Preguntas de investigación Te proponemos tres tipos de preguntas para ayudar al alumnado a indagar de manera científica:

1.  Qué contenidos científicos hay detrás de este tema o controversia? 2.  De qué evidencia científica disponemos para abordar el tema o la

controversia? 3.  Cómo vamos a definir el plan para analizar los datos existentes sobre el tema

o la controversia?

Tema / controversia (puede ser un recurso de la web http://www.engagingscience.eu/es/):

Planifica tu proyecto de indagación y controversias

Preguntas de investigación Ahora, piensa algunas preguntas que podrían servir a los alumnos para indagar sobre el tema o la controversia elegida. Te recomendamos pensar, como mínimo, dos para cada categoría.

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3

Esto es solo para ti. No muestres las preguntas al alumnado. Deberían pensar preguntas parecidas, con tu ayuda si fuera necesaria.

Planifica tu proyecto de indagación y controversias

En este proyecto queremos centrarnos en aquellas habilidades que se encuentran en el currículum pero que muchas veces pasan desapercibidas. Las llamamos habilidades de Investigación e Innovación Responsable, ya que capacitan al alumnado para participar activamente en la ciencia.

Habilidades RRI

Aplicarlaé*caalaciencia

Entenderquelaac*vidadcien3ficaimplicatomardecisionesparalascualesesnecesariotenerencuentajuiciosé*cosymorales

Cues*onarlasfuentes

Evaluarlavalidezylafiabilidaddelasfuentesdeinformaciónodeevidenciacien3fica

Examinarlasconsecuencias

Valorarsolucionesalterna*vasaproblemasglobalesbasándoseenevidenciascien3ficas,perotambiénteniendoencuentaconsideracioneseconómicas,sociales,ambientalesyé*cas.

Valorarriesgos Sopesarriesgosybeneficiosapar*rdelaprobabilidadylamagnituddesusconsecuencias

Analizardatos Interpretardatos,iden*ficarpatronesyrealizarinferencias

Cri*carafirmaciones

Comprobarlasolidezdelasafirmacionescien3ficas,observandolarelaciónlógicaentrelaevidenciaylaafirmacióncien3fica.

Jus*ficaropiniones

Sinte*zarconocimientoscien3ficos,implicacionesyperspec*vasenunaopinióninformadaquedescribalosargumentosquelaapoyan

Comunicarideas

Sercapazdecomunicaropinionesyresultadosendiversosformatos,u*lizandolascaracterís*casdellenguajecien3fico

Ahora, marca aquella/s habilidade/s que te propones que tus alumnos practiquen con este proyecto.

1.  Aplicarlaé*caalaciencia2.  Cues*onarlasfuentes3.  Examinarlasconsecuencias4.  Valorarriesgos5.  Analizardatos6.  Cri*carafirmaciones7.  Jus*ficaropiniones8.  Comunicarideas

Otras (especificar)

Habilidades RRI

Pregunta de investigación

Información que necesitan los alumnos para responderla

Fuente de información

Habilidades RRI que se practican

¿Existe una relación entre la ingesta de azúcar y enfermedades como la diabetes?

Resultados de estudios

Artículo de una revista académica

Analizar datos

Por último, puede ser útil relacionar las preguntas de investigación que has pensado, las fuentes de información que utilizarán, de dónde la obtendrán, y que habilidades pondrán en práctica. Por ejemplo: