proba de bioloxÍa-xeoloxÍa 2.ª parte - … · premios extraordinarios de eso 2011-2012 4 prueba...

Premios Extraordinarios de ESO 2011-2012

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PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA

PRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA

APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________ Apellidos Nombre DNI: _______________________ CENTRO: _________________________________________________________ LOCALIDADE: _____________________________________________________ Localidad

2.ª

part

e –

BIO

LOX

ÍA -

XE

OLO

XÍA

(Para cubrir pola Administración)

(A cubrir por la Administración)

(ETIQUETA IDENTIFICATIVA

DO/A ALUMNO/A) (Etiqueta identificativa del/de la alumno/a)


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PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA Materiais e instrumentos que se poden empregar dura nte a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Indicacións para o alumnado Os exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado. Duración do exame O exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos. PRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA Materiales e instrumentos que se pueden emplear dur ante la prueba Bolígrafo con tinta negra o azul. Indicaciones para el alumnado Los exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar al alumnado. Duración del examen El ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE BIOLOXÍA-XEOLOXÍA 1. Sinala e explica as principais formas de erosión e de sedimentación que

poden observarse no litoral galego. Cita algún exemplo. (2 puntos) 2. Apoiándote na teoría da expansión do fondo oceánico, argumenta se o

océano Pacífico ten a mesma idade ca os basaltos máis antigos do seu fondo oceánico. (2 puntos)

3. Cales son os principios básicos da teoría cromosómica da herdanza?

(2 puntos) 4. Explica as características do fluxo de enerxía dun ecosistema. (2 puntos) 5. Cales son os postulados do neodarwinismo ou teoría sintética da evolución?

(2 puntos)




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PRUEBA DE BIOLOGÍA-GEOLOGÍA

1. Señala y explica las principales formas de erosión y de sedimentación que

pueden observarse en el litoral gallego. Cita algún ejemplo. (2 puntos) 2. Apoyándote en la teoría de la expansión del fondo oceánico, argumenta si el

océano Pacífico tiene la misma edad que los basaltos más antiguos de su fondo oceánico. (2 puntos)

3. ¿Cuáles son los principios básicos de la teoría cromosómica de la herencia?

(2 puntos) 4. Explica las características del flujo de energía de un ecosistema. (2 puntos) 5. ¿Cuáles son los postulados del neodarwinismo o teoría sintética de la

evolución? (2 puntos)


PROBA DE CCSS, XEOGRAFÍA E HISTORIA PRUEBA DE CCSS, GEOGRAFÍA E HISTORIA

APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________ Apellidos Nombre

DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________

LOCALIDADE: _____________________________________________________ Localidad

2.ª

part

e –

CC

SS

, XE

OG

RA

FÍA

E H

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OR

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(ETIQUETA IDENTIFICATIVA DO/A ALUMNO/A)

(Etiqueta identificativa del/de la alumno/a)


PROBA DE CCSS, XEOGRAFÍA E HISTORIA Materiais e instrumentos que se poden empregar dura nte a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Indicacións para o alumnado Os exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado. Duración do exame O exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos. PRUEBA DE CCSS, GEOGRAFÍA E HISTORIA Materiales e instrumentos que se pueden emplear dur ante la prueba Bolígrafo con tinta negra o azul. Indicaciones para el alumnado Los exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar al alumnado. Duración del examen El ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


PROBA DE CCSS, XEOGRAFÍA E HISTORIA

Valorarase a concisión nas respostas (non se pode exceder o espazo reservado para tal efecto). 1.

a) Que sucedeu en España en 1700? b) Escriba, en orde cronolóxica, os nomes dos catro monarcas que reinaron

durante o século XVIII:

a) ………………………………………………………………………(0,5 puntos)

b) …………………., .………………, ……………….…, ………….. (0,5 puntos)

2. a) Cando se intentou implantar o liberalismo en España e cando se logra

finalmente? (0,5 puntos) ........................................................................................................................................................................................................................................

b) Con que graves inconvenientes contou para a súa implantación? (0,5 puntos) ........................................................................................................................................................................................................................................

3. Sobre a ocupación colonial. Una con frechas: (1 punto) Colonia de explotación Alxeria Marrocos Imperio británico Colonia de poboamento Exipto India Imperio francés Protectorado Canadá 4. Sobre Estados Unidos:

a) Explique de forma concisa que é o American Way of life: (0,5 puntos) ........................................................................................................................................................................................................................................

b) Como afectou a crise económica de 1973 a súa posición política mundial? (0,5 puntos) ........................................................................................................................................................................................................................................




5. Sobre a Unión Soviética: a) Por que triúnfa o modelo soviético na metade do século XX en países de

América Latina, Asia e África? (0,5 puntos) ........................................................................................................................................................................................................................................

b) A que proceso histórico fan referencia os termos Perestroika e glasnost? (0,5 puntos) ....................................................................................................................

6. Sobre a Unión europea, sinale os obxectivos de: (1,2 ptos) a) O acordo de Schengen (0,4)

.................................................................................................................... b) A Acta Única (0,4)

.................................................................................................................... c) O Tratado de Maastricht (0,4)

.................................................................................................................... 7. Coloque por orde cronolóxica os acontecementos da historia española da primeira metade de século XX (numere do 1 ao 8): (0,8 puntos) Proclamación da Segunda República Desastre de Annual Semana Tráxica Estoupido da Guerra Civil Bienio conservador Golpe de Primo de Rivera Lei de Sucesión Reforma agraria 8. Cando e con que mensaxe acadou o poder por primeira vez o PSOE e que causou a súa caída en 1996? (1 punto) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 9. Explique a organización do mundo en centro e periferia e a que dúas realidades socioeconómicas dan lugar: (1 punto) ............................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 10. Arte: (1 punto)

a) Que estilo decimonónico naceu vinculado ao nacionalismo? ....................................................................................................................

b) Que denunciou o realismo? ....................................................................................................................

c) Que estilo abriu as portas da arte de vangarda? ....................................................................................................................

d) Cite as tres primeiras vangardas e relacione cada unha cun destes artistas:

Matisse: ..................... Kirchner: .................... Picasso: .............................

e) Distinga as correntes abstractas das figurativas (A ou F): .... Arte óptica .... Pop-art .... Hiperrealismo .... Action painting


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PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL PRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________ Apellidos Nombre

DNI: _______________________ CENTRO: _________________________________________________________

LOCALIDADE: _____________________________________________________ Localidad

2.ª

part

e –

ED

UC

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PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL MATERIAIS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA O PRIMEIRO EXERCICIO:

• Materiais: Dúas follas de debuxo A4 e o papel necesario para bosquexos. Varios lapis brandos de debuxo, segundo o criterio do alumnado. Goma de borrar e afialapis. • Criterios de avaliación:

A valoración global do exercicio é de 6 puntos, que se acadarán da maneira seguinte: 1. Ata 2 puntos na primeira parte (correcta análise da composición orixinal). 2. Ata 4 puntos na segunda parte (orixinalidade, corrección e complexidade da nova

composición).

MATERIAIS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA O SEGUNDO EXERCICIO: • Materiais:

Dúas follas de debuxo A4 e o papel necesario para esbozos. Varios lapis duros de debuxo, segundo o criterio do alumnado. Goma de borrar e afialapis. Regra, cartabón, escuadra e compás.

• Criterios de avaliación: A valoración global do exercicio é de 4 puntos, que se acadarán da maneira seguinte: 1. Pola corrección na solución do problema, ata 3 puntos. 2. Pola limpeza e corrección no debuxo, ata 1 punto.

Materiais e instrumentos que se poden empregar dura nte a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Indicacións para o alumnado Os exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado. Duración do exame O exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos.

PRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL MATERIALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL PRIME R EJERCICIO:

• Materiales: Dos hojas de dibujo A4 y el papel necesario para bocetos. Varios lápices blandos de dibujo, según el criterio del alumnado. Goma de borrar y afilalápices.

• Criterios de evaluación: La valoración global del ejercicio es de 6 puntos, que se alcanzarán de la siguiente forma: 1. Hasta 2 puntos en la primera parte (análisis correcto de la composición original). 2. Hasta 4 puntos en la segunda parte (originalidad, corrección y complejidad de la

nueva composición).

MATERIALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL SEGUN DO EJERCICIO: • Materiales:

Dos hojas de dibujo A4 y el papel necesario para bocetos. Varios lápices blandos de dibujo, según el criterio del alumnado. Goma de borrar y afilalápices. Regla, cartabón, escuadra y compás.

• Criterios de evaluación: La valoración global del ejercicio es de 4 puntos, que se alcanzarán de la siguiente forma: 3. Por la corrección en la solución del problema, hasta 3 puntos. 4. Por la limpieza y corrección en el dibujo, hasta 1 punto.

Materiales e instrumentos que se pueden emplear dur ante la prueba Bolígrafo con tinta negra o azul. Indicaciones para el alumnado Los exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar al alumnado. Duración del examen El ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA E VISUAL

PRUEBA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

PRIMEIRA PARTE/PRIMERA PARTE

1. Nesta obra de Sandro Botticelli, Nacemento de Venus, resolva o seguinte:

• Analice o esquema compositivo da obra. Pódese facer sobre a fotografía dada.

Engadir unha pequena explicación escrita.

• Debuxe un novo espazo onde apareza unha das figuras da imaxe dada.

1. En esta obra de Sandro Botticelli, Nacimiento de Venus, resuelva lo siguiente:

• Analice el esquema compositivo de la obra. Se puede hacer sobre la fotografía

dada. Añadir una pequeña explicación escrita.

• Dibuje un nuevo espacio donde aparezca una de las figuras de la imagen dada.

(Para cubrir pola Administración) (A cubrir por la Administración)


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SEGUNDA PARTE

2. Debuxe a perspectiva cabaleira da figura dadas as súas vistas diédricas. Escala 1:1.

2. Dibuje la perspectiva caballera de la figura dadas sus vistas diédricas. Escala 1:1.


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PROBA DE FÍSICA E QUÍMICA PRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA


2.ª

part

e –

FÍS

ICA

E Q

UÍM

ICA




DO/DA ALUMNO/A) (Etiqueta identificativa del/de la alumno/a)


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PROBA DE FÍSICA E QUÍMICA Materiais e instrumentos que se poden empregar dura nte a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Indicacións para o alumnado Os exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado. Duración do exame O exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos. PRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA Materiales e instrumentos que se pueden emplear dur ante la prueba Bolígrafo con tinta negra o azul. Indicaciones para el alumnado Los exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar al alumnado. Duración del examen El ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE FÍSICA E QUÍMICA

1. Dos extremos da corda dunha polea colgan dous corpos de 5 kg e 25 kg.

a) Represente as forzas que actúan sobre ambos os corpos. b) Determine o sentido do movemento e a aceleración do sistema. c) Se o conxunto se atopa inicialmente a unha altura h sobre o chan e nese intre

rompe a corda e caen os corpos, razoe cal dos dous chegará antes ao chan e cal chegará con maior velocidade. (3 puntos)

2. A combustión do acetileno (etino) dá como produtos de reacción dióxido de carbono e vapor de auga. Calcule: a) O volume de osíxeno necesario, medido a 0 ºC e 1 atm, para a combustión completa de 5,2 litros de acetileno. b) O volume de aire necesario, medido a 20 ºC e 0,90 atm. c) Mediante a configuración do carbono e do hidróxeno, determine o tipo de enlace que se dá no acetileno e escriba a fórmula de Lewis e o número de electróns de valencia. (3 puntos) 3. Describa as variacións de enerxía cinética e de enerxía potencial dos seguintes obxectos: (1 punto) -Un foguete que é lanzado á atmosfera. -Un péndulo que oscila 4. Cando neva, a temperatura ambiente non é tan baixa coma cando deixa de nevar, momento no que descenden as temperaturas. Razóeo. (1 punto) 5. Razoe que tipo de enlace presentarán os compostos formados polos seguintes pares de elementos: a) F e Na; b) Cl e Br; c) Ag e Ag. (1 punto) 6. Un composto ten a seguinte composición centesimal: 1,59% de H, 22,22% de N e o resto de osíxeno. Formule o composto de que se trata e noméeo. (1 punto)




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PRUEBA DE FÍSICA Y QUÍMICA 1. De los extremos de la cuerda de una polea cuelgan dos cuerpos de 5 kg y 25 kg.

a) Represente las fuerzas que actúan sobre ambos cuerpos. b) Determine el sentido del movimiento y la aceleración del sistema. c) Si el sistema se encuentra inicialmente a una altura h sobre el suelo y en ese

mismo momento se rompe la cuerda y caen los cuerpos, razone cuál de los dos llegará antes al suelo y cuál lo hará con mayor velocidad. (3 puntos)

2. La combustión del acetileno (etino) da como productos de reacción dióxido de carbono y vapor de agua. Calcule: a) El volumen de oxígeno necesario, medido a 0 ºC y 1 atm, para la combustión completa de 5,2 litros de acetileno. b) El volumen de aire necesario, medido a 20 ºC y 0,90 atm. c) Mediante la configuración del carbono y del hidrógeno, determine el tipo de enlace que se da en el acetileno y escriba la fórmula de Lewis y el número de electrones de valencia. (3 puntos) 3. Describa las variaciones de energía cinética y de energía potencial de los siguientes objetos: (1 punto) -Un cohete que es lanzado a la atmósfera. -Un péndulo que oscila 4. Cuando nieva, la temperatura ambiente no es tan baja como cuando deja de nevar, momento en el que descienden las temperaturas. Razónelo. (1 punto) 5. Razone qué tipo de enlace presentarán los compuestos formados por los siguientes pares de elementos: a) F y Na; b) Cl y Br; c) Ag y Ag. (1 punto) 6. Un compuesto tiene la siguiente composición centesimal: 1,59% de H, 22,22% de N y el resto de oxígeno. Formule el compuesto de que se trata y nómbrelo. (1 punto)


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PROBA DE FRANCÉS

PRUEBA DE FRANCÉS APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________ Apellidos Nombre DNI: _______________________ CENTRO: _________________________________________________________ LOCALIDADE: _____________________________________________________ Localidad

1.ª

part

e –

1.ª

LIN

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PROBA DE FRANCÉS Materiais e instrumentos que se poden empregar dura nte a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Indicacións para o alumnado Os exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado. Duración do exame O exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos. PRUEBA DE FRANCÉS Materiales e instrumentos que se pueden emplear dur ante la prueba Bolígrafo con tinta negra o azul. Indicaciones para el alumnado Los exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar al alumnado. Duración del examen El ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE FRANCÉS PRUEBA DE FRANCÉS

Dernière mise à jour: 09 / 06 / 2011

Après authentification, vous pouvez accéder à la plateforme Moodle du lycée

Les Résultats du Bac et des BTS

Galerie de photos anciennes

Les Relations avec l'Etranger

Le Person

Renan : écrivain, philosophe Le Quizz

Les Effectifs

Matières Enseignées

Les Plans

BTS SP3S

BTS NRC

Historique du lycée

BTS Métiers du tourisme

Khâgne et hypokhâgne

Dates des conseils (Lycée) Dates des conseils (post-bac)

Calendrier et informations

Education sportive

Le blog des sportifs




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Voilà une image d’un site web, observez-la et répon dez aux questions suivantes I. Indiquez dans quelles rubriques du menu de ce site web on peut accéder à cette information (3,75 points/0,25 chaque réponse correcte):

1. Combien d’heures ou de mathématiques y-a-t-il en Terminale. 2. La localisation du Grand salon 3. Le contenu de la formation, les perspectives d'emploi et les stages en milieu

professionnel 4. Le nom des proviseurs qui ont dirigé le Lycée depuis son inauguration 5. Le nom du professeur principal d’une classe 6. Le nombre d´élèves para classe et la structure pédagogique 7. Les concours, épreuves et championnats 8. Les connaissances acquises sur la vie et œuvre du personnage qui a donné

son nom au Lycée 9. Les dates des examens 10. Les dates où les parents peuvent rencontrer les professeurs 11. Les mentions obtenues au Bac 12. Les pays visités par les élèves lors d'échanges linguistiques et culturels 13. De vieilles photos de classe. 14. l’espace d'échanges entre Professeurs et Élèves du lycée autour de

ressources et d'activités. 15. Le jour où:

� On traitera les questions pédagogiques intéressant la vie de classe, et notamment les modalités d'organisation du travail personnel des élèves.

� On examinera les résultats scolaires individuels des élèves en proposant un bilan et des conseils.

� On émettra un avis sur les décisions d'orientation. II. Dites où se trouve le lycée, en indiquant la localité et la région. Donnez un petit aperçu de la région (1 points). III. Expliquez comment peut-on savoir si le site a été actualisé au jour d’aujourd´hui. (0,25 points) IV. Exprimez votre opinion sur ce site web. (5 points) Pour élaborer votre texte vous pouvez vous servir des réponses à ces questions. Croyez-vous que le contenu du site répond aux attentes des usagers auxquels est destiné ? Trouvez-vous la navigation facile ? Remarquez-vous l’absence de certains éléments qui feraient la navigation plus facile ou plus attractive? Pourquoi un lycée devrait-il avoir un site web ?


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PROBA DE LINGUA GALEGA E LITERATURAPRUEBA DE LENGUA GALLEGA Y LITERATURA

APELIDOS: _____________________________ NOME: ___________________Apellidos Nombre

DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________

LOCALIDADE: _____________________________________________________Localidad

1.ª

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ING

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GA

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GA

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ITE

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(Para cubrir pola Administración)(A cubrir por la Administración)

(ETIQUETA IDENTIFICATIVADO/A ALUMNO/A)



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PROBA DE LINGUA GALEGA E LITERATURA

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul.

Indicacións para o alumnadoOs exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar oalumnado.

Duración do exameO exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos.

PRUEBA DE LENGUA GALLEGA Y LITERATURA

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul.

Indicaciones para el alumnadoLos exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificaral alumnado.

Duración del examenEl ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE LINGUA GALEGA E LITERATURA

¡PRA A HABANA!V

Éste vaise i aquél vaise,e todos, todos se van.Galicia, sin homes quedasQue te poidan traballar.

5 Tes, en cambio, orfos e orfasE campos de soledad,E nais que non teñen fillose fillos que non tén país.E tes corazóns que sufren

10 Longas ausencias mortás,Viudas de vivos e mortosque ninguén consolará.

ROSALÍA DE CASTRO. Follas Novas

1. Breve resumo do texto (5 liñas). Recorde que o resumo debe ser máis breve

ca o texto e conter as ideas principais. Debe utilizarse unha linguaxe persoal,

sen copiar expresións do texto. (2 puntos)

2. Xénero literario ao que pertence o texto. Medida e rima dos versos. (1 punto)

3. Principais figuras literarias e recursos estilísticos do texto. (1 punto)

4. Principais características da poesía en galego de Rosalía de Castro. Contexto

literario ao que pertence. Citar dous autores máis do mesmo contexto.

(1 punto)

5. Adapte á normativa ortográfica actual as palabras subliñadas. (1 punto)

6. Analice sintacticamente: “tes corazóns que sufren longas ausencias mortás”.

(1 punto)

7. Cunha extensión aproximada de 15 liñas, faga unha valoración crítica da

situación que describe Rosalía no poema (contexto sociocultural, causas,

consecuencias, comparación coa situación actual etc.). (3 puntos)



1

PROBA DE INGLÉSPRUEBA DE INGLÉS


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


1.ª

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PROBA DE INGLÉSCriterios de cualificaciónPrimeira tarefa: 2 puntos (0,5 cada resposta acertada)Segunda tarefa: 1 punto (0,2 cada resposta acertada)Terceira tarefa: 2 puntos (0,5 cada resposta acertada)Cuarta tarefa 2: puntos (0,4 cada reposta acertada)Quinta tarefa(*): 3 puntos(*) Na composición escrita valorarase a coherencia, a ordenación lóxica na exposición dos

puntos propostos, a riqueza do léxico e a expresión gramatical correcta.



Duración do exameO exercicio terá unha duración máxima de corenta minutos.

PRUEBA DE INGLÉSCriterios de calificaciónPrimera tarea: 2 puntos (0,5 cada respuesta acertada)Segunda tarea: 1 punto (0,2 cada respuesta acertada)Tercera tarea: 2 puntos (0,5 cada respuesta acertada)Cuarta tarea: 2 puntos (0,4 cada repuesta acertada)Quinta tarea(*): 3 puntos(*) En la composición escrita se valorará la coherencia, la ordenación lógica en la

exposición de los puntos propuestos, la riqueza del léxico y la expresión gramaticalcorrecta.


Indicaciones para el alumnadoLos exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar alalumnado.

Duración del examenEl ejercicio tendrá una duración máxima de cuarenta minutos.


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PROBA DE INGLÉSPRUEBA DE INGLÉS

TEXT A. HOME AWAY FROM HOME

Amanda, her husband Mark, and their six-year-old son, Andrew, just moved to Boston. Theyneed a temporary place to call home until they get settled into their new surroundings. Rightnow, they are staying in a hotel not far from Mark’s workplace. Amanda begins a search foran apartment for the family to live in. First, Amanda picks up an Apartment Book at the localnewspaper stand. The Apartment Book contains listings of all the major apartmentcomplexes in her area. Amanda starts by looking at the prices for apartments in theApartment Book.

Then, she reads about the amenities that each apartment complex offers. For example,some apartments have a clubhouse. Some have a gym, which is also called a fitness centre.Some have a pool. Some have all of these! Amanda notices that the more amenities anapartment complex has, the more it costs each month. She wants the family’s new apartmentto be nice, but she does not want to spend too much money on it. Amanda and Mark aretrying to save money to buy a house. After considering prices, amenities, and locations,Amanda finds several apartment complexes that she thinks the family will like. Amanda callsthe apartment complexes.

She sets up appointments with the apartment managers to see the apartments she thinksare interesting. Amanda makes five phone calls in total. When Mark gets back to the hotelfrom work, Amanda shows him the list of apartments. “These look good,” he says. The nextday, while Mark is at work and Andrew is at childcare, Amanda visits the apartmentcomplexes. She likes the fifth one the best. It is in a good school district. It has a pool, but nofitness centre or clubhouse. It is near Mark’s job. Amanda hopes to find a job nearby, as well.When Amanda gets back to the hotel, she discusses all that she has seen with Mark.They decide to rent the last apartment Amanda saw. The next day, Amanda calls themanager of the apartment complex with the news. The manager asks Amanda and Mark tosign a lease and pay a security deposit. If the family damages the apartment in any waywhile they are living there, the security deposit will help to pay for the cost of repairs.Amanda and Mark sign a lease and pay the money. They will move in next week. Finally,they have a place to stay.

Adapted for this test from www.readtheory.org



4

Text A. HOME AWAY FROM HOME.

TASK 1. Reading Comprehension (2 marks)

Read the text “Home away from home” and mark the correct option () a, b, c or din the space provided.

- 1. What does Amanda realize as she looks through the Apartment Book?

a) that the nicest apartments are far away from Mark´s workplace.

b) that all the apartments are small and cramped.

c) that it is easy to find a nice apartment in a good school district.

d) that the more amenities an apartment has, the more expensive it is.

- 2. Why doesn't Amanda want to spend too much money on an apartment?

a) Her husband will get upset.

b) She does not have enough money.

c) She can´t find the one she likes.

d) She wants to save money for a house.

- 3. Where is Andrew while Amanda looks at apartments?

a) at daycare.

b) at home.

c) at school.

d) at the hotel.

- 4. According to the text, which is the best description of a security deposit?

a) money given to the landlord to pay for amenities.

b) money given to the landlord to pay for any possible damages in the apartment.

c) money given to the landlord to pay for utilities and telephone.

d) money given to the landlord to prove the tenant can pay rent on time.

TASK 2. Vocabulary (1 mark)

Find a word or expression in the text “Home away from home” which means the same as:

1. Neighbourhood

2. Kiosk

3. To purchase

4. Returns

5. Hire


5

TEXT B. WOLFGANG AMADEUS MOZART

Wolfgang Amadeus Mozart was an Austrian composer who wrote some of the world´sgreatest symphonies and operas. Although he was only 35 when he died, he wrotemany masterpieces.Mozart was a man to whom music came naturally. At the age of four, he made up hisown compositions and studied violin. Because his talent was so amazing, he went ontour all over Europe at the age of seven. When he was eight, he started composingsymphonies. At eleven, he composed his first opera. Because of his special talent,Mozart never had to go to school. His father helped him with his lessons.Although Mozart was a pretty child, he was not a handsome man. He was short andthin, with a large head. Mozart´s appearance was very important to him, so he alwayswore clothes that were fine and elegant. Mozart married and had six children, but onlytwo lived to adulthood. He loved his family but music was the one thing that made himtruly happy. He wrote music more quickly than almost any other composer in history.Even though Mozart was admired for his great talent, there were also many peoplewho thought he was rude and childish. Although he earned a lot of money from hismusic, he never had money and was always in debt.

Adapted for this test from www.mhe-elt.com/giv

Text B. WOLFGANG AMADEUS MOZART

TASK 3. Reading Comprehension (2 marks)

Read about Mozart. Then read the sentences below. Write T if the sentence is True or F ifthe sentence is False in the space provided as in example 0. The answers must be basedexclusively on the information in the text.

Ex. 0: Because Mozart´s talent was so extraordinary; he toured Europe as a child. __T___

1. Mozart composed his first symphony before the age of eight. ______

2. Mozart never went to school because his father was a teacher. ______

3. Mozart´s six children lived a long life as adults ______

4. Although Mozart was a great composer, many people disliked him ______

TASK 4. Grammar (2 marks)

Complete the following sentences with the correct form of the verb given.

1. I really enjoy _____________ (travel) abroad.

2. We can't afford ____________ (buy) a new car.

3. The boat was big enough ___________ (fit) everyone on board.

4. If I _________ (win) the lottery, I would buy a cottage in the countryside.

5. I´m against ___________ (test) on animals.


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TASK 5. Composition (3 marks)

Your favourite local magazine is organising a writing competition on the topic:

“The most popular tourist attraction in your city”.

Write a description of a place you really like in your area in 80-100 words.You must include information about the following aspects:

- What the tourist attraction is like.- Where it is located.- Why it is visited by tourists.- What you can do there.


1

PROBA DE LATÍNPRUEBA DE LATÍN


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


2.ª

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2

PROBA DE LATÍN

Materiais e instrumentos que se poden empregar durante a probaBolígrafo con tinta negra ou azul.Dicionario.



PRUEBA DE LATÍN

Materiales e instrumentos que se pueden emplear durante la pruebaBolígrafo con tinta negra o azul.Diccionario.




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PROBA DE LATÍNPRUEBA DE LATÍN

1. Tradución / Traducción (5 puntos)

In tria tempora vita dividitur: quod fuit, quod est, quod futurum est. Ex his, quodagimus breve est; quod acturi sumus, dubium; quod egimus, certum.

2. Cuestións / Cuestiones (5 puntos)

1. Análise morfosintáctica do texto subliñado / Análisis morfosintáctico del textosubrayado. (2 puntos)

2. Indique e comente palabras que coñeza relacionadas con tempora, vita,futurum, certum. / Indique y comente palabras que conozca relacionadascon tempora, vita, futurum, certum. (1 punto)

3. Explique o significado das locucións latinas e poña un exemplo de uso decada unha delas: motu proprio, grosso modo, ad libitum, post data. /Explique el significado de las locuciones latinas y ponga un ejemplo de uso decada una de ellas: motu proprio, grosso modo, ad libitum, post data.

(1 punto)

4. Indique o prefixo e explique o significado de intravenoso, intransixente,vicedirector, prever. / Indique el prefijo y explique el significado deintravenoso, intransixente, vicedirector, prever. (1 punto)



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PROBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURAPRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA


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PROBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURA




PRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA





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PRUEBA DE LINGUA CASTELÁ E LITERATURAPRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Hay un debate muy polarizado sobre el derecho a poseer y portar armas enEstados Unidos. Estalla cada vez que se produce una matanza como la queperpetró James Holmes en un cine de Aurora (Colorado). También, en cuanto sepresta atención a la guerra que mantienen los ejércitos del narco en México conarmas de asalto compradas en su inmensa mayoría en el país vecino. Menosatención merecen las armas en la violencia cotidiana, aunque alcanza unasproporciones alarmantes. La tasa de homicidios con arma de fuego es la más altaentre los países desarrollados: 80 muertos al día.

Hay un arma por cada ciudadano: 300 millones en total. Más que Yemen,segundo país en el mundo en número de armas por ciudadano. El arsenal domésticocrece constantemente, pero como la riqueza: cada vez más en menos manos. En1973 había un arma en uno de cada dos hogares; ahora en uno de cada cinco.Épocas ha habido de mayor control y otras más laxas. Ahora estamos en una deestas, gracias a la acción del grupo de presión que se constituye alrededor de laAsociación Nacional del Rifle.

Todo da facilidades a los asesinos. Hay 78.000 vendedores, 26.000 tiendas ymultitud de ferias donde se venden armas sin restricciones: Las Vegas Sands, deSheldon Adelson, acoge una de las mayores. Hay controles, claro, pero escasos ydébiles, a cargo de la Oficina para Alcohol, Tabaco, Armas y Explosivos, con sus2.500 agentes, insuficientes para un mercado tan extenso. […]

El fundamento de esta deriva es la interpretación de la segunda enmienda dela Constitución americana: “Siendo necesaria una milicia bien regulada para laseguridad de un Estado libre, no deberá limitarse el derecho de la gente a poseer yportar armas”. Para los jueces progresistas es un derecho subordinado a lapertenencia a un cuerpo armado estatal, y un derecho individual inviolable para losconservadores. Los dos candidatos presidenciales, el titular Obama y el aspiranteRomney, prefieren ocultar sus preferencias, aunque el primero las prohibiría sipudiera y el segundo legisló en contra cuando fue gobernador en Massachusetts. Eldebate afecta también a la libertad de los Estados federados para legislar sininterferencia del Gobierno federal. Pero el mercado libre conviene sobre todo a losfabricantes, los vendedores y los asesinos.Lluis Bassets,“Libertad para matar”, El País, 29 de julio de 2012



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1- Sustituye los términos en negrita por otras palabras o expresiones sinónimasen el mismo contexto: polarizado, perpetró, laxas, restricciones,enmienda. (2 puntos)

2- Clasifica estas palabras según su proceso de formación y segméntalas en loselementos significativos mínimos que las constituyen: narco (línea 4), manos(línea10), progresistas (línea 24) y fabricantes (línea 31). Justifica turespuesta. (2 puntos)

3- ¿Según el autor, qué diferencia el posicionamiento de los jueces en EstadosUnidos con respecto al derecho de los ciudadanos a la posesión de armas?Explícalo con tus propias palabras. (2 puntos)

4- Realiza un resumen del texto. (2 puntos)

5- Realiza una argumentación en la que expongas tu tesis sobre el tema centralde este artículo periodístico. Debes desarrollar tres argumentos quejustifiquen tu conclusión. (2 puntos)

Se valorará la corrección, claridad, riqueza y estructuración de los contenidos,así como la madurez y originalidad.


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PROBA DE MATEMÁTICAS PRUEBA DE MATEMÁTICAS


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(ETIQUETA IDENTIFICATIVA DO/A ALUMNO/A)



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PROBA DE MATEMÁTICAS Materiais e instrumentos que se poden empregar dura nte a proba Bolígrafo con tinta negra ou azul. Calculadora non programable. Indicacións para o alumnado Os exames non deben levar ningún tipo de marca ou texto que poida identificar o alumnado. Duración do exame O exercicio terá unha duración máxima de 40 minutos. PRUEBA DE MATEMÁTICAS Materiales e instrumentos que se pueden emplear dur ante la prueba Bolígrafo con tinta negra o azul. Calculadora no programable. Indicaciones para el alumnado Los exámenes no deben llevar ningún tipo de marca o texto que pueda identificar al alumnado. Duración del examen El ejercicio tendrá una duración máxima de 40 minutos.


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PROBA DE MATEMÁTICAS

Problema 1. (5 puntos) Os medicamentos elimínanse do corpo a través da urina. A cantidade C(t) que queda no corpo despois de t horas de inxerir un medicamento está dado, aproximadamente, pola fórmula C(t) = Co.a

t, onde Co é a dose inicial en mg e a é o número real que determina o ritmo de eliminación do medicamento. Para que o fármaco faga efecto,debe haber no corpo, polo menos, 1 mg.

a) Calcule a cantidade de medicamento que queda no corpo ao cabo de dúas horas e media, despois de inxerir 15 mg, se a = 0,8. (1,5 puntos)

b) Se se subministraron 0,512 g e a = 0,25, durante canto tempo fai efecto o medicamento? (2 puntos)

c) Canto tempo tarda o medicamento en reducirse á metade da cantidade administrada se a = 0,5? (1,5 puntos)

Problema 2. (5 puntos) Un señor é propietario dun terreo de forma rectangular ABCD e quere dividilo en tres partes, unha para el e as outras dúas para dous sobriños. Como no vértice A hai un pozo de auga, para que os tres teñan acceso a el, decide dividilo unindo A con C e cun punto P do lado DC de maneira que os segmentos AC e AP dividen o ángulo A en tres partes iguais. D P C

A B

a) Calcule a relación entre o longo e o ancho do terreo. (2,5 puntos) b) Obteña a superficie de cada parcela con respecto á superficie do terreo.

(2,5 puntos)




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PRUEBA DE MATEMÁTICAS Problema 1. (5 puntos) Los medicamentos se eliminan del cuerpo a través de la orina. La cantidad C(t) que queda en el cuerpo después de t horas de ingerir un medicamento está dado, aproximadamente, por la fórmula C(t) = C0 . a

t, donde C0 es la dosis inicial en mg y a es el número real que determina el ritmo de eliminación del medicamento. Para que el fármaco haga efecto debe haber en el cuerpo, por lo menos, 1 mg.

a) Calcule la cantidad de medicamento que queda en el cuerpo al cabo de dos horas y media, después de ingerir 15 mg, si a= 0,8. (1,5 puntos)

b) Si se han suministrado 0,512 gr, y a = 0,25, ¿durante cuánto tiempo hace efecto el medicamento? (2 puntos)

c) ¿Cuánto tiempo tarda el medicamento en reducirse a la mitad de la cantidad administrada si a = 0,5? (1,5 puntos)

Problema 2. (5 puntos) Un señor es propietario de un solar de forma rectangular ABCD y quiere dividirlo en tres partes, una para él y las otras dos para dos sobrinos. Como en el vértice A hay un pozo de agua, para que los tres tengan acceso a él, decide dividirlo uniendo A con C y con un punto P del lado DC de manera que los segmentos AC y AP dividen al ángulo A en tres partes iguales. D P C

A B

a) Calcule la relación entre el largo y el ancho del solar. (2,5 puntos) b) Obtenga la superficie de cada parcela respecto a la superficie del solar.

(2,5 puntos)


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PROBA DE MÚSICAPRUEBA DE MÚSICA


DNI: _______________________

CENTRO: _________________________________________________________


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PROBA DE MÚSICA




PRUEBA DE MÚSICA





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PROBA DE MÚSICAPRUEBA DE MÚSICA

1. Comente brevemente a partitura que segue, tendo en conta ainstrumentación, o idioma en que está escrita, a análise formal (aspectosmelódicos, rítmicos e harmónicos) e a funcionalidade social da peza.

(2,5 puntos)

1. Comente brevemente la siguiente partitura, teniendo en cuenta lainstrumentación, el idioma en el que está escrita, el análisis formal (aspectosmelódicos, rítmicos y armónicos) y la funcionalidad social de la pieza.

(2,5 puntos)



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2. Comente brevemente a fotografía que segue. Indique a que tipo deagrupación pertence tendo en conta os instrumentos que a conforman e arelevancia que esta agrupación tivo historicamente. (2,5 puntos)

2. Comente brevemente la siguiente fotografía. Indique a qué tipo de agrupaciónpertenece teniendo en cuenta los instrumentos que la conforman y larelevancia que esta agrupación ha tenido históricamente. (2,5 puntos)

3. Defina o que é un lieder e engada no posible algúns exemplos situándooshistoricamente. (2,5 puntos)

3. Defina lo que es un lieder y añada en lo posible algunos ejemplos ubicándoloshistóricamente. (2,5 puntos)

4. Faga unha exposición sumaria da historia do son gravado, marcando aaparición dos diferentes soportes e técnicas desde os seus inicios ata hoxe.(2,5 puntos)

4. Haga una exposición sumaria de la historia del sonido grabado, marcando laaparición de los diferentes soportes y técnicas desde sus inicios hasta hoy.(2,5 puntos)


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PROBA DE TECNOLOXÍAPRUEBA DE TECNOLOGÍA


DNI: _______________________

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PROBA DE TECNOLOXÍA




PRUEBA DE TECNOLOGÍA





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PROBA DE TECNOLOXÍA

Cuestión 1 (1 punto)

a) Cal foi a principal vantaxe que supuxo a invención do transistor? (0,5 puntos)

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b) Debuxe os símbolos dos transistores PNP e NPN. (0,5 puntos)


a) Segundo a área xeográfica que abranguen, como se clasifican as redes decomunicación de datos? (0,5 puntos)

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b) Poña un exemplo de cada unha delas. (0,5 puntos)

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Cuestión 3 (1,5 puntos)

a) Cal é a diferenza entre un sinal analóxico e un sinal dixital? (0,5 puntos)

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b) Cal é a diferenza entre unha transmisión por medio de fíos e unha sen fíos? (0,5puntos)

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c) Describa o funcionamento do sistema de posicionamento global (GPS). (0,5 puntos)

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a) No cadro de mando e protección dunha vivenda, que función ten o interruptor xeralautomático (IXA)? (0,5 puntos)

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b) Que é a domótica? (0,5 puntos)

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a) Que tipo de sistema de control representa o diagrama de bloques seguinte?(0,5 puntos)

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b) Explique o seu funcionamento. (0,5 puntos)

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a) Que representa o esquema funcional seguinte? (0,5 puntos)


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b) Identifique os elementos que o compoñen. (0,5 puntos)

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a) Realice a táboa de verdade do seguinte circuíto e obteña a expresión lóxica deS. (0,5 puntos)

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b) A que porta lóxica equivale? Debuxe o seu símbolo. (0,5 puntos)

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Cuestión 8 (1 punto)a) Identifique todos os elementos do seguinte circuíto. (0,5 puntos)

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b) Que ocorre ao premer P1? (0,5 puntos)

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Cuestión 9 (1,5 puntos)a) Identifique todos os elementos do seguinte circuíto pneumático. (1 punto)

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b) Explique o seu funcionamento. (0,5 puntos)

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PRUEBA DE TECNOLOGÍA


a) ¿Cuál fue la principal ventaja que supuso la invención del transistor? (0,5 puntos)

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b) Dibuje los símbolos de los transistores PNP y NPN. (0,5 puntos)


a) Según el área geográfica que abarcan, ¿cómo se clasifican las redes decomunicación de datos? (0,5 puntos)

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b) Pon un ejemplo de cada una de ellas. (0,5 puntos)

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Cuestión 3 (1,5 puntos)

a) ¿Cuál es la diferencia entre una señal analógica y una señal digital? (0,5 puntos)

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b) ¿Cuál es la diferencia entre una transmisión alámbrica y una inalámbrica?(0,5 puntos)

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c) Describa el funcionamiento del sistema de posicionamiento global (GPS).(0,5 puntos)

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a) En el cuadro de mando y protección de una vivienda, ¿qué función tiene elinterruptor general automático (IGA)? (0,5 puntos)

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b) ¿Qué es la domótica? (0,5 puntos)

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a) ¿Qué tipo de sistema de control representa el diagrama de bloques siguiente?(0,5 puntos)

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b) Explique su funcionamiento. (0,5 puntos)

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a) ¿Qué representa el esquema funcional siguiente? (0,5 puntos)

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b) Identifique los elementos que lo componen. (0,5 puntos)

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a) Realice la tabla de verdad del siguiente circuito y obtenga la expresión lógica de S.(0,5 puntos)

.

b) ¿A qué puerta lógica equivale? Dibuje su símbolo. (0,5 puntos)

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Cuestión 8 (1 punto)a) Identifique todos los elementos del siguiente circuito. (0,5 puntos)

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b) ¿Qué ocurre al pulsar P1? (0,5 puntos)

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Cuestión 9 (1,5 puntos)a) Identifique todos los elementos del siguiente circuito neumático. (1 punto)

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b) Explique su funcionamiento. (0,5 puntos)

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