la muestra
De un total de 196 alumnos del 4 semestre del colegio de bachilleres
de tabasco, se le aplicara la encuesta a un 66% de la poblacin total lo
que equivale a 131 alumnos.
La poblacin total se obtuvo gracias al director de la institucin quien
amablemente nos otorg dicha informacin.
La poblacin a estudiar la determinamos al saber que de los 6 grupos
que hay en la escuela 2 tienen la misma capacitacin, y para que la
prueba fuera justa decidimos solo hacerla con 4 grupos lo que nos da
un total de 131 alumnos; y como pudimos notar no se utiliz ninguna
frmula.
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Instrumento para recabar los datos
A continuacin se presentar la encuesta que se aplico y posteriormente
se hablara de ella.
Universidad Jurez Autnoma de
Tabasco
Divisin Acadmica de Informtica y Sistemas
Estudio para determinar el inters que tienen los alumnos del
plantel 6 del COBATAB para estudiar carreras del rea de
informtica.
Instrucciones. Lea con atencin cada una de las preguntas y contesta
con la mayor veracidad posible.
Sexo: Masculino Femenino Edad: _________
Capacitacin en la que te encuentras:
____________________________________
Parte 1: desarrollo acadmico
1.- Aproximadamente, de cunto es tu promedio?
a) Menor a 7.5
b) Entre 7.5 a 8
c) Entre 8 a 8.5
d) Entre 8.5 a 9
e) Entre 9 a 9.5
f) Entre 9.5 a 10
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2.- Haz reprobado alguna materia?
a) Si, cual(es): ___________________________
b) No
3.- Si la respuesta a la pregunta anterior fue si, Qu maestro la
imparti? (indique el nombre del maestro, la materia que te imparti y porque
fue tan difcil)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Parte 2: estudios a futuro
4.- En qu rea te gustara estudiar?
a) Computacin, informtica y sistemas
b) Qumica
c) Matemticas
d) Ing. Civil
e) Ing. Elctrica
f) Otra (indique): __________________
5.- Dnde?
a) UJAT
b) UAG
c) UT
d) UVM
e) UPAV
f) Otra (indique): __________________
Parte 3: inters por la informtica
6.- Que tanto te interesa lo que tiene que ver con la informtica y los
sistemas computacionales?
a) Si me interesa mucho
b) Me interesa
c) Me interesa poco
d) No me interesa
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7.- Si tu respuesta a la pregunta anterior fue cualquiera menos el inciso D,
Qu es lo que ms te gusta sobre la informtica y los sistemas
computacionales?
a) El buen manejo de una computadora
b) El desarrollo de aplicaciones
c) El desarrollo de juegos
d) La arquitectura de las redes de internet
e) Otra (indique): ____________________________________
8.- Si ya tienes otra carrera en mente que no tenga que ver nada con
computacin y tuvieras que escoger otra ms como segunda opcin,
elegiras alguna que tenga que ver con informtica y sistemas?
a) Si
b) No
En la primer parte de la encuesta se pide que ponga que sexo es, esto
es para que una vez que tengamos la muestra veamos cual es el
porcentaje de mujeres y cul es el de hombre que quieren estudiar
informtica.
La seccin desarrollo acadmico se hizo para poder ver cual es el
promedio que llevan los alumnos y saber en que materias andan mal y
si es por algn maestro en especfico, por eso en la pregunta 3 se pide
que anoten el nombre la materia y el nombre del maestro que la
imparti.
La seccin titulada estudios a futuro tiene como finalidad saber si
quieren estudiar carreras del rea de informtica y donde la quieren
estudiar.
Y la ultima seccin que por tema lleva inters por la informtica es lo
que estamos buscando, es el foco de toda la investigacin, con lo que
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determinaremos cuanto inters tienen los alumnos del COBATAB
plantel 6 por la informtica.
Pruebas del instrumento
Se aplico una prueba piloto para poder saber donde podran surgir
dudas y lo que pudimos obtener fue lo siguiente:
En la pregunta 2 Haz reprobado alguna materia? muchos
preguntaban si era en ese semestre o en semestres anteriores,
y si lo que se reprobaba era los parciales o el final.
Gracias a esa prueba piloto pudimos saber que contestar al
momento de aplicar la prueba real.
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Aplicacin del instrumento
Para poder aplicar la encuesta fue necesario pedir un permiso a la
institucin; una vez que lo obtuvimos hablamos con algunos jefes de
orden para que nos apoyaran al momento de hablar con los alumnos y
los maestros.
Ya estando ah lo que restaba por hacer era repartir las encuestas,
aproximadamente tardbamos unos 15 minutos por saln aplicando las
encuestas, hubo en un donde los alumnos hicieron muchas preguntas
al respecto, como de dnde son? Qu se va a ganar con esto? Qu
se le har a la informacin? Y eso es solo para una materia? no les
da flojera hacer todo esto?
Pese a todo eso nos fue muy ben, nadie se port grosero, y lo mejor es
que todos aceptaron de buena gana hacer las encuestas.
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Obtencin de los datos
Aqu mostraremos los datos obtenidos y para eso los mostraremos junto
con la encuesta.
Sexo: Masculino = 73 Femenino = 58 Edad: 16 aos = 15
17 aos = 116
Capacitacin en la que te encuentras: Informtica 32
Laboratorista qumico 28
Contabilidad 38
Dibujo 33
Parte 1: desarrollo acadmico
1.- Aproximadamente, de cunto es tu promedio?
g) Menor a 7.5 = 13
h) Entre 7.5 a 8 = 17
i) Entre 8 a 8.5 = 23
j) Entre 8.5 a 9 = 38
k) Entre 9 a 9.5 = 29
l) Entre 9.5 a 10 = 11
2.- Haz reprobado alguna materia?
c) Si, cual(es): ___________________________
d) No
3.- Si la respuesta a la pregunta anterior fue si, Qu maestro la
imparti? (indique el nombre del maestro, la materia que te imparti y porque
fue tan difcil)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Parte 2: estudios a futuro
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4.- En qu rea te gustara estudiar?
g) Computacin, informtica y sistemas 27
h) Qumica 21
i) Matemticas 5
j) Ing. Civil 24
k) Ing. Elctrica 12
l) Otra 42
5.- Dnde?
g) UJAT 86
h) UAG 7
i) UT 9
j) UVM 16
k) UPAV 17
l) Otra 6
Parte 3: inters por la informtica
6.- Que tanto te interesa lo que tiene que ver con la informtica y los
sistemas computacionales?
e) Si me interesa mucho 37
f) Me interesa 79
g) Me interesa poco 15
h) No me interesa 0
7.- Si tu respuesta a la pregunta anterior fue cualquiera menos el inciso D,
Qu es lo que ms te gusta sobre la informtica y los sistemas
computacionales?
f) El buen manejo de una computadora 6
g) El desarrollo de aplicaciones 57
h) El desarrollo de juegos 64
i) La arquitectura de las redes de internet 4
j) Otra 0
8.- Si ya tienes otra carrera en mente que no tenga que ver nada con
computacin y tuvieras que escoger otra ms como segunda opcin,
elegiras alguna que tenga que ver con informtica y sistemas?
c) Si 94
d) No 37
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CAPITULO IV
Captura de datos
Para capturar los datos tuvimos que analizar cada una de las
encuestas y a como se mostros en el apartado anterior asi fue que
fuimos capturando los datos. fue algo complicado al principio no
sabamos como organizarnos, pero al cabo de algunas encuestas
decidimos ir obteniendo los datos por medio de palitos sea en cada
respuesta ponamos un palito por cada encuesta que tuviera esa
respuesta. Asi envs de estar obteniendo los datos uno por uno y
contar las encuestas como 8 veces, solo le dbamos una pasada y
obtenamos todos los datos.
Por ejemplo:
4.- En qu rea te gustara estudiar?
a) Computacin, informtica y sistemas IIII IIII IIII IIII IIII II
b) Qumica IIII IIII IIII IIII I
c) Matemticas IIII
d) Ing. Civil IIII IIII IIII IIII IIII
e) Ing. Elctrica IIII IIII II
f) Otra IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII II
As se nos hizo mucho mas fcil llegar a obtener todos los datos.
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4.2 Obtencin de resultados preliminares.
Como podemos notar la gran parte de los estudiantes encuestados son hombres.
Son solo un 11% los alumnos que a pesar de estar en 4 semestre aun no tienen los 17 aos
Masculino56%
Femenino44%
SEXO
Masculino
Femenino
16 aos11%
17 aos89%
Edad
16 aos
17 aos
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Como podemos notar fue casi parejo, asi que los resultados son mas exactos.
Si hacemos una suma de los alumnos que tienen promedio de 8.5 a 10 obtenemos que el 59% de
los alumnos encuestados estn es ese rango siendo el mayor entre 8.5 a 9
Informatica25%
Laboratorista quimico
21%Contabilidad
29%
dibujo25%
Capacitacion en la que se encuentra
Informatica
Laboratorista quimico
Contabilidad
dibujo
Menor a 7.510%
entre 7.5 a 813%
entre 8 a 8.518%
entre 8.5 a 929%
entre 9 a 9.522%
Entre 9.5 a 108%
Cual es el Promedio?
Menor a 7.5
entre 7.5 a 8
entre 8 a 8.5
entre 8.5 a 9
entre 9 a 9.5
Entre 9.5 a 10
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Mas de la quinta parte de la poblacin le gustara estudiar carreras enfocadas a la informtica
Dado que el 61% de la poblacin le gustara estudiar en la ujat y si eso lo juntamos con el dato
anterior podemos decir que si 1000 alumnos van a estudiar, 210 estudiaran informtica y solo
128 en la UJAT.
Informatica21%
quimica16%
matematicas4%
ing.civil18%ing. Electrica
9%
Otra32%
Areas De Estudio
Informatica quimica matematicas ing.civil ing. Electrica Otra
UJAT61%
UAG5%
UT7%
UVM11%
UPAV12%
OTRA4%
Donde te Gustaria Estudiar?
UJAT UAG UT UVM UPAV OTRA
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Nos fue de mucho gusto saber que mas de la mitad de la poblacin le interesa la informtica y
casi aun 30% le interesa mucho, y aunque esperbamos un resultado del 0% a la respuesta de no
me interesa nos fue muy grato saber que asi ocurrio.
Tanto el desarrollo de juegos como el desarrollo de aplicaciones fueron las respuestas que mas
predominaron es esta pregunta. Lo que nos puede dar una idea de lo que buscan estudiar
actualmente, y con esto enfocar mas sus estudios es esas ramas.
Si me interesa mucho
28%
me interesa 60%
me interesa poco12%
no me interesa0%
Interes por la Informatica
Si me interesa mucho
me interesa
me interesa poco
no me interesa
El buen manejo de la
computadora5%
el desarrollo de aplicaciones
43%
el desarrollo de juegos
49%
la arquitectura de las redes
3%
otra0%
Que es lo que te llama la atencion de la Informatica
El buen manejo de la computadora el desarrollo de aplicaciones
el desarrollo de juegos la arquitectura de las redes
otra
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Aunque no elegiran a la informtica como primer plano de estudios nos alegr saber que por lo
menos el 72% de la poblacin la tiene en mente como segunda opcin.
SI72%
NO28%
Elegir la Informatica como segunda Carrera
SI
NO
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CAPITULO V
Conclusiones
La conclusin a la que pudimos llegar es que de todos los estudiantes a los que
encuestamos solo el 20% de la poblacin estudiara carreras de la rama de la
informtica, y de ese 20% solo el 85% en la UJAT, en otras palabras, de 131
estudiantes encuestados, 27 quieren estudiar cosas enfocadas a los sistemas
computacionales y solo 23 lo quieren estudiar en la UJAT.
Algo que pudimos notar al realizar este trabajo es que cuesta mucho estar
recopilando informacin. Pero como ya mencione antes fue algo emocionante
realizar una actividad como esta. Sabemos que esto nos capacitara para los
trabajos que tendremos ms adelante.
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Trabajos futuros
Teniendo en mente como hacer proyectos de este tipo, esperamos
realizar ms tareas en las siguientes materias y en trabajos que se
presenten. De igual manera podremos hacer ms estudios y encuestas,
y aunque ahora no tenemos ningn otro proyecto en mente tenemos
presente que si haremos ms.
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Bibliografa
http://www.tendencias21.net/Estimular-en-las-ninas-el-interes-por-la-informatica-erradicara-la-desigualdad_a7641.html