PROACTIVIDAD, PROACTIVIDAD, SUBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD Y

PEDAGOGIA.PEDAGOGIA.

PROACTIVIDAD, PROACTIVIDAD, SUBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD Y

PEDAGOGIA.PEDAGOGIA.

VICTORIA PRIVADAVICTORIA PRIVADA

ACTITUDES REACTIVAS PRESENTADAS EN EL CONTEXTO

DE COMUNIDAD EDUCATIVA

LAS ACTITUDES MAS COMUNES EN LOS DOCENTES SON:

• FORTALECER COTIDIANAMENTE LOS MALOS COMPORTAMIENTOS EN LOS ESTUDIANTES.

• UTILIZAR UN VOCABULARIO IMPROPIO PARA CON LOS ESTUDIANTES O PADRES DE FAMILIA.

• DEMUESTRAN UNA ESPECIAL SIMPATIA POR ALGUNOS ESTUDIANTES Y POR OTROS NO.

• SI A LOS ESTUDIANTES SE LES LLAMA LA ATENCION POR ALGUN COMPORTAMIENTO INADECUADO, TIENDEN A REALIZARLO CON MAS FRECUENCIA PARA INCOMODAR.

LOS DIRESCTIVOS DOCENTES

• ESTAN SIEMPRE OBSERVANDO LAS ACTITUDES MALAS DE LOS DOCENTES MAS LAS FORTALEZAS NO SE LAS RECONOCEN.

• PERMITEN QUE SEAN LOS PADRES DE FAMILIA LOS QUE IMPONGAN LAS NORMAS QUE MAS LES FAVOREZCAN POR NO PERDER UN CLIENTE.

• SE VE AFECTADO SU ESTADO DE ANIMO CUANDO LOS PADRES DE FAMILIA HACEN MALOS COMENTARIOS SOBRE LA INSTITUCION.

LOS PADRES DE FAMILIA:

SE LES DIFICULTA ACEPTAR LAS DEBILIDADES DE SUS HIJOS ACADEMICAS O COMPORTAMENTALES.

RECURREN A LA CRITICA NEGATIVA SOBRE EL DOCENTE CUANDO SUS HIJOS NO LOGRAN LAS CALIFICACIONES DESEADAS.

SOBREPROTEGEN A SUS HIJOS.

HABLAN MAL DE LOS DIRECTIVOS O DOCENTES DE LA INSTITUCION.

SE DEJAN AFECTAR EMOCINALMENTE POR LOS CONFLICTOS EN EL HOGAR Y DESCARGAN ESOS SENTIMIENTOS CON SUS HIJOS.

LAS REACCIONES PROACTIVAS EN LA COMUNIDADEDUCATIVA SE VEN REFLEJADAS CUANDO

LOS DOCENTES SON RESPONSABLES CON SULABOR EDUCATIVA EN CUANTO A LA PREPARACION Y PLANEACION DE LOS CONTENIDOS A ENSEÑAR.

LOS PADRES DE FAMILIA CUANDO COLABORANCON LA FORMACION INTEGRAL DE SUS HIJOS Y NO DEJAN TODA LA LABOR EN LA INSTITUCION

LOS ESTUDIANTES, CUANDO HACEN UN POCOMAS DE LO QUE SE LES SOLICITA EN LAS TAREAS.

LOS DIRECTIVOS CUANDO SABEN LO QUE SENECESITA PARA HACER DE UNA ACTIVIDADEXITOSA, HAY BUENA ORGANIZACIÓN.