contenido: principios básicos para la elaboración de proyectos

¿Que Entendemos Por Proyecto?

La elaboración de proyectos nace como consecuencia del deseo de mejorar la realidad en la

que vivimos.

Un proyecto es un avance anticipado de las acciones a realizar para conseguir determinados

objetivos.

Proyecto es un plan de trabajo que tiene como misión la de prever, orientar y preparar bien el

camino de lo que se va a realizar.

Un proyecto: es un fenómeno real en donde los estudiantes pueden investigar directamente.

En todo proyecto es importante resaltar siempre:

Una descripción de lo que se quiere conseguir, indicando con precisión la finalidad del

mismo.

Una adaptación del proyecto a las características del entorno y a las personas que lo van a

llevar a cabo.

Datos e informaciones técnicas para el mejor desarrollo del proyecto.

Recursos mínimos imprescindibles para su aplicación y una temporalización precisa para el

desarrollo del proyecto.

En todo proyecto conviene especificar los antecedentes, la motivación, la justificación y el

origen del mismo, es decir, por qué se hace…

Todo proyecto, sea del tipo que sea, implica tres elementos:

Una propuesta de hacer o conocer algo,

Unos medios para llevarlo a cabo y

Un producto o realización que puedo evaluar y mejorar.

Todo proyecto es, por lo tanto un proceso, válido para cualquier momento, edad y situación

vital. A lo largo de la vida, cuando nos proponemos o buscamos algo, seguimos este itinerario:

planificar, realizar y evaluar.

La metodología de proyectos está relacionada a los temas y las unidades. Un tema es

normalmente un concepto amplio.

Los profesores ponen a disposición de sus alumnos bibliografía, imágenes y otros materiales

relacionados al tema estudiado, a través de los cuales los niños se pueden formar nuevas

perspectivas. Situación que en una metodología “tradicional” los niños raramente se

involucran en el proceso de hacer preguntas que contestar o de tomar decisiones o iniciativas

para investigar más profundamente el tema estudiado.

Las unidades normalmente consisten en lecciones planeadas de antemano o actividades sobre

temas particulares que el profesor (a) considera importantes que los niños aprendan. Al

ofrecer información en unidades tradicionales, el docente tiene un plan claro sobre cuáles son

los conceptos y conocimientos que los niños deben aprender. Como con los temas, los niños

normalmente no tienen un papel activo en especificar preguntas sobre el contenido.

El “pequeño proyecto” es un plan de acción y realización, que un grupo de estudiantes y su

profesor se propone a sí mismo, con una clara intencionalidad de conseguir un resultado.

Para ello nos planteamos:

1) Argumentar, negociar y resolver:

2) Qué se quiere hacer

3) Para qué lo vamos a hacer

4) Qué necesitamos

5) Con qué lo haremos

6) Dónde encontrar lo que necesitamos etc.

Asignar responsabilidades: quienes van a hacer cada una de las tareas y cómo Evaluar el

plan, los pasos dados y los resultados obtenidos

Las Actividades de un Proyecto:

De acuerdo a la edad y las habilidades de los estudiantes, las actividades en que se ocupan

durante el trabajo de un proyecto son tales como dibujar, escribir, leer, anotar observaciones y

entrevistar a personas expertas. La información que se junta se resume y se presenta en forma

de organizadores gráficos, diagramas, pinturas y dibujos, murales, modelos, publicaciones

web, presentaciones de Power Point y otras construcciones. En las clases de los alumnos pre-

escolares, un componente importante de un proyecto es una pieza dramática en la cual se

expresa lo aprendido recientemente y se utiliza el vocabulario nuevo.

Fases de un proyecto:

Definición de la tarea a realizar:

a) Definir la tarea.

Estrategias para buscar información:

a) Buscar todas las fuentes de información posibles.

b) Escoger las más convenientes

Localización y Acceso

a) Localizar fuentes.

b) Encontrar la información necesaria dentro de la fuente.

Uso de la Información:

a) Verificar pertinencia y relevancia de la fuente (leer, escuchar, visualizar, comparar,

etc.)

b) Extraer la información relevante.

Síntesis:

a) Organizar la información proveniente de diversas fuentes.

b) Presentar la Información (de acuerdo a los formatos exigidos).

Evaluación

a) Evaluar el proceso.

b) Evaluar el producto.

En un proyecto de trabajo se crean situaciones donde los alumnos pueden tomar

decisiones, analizar, reflexionar, debatir, arriesgar hipótesis, contrastar, buscar

información,... es decir... pensar

Tipos de Liderazgo

¿QUE SE ENTIENDE POR LIDERAZGO?

Es la habilidad que tiene una persona para lograr que sus seguidores se comprometan con el

logro de objetivos comunes. Es la capacidad de inspirar y guiar a individuos o grupos.

Liderazgo es el proceso de influencia en las personas para lograr las metas deseadas

¿QUE SE ENTIENDE POR LIDER?

El líder es sencillo, veraz, capaz de trabajar en grupo, capaz de expresar libremente sus ideas,

capaz de luchar por sus principios, tiene buenas relaciones humanas, piensa con estrategia,

etc. .

Para ser un buen líder se requiere carisma, Inteligencia, poder de convencimiento,

sensibilidad, integridad, arrojo, imparcialidad, ser innovador, simpatía, cerebro y sobre todo

mucho corazón para poder dirigir a un grupo de personas y lo sigan por su propia voluntad,

motivándolos, estimulándolos y así alcanzar las metas deseadas, y que cada quien se sienta

satisfecho y tenga la sensación de ganancia y no de pérdida.

Existen varios tipos de liderazgo de acuerdo con ciertas características como por ejemplo:  el

modo de actuar, el modo de tomar decisiones y hasta el modo de interactuar en un equipo de

trabajo. En esta oportunidad vamos a hacer un pequeño estudio sobre los tipos de liderazgo y

sus características.

Los tipos de liderazgo son:

1) LIDERAZGO AUTORITARIO

2) LIDERAZGO COMPLACIENTE

3) LIDERAZGO POR CONVENIENCIA

4) LIDERAZGO INDEPENDIENTE

5) LIDERAZGO COMPROMETIDO

LIDERAZGO AUTORITARIO

Este tipo de liderazgo se caracteriza por el líder que trata de mantener el cumplimiento de

objetivos a través de una autoridad rigurosa. En este tipo de liderazgo los trabajadores o

miembros que siguen al líder suelen seguir al pie de la letra las ordenes sin  derecho a

reclamos o explicaciones. Este tipo de liderazgo suele crear notorios conflictos en el equipo de

trabajo, creando de esta manera un ambiente de tensión y nerviosismo. Los líderes que

mantienen un liderazgo autoritario suelen ser suplantados rápidamente por otro líder que sea

más acorde a los a los requerimientos y demandas de la organización y del grupo.

LIDERAZGO COMPLACIENTE

En este tipo de liderazgo nos encontramos con el líder que intenta tener la aprobación de todos

o de estar bien con todos. Este caso resulta favorable para el líder en una etapa inicial. Pero

Suele ocurrir, en este tipo de liderazgo, que los trabajadores o seguidores del líder suelen

abusar de la confianza y muchas veces se sienten cómodos y seguros  porque saben que a cada

demanda o requerimiento que hagan tendrán una aprobación casi segura por parte del líder.

Los que no están de acuerdo con este tipo de liderazgo son por lo general las personas que

están altamente comprometidas con la organización como gerentes y altos ejecutivos que ven

en este tipo de liderazgo estados de comodidad que van en contra de los cumplimiento de

metas,logros y objetivos de la organización.

LIDERAZGO POR CONVENIENCIA

Este tipo de liderazgo se caracteriza por el líder que persigue sus objetivos personales antes

que los objetivos del grupo o de la organización . No le interesa nada más que salir siempre

con un beneficio personal. Es común que este tipo de líder no sea aceptado en un equipo u

organización ya que la forma que toma las decisiones suele generar mucha desconfianza en los

demás miembros del equipo.

LIDERAZGO INDEPENDIENTE

Este tipo de líder se caracteriza por hacer ser autosuficiente, suele hacer las cosas de manera

aislada. Para que una organización crezca tiene que haber una interacción entre lideres y

seguidores. Este tipo de líder no suele durar mucho en las organización ya que no garantiza el

éxito al equipo. Este tipo de líder suele crear un ambiente de desorden, confusión,caos y

desmotivación que no van de acuerdo con los objetivos y metas que persigue la organización.

LIDERAZGO COMPROMETIDO

Este es el tipo de liderazgo que necesita toda organización. En este tipo de liderazgo, el líder

está comprometido con pasión y vocación con las responsabilidades que tiene a su cargo . Las

personas que siguen a este tipo de líder suelen sentir compromiso, seguridad, propósito y

satisfacción. Todos estos sentimientos positivos se dan porque perciben en el líder claramente

su propósito y visión con el equipo y con los objetivos de la organización.

ROLES DENTRO DEL EQUIPO

Dentro de un equipo de trabajo es fácil encontrar unos roles muy característicos, algunos

positivos para el desempeño del equipo, mientras que otros pueden resultar muy negativos.

Entre ellos se encuentran:

LA PERSONA POSITIVA: empuja hacia delante, busca el éxito del equipo y se involucra

decididamente en el proyecto; contagia su entusiasmo al resto de los compañeros.

El jefe debe reconocer públicamente su labor, buscando que se siga su ejemplo.

EL CRÍTICO: es una persona destructiva, todo le parece mal pero no aporta soluciones;

los compañeros son unos inútiles a diferencia de él que es perfecto. Es una persona que

deteriora el ambiente de trabajo.

Si sobrepasa cierto límite el jefe tendrá que darle un toque de atención.

EL DISCUTIDOR: no está de acuerdo con nada, siempre defiende otra tesis. Es una persona

pesada pero sin ánimo destructivo, a diferencia del anterior. Es un inconformista permanente y

aunque busca el bien del equipo sólo consigue sacar a la gente de quicio.

Hay que animarle a que piense en positivo, a que aporte soluciones prácticas.

EL INCORDIO: es inoportuno, siempre con un comentario desafortunado en el momento

menos ,

molestando a los compañeros. Aunque se hace muy pesado no tiene ánimo destructivo.

Al igual que al crítico, si sobrepasa cierto límite el jefe le tendrá que llamar la atención.

EL BOCAZAS: nunca está callado, discute aunque no entienda del tema, dificulta y alarga las

reuniones, interrumpe permanentemente, impide que la gente se centre en la tarea.

En las reuniones no se pueden tolerar sus interrupciones. Si hace falta se le llamará al orden.

EL LISTILLO: él lo sabe todo y de hecho suele tener un nivel de preparación por encima de

la media, si bien un tipo de conocimiento muy superficial, muy poco sólido. A veces sus

aportaciones resultan oportunas, pero la mayoría de las veces resultan insufribles.

Habrá que animarle a que profundice en algunas de sus consideraciones válidas.

EL PÍCARO: se aprovecha del resto de los compañeros, es un problema en el equipo, pero lo

hace de manera sutil, por lo que sus compañeros apenas se percatan. Su aportación al equipo

es nula y suele terminar deteriorando el ambiente de trabajo.

Es preferible cortar por lo sano: darle un toque de atención enérgico y si no reacciona

apartarlo del equipo.

EL CUADRICULADO: tiene unos esquemas mentales muy consolidados de los que resulta

muy difícil moverle. No dispone de la flexibilidad necesaria para aceptar o al menos

considerar otros planteamientos.

Suele ser una persona entregada al equipo que requiere paciencia y persuasión.

EL RESERVADO: le cuesta participar o simplemente no participa y en muchos casos a pesar

de dominar la materia. Necesita un primer empujón del resto de sus compañeros,

especialmente del jefe, para lanzarse. Si consigue romper esa barrera inicial puede ser un

gran activo para el equipo, si no su aportación será muy reducida.

Hay que animarle desde un principio a que participe en los debates.

El GRACIOSO: no suele faltar en los equipos. Sus aportaciones profesionales suelen ser muy

discretas pero en cambio cumple un papel fundamental: relaja el ambiente, quita tensión, crea

una atmósfera más cálida, lo que puede contribuir a una mayor cohesión del equipo. A veces

puede llegar a ser un poco incordio.

Hay que dejarle cierto margen, pero señalándole también unos límites.

El ORGANIZADOR. Es clave dentro del equipo, siempre preocupado porque las cosas

funcionen, que se vaya avanzando, que se vayan superando las dificultades, que no se pierda el

tiempo.

Contar con él, consultarle, realzar su papel (es un auténtico activo para el equipo).

El SUBEMPLEADO: tiene asignado unos cometidos muy por debajo de sus capacidades.

Termina por aburrirse y perder interés.

Hay que buscarle nuevas responsabilidades. Son personas valiosas que no hay que dejar

marchar.

El INCOMPETENTE: justo lo opuesto del anterior; los cometidos asignados superan

claramente sus capacidades. Por no reconocer sus limitaciones irá asumiendo nuevas

responsabilidades que no sabrá atender, lo que terminara generando ineficiencias.

Hay que apoyarle con otros compañeros y en todo caso tener muy claro cual es su techo de

competencia que no hay que traspasar.

No hay nada que perder cuando no tienes nada que ofrecer,

en esta vida todo sale sobrando nada es por que si, todo sucede por algo

hecho por: zeus un dios mas