principales tipos de currículo educativo
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UNIVERSIDAD NACIONALDE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE INFORMÁTICA
NOMBRE: María Mercedes Pérez
CURSO: 3ero “A”
PROFESOR: Ms. PATRICIO TOBAR
TIPOS DE CURRÍCULO
ABIERTOEs una
concepción cuya responsabilidad
recae en los docentes o equipos de
estos, en cada una de las áreas de la enseñanza
CERRADOEs una concepción
en la cual se presenta
detalladamente los logros, contenidos,, material didáctico y métodos a utilizar
por otros profesores en cada una de las
áreas de la enseñanza
TIPOS DE CURRICULO
CURRICULO EXPLICITO
CURRICULO LATENTE
O Analiza el sistema educativo y lo que los alumnos aprenden a su paso por las instituciones educativas.
O El currículo explícito u oficial aparece claramente reflejado de manera directa, indicando tanto las normas legales, los contenidos, los programas oficiales, los proyectos educativos del centro y el currículo que cada docente desarrollara en el aula.
O Las intenciones que no están formadas y que contribuyen también positiva o negativamente a la educación son implícitas y estos aprendizajes que se dan sin que hayan sido previstas es lo que forma el currículo latente.
Estas teorías implícitas del profesorado afectan fundamentalmente: - Al modo de planificar la enseñanza. - A la selección de los contenidos. - Al modo de utilizar los materiales y recursos pedagógicos. - A la configuración de las actividades escolares. - Al tipo de evaluación y al control de la enseñanza. - A la propia formación del profesorado. Cada vez se pone más énfasis en la necesidad de que los proyectos y desarrollos curriculares haya importancia en el hecho educativo.
CURRÍCULO OCULTO
Se refiere aquellos aspectos de la vida cotidiana de las escuelas que no están previstas en un currículo explicito pero que están presentes en cualquier tipo de intervención educativa.Es aquel que se transmite de manera implícita, no aparece escrito pero tiene gran influencia en el aula.Es denominado también implícito latente o no intencional.