primera aproximación a un mooc de lij20 gretel2014
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Primera aproximación a un MOOC de LIJ20. Simposio La Literatura en Pantalla, organizado por GRETEL de la Universidad Autónoma de Barcelona. Proyecto para crear un curso masivo abierto y en línea (MOOC) realizado junto con Ramón Lllorens y Arantxa Martín. Se parte de la experiencia de Xarxamooc (docente) y #eduplemooc (alumnado).TRANSCRIPT
Primera aproximación a un MOOC de LIJ2.0Objetivos, público y herramientas
para su diseñoRamón F. Llorens-García, José Rovira-Collado, Arantxa Martín-Martín,
Departamento de Innovación y Formación Didáctica.Área de didáctica de la lengua y la literatura
Universidad de Alicante
Esta investigación ha sido realizada dentro del Proyecto de I+D para grupos de investigaciónemergentes GV/2014/075 de la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport de la Generalitat Valenciana
1. ¿Es necesario un MOOC de LIJ 2.0?1. Espacio de desarrollo de la LIJ 2.0
2. ¿Por qué esto es un MOOC?1. Cursos Masivos, Abiertos y En línea2. Una avalancha de propuestas y referencias3. Tipología de MOOC. Experiencias modelo
• XarxaMOOC• EduPLEMOOC
3. Objetivos, público y herramientas para su diseño
1. Diseño instruccionalLa BLIJ en la Cervantes Virtual.
2. Contenidos y planificación
@joserovira#literaturaenpantalla#GRETEL-UAB#MOOC#LIJMOOC#Lectura20 #LIJ #LIJ20#xarxamooc#eduplemooc#…
Antes de continuar…
http://www.literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/
¿¿¿¿????
1.1 Concepto LIJ 2.0.
Literatura y Lectura Infantil y Juvenil
en la web social
Podemos plantear una didáctica de la lengua y la literatura 2.0, 3.0 o 4.0…
(Mula, Llorens y Rovira, 2010).
Redes ICE-UA http://web.ua.es/es/ice/redes/proyectos-cursos-anteriores.html
Mula et alii 2011; Llorens et alii 2012; Rovira et alii; 2013; Rovira et alii 2014
y los nuevos horizontes (Rovira y Llorens, 2013),
pero sobre todo queremos desarrollar el concepto LIJ 2.0 (Rovira, 2011 y Llorens
y Rovira 2012).
1.1 Otras referencias Especial LIJ 2.0 Primeras Noticias de Literatura. 260, 2011http://www.centrocp.com/revista-de-literatura-no-260-especial-lij-2-0/ Especial LIJ Digital. Los Cambios que vienen. Revista CLIJ 248 , julio-
agosto 2012 http://www.revistaclij.com/clij-248-julio-agosto-2012/ García Rodríguez, Araceli; Rubio González, Eva. (2014)“Un paseo por la
blogosfera de la literatura infantil y juvenil española: de los“blogslijeros” a Facebook”.
Sánchez García, Sandra; Lluch Crespo, Gemma i del Río Toledo, Tatiana(2013). "La lectura al web 2.0. Estudi de cas: els blogs en el RetoDelirium". @tic. Revista d’Innovació Educativa. (nº 10)http://www.gemmalluch.com/activitat/la-lectura-en-la-web-2-0-estudio-de-caso-los-blogs-en-el-reto-delirium/
García Rodríguez, Araceli; Rubio González, Eva. (2014)“Un paseo por lablogosfera de la literatura infantil y juvenil española: de los“blogslijeros” a Facebook”.
Lluch, G. (2014): «Jóvenes y adolescentes hablande lectura en la red»¨, Ocnos, 11 ,http://www.gemmalluch.com/esp/actividad/jovenes-y-adolescentes-hablan-de-lectura-en-la-red/
2. Cursos Masivos, Abiertos y En Línea
Según el portal Universidad de Alicante-Educación delfuturo http://uaedf.ua.es/es/ un MOOC debe:
1. ser un curso 2. carácter masivo 3. en línea 4. abierto
2.2 Una avalancha de propuestas y referencias
http://www.openeducationeuropa.eu/es/european_scoreboard_moocs
http://blog.educalab.es/intef/2013/06/11/el-tsunami-de-los-mooc/
2.2 y también críticas…
¡¡¡Los cursos abiertos en la red dividen a la Universidad, ¿son un fracaso?!!!http://www.elmundo.es/economia/2014/09/19/541bff9d268e3e51508b4576.html
LUIS PAJERO
If 2012 was the year of the MOOC, 2013 will be the year of the anti-MOOCGeorge Siemens http://www.elearnspace.org/blog/2013/07/08/neoliberalism-and-moocs-amplifying-nonsense/
Muchos informes, artículos, post se centran en las carencias,en la falta de diseño instruccional, no son un modelodisruptivo y en las altas tasas de abandono…
“La ofensiva anti-MOOC” en Observatorio MOOC http://blogmooc.iei.ua.es/2014/05/la-ofensiva-anti-mooc.html
2.2 Nuestra posición
• Carlos Magro (2014) Me gustan los MOOC http://carlosmagro.wordpress.com/2014/02/05/me-gustan-los-moocs/
David Álvarez (2012)“Algunas cosas que he aprendido sobre MOOCs”http://e-aprendizaje.es/2012/11/12/algunas-cosas-que-he-aprendido-sobre-moocs/
---(2013) “Éxito y fracaso en un MOOC” http://eaprendizaje.wordpress.com/2013/09/19/exito-y-fracaso-en-un-mooc/
Tíscar Lara, (2014) “MOOCs en España”http://tiscar.com/2014/03/13/moocs-en-espana/
Andrés Pedreño (2013)“16 cosas aprendidas sobre los MOOC”http://opiniones-personales.blogspot.com.es/2013/09/16-cosas-aprendidas-sobre-los-moocs.html
---(2014) “Los materiales docentes tradicionales no sirven para los MOOCs (y los métodos tampoco)”http://opiniones-personales.blogspot.com.es/2014/06/los-materiales-docentes-tradicionales.html
http://www.catedratelefonica.upf.edu/wp-content/uploads/2014/02/MOOCs-en-Espa%C3%B1a1.pdf
2.3 Tipología de MOOC
http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course#mediaviewer/File:MOOC_poster_mathplourde.jpg
Adell, Jordi, (2014) El aprendizaje en los MOOChttp://www.slideshare.net/epdrntr/el-aprendizaje-en-los-moochttp://elbonia.cent.uji.es/jordi/2014/05/25/la-pregunta-de-los-mooc/
2.3. Cursos Masivos, Abiertos y En Línea. Como DOCENTES (Comité pedagógico)
Portada de acceso Xarxamooc en el portal UAedF http://xarxamooc.uaedf.ua.es/preview
XarxaMOOC. Introducció al llenguatge d’especialitat en les universitats de llengua catalana. Eines digitals per als futurs estudiants de la Xarxa Vives d’Universitats http://blooc.xarxamooc.cat/
2ª Edición Septiembre 2014
En breve aparecerá el Informe Ejecutivo http://xarxamooc.uaedf.ua.es/preview
Más de 100 vídeoshttps://www.youtube.com/user/XarxaMOOC/videos
2.3. Cursos Masivos, Abiertos y En Línea. Como Alumnado
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente #eduPLEMOOC,
https://mooc.educalab.es/transcript/entornos-personales-de-aprendizaje-ple-para-el-des/
Blog de trabajo para #eduPLEMOOC LIJPLEMOOC http://lijplemooc.blogspot.com.es/ #LIJ20
https://docs.google.com/document/d/1mbfjF1GQfF3f3qNOTbAuIOsiotRVjCTJUo5Z0ans1Gk/edit
http://lijplemooc.blogspot.com.es/2014/02/ud-6-del-moocafe-la-magia-del-hangout.html
Presentación curso de verano sobre las dos experienciashttp://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/2014/07/com-aprenem-en-un-mon-digital-els.html
3. Objetivos, público y herramientas para su diseño
http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/bibinfantil/
• Metodología conectivista.
• Lengua española. Posibilidad de subtítulos
• Dos meses de docencia
• 6-8 unidades. 30-50 horas de dedicación
• Contenidos accesibles en la red
• Enfocado a mediadores/as y ofrecer recursos en la red
• Competencia digital del alumnado adecuada
• Fuentes de actualización de la LIJ en Internet, Espacios de la LIJ
2.0, Lectura social y lectoescritura multimedia, Redes sociales de
lectura, Aplicaciones móviles para el conocer la LIJ…
http://lijplemooc.blogspot.com.es/search/label/Gatos
¿CONCLUSIONES?
• Sensación de “beta continua” (Andrés Pedreño y Pedro Pernías, Unimooc)
• Un proyecto complejo en pleno desarrollo
• Búsqueda de socios/as y colaboradores/as para ampliar las posibilidades
• Otros proyectos: MOOC Introducción a la poesía latinoamericana
contemporánea. Ejemplos y posibilidades didácticas de la Biblioteca
Virtual Miguel de Cervantes
• Participación en congresos dentro de la didáctica de la lengua y la
literatura y la LIJ:
Redes UA Julio 2014
SEDLL, UV-UPV, Noviembre 2014
¿Continuará…?
Notas de la presentación. Sobre los materiales e imágenes utilizados•Las mayoría de las imágenes e ilustraciones han sido obtenidas a través de Google Images o http://www.flickr.com/ oen los blogs o webs de los/as autores/as citados/as y aparece la referencia de origen a pie de página, con un objetivodidáctico y de difusión de su trabajo.•Si en algún caso no es así y los/as propietarios/as legales quieren que se elimine, ruego se pongan en contacto con:[email protected]•Esta selección está sujeta a una licencia CC y su objetivo es ofrecer un apoyo para la exposición del curso.•Se ofrece en formato de documento abierto a través de repositorios y blogs para facilitar y promover su uso y edición.
Muchas gracias.Esta presentación está en
http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com/