primer año de gestión 2004 - instituto politécnico nacional · 2010-11-10 · padres de familia,...

31 de MARZO de 2005NÚMERO 609

ISSN 0061-3848Año XL Vol. 8

Primer Añode Gestión 2004

El IPN es una institución sólida que trabajay produce resultados, afirmó el DirectorGeneral, José Enrique Villa Rivera, al rendirsu Primer Informe de Actividades

El IPN es una institución sólida que trabajay produce resultados, afirmó el DirectorGeneral, José Enrique Villa Rivera, al rendirsu Primer Informe de Actividades

Primer Añode Gestión 2004

2 IPN, institución sólida que trabaja y produce resultados: José Enrique Villa

6 Primer Año de Gestión 2004: Mensaje del DirectorGeneral del IPN a la comunidad politécnica

30 Salida de la Brigada Multidisciplinaria de Servicio Social Comunitario 2005

32 Mostró el IPN su oferta educativa en la Expoprofesiográfica

34 Reconocimiento a empresas y personalidades que aportaron donativos al IPN

36 El escultor mexicano Sebatián donará un escultura

37 Especialistas del IPN elaborarán Programa de Desarrollo Urbano para Huixquilucan

38 Expertos de la ESIA Ticomán capacitan a personalde Pemex Exploración y Producción

39 Investigadores politécnicos contarán con un centro especializado en protección industrial

40 Celebración en el IPN por el Día Internacional de la Mujer

41 Apremiante, una política de Estado que detone la vinculación de la educación con el sector productivo

42 Renovación de cuadros directivos

45 Acuerdo por el que se Establecen las Normas que Regulan al Programa Institucional de Protección Civil al Interior de las Unidades Académicas y Administrativas del IPN

51 Acta Sintética de la Cuarta Sesión Ordinaria del XXIII Consejo General Consultivo del Instituto Politécnco Nacional, celebrada el 31 de enero de 2005

60 El IPN en los Medios Impresos y Electrónicos

63 Analizan bacterias en ductos para inhibir el mecanismo causante de la corrosión

64 Con propagación in vitro rescatan orquídeas en peligro de extinción

65 Desarrollan sustancia química para preservar córneas

66 Cultívate (Agenda Académica programación de abril)

72 Hechos Históricos de abril.Un recorrido por el tiempo politécnico

75 Construyendo campeones: visión y control para robots que juegan futbol

76 Aventurarte en Abril (Agenda Cultural)programación abril

81 Se deben fomentar los valores cívicos para comprometer a la juventud con México: JEVR

82 Supremacía de los Burros Blancos ante Cachorrosen el clásico de futbol soccer

83 Tecnología de punta politécnica coadyuvará a impulsar al deporte nacional

84 Prevención social del delito: asignatura pendiente

85 Planetario “Luis Enrique Erro” (Programación de abril)

ContenidoGaceta Politécnica 609

31 de MARZO de 2005

s indiscutible el liderazgo del Instituto Politécnico Nacional en la educaciónsuperior pública del país, el cual se fortalece cada día con el quehacer de su comunidady por la atinada gestión que el Director General, Enrique Villa Rivera, imprime a lainstitución desde hace poco más de un año.

Los logros son múltiples y el reconocimiento social es la mejor recompensa;recientemente se informó que el IPN cuenta con 36 programas certificados pororganismos externos en el nivel superior y 54 en el medio superior, con lo cual el 80 porciento de la matrícula total cursa alguna carrera de excelencia académica.

Los estudiantes son la razón de ser de esta casa de estudios, por ello la actualadministración ha instrumentado diversas acciones dirigidas a potenciar el desempeñoescolar, lo que ha derivado en el incremento en los índices de aprobación y eficienciaterminal, además del decremento en la reprobación de los niveles medio superior ysuperior.

En el Primer Informe Anual de Actividades del doctor Enrique Villa quedó de manifiestoque el Politécnico es una institución sólida que trabaja y que produce resultados, queavanza con pasos firmes en el mejoramiento de la atención a la demanda de estudios,en el reconocimiento público de la calidad de su oferta educativa, en una mejor atencióna los problemas de la población y en el desempeño de un papel más activo en elcrecimiento económico nacional.

Las aportaciones que nuestra casa de estudios realiza para fortalecer el desarrollo deMéxico es obra de sus alumnos, docentes e investigadores, pero también de quienes consu apoyo y altruismo coadyuvan a fortalecer la infraestructura institucional. Empresarios,padres de familia, profesionistas, líderes de asociaciones civiles y organizacionessociales, así como autoridades federales, municipales y estatales han donado en especiey efectivo recursos al Instituto para que continúe su misión histórica.

Con esta suma de esfuerzos y recursos extraordinarios, el Politécnico vigoriza buenaparte de su infraestructura física y amplía la cobertura de apoyos a su comunidadestudiantil, integrada en un 60 por ciento por jóvenes que provienen de familias cuyosingresos son de menos de cuatro salarios mínimos.

En el último año, 20 mil de nuestros estudiantes recibieron una beca, que representasu permanencia en la institución y la posibilidad de ser un profesionista politécnico queimpulsará el desarrollo de su familia y comunidad.

Aunado a lo anterior, nuestra casa de estudios se esfuerza por procurar espacioseducativos dignos para sus alumnos, que impacten favorablemente en suaprovechamiento y rendimiento escolar. Por ello, se invirtieron 152 millones de pesospara ampliaciones, mejoras, adaptaciones y terminaciones de obras de infraestructuraen diez Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos, diez escuelas de nivel superior,cuatro centros de investigación y diversas instalaciones deportivas en 2004.

Los apoyos adicionales recibidos han dejado en claro el principio de solidaridad y laconfianza que la sociedad deposita en el Politécnico, por lo que esta casa de estudiossabrá hacer uso adecuado y transparente de las aportaciones en beneficio de losjóvenes que conforman esta gran comunidad.

El IPN emprende un nuevo proceso de selección de alumnos que habrán de integrarsus filas, motivo por el que realizó la Expoprofesiográfica IPN 2005: “Es momento de serPolitécnico”, cuyo propósito fue asesorar a los jóvenes acerca de la oferta educativa a finde que elijan con responsabilidad una carrera conforme a su vocación y conocimientos.Esta estrategia institucional, con una tradición de once años, asegura la formación depolitécnicos orgullosos que pongan “La Técnica al servicio de la Patria”.

Editorial

IPN INSTITUCIÓN SÓLIDA Y CON PRESTIGIO

DIRECTORIOInstituto Politécnico Nacional

José Enrique Villa RiveraDirector General

Efrén Parada AriasSecretario General

José Madrid FloresSecretario Académico

Óscar Gerardo Escárcega NavarreteSecretario de Extensión y Difusión

Manuel Quintero QuinteroSecretario de Apoyo Académico

Jorge Verdeja LópezSecretario Técnico

Raúl Sánchez ÁngelesSecretario de Administración

Luis Eduardo Zedillo Ponce de León Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación

y Fomento de Actividades Académicas

Jesús Ortiz GutiérrezSecretario Ejecutivo del Patronato

de Obras e Instalaciones

Juan Ángel Chávez RamírezAbogado General

Luis Humberto Fabila CastilloCoordinador General de Posgrado e Investigación

Eduardo Meza OlveraCoordinador General de Vinculación Académica y Tecnológica

María Dolores Sánchez SolerCoordinadora General de Modernización Institucional

Fernando Fuentes MuñizCoordinador General de Comunicación Social y Divulgación

GACETA POLITÉCNICAÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL

DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Fernando Fuentes MuñizDirector de la Gaceta Politécnica

Martha Herrera, Carlos Téllez Marín, Enrique SotoCoordinación Editorial

Cecilia Moreno, Dora Jordá, Claudia Villalobos, Enrique Díaz Atilano, Felisa Guzmán, Gabriela Díaz,

Angela Félix, Araceli López, María Guadalupe Morales, Yolanda Hernández, María Elena Sánchez, Liliana García,

Adalberto Solís, Jorge A. Hernández, Ricardo VillegasColaboradores

Rosalba Pérez, Verónica E. Cruz, Larisa García, Rodrigo Huitrón, Luis Nieto, Georgina Pacheco, Y. Arlín Reyes, Luis A. Rodríguez, Esthela Romo, Enrique Tetzpa

Diseño y Formación

Federico GuerreroFotografía

OficinasDirección General: Coordinación General de Comunicación Social y Divulgación

Teléfono 5729 6000 extensiones 50014 y 53647, fax 53646

Comentarios y sugerenciasCorreo electrónico: [email protected]

Licitud de título No. 3302, Licitud de contenido No. 2903Permiso de circulación 07607888 del 13 de julio de 1988

Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V.San Lorenzo Tezonco No. 244, Col. Paraje San Juan, Iztapalapa, C.P. 09830, México, D.F.

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

E

IPN,institución sólida que

trabajay produce resultados: José Enrique Villa

2 IPN 31 MARZO 2005NÚMERO 609

Primer Informe Anual de ActividadesPrimer Informe Anual de Actividades

IPN,institución sólida que

trabajay produce resultados: José Enrique Villa

En los niveles medio superior y superior se registró unincremento en los índices de aprobación y eficiencia terminal;

en el posgrado se observó el mayor número de graduadosde los últimos años

Manejo ágil, responsable y transparente de los recursosautogenerados; las unidades académicas pueden disponer

de esos ingresos en el momento en que los generan

3Gaceta Politécnica 31 MARZO 2005NÚMERO 609

nte ex directores generales de esta casa deestudios, comunidad politécnica, representantes de ins-tituciones de educación superior e integrantes degrupos sociales y empresariales, el Director Generaldel Instituto Politécnico Nacional, José Enrique VillaRivera, hizo un balance del primer año de su gestióny aseguró que es positivo y alentador, toda vez quelas condiciones externas e institucionales propiciaronadelantos más allá de lo programado.

Como lo marca la normatividad de nuestra insti-tución, el Titular del IPN rindió su Primer Informe deActividades 2004 en el Consejo General Consultivo.El 28 de febrero de 2005 ante los miembros delhonorable Consejo expuso lo desarrollado duranteel primer año de su administración, con soporte ennovedosos materiales digitales y audiovisuales. Al díasiguiente, el 1 de marzo, presentó un mensaje a

la comunidad politécnica, reunida en el Auditorio“Alejo Peralta” del Centro Cultural “Jaime TorresBodet”, en la Unidad Profesional “Adolfo LópezMateos”, en Zacatenco, en donde afirmó que el IPNes una institución sólida que trabaja y produceresultados, que sigue desempeñando un papel pro-tagónico y de primer orden en la preparaciónprofesional de nuevas generaciones de jóvenes.

José Enrique Villa expresó que el Instituto Politéc-nico Nacional da pasos firmes en el mejoramientode la atención a la demanda de estudios, en el re-conocimiento público de la calidad de su ofertaeducativa, en una mejor atención a los problemasde la población y en el desempeño de un papelmás activo en el crecimiento económico, con lo cualfortalece el desarrollo de México.

En apego a la normatividad institucional, el Titular del IPNpresentó ante el Consejo General Consultivo de nuestra casa

de estudios el Informe Anual de Actividades

A


En su mensaje dio cuenta de los resultados en tornoa las seis líneas estratégicas de acción planteadas alinicio de su gestión: atención a la demanda; inno-vación y calidad en la formación; responsabilidad yrelación con el entorno; conocimiento para el de-sarrollo del país; atención a la comunidad, y haciauna nueva gestión institucional.

Entre los datos relevantes que expuso, puntuali-zó el incremento en los índices de aprobación y enla eficiencia terminal tanto en el nivel medio superiorcomo en el superior, además del aumento en elnúmero de graduados en el posgrado. Informó delos diversos eventos de formación, actualización ycapacitación que organizó el IPN para docentes,así como de las becas y estímulos al desempeñootorgados a los académicos.

Precisó que a finales de 2004 fueron reconocidospor el Consejo para la Acreditación de la EducaciónSuperior (Copaes) 51 de los 54 programasacadémicos de nivel medio superior. Añadió que ala fecha la totalidad de las carreras cuentan con eseaval; el impulso que con ello se ha dado, dijo,beneficia a nuestra comunidad estudiantil y con sa-tisfacción se confirma que en este nivel el Instituto Po-litécnico Nacional mantiene un liderazgo indiscutible.

En el nivel superior se acreditaron 31 programasde los 64 que se ofrecen y actualmente ocho más seencuentran en trámite. No obstante, el Politécnicoreafirma su posición como una de las institucionespúblicas de educación superior líder a nivel nacio-nal, lo cual ha sido reconocido por la Secretaría deEducación Pública.

En un marco de interacción y de responsabilidadcon el entorno el IPN firmó 233 convenios de coope-ración que facilitaron la movilidad nacional e inter-nacional de cerca de 2,500 estudiantes y profesores;la organización de eventos tecnológicos y educati-vos, así como la realización de proyectos y estanciasde investigación en los que participaron práctica-mente todas las unidades.

Por otra parte, Villa Rivera hizo hincapié en que elIPN entregó cerca de 20 mil becas a alumnos, querepresentan 15.3 por ciento de la matrícula ins-titucional, con una inversión de 186.5 millones depesos, de los cuales 112.6 corresponden al pre-supuesto institucional.

Subrayó que el presupuesto fiscal inicial del IPN en2004 ascendió a 6,151 millones de pesos, desti-nándose 86.4 por ciento a servicios personales,


11.5 por ciento al gasto de operación y 2.1 porciento en inversión. A estos montos se suman 341.5millones de pesos, derivados de recursos autogene-rados y convenios vinculados, con lo cual el presu-puesto inicial en inversión se incrementó en 110 porciento y a su vez esto permitió contar con 152millones de pesos para construcción.

Paralelamente, las autoridades del IPN desple-garon una serie de gestiones para ampliar las rela-ciones del Politécnico con la esfera gubernamentaltanto a escala nacional como local y municipal y condistintas secretarías de Estado, lo que derivó en lafirma de convenios, el planteamiento de nuevasalianzas y resultados como el relativo al manejo delos recursos autogenerados, con ellos se dio untrascendente paso: ahora las unidades podrándisponer de estos ingresos prácticamente en el mo-mento en que los generan.

“Los incrementos presupuestales obtenidos para2005 totalizan casi 608 millones de pesos, que sig-nifican un incremento superior a 10 por ciento respec-to del año anterior”; esto proporciona una mejorplataforma de desarrollo institucional, por ello esimprescindible su aplicación cuidadosa e intachable.

El Titular del IPN expuso que el reto a enfrentar enlos próximos años será impulsar la investigación y elposgrado en las áreas estratégicas nacionales enconcordancia con la vocación politécnica, lo quesupone trabajar en tres vertientes: abatir la he-terogeneidad de la investigación y el posgrado;ampliar la base científica para consolidar ambasactividades, y disponer de una estructura académicamás integrada y funcional.

Para concluir su mensaje José Enrique Villa aseguró:“Hoy, al igual que al inicio de mi gestión, tengoplena convicción de que la sociedad mexicana y lacomunidad politécnica requieren un Instituto Politéc-nico Nacional más sólido, innovador, comprometidoy transparente; un Instituto que, conservando el es-píritu de su creación, se renueve constantemente,anticipándose a las futuras necesidades de su co-munidad y de la sociedad”.

Cabe mencionar que el texto íntegro del mensajedel Director General del IPN a la comunidad poli-técnica se reproduce en las siguientes páginas.Asimismo, el Informe Anual de Actividades 2004como el citado mensaje se pueden consultar en elsitio web: www.ipn.mx


Primer Año de GestiónPrimer Año de Gestión

20042004

7Gaceta Politécnica31 MARZO 2005NÚMERO 609

INTRODUCCIÓN

ace poco más de un año, el 16 de diciembre de2003, dirigí un mensaje a la comunidad politécnicapara exponer las ideas que sustentarían el trabajode la nueva administración en el Instituto Politécni-co Nacional. Se intentaba con ello que los miembrosde los consejos General Consultivo y Técnicos Escola-res, autoridades y el resto de la comunidad po-litécnica conocieran directamente los principios,programas y motivaciones que guiarían el devenirinstitucional durante los tres años siguientes.

Ese mismo carácter tiene este acto: dar cuenta delo ejecutado en 12 meses y hacer un balance de laactividad implicada en ello. Las referencias que aquíse expresen son de carácter general y, en todo caso,de conjunto. Los pormenores se consignan en el In-forme Anual de Actividades, que rendí ante elConsejo General Consultivo el día de ayer, mismoque está disponible para su consulta.

Bajo un formato similar al de aquella ocasión seabordan, en primer término, las líneas estratégicasque orientan el quehacer del Instituto y que cons-tituyen la base del Programa Institucional deMediano Plazo 2004-2006. En segundo lugar, se ha-ce un recuento de lo realizado en torno a las tareasque, con la percepción de 2003, resultabanurgentes. Finalmente, se formulan reflexiones sobreel conjunto de acciones llevadas a cabo, su gradode eficacia alcanzado y el panorama que se con-templa para el presente año.

1. LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE ACCIÓN

Atención a la demanda

En sus distintos tipos y modalidades de educaciónformal en 2004 el Instituto ofreció servicios edu-cativos a casi 233 mil estudiantes. De ellos, 129,242corresponden a los niveles medio superior, superiory posgrado, con 47 mil, 77 mil y cinco mil alumnosrespectivamente, inscritos en 204 programas y bajola tutela de casi 14,500 profesores.

Por lo que se refiere a educación continua y adistancia, se registraron 72 mil personas en 1,949 di-plomados, cursos, talleres, posgrados y otras acti-vidades; de éstos, el Campus Virtual impartió 457tanto de los Centros de Educación Continua comomediante enlaces vía Internet2 a 56 sedes ubicadasen México y otros países. En los dos Centros deLenguas Extranjeras de Zacatenco y Santo Tomás,así como en los 16 CELEX la matrícula alcanzó30,313 estudiantes a lo largo del año.

Una parte considerable de atención a la demandacorresponde a la educación media superior. El IPN,en conjunción con diversas instituciones públicasque ofrecen este nivel en la zona metropolitana dela Ciudad de México, llevó a cabo el examen anualde admisión, que permitió el ingreso de 17,797alumnos a las aulas de nuestros 16 planteles. Cabeseñalar que durante nueve años consecutivos elPolitécnico ha recibido a los aspirantes con mejordesempeño en dicho examen, lo que da testimonio delreconocimiento a los servicios educativos ofrecidospor nuestra institución.

En el nivel superior, se diseñó un mecanismo so-portado en la plataforma tecnológica de cómputo ycomunicaciones que permitió atender a todos lossolicitantes e inscribir a 18,242 nuevos alumnos.

Mensaje del Director Generaldel IPN, Dr. José Enrique Villa Rivera,a la comunidad politécnica,1 de marzo de 2005Auditorio “Alejo Peralta”del Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, Zacatenco

Mensaje del Director General José Enrique Villa Rivera

a la comunidad politécnica

H


Es convicción del grupo directivo que siendoprimordial ampliar las oportunidades educativas,ello no basta o no es suficiente; la cultura de laequidad en el acceso debe extenderse hacia la per-manencia, siendo necesario asegurar la calidad dela docencia y los servicios institucionales para que unnúmero creciente de alumnos concluya exitosamentesus estudios.

Innovación y calidad en la formación

Hace casi siete décadas se creó el IPN con el doble ob-jetivo de ofrecer nuevas y diversas oportunidades deeducación a los jóvenes mexicanos, principalmente losprovenientes de sectores desfavorecidos; así comocontar con una institución que fuese fundamental parael avance productivo del país. El primer objetivo per-seguía una formación técnica; el segundo se conec-taba con la atención de necesidades educativas,científicas y tecnológicas del México de aquella época.

Esa concepción inicial es un rasgo de identidad denuestra institución, que a lo largo de los años se haconservado y acrecentado. Por ello, la principallabor en este rubro es la puesta en marcha de unnuevo modelo educativo como instrumento estraté-gico para la generación de técnicos, profesionales yposgraduados politécnicos del Siglo XXI. De acuer-do con esto se han identificado aspectos que resul-tan fundamentales para su operación, como lossiguientes: redefinir las políticas de docencia;rediseñar programas educativos con estructuras fle-xibles desde una perspectiva integrada de lasfunciones sustantivas y los niveles de estudio,teniendo como guía una educación de alta calidaden lo científico y tecnológico; asegurar la permanen-cia de nuestros alumnos respaldando las trayec-torias académicas; evaluar permanentemente lasformas de trabajo y sus resultados; reforzar elreconocimiento externo, y establecer programas deactualización de personal que faciliten la reorien-tación de la práctica académica.

Primer Año de Gestión

2004Primer Año de Gestión

2004

LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE ACCIÓN

Atención a la demanda

Innovación y calidad en la formación

Responsabilidad y relación con el entorno

Conocimiento para el desarrollo del país

Atención a la comunidad

Hacia una nueva gestión institucional


Cada una de estas tareas implica varias eimportantes acciones con sus consiguientes impactosen aspectos docentes, laborales, formativos, jurídi-cos y presupuestales. Suponen también la voluntad,decisión, entusiasmo y cooperación de los politéc-nicos para que el Instituto continúe respondiendocon eficacia a la nación.

A lo largo del año fueron presentados ante el H.Consejo General Consultivo los materiales documen-tales que fundamentan la transformación acadé-mica. Algunos de ellos permitieron comparar alPolitécnico Nacional con otras instituciones del paísen las funciones de docencia e investigación paraidentificar su posicionamiento. Otros temas de esta se-rie constituyen la base para reivindicar el quehacerdistintivo del Instituto.

Desde el principio se planteó un mecanismo gradualpara que cada Unidad Académica y nivel educativoavanzara al ritmo que le resultara más conciliable

y adecuado con sus condiciones y programas. Conrelación a este rubro fueron reestructurados 130 pro-gramas de estudio; creados cuatro programas deposgrado; se elaboraron 145 en la modalidad de Am-bientes Innovadores de Aprendizaje y el Proyecto deAprendizaje en Línea. Asimismo, destaca la propuestade creación del Centro de Formación e InnovaciónEducativa, próximo a inaugurarse, con el propósito de

potenciar la actualización del personaldel Instituto para conformar nuevosambientes académicos.

Con la finalidad de promover lainnovación educativa en el nivel mediosuperior inició el Proyecto Aula, en 17grupos de nuevo ingreso, al menos unoen cada plantel. Esta experiencia, cuyosresultados iniciales se han evaluado alfinal del primer semestre, conlleva nue-vas dinámicas y prácticas, una actitudmás participativa de los alumnos en laconstrucción del conocimiento y el tra-bajo colaborativo de docentes, alumnosy padres de familia.

En este sentido, la diversificación de ambientes deaprendizaje ha permitido poner en operación ochonuevas unidades de Tecnología Educativa, llegan-do así a 50 durante el año. Además, se establecie-ron 24 nuevas Comunidades Virtuales Politécnicas yprodujeron 635 programas de televisión educativacon más de tres mil horas de transmisión; con todoello se intensificó la comunicación, así como eltrabajo en red en ambientes más creativos; tambiénfue puesta en marcha la fase piloto de un nuevosistema de administración escolar (SIGUE) queopera, con distintos grados de profundidad, en sieteUnidades Académicas1.



1 CECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”, ESEO, Escom, ESIA Zacatenco, UPIITA, UPIICSA y, apenas iniciando, en ESIME Zacatenco.

Tomado del polidíptico: Informe Anual de Actividades 2004


Los resultados derivados de estas acciones alcombinarse con otras, como el otorgamiento debecas, las tutorías y el Programa de Recuperaciónde Alumnos Irregulares, tuvieron una repercusión re-levante en los indicadores más significativos deaprovechamiento escolar. Así, en el nivel medio su-perior la proporción de estudiantes que aprobarontodas sus asignaturas llegó a 57 por ciento,significando un incremento de siete puntos porcen-tuales respecto del ciclo anterior; mientras que elíndice de deserción bajó de 13.8 por cientoregistrado en 2003 a 7.4 por ciento en 2004,alcanzándose una eficiencia terminal de 61 porciento; es decir, cinco puntos porcentuales más.

Para el nivel superior los datos reflejan una situa-ción similar: incremento de poco más de cuatro puntosen el porcentaje de alumnos aprobados en la totalidadde las asignaturas en el ciclo lectivo (49 por ciento) ymejora de tres puntos en la eficiencia terminal, parallegar a 64 por ciento. En posgrado egresaron 2,100alumnos y, con la incorporación de estrategias de so-porte y seguimiento, se registró el mayor número degraduados de los últimos años: 618 doctores, maes-

tros en ciencias y especialistas2. Estos resultados dancerteza de que se avanza en la dirección correcta ydeben servir para acometer con mayor ímpetu los tra-bajos que se realicen en este campo.

La actividad de los docentes es crucial. En fun-ción de ello se organizaron 343 eventos deformación, actualización y capacitación con 19mil participantes. Además, con el propósito de ha-cer más adecuada la operación académica yreconocer debidamente el desempeño se actualizóel Reglamento de Promoción Docente.

Con el mismo objetivo, parte considerable de lasbecas que el Instituto proporciona, o a las que tieneacceso, estuvieron relacionadas con el mejoramientodocente. De ese modo, se otorgaron 227 apoyos paraestudios de posgrado en el país y el extranjero; seasignaron 1,135 becas de exclusividad; se financióla asistencia de 700 docentes a eventos nacionales einternacionales; 1,335 académicos tuvieron acceso aestímulos al desempeño, y otros 289 perfeccionaronsus conocimientos utilizando su año sabático.



2 Graduación: 80 de doctorado, 465 de maestría y 73 de especialización.


Estos datos presuponenun ingrediente básico: elempeño individual de estu-diantes, profesores y auto-ridades y muestran que elaprovechamiento está rela-cionado con factores queno se restringen a lo que a-contece sólo en el aula y enel ámbito de la mera impar-tición de clases.

Sin embargo, no basta contar con políticas yestrategias definidas internamente sobre innovacióny calidad. Se requiere también el reconocimiento ex-terno, de tal forma que socialmente el Instituto gocecada vez de mayor credibilidad. Bajo esta premisael año pasado se redobló la actividad relacionadacon la acreditación de programas educativos.

Así, en el nivel medio superior a diciembre de 2004,de las 54 carreras ofrecidas 513 habían alcanzado suacreditación por organismos reconocidos por elConsejo para la Acreditación de la Educación Supe-rior. A la fecha la totalidad de las carreras cuentan consu aval. El impulso que con ello se ha dado beneficiaa nuestra población estudiantil y, con satisfacción, seconfirma que en este nivel el Politécnico mantiene unliderazgo indiscutible. Muestra de ello es que en laprimera aplicación que la Secretaría de EducaciónPública ha hecho de un nuevo programa dirigido aese nivel educativo (PIFI EMS 1.0) el Instituto obtuvo,debido a la solidez de sus propuestas, un finan-ciamiento de 26.2 millones de pesos, el tercero a es-cala nacional, que será aplicado íntegramente almejoramiento de este nivel.

Por su parte, el nivel superiorcuenta con el reconocimientode 31 programas y ocho másse encuentran actualmente encurso, debido a la ampliaciónde los tiempos para su dicta-men por la alta demanda ge-nerada en el país, que haexcedido la capacidad de losorganismos acreditadores.

Respecto del posgrado, durante el año se mantuvoel registro de 25 programas educativos dentro del Pro-grama Integral de Fortalecimiento al Posgrado (Pifop)y cinco en el Padrón Nacional de Posgrado del Con-sejo Nacional de Ciencia y Tecnología.

De esta manera, el Politécnico reafirma suposición como institución pública de educaciónsuperior líder a nivel nacional, lo que le valió un re-conocimiento de la Secretaría de Educación Pública,otorgado por el Presidente de la República, elpasado 29 de noviembre de 2004.

Responsabilidad y relación con el entorno

Contribuir en el mejoramiento de las condicionespara impulsar el crecimiento económico y social delpaís es la síntesis de la misión histórica del Institutoy punto de partida para diseñar el Modelo deIntegración Social, que agrupa conceptual y funcio-nalmente un conjunto de quehaceres complemen-tarios y cuya evolución armónica es fundamental.



3 En el año, se acreditaron 20 programas en este nivel educativo.


A lo largo del año se perfeccionó el diseño de di-cho modelo para establecer nuevos mecanismos detrabajo colaborativo y en red; generar mejores res-puestas con base en las fortalezas institucionales;reestructurar el servicio social para un mejor enlacey atención a las necesidades sociales; desplegar elpotencial de la educación continua y a distancia;incidir en la formación integral de la comunidadpolitécnica por la vía de las actividades deportivas,culturales y el aprendizaje de lenguas extranjeras, eintensificar los canales de comunicación para man-tener una relación respetuosa y de colaboración connuestros egresados.

A partir de estos conceptos se generaron treselementos de carácter estructural para llevar a lapráctica el Modelo de Integración Social: per-feccionar el Programa Estratégico de Vinculación,Internacionalización y Cooperación; crear lasunidades politécnicas de Integración Social con el ob-jetivo de formar una red de colaboración entre elInstituto y las demandas de la sociedad, así comofundar la Unidad Politécnica para el Desarrollo y laCompetitividad Empresarial, que reforzará la relacióndel Instituto con los sectores productivo y de servicios.

En este marco, se firmaron 233 convenios decooperación que facilitaron la movilidad nacional e in-ternacional de cerca de 2,500 estudiantes y pro-

fesores; la organización de eventos tecnológicos yeducativos, además de la realización de proyectosy estancias de investigación, en los que participaronprácticamente todas las unidades. Asimismo, seconstituyeron cuatro redes académicas: biotecnolo-gía4, medio ambiente5, INSA-Lyon6 y de Olimpiadasdel nivel medio superior7. En el rubro de conveniosvinculados se firmaron 138 nuevos instrumentos porun monto cercano a 160 millones de pesos.

Por otra parte, se diseñaron 473 proyectosemprendedores y en proceso de preincubación conmás de dos mil alumnos y académicos participantes.También, se incubaron 61 empresas, de las cuales seestablecieron 12, generando 400 empleos directos y150 indirectos; se registraron seis patentes y 18 másse encuentran en trámite, entre otros importantes re-sultados. En las nuevas circunstancias nacionalesésta será una de las vías que el Instituto deberáconsolidar para incrementar su aportación a lasactividades productivas.

La experiencia adquirida en ese campo fue reco-nocida por la Secretaría de Economía, que consi-dera al IPN como referente obligado para otrasinstituciones de educación superior. En consecuen-cia, 33 universidades e instituciones de educaciónsuperior se han convertido en receptoras del modelode incubación de empresas de base tecnológica delPolitécnico. Internacionalmente nuestro modelo se haproyectado en la cooperación binacional, como lomuestra el convenio suscrito con la RepúblicaDominicana. Nos llena de orgullo que un producto po-litécnico, obra del trabajo e inspiración acumuladospor tantos miembros de nuestra comunidad, pueda serútil más allá de las fronteras del país.



4 Participan las siguientes Unidades Académicas: Upibi, ENCB, CBG y Ceprobi. 5 Con la colaboración de: ESIA Zacatenco, CIIEMAD, Upibi y ENCB. 6 La conforman: ESIME Zacatenco y Culhuacán, INSA-Lyon. 7 Red constituida por los 16 centros del nivel medio superior, en la que convergen los estudiantes

para participar en las olimpiadas de conocimientos.


En servicio social, las Brigadas Multidisciplinariastuvieron el año pasado una magnífica actuación; seintegraron cinco, dos de ellas especiales para darrespuesta a municipios de alta marginación y a re-giones declaradas como zonas de desastre, en elcontexto de los programas de la Secretaría deDesarrollo Social; ahí el Canal Once estuvo presen-te con sus equipos en la producción de programassobre este tema para la serie In Vitro.

Los resultados muestran un repunte en parti-cipantes y actividades: 22,107 alumnos; 916comunidades atendidas en 16 estados de la Re-pública; 312 proyectos de desarrollo y casi 54 milacciones de salud. Comparativamente se lograronincrementos, pero lo trascendental es haber iniciadoel redireccionamiento del servicio social, en el cualnuestros alumnos brigadistas son continuadores deuna tradición institucional solidaria y de una obrasensible en la que aplican saberes, habilidades ydestrezas, todo ello con “orgullo politécnico”.

El papel desempeñado por nuestros egresados enla construcción del México moderno es incues-tionable. Una de las grandes fortalezas del Institutoes contar con miles y miles de técnicos, profesionalesy posgraduados formados en sus aulas. Por esto, sepriorizó la reactivación de una relación de respetocon sus asociaciones, asistiendo a encuentros detrabajo con alrededor de 40 organizaciones en 14entidades federativas, con el propósito de generaruna relación mutuamente enriquecedora.

Conocimiento para el desarrollo del país

Desde su fundación, la investigación tecnológica fueuna actividad distintiva del Politécnico; paula-tinamente se integraron equipos de trabajo con esaorientación y su producción se reflejó en contri-buciones relevantes para el país. El sentido originaldel Centro de Investigación y de Estudios Avanzados(Cinvestav) del IPN era, precisamente, dar el gransalto en esa función institucional.

Cuarenta años después de aquel acontecimientopodría decirse que, no exento de dificultades, elInstituto ha promovido la investigación científica,básica y aplicada y el desarrollo tecnológico, obte-niendo el liderazgo en varios campos disciplinarios,así como en la preparación profesional de alto nivel.

El reto a enfrentar en los próximos años esimpulsar la investigación y el posgrado en las áreasestratégicas nacionales en concordancia con lavocación politécnica, lo que supone trabajar en tresvertientes: abatir la heterogeneidad de la investi-gación y el posgrado; ampliar la base científica paraconsolidar ambas actividades, y disponer de una es-tructura académica más integrada y funcional.

Para contar con un esquema estructurado quepermitiera llevar a cabo estos propósitos se defi-nieron los mecanismos para instrumentar elPrograma Estratégico de Investigación y Posgrado yse iniciaron los análisis para alinear las fases decreación, transmisión y divulgación del conoci-miento con la propuesta de desarrollo institucional.

Paralelamente, se buscó ampliar la base científicamediante la creación de tres Centros: uno de In-vestigación en Biotecnología Aplicada y otro deEducación Continua y a Distancia, ambos enTlaxcala; además, el Centro Regional para laProducción Más Limpia en Tabasco. Todos ellos enalianza con los gobiernos de las respectivas




entidades federativas y con organismos nacionaleso extranjeros, para consolidar la presencia delInstituto y responder de manera más directa a lasnecesidades locales. Asimismo, y con esta pers-pectiva, el H. Consejo General Consultivo autorizóun nuevo programa de especialización, cuatromaestrías y un doctorado en áreas prioritarias.

Se continuó fortaleciendo la investigación y elposgrado mediante el financiamiento a 1,160 pro-yectos que involucran a 2,479 docentes, con 112millones de pesos tanto del presupuesto institucionalcomo de las aportaciones de fuentes nacionales einternacionales. Además, se estableció una políticade protección de la propiedad intelectual y se dioseguimiento a la función, vía el Sistema deAdministración de Programas y Proyectos de In-vestigación, obteniéndose un incremento del ordende cinco por ciento en los resultados globales delaño respecto del anterior.

Para consolidar y ampliar el capitalcientífico se otorgaron Estímulos alDesempeño en Investigación a 351 in-vestigadores en reconocimiento a sulabor, mismos que ascendieron a casi12 millones de pesos. Además, par-ticiparon 1,316 estudiantes en elPrograma Institucional de Formaciónde Investigadores. Mediante el Pro-grama Institucional de Contratación dePersonal Académico de Excelencia selogró incorporar a 31 miembros delSistema Nacional de Investigadores anuestras unidades académicas. Con loanterior se ha llegado a un total de 356politécnicos en dicho Sistema, supe-rando los parámetros fijados por laAsociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior.

Más allá del mejoramiento en estos indicadores, lageneración y aplicación del conocimiento se dimen-siona por su efecto sobre la sociedad. En esta líneaestratégica se ha avanzado; no obstante, es indispen-sable potenciar sus resultados con mayor celeridad.




Atención a la comunidad

El IPN es una comunidad de más de 200 milpersonas, quienes demandan servicios espe-cializados acordes con el papel que desempeñan enla institución. En el caso de los estudiantes hayelementos centrales que deben afianzar su condi-ción de futuros profesionistas, como son: flexibi-lización de la oferta educativa; respaldo a lasdistintas trayectorias formativas; ampliación delprograma de tutorías; incremento de su parti-cipación en actividades y proyectos de inves-tigación, vinculación, cooperación, prácticas yservicio social, y la reorientación de los serviciosrequeridos para su formación.

De lo concretado el año pasado destaca lacreación de dos Centros de Apoyo Multifuncional,uno en Zacatenco y otro en Santo Tomás, dedicadosa facilitar el aprendizaje y el conocimiento medianteel uso de los avances tecnológicos, para que losestudiantes accedan a espacios que acompañen sutrayectoria escolar y su permanencia se dé en lasmejores condiciones posibles. Se trata de un pro-yecto cualitativamente distinto, que busca ofrecer losmedios indispensables para que lo planteado en elaula y los nuevos enfoques educativos tengan suexpresión en los servicios dirigidos a los alumnos.

En el año que se informa, se tuvo un avancenotable en el Programa Institucional de Tutorías, enel que participaron 1,816 docentes y se atendie-ron a casi 23 mil estudiantes en actividades in-dividuales y de grupo.

Cabe destacar como parte integral de esta laborel otorgamiento de casi 20 mil becas a alumnos, querepresentan 15.3 por ciento de la matrículainstitucional, con una inversión de 186.5 millones depesos, de los cuales 112.6 corresponden al presupues-

to institucional. Se reestructuró el Siste-ma de Administración de Becas,buscando mayor equidad entre lasdistintas unidades académicas. En elmarco de una política institucional dereorientación de los recursos y trans-parencia en su aplicación, se incre-mentó no sólo el número de becas, sinotambién sus montos, e iniciaron los tra-bajos que permitirán en 2005 concre-tar su pago más ágilmente por mediode dispersiones electrónicas y tarjetasbancarias sin costo para el becario.

Los Centros de Apoyo a Estudiantes propor-cionaron alrededor de dos millones de servicios.Mediante la infraestructura de salud se prestaroncasi 200 mil atenciones médicas a la comunidad;aumentó de manera significativa la orientaciónjuvenil con casi 900 mil servicios que incluyen 92mil en el programa de maestro-tutor y 18 mil en elde asesor-estudiante; 11 mil estudiantes partici-paron en prácticas deportivas, y se llevaron a cabocasi cinco mil eventos y talleres técnico-científicos yartístico-culturales, con una asistencia superior a las618 mil personas.




Durante el año se fortalecieron los mediostradicionales y las soluciones tecnológicas de transmi-sión y divulgación del conocimiento: se incrementóen 50 mil volúmenes, esto es cinco por ciento delacervo bibliográfico institucional, y se incorporaronnuevos accesos a bases de datos internacionales;fueron editados 130 libros con un tiraje de casi 144mil ejemplares; participó el Instituto en 19 ferias na-cionales e internacionales, y se llevó a cabo la versiónXXIII de la tradicional Feria Internacional del Libro.

Por lo que se refiere a los académicos, cada vezes más necesario impulsar su profesionalización ysuperación permanentes, rediseñando los progra-mas de actualización docente. En este ámbito, comoya fue señalado, se creó el Centro de Formación eInnovación Educativa, próximo a iniciar operaciones,que servirá de plataforma para mejorar el desem-peño de todo el personal mediante programasformativos, de capacitación y actualización, articu-lando debidamente lo que venían realizando diversasunidades para potenciar sus resultados e impactos.

En cuanto al personal de apoyo y asistencia a laeducación, además de que 34 por ciento recibióalguna capacitación, se avanzó en un esquema pro-pio para la implantación del Servicio Civil de Carrera,en consonancia con lo dispuesto en la Ley corres-pondiente, habiéndose constituido para ello un comitéy se trabaja en la definición de perfiles y competenciaspor puesto; a la vez, continúa la impartición de pro-gramas de capacitación para que este personal ocupepaulatinamente un papel de mayor peso en las mo-dificaciones contempladas por el Instituto, en lo re-lativo a eficientar su estructura y funciones.

Además, para todo el personal se aplicaronmedidas tendentes a mejorar o favorecer su si-tuación, entre las que destacan: un procedimientomás ágil de credencialización; un servicio telefóni-co que apoyará la promoción y evaluación delpersonal docente y, en general, el mejoramiento enla gestión de recursos humanos, mismo que impulsóalguna mejora laboral en 80 por ciento del total delos académicos de carrera, como los 735 nombra-



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mientos de incremento de horas y los 190 dictámenesde basificación al personal de apoyo y asistencia.

Adicionalmente, se reestructuraron los trabajos delComité de Seguridad y Contra la Violencia, con-cebido como un instrumento destinado a proteger alos miembros de la comunidad politécnica, cons-tituyéndose comités en las unidades académicaspara una mejor coordinación en seguridady protección civil.

Durante el periodo, miembros de la comunidadpolitécnica recibieron reconocimientos por sudesempeño en las esferas académica y deportiva.En la primera, el ingeniero Mario GómezGalvarriato, Premio Nacional de Ciencias y Artes;el doctor Filiberto Vázquez Dávila, PremioNacional de Química 2004 Andrés Manuel delRío; el profesor Oswaldo González Matamoros,Premio Nacional de Investigación Financiera, asícomo el doctor Jorge Alberto González y lasalumnas Lizbel León y Rosalía Ramos, con elreconocimiento en la categoría de investigaciónbásica del Premio en Investigación Médica Dr.Jorge Rosenkranz 2004.

El alumno Emmanuel Daniel Ortega Robles,primer lugar en la XIII Olimpiada Nacional deBiología; Angélica Castro Bravo, Ana LuisaVillagrán Ramírez y Luz Esperanza Vera García,primer lugar en el Premio Werner Von Siemens,Excelence Awards; Carlos Alberto Rendón,mención honorífica en el concurso El Primer Paso alPremio Nobel de Física; Susana Juárez, EricRodríguez, Christian Rueda y Martín Sanguino,primer lugar del concurso convocado por elCongreso Internacional de la Sociedad Mexica-na de Arquitectos Especializados en Salud; asimismo,destacan los 91 estudiantes galardonados en elcertamen Leer la Ciencia para Todos.

En los deportes, un número considerable dealumnos tuvieron logros relevantes en certámenesdeportivos nacionales e internacionales: AlejandroGarcía, Carlos Cortés y Rodrigo Salazar con me-dalla de oro en el torneo abierto de tae kwon do;Mario Quintero, parte de la dupla ganadora delcampeonato de boliche Concaba 2004; Manuel Án-gel Alemán, primer lugar en dos pruebas delcampeonato nacional de gimnasia artística;Gonzalo Hurtado y Juan González, medalla de oroen el campeonato nacional de boliche; título na-cional de remo para el equipo representativo delIPN, y Juan González, medalla de bronce en el XCampeonato Panamericano de Boliche Sub20.




Los lauros obtenidos identifican a nuestra institucióny hacen acrecentar su prestigio social. Son muchas lasdistinciones obtenidas en el terreno académico y de-portivo. La relación completa de los galardonadosse encuentra en el Informe presentado ante el Honora-ble Consejo General Consultivo. A ellos, el reconoci-miento de la comunidad politécnica.

Hacia una nueva gestión institucional

Como fue señalado hace 14 meses, a lo largo de suhistoria el Instituto ha tenido que amoldarse a lastransformaciones académicas, producto de su pro-pia dinámica de crecimiento o a las disposicionesdel Gobierno Federal, debiendo anticiparse, enmuchos casos, a esas realidades.

Es necesario resaltar que el Programa Institucionalde Mediano Plazo 2004-2006, instrumento bási-co de planeación que detona procesos semejantes entoda la institución, se diseñó en un tiempo récordrespecto de otros ejercicios con características queimpulsaron su reproducción en el conjunto de depen-dencias, gracias a ello se avanzó notablemente en laarticulación de la planeación, programación, pre-supuestación y evaluación. Se trató de un ejercicioinédito de participación y organización.

El presupuesto fiscal inicial del Instituto en 2004ascendió a 6,151 millones de pesos, destinándose86.4 por ciento a servicios personales, 11.5 porciento al gasto de operación y 2.1 por ciento eninversión. A estos montos se suman 341.5 millonesde pesos derivados de recursos autogenerados yconvenios vinculados.

El presupuesto inicial en inversión se incrementóen 110 por ciento como un efecto delreordenamiento del gasto, lo que permitió contarcon 152 millones para construcción. En el año sedestinaron 122 millones a equipamiento delaboratorios y talleres y 22 en mantenimiento a



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instalaciones y medidas de seguridad e higiene. Loanterior, junto con una asignación adicional por 15millones de pesos en gasto de operación para quelas unidades académicas hicieran frente a diversas ne-cesidades prioritarias; además de los 36 millones depesos ejercidos por la Comisión de Operación yFomento de Actividades Académicas (COFAA) enequipamiento y los 274 millones de pesos aportadosal Instituto por 265 donantes generaron una mejoraen las condiciones de funcionamiento de las escue-las, centros y unidades.

Adicionalmente, por primera ocasión se logró laautorización para transferir, en diciembre, 173millones de pesos al Fondo del Fideicomiso para ac-tividades científicas y tecnológicas, los que desdeahora están disponibles para equipamiento. Esto abrenuevas vías de solución a problemas añejos y re-presenta una oportunidad que se debe asumir contoda responsabilidad para atender proyectosintegrales que mejoren sustancialmente las capa-cidades de servicio en laboratorios y talleres.

Las negociaciones para el financiamiento en elejercicio 2005 ante las secretarías de EducaciónPública y de Hacienda y Crédito Público, así comocon la Cámara de Diputados, dieron buenos resultados.Ya lo informé previamente al Consejo GeneralConsultivo y ahora lo ratifico: los incrementos pre-supuestales obtenidos para 2005 totalizan casi 608millones de pesos, que significan un incrementosuperior a 10 por ciento respecto del año anterior. Aligual que en el caso de los fondos transferidos al fi-deicomiso, proporcionan una mejor plataforma de de-sarrollo institucional; por ello, es imprescindible suaplicación cuidadosa e intachable.

Respecto de 2004 habría que destacar el buen usode los recursos disponibles y la racionalidad con quefueron aplicados, lo que permitió atender las ne-cesidades presentadas a lo largo del año y resolveralgunas de las carencias y problemas acumulados.Así, el Patronato de Obras e Instalaciones (POI) llevóa cabo trabajos de rehabilitación, mejoramiento, am-pliación y conclusión en 10 de los centros del nivelmedio superior8, otros 10 en escuelas del nivel supe-rior9 y cuatro en centros de investigación10. Tambiénse realizó la rehabilitación urgente de algunasinstalaciones deportivas, entre las que se encuentranel estadio y el gimnasio, así como las dos albercasde Santo Tomás y Zacatenco.



8 CECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”, 2 “Miguel Bernard Perales, 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”, 4 “Lázaro Cárdenasdel Río”, 5 “Benito Juárez García”, 7 “Cuauhtémoc”, 8 “Narciso Bassols García”, 10 “Carlos Vallejo Márquez”,11 “Wilfrido Massieu Pérez” y 13 “Ricardo Flores Magón”.

9 ENMH, ESCA Santo Tomás, ENCB, ESIA Tecamachalco, ESIA Zacatenco, ESIME Azcapotzalco, ESM, UPIICSA,Upibi y UPIITA.

10 CBG, Cicimar, CIIDIR Guasave, Cicata Querétaro.


También se finalizó la construcción y equipa-miento del edificio que albergará a la Unidad Po-litécnica para el Desarrollo y la CompetitividadEmpresarial y al Centro de Formación e Innova-ción Educativa. Asimismo, se iniciaron los trabajosen los dos centros de Apoyo Polifuncional que es-tán próximos a concluirse.

Una nueva etapa en la relación del Instituto con susorganismos de apoyo y auxiliares ha favorecidolas perspectivas de las unidades académicas en laidentificación de necesidades y alternativas de solu-ción, dando como resultado una mayor coordinacióny alineación a los propósitos y metas institucionales,como ha sido el caso de la COFAA, el POI y elCanal Once.

El IPN fue una de las primeras instituciones deeducación superior en cumplir con lo previsto en laLey de Transparencia y Acceso a la Información. Deese modo, su página electrónica ha mantenido

hasta el día de hoy el registro de todas aquellasactividades que implican ejercicio presupuestal.Bajo esta perspectiva se llevaron a cabo actividadesrelacionadas con el plan de trabajo del ÓrganoInterno de Control, se participó en el ProgramaOperativo de Transparencia y Combate a la Corrup-ción y otras más dirigidas al mejoramiento de laeficiencia administrativa.

Resulta destacable mencionar que la ComisiónInterna de Administración, integrada por represen-tantes del Instituto y de las secretarías de la FunciónPública, de Hacienda y Crédito Público y de Edu-cación Pública, responsable de supervisar integral-mente la consecución de objetivos institucionales y laaplicación de recursos, ha aprobado sistemá-ticamente los informes rendidos y disminuido, encontrapartida, sus observaciones.

A lo largo del año, las relaciones entre la institucióny el sindicato han mantenido un ámbito de respetorecíproco. Esta colaboración resulta fundamental paraemprender algunos de los cambios aquí mencionados.Los eventuales conflictos se han dirimido conformea los procedimientos establecidos, mostrándose conello madurez en dicha relación.

El año pasado inició el rediseño del Sistema deInformación Institucional, con el objetivo de contarcon una fuente única que fuese oportuna, confiabley suficiente para la toma de decisiones, soportadaen el uso efectivo de la plataforma de cómputo ycomunicaciones. Por otra parte, las secretaríasAcadémica, de Apoyo Académico y Técnica, asícomo la Coordinación General de VinculaciónAcadémica y Tecnológica avanzaron en laimplantación de sistemas de calidad para sercertificados externamente; a su vez, la SecretaríaAcadémica proyecta adoptar este modelo en loscentros de educación media superior, habiéndoseiniciado los trabajos en dos escuelas.

INFRAESTRUCTURA CREADA EN 2004

Centro de Formación e Innovación Tecnológica

Unidad Politécnica para el Desarrollo Empresarial

Centros de Apoyo Polifuncional,unidades Zacatenco y Santo Tomás

Centro de Investigación en BiotecnologíaAplicada, CIBA Tlaxcala

Centro de Educación Continua,Unidad Tlaxcala



2004


2. LAS TAREAS URGENTES

Desde la perspectiva de una nueva administraciónque iniciaba a finales de 2003, se percibían variosasuntos que requerían atención inmediata, al mismotiempo que se avanzaba en una transformacióninstitucional de mayor profundidad. Las tareasurgentes, como en su momento fueron denomina-das, comprendían: avanzar con celeridad en lorelativo a los recursos autogenerados; la certidum-bre en el gobierno interno, y la simplificación ydesconcentración administrativa, que deberían serabordadas a partir de una adecuada planeación,con canales de comunicación eficientes y el concur-so activo de la comunidad politécnica.

En los primeros meses del año se dio un pasoinicial en la solución de aquella problemáticafinanciera que agobiaba a las unidades académi-cas. Conjuntamente con las secretarías de Hacienday Crédito Público y de Educación Pública fue dise-ñado un mecanismo que permitió disponer, durantetodo el año, de los recursos autogenerados en formamás ágil, responsable y transparente. Poste-riormente, como resultado de diversas gestionesefectuadas por la Secretaría de Educación Pública, elPolitécnico Nacional y otras instituciones, y con la pu-blicación de la Ley de Ingresos, se dio un nuevo ytrascendente paso. Ahora, las unidades podrándisponer de estos ingresos prácticamente en elmomento en que los generan, de tal modo quepuedan cumplir en tiempo y forma con las obli-gaciones contraídas. Se trata de avances paulatinos,pero relevantes. De ninguna manera se conside-ra totalmente resuelto el asunto, pero se seguirátrabajando en ello. Desde el punto de vista práctico,la diferencia respecto de la situación prevale-ciente al inicio de esta administración es enorme. Elefecto inmediato ya percibido en el pasado mesde enero es positivo: en ese lapso se reportó el do-ble de ingresos económicos respecto del promediomensual del año anterior.

En cuanto a una mayor certidumbre en nuestrogobierno interno, se impulsaron 78 procesos dedesignación de autoridades en las unidades académi-cas, tanto los pendientes al inicio de la gestión comolos que a lo largo del año concluyeron su periodo. Encada uno de ellos se fomentó la opinión responsablede las comunidades, buscando efectuar la mejor selec-ción de candidatos en función de los futuros es-perados para las unidades; cuando fue necesario, setomaron decisiones alternativas de solución apegadasa las disposiciones normativas institucionales.

Las siguientes dos tareas, simplificación y des-concentración administrativa, fueron abordadas conun enfoque integral, siempre bajo la premisa deque las funciones sustantivas tienen prioridad sobrelas adjetivas, pero que ambas contribuyen en el lo-gro de los propósitos institucionales. Fue rees-tructurado el trámite de elaboración de convenios ycontratos, asegurando la atención oportuna a los




requerimientos, delegando atribuciones a los titu-lares de las unidades académicas para la firma deestos instrumentos. Este logro, junto con las nuevasreglas y mecanismos para disponer de los ingre-sos autogenerados, ha sido un incentivo para lasactividades de vinculación con el entorno.

Por otra parte, se implantó el Sistema Integral deAdministración Financiera Institucional; por men-cionar uno de sus resultados iniciales, la reingenieríaen el trámite de pagos permitió disminuir el tiemporequerido entre el inicio y la conclusión de dicho trá-mite, pasando de hasta 60 a cinco días en promedio.Complementario de lo anterior, se estableció un nuevoservicio de consulta telefónica disponible para que lasunidades responsables hagan un adecuado segui-miento. Esto asegura la oportunidad en el cum-plimiento de las obligaciones y compromisos, así comomayor control y transparencia.

Hay que reconocer que estas mejoras, en aspectosque se convierten ahora de urgentes en perma-nentes, no hubieran sido posibles sin la partici-pación responsable y profesional de la comunidad.Durante el presente año continuaremos empeñadosfirmemente en avanzar en estos cometidos.

3. REFLEXIONES FINALES

COMUNIDAD POLITÉCNICA:

Han transcurrido 14 meses de la presente ad-ministración institucional. Hemos avanzado en lo quenos propusimos al inicio, aunque justo es reconocer-lo, no con el mismo ritmo ni en todas las actividades.En contrapartida, las condiciones externas e institu-cionales propiciaron adelantos más allá de loprogramado y, en algunos casos, la atención a tareasque no estaban contempladas originalmente. El ba-lance en el conjunto pareciera positivo y alentador.

La estabilidad interna ha permitido proyectar alexterior una institución sólida que trabaja y produceresultados. Este efecto se tradujo en una apreciaciónsocial de la imagen del Instituto, enriqueciendo suinteracción con entidades de los sectores público,privado y social del país. La evidencia más tangiblede lo anterior se dio en relación con el manejo de losrecursos fiscales y autogenerados. Para fines prác-ticos se eliminó una traba que impedía o retrasabael trabajo de las unidades académicas. En esesentido, el comportamiento para este año deberá sermás dinámico y, por consiguiente, fructífero.

De conformidad con lo previsto en el ProgramaInstitucional de Mediano Plazo, éste será un año enel que deberá aprovecharse plenamente lo alcan-zado en el anterior, sumándose también la ex-periencia y los resultados positivos acumulados de



2004


administraciones precedentes. Construir sobre basesmás firmes, desarrollar trabajos con equipos más en-granados, corregir el rumbo en aquellos proyectosen que la evaluación lo haya determinado. En defi-nitiva, se está en posición de responder mejor aestímulos, compromisos y demandas. En estesegundo año el trabajo tendrá que ser másarmónico y colaborativo. El grado de eficacia semide por el impacto que tenga la gestión en losquehaceres fundamentales de la institución.

Será necesario empeñar todo nuestro esfuerzo enel propósito insoslayable de cumplir con lo pro-gramado, pero también por alcanzar una reci-procidad elemental con quienes han otorgadola confianza para que esta administración con-duzca al Instituto Politécnico Nacional a una fasesuperior de su desarrollo.

La administración que dirijo recibió unaencomienda enorme en diciembre de 2003:preservar, en beneficio de su comunidad y del país,el legado histórico del Instituto y acrecentarlo. Estosignifica que el Politécnico siga desempeñando unpapel protagónico y de primer orden en la prepa-ración profesional de nuevas generaciones demexicanos y, junto con ello, en la investigacióncientífica y tecnológica que realiza, en su com-promiso con las sensibles tareas de servicio social ydifusión de la cultura y continúe siendo, comoinstitución de Estado, indispensable para toda lanación mexicana. Una comunidad acrisolada enlos valores de la libre y respetuosa expresión de lasideas universales, del fomento a la convivenciahumana, a la tolerancia y la justicia es la mejorgarantía de que aquella encomienda se cumplasatisfactoriamente.

Hoy, al igual que al inicio de mi gestión, tengoplena convicción de que la sociedad mexicana y lacomunidad politécnica requieren un Politécnico mássólido, innovador, comprometido y transparente. Un

Instituto que, conservando el espíritu de su creación, serenueve constantemente, anticipándose a las futurasnecesidades de su comunidad y de la sociedad. He-mos dado pasos en esa dirección durante 2004 yestamos seguros de que, mediante el trabajocomprometido y productivo, continuaremos poniendo:“La Técnica al Servicio de la Patria”.




l Director General del Instituto PolitécnicoNacional, José Enrique Villa Rivera, dio el bande-razo de salida a la Primera Brigada Multidisciplinariade Servicio Social Comunitario 2005, integrada por463 estudiantes politécnicos, quienes visitarán 39municipios de 14 entidades para ofrecer serviciosde salud y nutrición, además de realizar trabajos pa-ra el mejoramiento de servicios públicos, con la fi-nalidad de elevar la calidad de vida de las fami-lias más necesitadas de esas regiones.

Ante padres de familia, profesores y alumnosde esta casa de estudios, José Enrique Villa informóque los jóvenes del IPN cumplirán, una vez más, conla misión de servir a las causas más nobles de lascomunidades de escasos recursos. Precisó que losbrigadistas politécnicos brindarán sus apoyos en Cam-peche, Durango, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo,Estado de México, Oaxaca, Puebla, Querétaro, SanLuis Potosí, Sinaloa, Sonora, Veracruz y Zacatecas.

SALIDA DE LA BRIGADA MULTIDISCIPLINARIA DE

SERVICIO SOCIAL COMUNITARIO 2005Para apoyar la calidad de vida de familias necesitadas463 estudiantes politécnicos visitarán 39 municipios

de 14 entidades del país

E


En el Centro Cultural “Jaime Torres Bodet” explicóque para cumplir con el servicio social los estudiantesaplicarán sus conocimientos en la realización de ac-ciones de salud preventiva y nutrición, infraestructurabásica, proyectos productivos sustentables, elabora-ción de composta para la producción agrícola, diag-nósticos geohidrológicos para la detección de mantosacuíferos e implementación de sistemas para el aho-rro de energía eléctrica y de redes informáticas.

Expresó su satisfacción por dar la salida a la Bri-gada en el día que se conmemora un aniversariomás de la expropiación petrolera, efectuada por elex Presidente de México y fundador del InstitutoPolitécnico Nacional: Lázaro Cárdenas del Río.

Señaló que constituye una oportunidad para poneren práctica los conocimientos adquiridos en las aulas,talleres y laboratorios y aplicarlos en beneficio de lasociedad, fundamentalmente en apoyo a los gruposque permanecen en la pobreza.

“Se trata de jóvenes de los niveles medio superiory superior, quienes visitarán localidades ubicadas enmicro regiones señaladas como prioritarias por laSecretaría de Desarrollo Social y que están confor-madas por comunidades y etnias en condiciones depobreza extrema.”

A los padres de familia que asistieron para des-pedir a sus hijos, les manifestó que los muchachosno estarán solos, sino que contarán con la asesoríade 34 coordinadores académicos y cinco supervi-sores de campo; “les aseguramos que será unalección inolvidable y formativa”.

“La realidad de las comunidades los obligará aponer en práctica todo lo que en el Politécnico hanaprendido; los estudiantes de las diferentes carre-ras adquirirán plena conciencia de su papel, comoagentes de cambio en el proceso de desarrollo so-cial mediante el contacto con la parte más sensibley necesitada de la población”, acotó.

Exhortó a los estudiantes brigadistas a mantenerabiertos sus sentidos para que perciban esa partede México, aprendan de las propias comunidades yvaloren la oportunidad que les brinda el Politécnicopara servir a su país.

En nombre de los brigadistas, Jorge Eduardo RuizChávez, pasante de la Escuela Superior deIngeniería y Arquitectura, Unidad Tecamachalco,señaló que para los estudiantes del IPN el serviciosocial no es un mero trámite escolar, sino representala oportunidad de poner en práctica los conoci-mientos, habilidades y valores sociales adquiridosen las aulas, para retribuirle a la sociedad mexicanauna parte de lo mucho que ha dado para laformación de generaciones de técnicos y profe-sionales politécnicos.


En el Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”

Mostró el IPNsu oferta educativa

Con el mayor número de programas acreditados,el IPN consolidó su liderazgo en la educación superior

Ciento por ciento de las carreras de bachilleratoestán certificadas por organismos externos

Por nueve años consecutivos han ingresado al IPNlos alumnos con el mejor desempeñoen el examen único de selección


or espacio de ocho días el Instituto PolitécnicoNacional mostró a miles de jóvenes su oferta edu-cativa, a través de la Expoprofesiográfica 2005:Es Momento de Ser Politécnico. El Centro Cultural“Jaime Torres Bodet” fue el recinto que acogió a milesde visitantes que tuvieron la oportunidad de conocerlas carreras de nivel superior y de bachillerato que seimparten en esta casa de estudios.

Al inaugurar el evento el Director General del IPN,José Enrique Villa Rivera, afirmó que esta instituciónconsolidó su liderazgo en la educación superior públicaal contar con el mayor número de programas acre-ditados por organismos externos, con lo cual 80 porciento de la matrícula total cursa alguna carrera deexcelencia académica.

Asimismo, destacó que el Politécnico logró acreditar36 programas académicos en el nivel superior, hechoque coloca a nuestra casa de estudios en el primerlugar entre las instituciones públicas de enseñanzasuperior, seguida por la Universidad Autónoma deBaja California con 35 programas.

Enfatizó que el ciento por ciento de las carreras debachillerato del IPN están certificadas por organismosexternos y aseguró que por nueve años consecutivos elIPN ha recibido a los alumnos con el mayor de-sempeño en el examen único de selección para el nivelmedio superior en la zona metropolitana.

Acompañado por los secretarios y los directores deescuelas, centros y unidades, indicó que la institucióncontinuará en su empeño de ampliar el reconoci-miento externo de sus carreras para que la sociedadaprecie que el IPN es una de sus mejores opcionespara lograr la superación académica.

El Titular del IPN subrayó que el propósito de laExpoprofesiográfica es brindar información a los jó-venes acerca de la oferta educativa del Politécnicopara que elijan con responsabilidad una carreraconforme a su vocación y conocimientos, con el pro-pósito de que en el futuro se conviertan en profe-sionales exitosos en el mercado laboral.

Concluyó: “En la medida en que los jóvenes dis-pongan de información suficiente sobre los perfiles deingreso y egreso, el campo ocupacional y la pro-yección profesional, su decisión acerca de quéestudiar y en dónde hacerlo será más objetiva yresponderá de mejor manera a su vocación, expec-tativas y aspiraciones personales”.

El Secretario Académico del IPN, José MadridFlores, señaló que con esta exposición se amplió a losvisitantes el panorama de los programas educativos,impartidos en los 16 planteles de educación mediasuperior y 24 de nivel superior, a la vez que se pro-porcionó información acerca de los apoyos que brindala institución a la comunidad politécnica, como becas,servicios de salud, actividades culturales y deporti-vas, infraestructura de talleres y laboratorios, entre otros.

A esta undécima edición de la Expoprofesiográficaacudieron alrededor de 130 mil jóvenes, quienes tu-vieron acceso a material gráfico de las carreras denivel superior y de bachillerato en las tres áreas delconocimiento que oferta el IPN: Ingeniería y CienciasFísico Matemáticas, Ciencias Médico Biológicas yCiencias Sociales y Administrativas.

P


Por su labor altruista

Reconocimientoa empresas y personalidades que

aportaron donativos al IPN


n total de 265 empresarios, padres de familia,profesionistas, líderes de asociaciones civiles yorganizaciones sociales, además de autoridades degobiernos municipales, estatales y federal recibieronde manos del Director General del IPN, José EnriqueVilla Rivera, sendos reconocimientos por sus dona-ciones en especie y efectivo que suman 277.5 millonesde pesos, en el último año.

Del monto global de las contribuciones recibidas,236 millones fueron aportaciones en equipos decómputo, materiales para laboratorios, utensiliosde oficina, licencias de software, medicamentos yaccesorios escolares, entre otros. Los 41.5 millonesde pesos recibidos en efectivo fueron traducidos enbecas para estudiantes politécnicos de escasosrecursos de los niveles medio superior y superior.

En la ceremonia, efectuada en el Centro Cultural“Jaime Torres Bodet”, el Director General del IPNagradeció las aportaciones, las cuales contribuyen aque el Instituto esté en condiciones de ofrecer unespacio a los hijos de las familias de escasos recur-sos del país; para ellos es fundamental contar con es-tos apoyos, pues una beca no solamente le significa elingreso a la institución, sino su permanencia y ser enel futuro un profesionista íntegro.

Acompañado por el empresario de Productos deÓptica en General, Alberto Moscona Nissim —quienfue uno de los donadores más importantes—, JoséEnrique Villa puso en marcha el Programa Integralde Procuración de Fondos, al tiempo que se cons-tituyó el Comité Institucional que instrumentará lasestrategias para la recopilación de recursos.

Asimismo, reconoció la labor de la Comisión deOperación y Fomento de Actividades Académicas

(COFAA) y de la Fundación Politécnico que han con-cretado una estructura operativa y normativa parala promoción, procuración y captación de fondosque apuntalarán con recursos extraordinarios la ca-pacidad instalada de las unidades académicas yredundarán en el mejoramiento de los espacios edu-cativos. Anunció que para este año se realizarán losesfuerzos necesarios para que, con el apoyo de laCOFAA y la Fundación Politécnico, se dupliquen los re-cursos vía donativos.

Villa Rivera convocó a los egresados del Politécni-co que ofrecen sus servicios en todo el país a sumar-se a esta noble tarea que les permitirá acercarse a sualma mater y ofrecer oportunidades a los jóvenesque inician sus estudios en el IPN.

Por su parte, el Secretario Ejecutivo de la COFAA,Luis Eduardo Zedillo Ponce de León, mencionó quelos apoyos adicionales se han traducido en grandesproyectos de investigación, equipamiento de laborato-rios y talleres, sistemas de cómputo e informática yobras importantes de infraestructura, además de unnúmero importante de becas para estudiantes yprofesores y en otros conceptos que al final decamino han contribuido a fortalecer al Politécnico.

Explicó que el Programa Integral de Procuraciónde Fondos permitirá formar grupos profesionales en elámbito de la procuración para reafirmar los valo-res altruistas y crear en la institución la cultura de la so-lidaridad y reafirmar la esencia politécnica.

Durante la ceremonia, representantes de las empre-sas Mitutoyo Mexicana S.A. de C.V., Pepperl Fuch yABB México, S.A. de C.V., entregaron al Titular delIPN donativos en especie por una cantidad de másde 7.5 millones de pesos.

Entre las empresas, asociaciones y organismosque recibieron reconocimiento están: Secretaría deEconomía; Instituto Nacional de Estadística, Geogra-fía e Informática; Fundación Daimler Chrysler;Asociación Civil “Sólo por Ayudar”; Talleres Gráfi-cos de México; Municipio de Ecatepec; Aeropuertosy Servicios Auxiliares, así como las embajadas deItalia y Alemania.

Recibió 277.5 millones de pesos en donaciones en el último año

El Titular del IPN puso en marcha elPrograma Integral de Procuraciónde Fondos

U


El escultor mexicano Sebastián –creador de la obra El caballito, que es apreciadaen la Avenida Reforma de la Ciudad de México– anunció que donará una esculturaa nuestra institución. El Director General del IPN, José Enrique Villa Rivera, y elSecretario General, Efrén Parada Arias, le mostraron las instalaciones de la UnidadProfesional “Adolfo López Mateos”, en donde se albergará su obra.

El escultor mexicanoSebastián donará una escultura


specialistas del Instituto Politécnico Nacionalrealizarán estudios para conformar un Programa deDesarrollo Urbano para el Municipio de Huixqui-lucan, con la finalidad de establecer líneas de desa-rrollo de las zonas urbanas y rurales que integranese Ayuntamiento del Estado de México.

Lo anterior se dio a conocer durante la ceremonia enla que el Director General del IPN, José Enrique VillaRivera, y el Presidente del Municipio de Huixquilucan,David Korenfeld Federman, firmaron un convenio.

Ante regidores y funcionarios de ese Ayunta-miento, José Enrique Villa afirmó que el Politécnicofortalecerá sus esquemas de apoyo a los municipios yentidades del país para ofrecer mayores beneficios alas comunidades más desprotegidas de México.

Dijo que además de la colaboración en materia dereordenamiento urbano, el IPN también asesorará alas autoridades en materia de transporte y de medioambiente. “Me da gusto que sumemos fuerzas con unMunicipio cercano al Politécnico, toda vez que una

gran cantidad de los alumnos y profesores de esta ca-sa de estudios provienen de Huixquilucan”.

Precisó que mediante los programas de serviciosocial del Politécnico los estudiantes del IPNreforzarán las áreas de interés de ese Ayuntamientocon la finalidad de mejorar los servicios públicos enesta región del Estado de México.

Previamente, David Korenfeld Federman explicóque Huixquilucan tiene 143.52 kilómetros cuadra-dos y es una de las puertas de entrada a la Ciudad deMéxico. “Somos un Municipio metropolitano y a lavez rural que presentan retos en términos deplaneación urbana”.

Aseveró que además de lo mencionado, solicitaránapoyo al IPN para resolver las problemáticasreferidas a los desechos sólidos y agua potable.Sostuvo que el Politécnico es una de las institucionesmás importantes y serias del país y que es bastante loque los municipios pueden aprovechar de susprofesores, investigadores y estudiantes.

Firman convenio de colaboración, el Director Generaldel IPN, José Enrique Villa Rivera, y el PresidenteMunicipal, David Korenfeld Federman

ESPECIALISTAS DEL IPNELABORARÁN PROGRAMA DE DESARROLLO URBANO PARA

HUIXQUILUCAN

E

Convenio


38 IPN

a Escuela Superior de Ingeniería yArquitectura (ESIA), Unidad Ticomán, y PetróleosMexicanos (Pemex) signaron un acuerdo de co-laboración mediante el cual expertos de ese plan-tel capacitarán a 144 empleados de Exploración yProducción de la paraestatal con el proyectoBrigada Escuela de Geociencias, en las áreas degeología superficial y geofísica de campo.

El convenio tendrá una duración de tres años ypermitirá además que los recursos humanos que seforman en la ESIA Ticomán tengan un acercamientocon el sector petroquímico para que pongan enpráctica sus conocimientos científicos y tecno-lógicos.

El Subdirector de la Coordinación Técnica deExploración de Pemex, Adán Ernesto Oviedo Pérez,expresó que la tradición de excelencia académicay la sólida formación de profesionales del Poli-técnico en el área de ciencias de la tierra ha coad-yuvado a estrechar la vinculación con esta casa deestudios.

Expertos de la ESIA Ticománcapacitan a personal de PemexExploración y Producción

Darán asesoría en geología superficial y geofísica de campo

Convenio

Indicó que la industria petrolera está en una fasede expansión, por lo que las geociencias tienen unfuturo promisorio. Reconoció que la sinergia con lasinstituciones de educación superior, como el IPN,permite adecuar los programas de enseñanza y lasformas de entrenamiento a las necesidades de la in-dustria; y dijo que “la firma del convenio es unainversión a futuro porque los recursos humanos quese forman van a conducir el destino de Pemex”.

A su vez, el Coordinador General de VinculaciónAcadémica y Tecnológica del IPN, Eduardo MezaOlvera, señaló que uno de los propósitos delInstituto es poner sus activos a disposición de lasociedad.

Resaltó el interés por ampliar a otras esferas detrabajo de Pemex las acciones científicas que llevana cabo los docentes e investigadores politécnicos.

L


39Gaceta Politécnica

on la finalidad deproteger los conocimientos cien-tíficos y tecnológicos que sedesarrollan en esta casa deestudios y brindar asesoría téc-nica a investigadores para lagestión de patentes, el InstitutoPolitécnico Nacional y el Insti-tuto Mexicano de la PropiedadIndustrial conformarán la Uni-dad de Apoyo a la InnovaciónIPN-IMPI.

Así quedó establecido en lafirma del convenio que suscri-bieron el Director General delIPN, José Enrique Villa Rivera, yel Titular del IMPI, Jorge AmigoCastañeda. Con la formaliza-ción de este compromiso losinvestigadores politécnicos po-drán contar por primera vez conun centro especializado en laprotección industrial.

Además, el IMPI otorgará 50 porciento de descuento en las tarifascorrespondientes a la presenta-ción y trámite de las solicitudes depatente, modelos de utilidad, dise-ños industriales y servicios de infor-mación tecnológica a escuelas,centros y unidades del Politécnico.

En el acto, José Enrique Villaconsideró que es de vital impor-tancia fomentar una cultura de lapropiedad industrial al interior delInstituto para generar esquemasque permitan proteger las innova-ciones de los investigadores. Eneste sentido, reconoció que la par-ticipación de los centros de investi-gación de las instituciones de educa-ción superior ha sido escasa.

Afirmó que con la nueva Unidadse promoverá una cultura de lapropiedad industrial para dar un

respaldo al conocimiento gene-rado en las aulas y laboratoriospolitécnicos.

En su oportunidad, Jorge AmigoCastañeda informó que elInstituto a su cargo donará al IPNla colección de discos Espace-México que contiene informa-ción sobre la protección indus-trial y los volúmenes mensualesde la Gaceta de la PropiedadIndustrial para su utilización confines educativos.

Para iniciar el funcionamiento dela Unidad de Apoyo a la Inno-vación IPN-IMPI se acondiciona-rá un espacio en instalacionespolitécnicas, en donde personaldel Instituto –asesorado por es-pecialistas del IMPI– ofreceráinformación a la comunidadcientífica.

Convenio

Investigadores politécnicos contarán con un centro especializado

en protección industrial

El IPN y el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial

crearán la Unidad de Apoyo a la Innovación que además de proteger las novedades tecnológicas

brindará asesoría técnica para la gestión de patentes

C

Investigadores politécnicos contarán con un centro especializado

en protección industrial


onferencias, mesas redondas, actividadesculturales y una feria de mujeres microempresariasformaron parte de la celebración del DíaInternacional de la Mujer, que tuvo lugar tanto en elCentro de Educación Continua, Unidad Allende, comoen el Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”.

En este marco, se presentó el Premio Nobel de laPaz 1970, Norman E. Borlaug, quien afirmó que esnecesario incorporar a más mujeres en los procesoseducativos mundiales, toda vez que pueden hacer uncambio social, cultural y económico, sobre todo enpaíses que tienen mayores carencias.

Al intervenir en el evento organizado por laFederación Nacional de Profesionistas Politécnicas, eldoctor en Fitopatología por la Universidad de Minne-sota mencionó que en América Latina y principalmenteen México se ha registrado una mayor participaciónde las mujeres en diversas actividades sociales, eco-nómicas y políticas, pero aún falta mucho por hacer encuanto a la equidad de género.

A su vez, Evangelina Villegas Moreno, egresada dela ENCB, quien en el 2000 recibió el Premio Mundialde Alimentación, otorgado por el Fondo de lasNaciones Unidas para la Alimentación, dijo que lasféminas pueden laborar en cualquier área en la que

los hombres tradicionalmente se desempeñaban.Exhortó a las autoridades educativas del país y apadres de familia a apoyar a las mujeres para quemediante el estudio logren una preparación profesio-nal que les permita desarrollar investigaciones nece-sarias para la nación.

En la ceremonia, efectuada en el Centro Cultural“Jaime Torres Bodet”, la Presidenta de la FederaciónNacional de Profesionistas Politécnicas, María TeresaRosales Torres, expresó que en México la educacióntecnológica ha colaborado en la búsqueda de lajusticia social. En este contexto, dijo, las politécnicastienen un papel trascendental.

Por otra parte, el Centro de Educación Continua,Unidad Allende, organizó la Primera Feria de MujeresMicroempresarias Mujeres Sin Fronteras, en la que seexpusieron productos y servicios de empresasdirigidas por mujeres, con la finalidad de fomentarun cambio de actitud en la sociedad con respecto aellas como empresarias, trabajadoras y dueñas de sí.De igual forma, se efectuaron conferencias y mesasredondas, en las que se abordó la problemáticaactual de las féminas en diversos ámbitos.

Celebración en el IPNpor el Día Internacional

de la Mujer

Las mujeres pueden hacer un cambiosocial, cultural y económico, sobre todoen países con mayores carencias: NormanBorlaug, Premio Nobel de la Paz 1970

Se efectuó la Primera Feria de MujeresMicroempresarias en el CEC Allende

C


s urgente contar con una política de Estado que permita detonar una mayor vinculación entre la educación, laciencia, la tecnología y el sector productivo, afirmó el Director General del Instituto Politécnico Nacional, José Enrique VillaRivera, al participar en el Coloquio La Universidad en México Hoy y Mañana: Seminario Universidad Sin Condición, quetuvo lugar en la Universidad Iberoamericana.

Ante el Rector de esa Universidad, José Morales Orozco, y funcionarios, alumnos, investigadores y profesores de esacasa de estudios, José Enrique Villa precisó que la política educativa debe ser de largo plazo para evitar interrupcionesy cambios de enfoque que se dan en cada sexenio.

Sostuvo que a pesar de las dificultades que confronta el entorno de la educación superior, seguirá siendo instrumentoesencial para impulsar el desarrollo nacional, la movilidad de los grupos sociales y las aspiraciones de formación ysuperación individual.

Al referirse al tema del desempleo de los egresados aseveró que cada institución tiene una responsabilidadespecífica: “Prepararlos mejor, lo cual incluye dotarlos del instrumental técnico y de valores que aseguren su pertinenciay empleabilidad, así como las habilidades para su actualización y preparación constantes”.

El Titular del IPN expresó que la gran tarea de las instituciones de educación superior no se restringe a los procesosformales del aprendizaje, también abarca los de educación para la vida, la capacitación, actualización y educacióncontinua; deben reforzar las actividades de docencia e investigación para que México alcance estándares más altos enmateria de productividad y competitividad.

Subrayó que las micro, pequeñas y medianas empresas requieren para su mejor funcionamiento de políticas defomento en las que esté considerada la participación de las instituciones de educación superior; esas políticas, dijo,deberán asumir como una realidad su dispersión geográfica y precariedad financiera. De acuerdo con esto, laconjunción de políticas públicas, empresas productivas, instituciones de educación superior formarían una unidad.

Concluyó que la vinculación entre las instituciones de educación superior y las empresas continuará siendo un caminoa seguir no sólo porque esto permite contar con una educación más pertinente, sino por la aportación al mejoramientode las capacidades y competitividad de las empresas.

Apremiante una política de Estado que detonela vinculación de la educación con

el sector productivo

El Director General del IPN participó en el ColoquioLa Universidad en México Hoy y Mañana: SeminarioUniversidad Sin Condición

Coloquio en la Universidad Iberoamericana

E


on el objetivo de continuar fortaleciendo las funciones sustantivas de la institución para seguir a lavanguardia en la formación de cuadros técnicos, profesionales y de posgrado de alta calidad, en cere-monias por separado el Titular del IPN, José Enrique Villa Rivera, dio posesión a Miguel Lindig Bos comoDirector de Informática; a Sigfrido López Carrillo como Director de Servicios Escolares; a Mario SánchezSilva como Director del Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales (Ciecas); a RaúlJunior Sandoval Gómez como Director de Educación Media Superior, y a Víctor Manuel Ramírez Regaladoy Francisco Javier Molina Sereno como directores de los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos 7“Cuauhtémoc” y 11 “Wilfrido Massieu Pérez”, respectivamente. Asimismo, ratificó a Rodrigo MondragónGuzmán para un segundo periodo al frente de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA),Unidad Ticomán.

Miguel Lindig Bos, Director de Informática. Es Ingeniero egresado de laEscuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME); cuenta conestudios de Maestría en Ingeniería Electrónica con Especialidad en SistemasDigitales y de doctorado por la UNAM. En el IPN ha ocupado los cargos de Di-rector del Centro de Investigación Tecnológica en Computación; Director delCentro de Innovación y Desarrollo Tecnológico en Cómputo; Director Interino de laEscuela Superior de Cómputo, y Coordinador del Programa de Auto-equipamiento Institucional de la Secretaría Académica. Además, en la UnidadProfesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas(UPIICSA) se desempeñó como profesor; investigador; Jefe de la Sección deGraduados e Investigación Científica y Tecnológica y Coordinador de laMaestría en Informática.

Sigfrido López Carrillo, Director de Servicios Escolares. Es Ingeniero Industrial egresado de laUPIICSA; posee la Maestría en Comercio Internacional por el Instituto de EstudiosSuperiores en Administración Pública. Ha realizado cursos de especialización yactualización profesional en las áreas de control total de calidad, ad-ministración, prevención y control de la contaminación, y en evaluación yadministración de proyectos industriales, entre otros. En el Politécnico haocupado los cargos de Subdirector y Director de la UPIICSA; Jefe de la Divisiónde Vinculación con el Sector Productivo; Director fundador del CentroMultidisciplinario de Competitividad Internacional, y Subdirector Técnico delCentro Mexicano para la Producción Más Limpia, entre otros. En el sector pri-vado ha laborado como Supervisor de Producción y Superintendente de Pro-cesos en el grupo industrial Nacobre; fue Residente de Ingeniería y Jefe deProyectos en Fertilizantes Mexicanos, S.A., y fungió como Gerente de Proyectosen Atlas Foster Wheeler, S.A. de C.V.

Renovación de cuadrosdirectivos en el IPN

C


Mario Sánchez Silva, Director del Ciecas. Es Licenciado en Economía por laEscuela Superior de Economía (ESE), realizó estudios de posgrado en Gestión de Em-presas Cooperativas en la Escuela Superior Internacional de la CooperaciónAgrícola de París, Francia, país en donde también obtuvo la Maestría enEconomía Agro Alimentaria y el Doctorado en Economía del Desarrollo Agrícolay del Espacio Rural, en el Instituto Agronómico Mediterráneo de Montpellier y enla Facultad de Derecho y Ciencias Económicas de la Universidad de Montpellier,respectivamente. Posee amplia experiencia en docencia, investigación, asesoría,producción, consultoría y gestión agrícola a través de puestos ocupados enla Comisión Nacional de Fruticultura; Comisión Nacional de SubsistenciasPopulares; Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y el Colegio Nacional deEconomistas, entre otras instancias. Ha sido profesor en diversas institucioneseducativas, entre ellas: IPN, Colegio Mixcoac, Universidad del Valle de México,

Facultad de Economía de la UNAM, Universidad Túbingen de Alemania e Instituto Tecnológico y deEstudios Superiores Campus Guadalajara y Ciudad de México. Entre las distinciones a las que ha sidoacreedor destaca la Medalla Simón Bolívar al Mérito Académico, la más alta condecoración que otorgala Universidad Colombiana “Simón Bolívar”.

Raúl Junior Sandoval Gómez, Director de Educación Media Superior. EsIngeniero Químico Industrial por la Escuela Superior de Ingeniería Química e In-dustrias Extractivas (ESIQIE), realizó la Maestría en Administración en la Facul-tad de Contaduría y Administración de la Universidad del Estado de Morelos, yen el IPN cursó estudios de Maestría en Ciencias con Especialidad en Adminis-tración de Instituciones de Educación Superior. Ha sido profesor, SubdirectorAdministrativo y Director durante dos periodos del Centro de Estudios Científicosy Tecnológicos 2 “Miguel Bernard Perales”. Se ha desempeñado como docente endiversos planteles del IPN y en el Instituto de Estudios Superiores de MonterreyCampus Ciudad de México. Ha desarrollado proyectos de investigación, ha sidosecretario y vocal en exámenes profesionales de nivel medio superior y superior,cuenta con diversos artículos publicados y ha dictado e impartido conferencias y cur-sos sobre temas especializados. En el sector privado ha ocupado diferentescargos. Ha sido merecedor de la Presea Lázaro Cárdenas 2004 y de losreconocimientos como Maestro Distinguido, a la Labor Docente, como participante en el proceso de

acreditación de carreras y por su colaboración en pro del futbol americanodel IPN, entre otros.

Víctor Manuel Ramírez Regalado, Director del CECyT 7 “Cuahutémoc”.Cursó la carrera de Ingeniero Químico Industrial en la ESIQIE, tiene la Maestríaen Ciencias con Especialidad en Metodología de la Ciencia en el Proyecto deEstudios Sociales Tecnológicos y Científicos (PESTyC) del IPN. Ingresó a esta casade estudios en 1975; ha sido Becario del Sistema de Estímulos al DesempeñoDocente y del Sistema de Becas por Exclusividad. En el CECyT 7 “Cuauhtémoc”.Ha desempeñado diversos cargos, entre los que destacan: Coordinador yPresidente de la Academia de Química; Jefe del Laboratorio de Ciencia,

Tecnología e Investigación, y Titular del Departamento de Investigación y Coordinador del Programa deBecarios PIFI. Además, es Miembro y Socio Fundador de la Fundación Dignidad, Apoyo al Desarrollo de laMicroempresa, IAP, afiliado a Enterprise Mentors International y forma parte del Consejo Nacional parala Enseñanza de la Química y de la Sociedad Química de México. Es autor de libros de química para el Colegiode Bachilleres y coautor de los títulos Fundamentos de química y de Prácticas de laboratorio de química,además del software de química y de dibujo técnico para los CECyT.

Francisco Javier Molina Sereno, Director del CECyT 11 “WilfridoMassieu Pérez”. Es Licenciado en Ciencias Físico Matemáticas egresadode la Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM), en donde tambiéncursó la Maestría en Ciencia de Materiales. Posee estudios especializados enDocencia para la Educación Tecnológica, por la Secretaría Académica; de De-sarrollo Humano, por la ESCA, Unidad Santo Tomás, y de Educación Basadaen Normas de Competencia Laboral, por el CECyT 11, así como con elDiplomado en Informática Aplicada, por el Centro de Investigación enComputación. En el IPN se ha desempeñado como profesor titular “C”impartiendo las asignaturas de física y matemáticas, primordialmente en elplantel que ahora dirige, en el cual tiene más de 30 años de servicio. Enel sector público ha laborado como Jefe de Departamento en la Secretaría de

Desarrollo Social y Titular de la Unidad Departamental en la Contraloría General del Distrito Federal. En elsector privado ha ocupado los puestos de Ingeniero Industrial e Ingeniero de Proyectos de la CompañíaAceros Nacionales, S.A., y Jefe de Planeación en la empresa Minera Autlán, S.A., entre otros.

Rodrigo Mondragón Guzmán, Director de la ESIA Ticomán. Cursó lacarrera de Ingeniero Geólogo en la Escuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Ticomán, misma en la que también realizó laMaestría en Ciencias con Especialidad en Geología, además es candidatoa doctor en Hidráulica Ambiental por la Universidad Politécnica deMadrid, España. Su trayectoria profesional incluye la docencia, lainvestigación y la administración pública mediante actividades como:Supervisor de Obras en la Secretaría de Comunicaciones y Transportes;profesor-investigador del Centro Interdisciplinario de Investigación para elDesarrollo Integral Regional (CIIDIR), Unidad Oaxaca; profesor; directorde proyectos; Coordinador de Estructuración de Programas de Estudio;Presidente de la Academia de Geohidrología; Jefe de la Unidad deAsistencia Técnica, y Director de la ESIA Ticomán. Ha fungido comodirector y sinodal de tesis y exámenes profesionales de licenciatura y maestría; ha publicado diversosartículos especializados e impartido un importante número de conferencias en diferentes foros nacionales.Es miembro del Colegio de Ingenieros Geólogos y de la Sociedad Geológica Mexicana. En el 2003 obtuvoel premio de tercer lugar a la Mejor Tesis de Nivel Superior en Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas.


Acuerdo


CONSIDERANDO

Que el Instituto Politécnico Nacional es la institución educativa delEstado creada para consolidar, a través de la educación, la inde-pendencia económica, científica, tecnológica, cultural y políticapara alcanzar el progreso social de la nación.

Que el Instituto, para el cumplimiento de sus finalidades, tienela atribución de adoptar la organización académica, técnica yadministrativa que estime conveniente, de acuerdo con loslineamientos generales previstos en su Ley Orgánica.

Que el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 establece comouna de sus estrategias centrales en materia de protección civiltransitar de un sistema de protección civil reactivo a unopreventivo, con la corresponsabilidad y participación de los tresórdenes de gobierno, población y sectores social y privado.

Que el Programa Nacional de Protección Civil 2001-2006 tienecomo propósito integrar los objetivos, estrategias y líneas de ac-ción que normarán la actuación del Sistema Nacional deProtección Civil y que permitan el desarrollo sustentable del país.

Que la política de protección civil considera e incorpora entresus finalidades primordiales la sensibilización de la poblaciónsobre los riesgos que representan los fenómenos naturales oprovocados por el hombre, así como el firme compromiso de lasautoridades públicas de reducir los riesgos que afectan el sustentoy la infraestructura social y económica de la población y losrecursos naturales.

Que el Sistema Nacional de Protección Civil se concibe como elconjunto orgánico y articulado de estructuras y relacionesfuncionales, métodos y procedimientos que establecen las de-pendencias y entidades del sector público entre sí, con lasorganizaciones de los diversos grupos sociales y con las auto-ridades de los estados, el Distrito Federal y los municipios con lafinalidad de efectuar acciones coordinadas destinadas a la pro-tección de la población contra los peligros y riesgos que sepresentan en la eventualidad de un desastre.

Que el objetivo básico del Sistema Nacional de Protección Civiles proteger a la persona y a la sociedad ante la eventualidad de undesastre provocado por agentes naturales o humanos, a través deacciones que reduzcan o eliminen la pérdida de vidas, la afectación

de la planta productiva, la destrucción de bienes materiales y eldaño a la naturaleza, así como la interrupción de las funcionesesenciales de la sociedad.

Que la Secretaría de Educación Pública, como miembro integrantedel Sistema Nacional de Protección Civil y del Consejo Nacional de Pro-tección Civil, establece en su Reglamento Interior que cada una de lasunidades académicas y administrativas a su cargo deberán contar conun Programa Interno de Protección Civil.

Que el Plan de Desarrollo Institucional 2001-2006 establece,dentro de sus 17 líneas estratégicas de acción, el Programa deSeguridad y Contra la Violencia, el cual tiene como objetivo, entreotros, diseñar proyectos para la prevención de situaciones deconflicto que amenacen la paz e irrumpan el orden y afecten elbienestar y la integridad física de la comunidad politécnica.

Que el análisis de los procesos de producción y generación delas calamidades ha determinado que operativamente las unidadesinternas de protección civil y los programas internos corres-pondientes desarrollados para cada uno de los inmuebles einstalaciones son el medio adecuado para enfrentarlos, lo que hagenerado procedimientos específicos, mismos que se encuentrandivididos en subprogramas de prevención, auxilio y recuperación.Lo que conlleva a que se implanten al interior del InstitutoPolitécnico Nacional acciones que permitan actuar antes, durantey después de los fenómenos destructivos.

Que debido a su situación geográfica, características geológicas,topográficas, fisiográficas, así como a la creciente explosióndemográfica y avance tecnológico, la República Mexicana hatenido que sufrir las desavenencias de los desastres geológicos,hidrometeorológicos, químicos-tecnológicos, sanitarios-ecológicos ysocio-organizativos que lo hacen particularmente vulnerable a estetipo de fenómenos.

Que la vulnerabilidad de la población ante las consecuencias delos desastres, cualesquiera que sean sus orígenes, hace prioritariala búsqueda y definición de estrategias que mitiguen los dañoshumanos y materiales que los mismos provocan, incidiendo en elproceso de desarrollo de las comunidades, considerando que lamayor parte de las veces causan un retraso, y hasta un retrocesomuy desfavorable, y que el costo social y económico de los mismossiempre será mayor que el que hubiera significado la inversiónoportuna de recursos para prevenirlos.

ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS NORMAS QUE REGULAN AL PROGRAMAINSTITUCIONAL DE PROTECCIÓN CIVIL AL INTERIOR DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS Y

ADMINISTRATIVAS DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Acuerdo


Que con fundamento en lo dispuesto en el artículo 14,fracciones I, II y III, de la Ley Orgánica del Instituto PolitécnicoNacional; y en ejercicio de las facultades que me confieren losartículos 138, fracción IV, del Reglamento Interno, y 21, fracciónIII, del Reglamento Orgánico de esta casa de estudios, he tenido abien expedir el siguiente:

ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS NORMASQUE REGULAN AL PROGRAMA INSTITUCIONAL DEPROTECCIÓN CIVIL AL INTERIOR DE LAS UNIDADES

ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Capítulo IDISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1°. Se establece el Programa Institucional de Protección Civilcon el objeto de instrumentar los lineamientos para diseñar, desarrollary aplicar acciones preventivas, que permitan detectar, informar yatender de manera oportuna la presencia de agentes perturbadores,con la finalidad de salvaguardar la integridad física y psicológica de lacomunidad politécnica y público en general; así como de proteger a lasinstalaciones, bienes, información vital y el entorno, ante la ocurrenciade un riesgo, emergencia, siniestro o desastre.

Artículo 2°. Para los efectos de este Programa se entenderá por:

I. Programa: Programa Institucional de Protección Civil;

II. Programa Interno: Programa Interno de Protección Civilde la unidad académica y/o administrativa del Instituto;

III. Unidad Interna: Unidad Interna de Protección Civil decada una de las unidades administrativas y académicasdel Instituto;

IV. Protección Civil: Conjunto de disposiciones, medidas yacciones destinadas a la prevención, auxilio y recupe-ración de la comunidad politécnica y la población engeneral ante la eventualidad de un desastre;

V. Prevención: Acciones dirigidas a controlar riesgos, evitaro mitigar el impacto destructivo de los desastres sobre lavida de los miembros de la comunidad politécnica yla población en general, así como en los bienes delInstituto, los servicios que presta y el medio ambiente;

VI. Auxilio: Acciones destinadas primordialmente asalvaguardar la vida de los miembros de la comunidadpolitécnica y la población en general, así como los bie-nes del Instituto, los servicios que presta y el medioambiente, ante la presencia de un agente destructivo;

VII. Recuperación: Proceso orientado a la reconstrucción ymejoramiento del sistema afectado, así como la reduc-ción del riesgo en ocurrencia y la magnitud de los desas-tres futuros;

VIII. Apoyo: Conjunto de actividades administrativas para elsustento de la prevención, auxilio y recuperación de lapoblación ante situaciones de desastre;

IX. Brigadas: Miembros de la comunidad politécnica quecuenten con conocimiento, experiencia y equipo necesa-rios y presten sus servicios en acciones de proteccióncivil de manera altruista y comprometida;

X. Agentes perturbadores: Acontecimiento que puedeimpactar a un sistema afectable (población y entorno) ytransformar su estado normal en un estado de daños quepueden llegar al grado de desastre. También se le llamacalamidad, fenómeno destructivo, agente destructivo,sistema perturbador o evento perturbador;

XI. Agentes destructivos: Fenómenos de carácter geológico,hidrometeorológico, químico-tecnológico, sanitario-ecológico y socio-organizativo que pueden producirriesgo, emergencia o desastre;

XII. Desastre: Evento concentrado en tiempo y espacio resultadodel impacto de una calamidad sobre un agente o sistemaafectable, en el que la sociedad o una parte de ella sufre unsevero daño e incurre en pérdidas para sus miembros, y

XIII. Sistema afectable: Denominación genérica que recibe todosistema integrado por el hombre y, por los elementos queéste necesita para su subsistencia, sobre el cual puedenmaterializarse los efectos de una calamidad.

Artículo 3°. El Programa Institucional de Protección Civil serácoordinado por el Titular de la Secretaría General del Instituto, através del Departamento de Protección Civil, quien se encargará dedirigir y coordinar la elaboración, establecimiento y operaciónde los programas internos de Protección Civil en las escuelas,centros y unidades de enseñanza y de investigación, así como enlos órganos de apoyo y organismos auxiliares.

Artículo 4°. Con la finalidad de intercambiar información yexperiencias el Instituto podrá establecer los mecanismos decoordinación necesarios con las dependencias de los ejecutivosFederal, Estatal y Municipal o con instituciones privadas,asociaciones de egresados y grupos voluntarios que puedancoadyuvar en las acciones inherentes al Programa Institucional deProtección Civil, de conformidad con las disposiciones normativasvigentes y aplicables.

Acuerdo


Capítulo IIDE LA INTEGRACIÓN

Artículo 5°. En cada una de las unidades administrativas y/o aca-démicas del Instituto se establecerá una Unidad Interna deProtección Civil, que estará a cargo del titular de la misma o porquien éste determine.

Artículo 6°. La Unidad Interna es el órgano ejecutivo constituidopor los miembros de una unidad administrativa y/o académica delInstituto y tendrá como función principal desarrollar, operar ydirigir el Programa Interno antes, durante y después de situacionesde riesgo, emergencia, siniestro o desastre.

Artículo 7°. La Unidad Interna estará integrada por miembros dela comunidad politécnica que representen a las principales áreas de launidad administrativa y/o académica de que se trate, tengan la capa-cidad de decisión sobre las acciones a seguir en caso de la presenciade agentes y fenómenos perturbadores para hacer frente a posiblescontingencias; así como supervisar y coordinar la elaboración delPrograma Interno de Protección Civil, su difusión, capacitación debrigadistas, orientación del personal, realización de simulacros,estudios, evaluación de los riesgos y de las medidas de mitigación;además de proponer la implantación de medidas de seguridad.

Artículo 8°. En cada una de las unidades internas se integraránbrigadas de comunicación, prevención y combate de incendios,primeros auxilios, evacuación de inmuebles y búsqueda y rescate;las cuales se formarán en razón de un brigadista por cada 10personas que ocupen el inmueble o instalación.

De acuerdo con la vulnerabilidad del inmueble o instalaciónpodrán formarse brigadas adicionales especializadas en distintasmaterias.

Artículo 9°. La Unidad Interna de una unidad administrativa delInstituto estará integrada, por lo menos, con los siguientes miembros:

I. Un coordinador general o responsable del inmueble,quien será el director de la unidad administrativa;

II. Un suplente del coordinador general, quien serádesignado por éste;

III. Un jefe de edificio, y

IV. Cuando la unidad administrativa cuente con más de dosniveles o áreas, se designará además un jefe de piso porcada uno de ellos o un jefe de área, según sea el caso.

Artículo 10. La Unidad Interna de una unidad académica del Institutoestará integrada, por lo menos, con los siguientes miembros:

I. Un coordinador general o responsable del inmueble, quienserá el director de la unidad académica;

II. Un suplente del coordinador general, quien serádesignado por éste;

III. Un representante o jefe de grupo por piso;

IV. Un suplente, que será designado por el representante ojefe de grupo, y

V. Cuando la unidad académica cuente con más de dosniveles o áreas, se designará además un jefe de piso porcada uno de ellos o un jefe de área, según sea el caso.

Capítulo IIIDE LAS FUNCIONES

Artículo 11. La Unidad Interna de Protección Civil tendrá, entreotras, las siguientes funciones:

I. Elaborar y actualizar anualmente el Programa Interno deacuerdo con las características y necesidades específicasde cada inmueble;

II. Asignar a los brigadistas tareas específicas y coadyuvaren su capacitación;

III. Diseñar las estrategias que deberán seguir los miembros dela comunidad politécnica de la unidad administrativa y/oacadémica de que se trate antes, durante y después de unasituación de emergencia, riesgo, siniestro, desastre ocuando se hagan ejercicios y simulacros de evacuación;

IV. Programar, supervisar y evaluar los ejercicios ysimulacros de evacuación;

V. Cuando se trate de la realización de un simulacro deevacuación deberá convocar a los cuerpos de seguridady de vigilancia con el objeto de dar apoyo a la poblacióninvolucrada, y

VI. Las demás que se requieran para el cumplimiento de lasanteriores.

Artículo 12. El coordinador general de la Unidad Interna tendrálas siguientes funciones:

I. Promover la participación activa de la comunidad politéc-nica en el desarrollo e implementación del Programa In-terno en la unidad académica y/o administrativa a su cargo;

II. Convocar, durante septiembre de cada año, a alumnos,personal académico, personal de apoyo y asistencia a laeducación y al personal directivo a una reunión de traba-jo, en donde se explique el objetivo y funciones de laUnidad Interna;

Acuerdo


III. Integrar y constituir formalmente, al inicio de cada cicloescolar, la Unidad Interna y las brigadas de la unidadacadémica y/o administrativa a su cargo;

IV. Proponer el calendario anual de actividades y convocary conducir las sesiones de la Unidad Interna;

V. Levantar las actas de las asambleas ordinarias yextraordinarias de la Unidad Interna;

VI. Adecuar el Programa Institucional de Protección Civil alas necesidades de la unidad académica y/o adminis-trativa a su cargo;

VII. Informar a la Secretaría General sobre los avances yresultados obtenidos en la aplicación del Programa Interno;

VIII. Elaborar los análisis de riesgos internos y externos de launidad académica y/o administrativa, conjuntamentecon los miembros de la Unidad Interna;

IX. Definir las áreas o zonas de seguridad interna y externas;

X. Promover la adquisición y colocación de señalamientosde tipo informativo, prohibitivo, restrictivo, preventivo yobligatorio, de conformidad con lo establecido en elartículo 25 de estas Normas;

XI. Establecer acciones permanentes de mantenimientopreventivo y/o correctivo de las instalaciones y equipo deseguridad de la unidad académica y/o administrativa;

XII. Someter a la consideración del Secretario General, y apropuesta de los miembros de la Unidad Interna, la impar-tición de cursos de capacitación sobre conocimientosteórico-prácticos por personal especializado en la materiaobjeto de su función, además de dotarlos con equipos,uniformes y distintivos necesarios para el mejor desempeñode sus actividades;

XIII. Elaborar y/o, en su caso, distribuir de manera conjuntacon los miembros de la Unidad Interna el material dedifusión del Programa Interno entre la comunidadpolitécnica y circundante de la unidad académica y/oadministrativa de que se trate;

XIV. Realizar ejercicios y simulacros en la unidad académicay/o administrativa de acuerdo con los planes deemergencia previamente elaborados para cada fenó-meno perturbador al que esté expuesto el inmueble;

XV. Realizar un informe periódico de las condiciones delinmueble;

XVI. Establecer, difundir y aplicar las normas de seguri-dad que permitan minimizar riesgos entre la comunidad

politécnica y bienes de la unidad académica y/oadministrativa en general;

XVII. Elaborar de manera conjunta con los miembros de laUnidad Interna los planes de emergencia acordes conlos fenómenos perturbadores que derivados de losanálisis de riesgos pudieran presentarse en la unidadacadémica y/o administrativa a su cargo;

XVIII. Coordinar a la Unidad Interna en su conjunto en caso deriesgo, emergencia, siniestro o desastre;

XIX. Después de una emergencia, convocar a reuniónextraordinaria para evaluar la situación y tomar las deci-siones pertinentes para el restablecimiento de lasactividades normales;

XX. Recibir el informe de las contingencias presentadas anteuna situación de emergencia, riesgo, siniestro, desastreo cuando se hagan ejercicios y simulacros de evacuacióny llevar su seguimiento, y

XXI. Las demás que se requieran para cumplir con lasanteriores o que le encomiende el Secretario General.

Artículo 13. Corresponden al suplente del coordinador lassiguientes funciones:

I. Suplir en sus ausencias al coordinador general de laUnidad Interna, y

II. Las demás que le encomiende el coordinador general o lasque se requieran para cumplir con el objeto del Programa.

Artículo 14. Corresponden al jefe de edificio las funcionessiguientes:

I. Identificar los riesgos a los que están expuestos los inmue-bles que conforman su escuela o unidad administrativa;

II. Elaborar los croquis de los inmuebles necesarios paraidentificar la ubicación y características de los mismos;

III. Elaborar los directorios de los integrantes de la UnidadInterna y de organizaciones que puedan prestar apoyoen caso de emergencia;

IV. Elaborar el inventario de los recursos humanos ymateriales disponibles para protección civil;

V. Diseñar los escenarios probables para el caso de riesgo,emergencia, siniestro o desastre;

VI. Coordinar la colocación de la señalización de Protec-ción Civil en todos los inmuebles de conformidad con loestablecido en el artículo 25 de estas Normas;

Acuerdo


VII. Establecer el puesto de coordinación durante el desarro-llo de los simulacros o de la presencia de riesgo, emer-gencia, siniestro o desastre;

VIII. Evaluar los ejercicios y simulacros de evacuación;

IX. Detectar las desviaciones respecto del diseño, organi-zación y operación de los ejercicios y simulacros deevacuación;

X. Elaborar el informe relativo a la ejecución del simulacrocon base en los reportes de los jefes de piso;

XI. Informar al coordinador general sobre el desarrollo delas actividades realizadas en su área;

XII. Tener comunicación constante con los jefes de piso, y

XIII. Las demás que sean necesarias para el cumplimiento delas anteriores.

Artículo 15. Corresponden al jefe de piso o área las funcionessiguientes:

I. Participar en los cursos de capacitación que sobre lamateria de protección civil se impartan;

II. Establecer comunicación con el responsable del inmue-ble para acordar las acciones a implementar;

III. Participar conjuntamente con los miembros de la Uni-dad Interna en el desarrollo de las actividades de-terminadas por el coordinador o responsable delinmueble;

IV. Coordinar los ejercicios y simulacros de evacuación desu área;

V. Verificar visualmente la presencia y ubicación de los bri-gadistas y de los usuarios de su área;

VI. Levantar el censo de población de su piso;

VII. Asegurarse que las rutas ordinarias y alternas de evacua-ción estén libres de obstáculos;

VIII. Dar instrucciones a los brigadistas para que organicen larespuesta de los miembros de la comunidad politécni-ca y público en general ante la presencia de agentesperturbadores;

IX. Dar la señal de desalojo a brigadistas para conducir alos miembros de la comunidad politécnica y público engeneral por las rutas ordinarias y alternas de evacua-ción hasta la zona de menor riesgo, ya sea interna o externa,a través de señales, altavoces o intercomunicación;

X. Pasar lista de presentes en el área de seguridad, repor-tando al coordinador general los ausentes y las causas,si las conoce;

XI. Mantener el orden de los evacuados a su cargo, en lasáreas de seguridad;

XII. Informar al jefe de edificio los efectos causados por lascontingencias presentadas en el transcurso de laemergencia, riesgo, siniestro, desastre o cuando se haganejercicios y simulacros de evacuación en su área, y

XIII. Las demás que sean necesarias para cumplir con lasanteriores.

Artículo 16. Corresponden al representante o jefe de grupo lassiguientes funciones:

I. Participar conjuntamente con los miembros de la Uni-dad Interna en el desarrollo de las actividades determi-nadas por el coordinador o responsable del inmueble;

II. Organizar y llevar a cabo las acciones establecidas en losplanes de emergencia;

III. Coordinar las actividades de los brigadistas;

IV. Participar en los cursos de capacitación que sobreprotección civil se impartan;

V. Informar al jefe de piso que corresponda los resultadosobtenidos en los avances de la aplicación del ProgramaInterno y en las contingencias presentadas ante una si-tuación de emergencia, riesgo, siniestro, desastre ocuando se hagan ejercicios y simulacros de evacuaciónen su área, y

VI. Las demás que requiera para cumplir con las anteriores.

Artículo 17. Los brigadistas tendrán las siguientes funciones:

I. Participar conjuntamente con los miembros de la UnidadInterna en el desarrollo de las actividades determina-das por el coordinador o responsable del inmueble;

II. Rendir informes al jefe de grupo o jefe de piso,según corresponda, sobre las actividades que le seanencomendadas;

III. Llevar a cabo las actividades y funciones específicasque le competan de acuerdo con la brigada a la quepertenezca;

IV. Participar en los cursos de capacitación que sobreprotección civil se impartan, y

V. Las demás que requiera para cumplir con las anteriores.

Acuerdo


Capítulo IVDE LA INSTALACIÓN

Artículo 18. La Unidad Interna y las brigadas de la unidadacadémica y/o administrativa se instalarán al inicio de cada cicloescolar, durante la primera quincena de septiembre, y elnombramiento de los integrantes tendrá vigencia de un año.

Artículo 19. El coordinador general de la Unidad Internalevantará el acta administrativa de la asamblea en la que seintegraron la Unidad Interna de Protección Civil y las Brigadas;misma que deberá contener vigencia, nombre, domicilio, númerotelefónico y firma de sus integrantes. La cual deberá remitir a laSecretaría General para los trámites correspondientes.

Artículo 20. La Unidad Interna celebrará sesiones ordinarias porlo menos dos veces al año y extraordinarias cada vez que lo con-voque su coordinador general o cuando se presente una situaciónde emergencia, riesgo, siniestro, desastre o cuando se hagan ejer-cicios y simulacros de evacuación.

Capítulo VDEL REGISTRO DE LOS PROGRAMAS INTERNOS

Artículo 21. Los trámites para el registro de cada uno de los pro-gramas internos de Protección Civil ante las autoridadescorrespondientes se realizarán a través de la Secretaría General.

Artículo 22. La Secretaría General se encargará de registrar, darseguimiento, controlar y evaluar los programas internos de Pro-tección Civil a cargo de las unidades administrativas y/o acadé-micas del Instituto.

Artículo 23. La Secretaría General proporcionará a las unidadesadministrativas y/o académicas del Instituto asesoría para eldesarrollo, establecimiento, operación y difusión de las unidadesinternas y de los programas respectivos.

Capítulo VIDE LOS SIMULACROS Y LA SEÑALIZACIÓN

Artículo 24. De acuerdo con el resultado de los análisis de riesgopracticados a los inmuebles e instalaciones del Instituto, deberán reali-zarse periódicamente ejercicios y simulacros de evacuación acordescon los distintos agentes perturbadores y a la vulnerabilidad detectada.

Artículo 25. Con el objeto de especificar y homogeneizar lascaracterísticas de señalización que en materia de protección civilse han establecido, en cada Unidad Interna de Protección Civil sedeberán adoptar los códigos de señalización de tipo informativo,

prohibitivo, restrictivo, preventivo y/o de obligación de acuerdocon las características y necesidades específicas de cada inmueble,en los colores, tamaño, tipo de material y símbolos, conforme a la“Norma Oficial Mexicana NOM-003-SEGOB/2002, Señales y Avisospara Protección Civil.- Colores, Formas y Símbolos a Utilizar”,emitida por la Secretaría de Gobernación y publicada en el DiarioOficial de la Federación el 17 de septiembre de 2003.

TRANSITORIOS

Primero. El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente desu publicación en la Gaceta Politécnica.

Segundo. Las unidades académicas y/o administrativas, dentro delámbito de su competencia y disponibilidades correspondientes,deberán realizar los ajustes a sus presupuestos para implementarel Programa Interno de Protección Civil.

Tercero. El Patronato de Obras e Instalaciones, la Comisión deOperación y Fomento de Actividades Académicas y el Centro de In-vestigación y de Estudios Avanzados instrumentarán este Programade conformidad con lo dispuesto en sus decretos de creacióny demás instrumentos normativos vigentes y aplicables.

Cuarto. Las unidades académicas y/o administrativas del Institutoque se encuentren en los estados de la República Mexicanaajustarán este Programa en lo que no se oponga a las disposicionesque sobre la materia rijan para cada estado.

Quinto. Los casos no previstos en el presente Acuerdo se-rán resueltos por el Secretario General, previo acuerdo con elDirector General.

México, D.F., 28 de febrero de 2005

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

DR. JOSÉ ENRIQUE VILLA RIVERADIRECTOR GENERAL

Aprobado por el H. XXIII Consejo General Consultivo en su Cuarta SesiónOrdinaria, celebrada el 28 de febrero de 2005.


TRÁMITE Y APROBACIÓN, EN SU CASO, DEL ACTASINTÉTICA DE LA SESIÓN ANTERIOR

El Dr. José Enrique Villa Rivera sometió a la consideración delos miembros del Consejo el acta sintética de la sesión anterior,misma que fue aprobada en todos sus términos.

INFORME SOBRE LA DESIGNACIÓN DEFUNCIONARIOS

El Dr. Efrén Parada Arias, Secretario del Consejo, leyó los nombresy cargos de los funcionarios designados durante el periodocomprendido del 1 de diciembre de 2004 al 31 de enero de 2005:

LIC. JOSÉ DE LA LUZ VIÑAS CORREADirector de Asuntos Jurídicos de la Oficina del Abogado General

LIC. JOSÉ ARMANDO SALAZAR SIERRAJefe del Departamento de lo Contencioso y Trámites Legales de la Oficina del Abogado General

LIC. SERGIO MONROY COLLADOJefe del Departamento de Análisis de Convenios y Contratos de la Dirección de Normatividad, Legislación y Consulta

L.A.E. MARCO TULIO PÉREZ VELASCOJefe del Departamento de Auditoría a Áreas Centrales del Órgano Interno de Control

LIC. JULIO SÁNCHEZ MACÍASEncargado de Acuerdos de la Coordinación General de Comunicación Social y Divulgación

LIC. ENRIQUE SOTO RAMÍREZJefe de la División de Divulgación de la Coordinación General de Comunicación Social y Divulgación

LIC. FEDERICO JAIME GUERRERO SANSORESJefe del Departamento de Prensa de la Coordinación General de Comunicación Social y Divulgación

DR. JOSÉ GUADALUPE TRUJILLO FERRARAJefe de la Sección de Estudios de Posgrado e Investigación de la Escuela Superior de Medicina

M. EN C. JOSÉ ANTONIO ÁVILA REYESSubdirector de Vinculación Académica y Tecnológica del Centro Interdisciplinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional, Unidad Durango

DR. MARCO ANTONIO MÁRQUEZ LINARESSubdirector Académico de Investigación y DesarrolloTecnológico del Centro Interdisciplinario de Investigaciónpara el Desarrollo Integral Regional, Unidad Durango

MTRA. MARTHA DÍAZ DE LEÓNJefa del Departamento de Desarrollo Curricular de la Dirección de Estudios Profesionales enCiencias Sociales y Administrativas

C.P. JOAQUÍN MONTIEL NÚÑEZSubdirector Académico del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 5 “Benito Juárez García”

ING. RUBÉN ORTIZ YÁÑEZSubdirector Administrativo del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 5 “Benito Juárez García”

I.Q.I. MIGUEL ÁNGEL MENDOZA LICEASubdirector de Extensión y Apoyo Académico del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 5 “Benito Juárez García”

C.P. JOSÉ AUGUSTO SÁNCHEZ ÁNGELESDirector de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo Tomás

ACTA SINTÉTICA DE LA CUARTA SESIÓN ORDINARIA DEL XXIII CONSEJOGENERAL CONSULTIVO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL,

CELEBRADA EL 31 DE ENERO DE 2005


M. EN C. JAIME VENTURA SÁNCHIS CUEVASSubdirector Académico de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Tepepan

ING. JORGE GERARDO SANDOVAL GÓMEZSubdirector Académico de la Escuela Superiorde Ingeniería Textil

LIC. FERNANDO RAÚL SKINFIELD REYESSubdirector de Extensión y Apoyo Académico de la Escuela Superior de Ingeniería Textil

ARQ. ÁLVARO ALVARADO HERNÁNDEZJefe del Departamento de Programación y Servicios deApoyo de la Dirección de Educación Continua y a Distancia

C. MARÍA DEL ROCÍO NORIEGA MARTÍNEZJefa del Departamento de Producción de la Dirección de Publicaciones

TOMA DE PROTESTA A LOS NUEVOS MIEMBROS

El Secretario del Consejo solicitó al Lic. José de la Luz ViñasCorrea, Director de Asuntos Jurídicos de la Oficina del AbogadoGeneral, se situara frente al presidium para tomar la protesta deley correspondiente.

El Dr. José Enrique Villa Rivera, Presidente del Consejo GeneralConsultivo tomó la protesta de ley al nuevo miembro del Consejo.

ACUERDO POR EL QUE SE DISPONE LAAUTORIZACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMA DE

ESTUDIOS DEL DOCTORADO EN CIENCIAS ENCONSERVACIÓN Y APROVECHAMIENTO DERECURSOS NATURALES QUE IMPARTIRÁ

EL CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO INTEGRAL

REGIONAL, UNIDAD OAXACA

El Dr. José Enrique Villa Rivera pidió al Dr. Luis HumbertoFabila Castillo, Coordinador General de Posgrado e Inves-tigación, presentara este punto.

El Dr. Luis Humberto Fabila Castillo informó que el CIIDIROaxaca imparte la Maestría en Ciencias en Conservación yAprovechamiento de Recursos Naturales, que logró su registroen el Programa Integral de Fortalecimiento al Posgrado del Cona-cyt debido a la excelente planta docente con que cuenta. Con elobjeto de ampliar la oferta educativa del IPN y del Centro enparticular, se propone este Doctorado.

El CIIDIR tiene cinco líneas de investigación: competitividady desarrollo; ingeniería de construcción y procesos; patrones yprocesos de la biodiversidad de neutrópico; control biológicode insectos nocivos, y sistemas de producción. Cuenta con 22 doc-tores y cuatro maestros en ciencias. Este posgrado serásemitutorial, con las siguientes ventajas y objetivos: aprovecharlos recursos humanos y materiales en beneficio de lascomunidades del Sureste de México; consolidar las líneas de in-vestigación relacionadas con las especialidades del posgrado;apoyar el modelo curricular flexible del Instituto en los planesde estudio del posgrado, y proporcionar una formación inter ymultidisciplinaria al egresado. La finalidad es formar personalespecializado en actividades de investigación y docencia.

Con este Programa el CIIDIR Oaxaca asume su misión depromover el uso adecuado de los recursos naturales; de formargraduados altamente calificados, y de fomentar la capacidadcreativa de la investigación científica, con la finalidad de lograrla conservación y aprovechamiento de los recursos naturales.Agregó que este documento ya fue analizado y aprobado por elColegio de Posgrado.

La Dra. María Luisa Domínguez Hernández, Directora delCIIDIR Oaxaca, hizo hincapié en que este Programa de posgradose va a realizar en un ambiente de investigación propicio paraformar jóvenes doctores de muy alta calidad. De los 22 doctoresque trabajan en el Centro 15 pertenecen al Sistema Nacional deInvestigadores y para el año en curso seguramente cinco más vana ingresar, por lo que se estaría contando con 20 doctores dentrodel Sistema Nacional de Investigadores. Aseveró que el posgradoreúne todos los estándares de calidad para ingresar al ProgramaIntegral de Fortalecimiento al Posgrado (Pifop) y dijo que de lascinco líneas de investigación propuestas cuatro cumplen con losrequisitos y los estándares que marca el Pifop la otra está enproceso de ingresar al Padrón Nacional de Posgrado.


El Dr. José Enrique Villa Rivera sometió a la consideracióndel pleno la propuesta de autorización del Plan y Programa deEstudios del Doctorado en Ciencias en Conservación y Aprove-chamiento de Recursos Naturales que impartirá el Centro Interdisci-plinario de Investigación para el Desarrollo Integral Regional,Unidad Oaxaca, el cual fue aprobado. Por lo que solicitó a laCoordinación General de Comunicación Social y Divulgación sediera a conocer el Acuerdo en la Gaceta Politécnica.

INFORME DE LA COMISIÓN ESPECIAL DELCONSEJO GENERAL CONSULTIVO DEL ARCHIVO

HISTÓRICO DEL IPN

El Dr. José Enrique Villa Rivera solicitó al Ing. Jesús Ávila Galinzo-ga, Presidente del Decanato, presentar el Informe correspondiente.

El Ing. Jesús Ávila Galinzoga expresó que el Archivo Históricodel Instituto Politécnico Nacional es un espacio relevante comodepositario de la memoria histórica de esta casa de estudios. Seinauguró el 17 de octubre de 2000, después de un periodo de for-mación en el que se recopiló material de las distintas áreas.Refirió que el 13 de abril de 2000 se emitió el Acuerdo deCreación de la Comisión Especial del Consejo General Consultivodel Archivo Histórico y mencionó los nombres de quienes laintegran actualmente. Comentó que la Comisión revisó y autorizóla impresión de los documentos de apoyo: Directrices generalesdel Archivo Histórico del IPN; Catálogo de conservación docu-mental; Catálogo de claves de unidades responsables delArchivo Histórico, y el Cuadro clasificador, elementosnecesarios para integrar los archivos históricos en el IPN. Hizouna breve descripción de cada uno de ellos y asentó que se debenrevisar cada tres años, como máximo, para su actualización.

El Dr. Alfonso Ángeles Valencia, Director del Citedi, subrayóque es encomiable el trabajo hecho por el Decanato; sin embar-go, la clasificación de las unidades responsables no le pareció ade-cuada, ya que los Centros de Educación Continua se considerandentro de la Dirección de Educación Continua y a Distancia, y ellosen el rubro de escuelas, centros y unidades, siendo que pertenecena la Coordinación General de Posgrado e Investigación, donde estáúnicamente el Centro de Difusión de la Ciencia y la Tecnología.

El Ing. Jesús Ávila Galinzoga señaló que es la primera vez quese dan a conocer estos documentos y cree conveniente que lasobservaciones que se tengan se le hagan llegar por escrito, pararevisarlas y poder hacer las siguientes reuniones más completasy apegadas a la realidad.

El Dr. José Enrique Villa Rivera dijo que con la lectura cui-dadosa de estos documentos seguramente habrá algunoscomentarios y pidió que sean enviados a la oficina de la Presi-dencia del Decanato para incluir las observaciones que se emitan.

PRESENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS PARA LAINCLUSIÓN DE LEYENDAS DE ANIVERSARIO ENTODA LA CORRESPONDENCIA DEL INSTITUTO

El Dr. José Enrique Villa Rivera solicitó al Dr. Efrén Parada Ariaspresentar este punto.

El Dr. Efrén Parada Arias, Secretario del Consejo GeneralConsultivo, informó que la Oficina del Abogado General, laPresidencia del Decanato y la Secretaría General revisaronla situación y emitieron las conclusiones que aparecen en lacircular que está en los documentos de trabajo proporcionadospara esta reunión.

Los lineamientos regulan el uso de leyendas en la corres-pondencia oficial que tengan por objeto recordar aconteci-mientos trascendentes en la historia del Politécnico. Este añoy solamente por éste –dadas las circunstancias que hanmediado en la integración de estos lineamientos– se pre-sentaron al Director General las solicitudes recibidas ydeterminó que las tres leyendas aprobadas para su inclusiónen la correspondencia oficial del Politécnico durante el añode 2005 sean: “160 Aniversario de la Escuela Superior de Co-mercio y Administración”, “Septuagésimo Aniversario delCECyT Juan de Dios Bátiz Paredes” y “Año Mundial de laFísica 2005”.

El Ing. Jesús Ávila Galinzoga, Presidente del Decanato,hizo algunos comentarios sobre las escuelas a las que perte-necen las leyendas autorizadas: el 6 de octubre de 1845 nacióel Instituto Comercial en tiempos muy difíciles para el país,


después cerró reabriéndose en 1954 con el nombre de EscuelaEspecial de Comercio y en 1936 ingresó al IPN ya como Es-cuela Superior de Comercio y Administración. Con relación alCECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”, el 1 de junio de 1935el Ing. Juan de Dios Bátiz fundó la escuela de preaprendizajey en 1936 fue integrada al Instituto Politécnico Nacional comoescuela prevocacional.

ACUERDO DE INCORPORACIÓN DE FUNCIONESDEL CENTRO MULTIDISCIPLINARIO DE

COMPETITIVIDAD INTERNACIONAL DEL IPNA LA UNIDAD POLITÉCNICA PARA EL DESARROLLO

Y LA COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL

El Dr. José Enrique Villa Rivera solicitó al Mtro. Eduardo MezaOlvera, Coordinador General de Vinculación Académica yTecnológica, hiciera uso de la palabra.

El M. en C. Eduardo Meza Olvera explicó que en el marco dela concepción social del Instituto se han instrumentadoacciones que implican el rediseño, la innovación de los es-quemas académico, de investigación, de apoyo académico, devinculación, de extensión y de administración, y que se definenen los modelos Educativo y de Integración Social, así como en elPrograma Estratégico de Vinculación, Internacionalización yCooperación, y considerando que la Ley Orgánica del InstitutoPolitécnico Nacional determina que entre sus finalidades estáformar profesionales e investigadores en los diversos camposde la ciencia y la tecnología, el 30 de marzo de 2004 estehonorable Consejo creó la Unidad Politécnica para elDesarrollo y la Competitividad Empresarial con el propósito decoordinar los esfuerzos institucionales de la vinculación con elentorno y así promover el desarrollo, la competitividad empre-sarial e impulsar el proceso de formación de empresarios yempresas dentro del Instituto, utilizando los conocimientosgenerados en los diferentes ambientes de aprendizaje delpropio IPN, y apoyar el desarrollo de las empresas con énfasisen las micro, pequeñas y medianas, a través de la oferta integralde gestión, consultoría, formación, capacitación, transferencia,licencias de tecnología, así como de servicios tecnológicos.

Esta propuesta involucra al Cemci, creado el 28 de noviembre de1997 con el objeto de apoyar el desarrollo económico y socialdel país; al considerar la necesidad de articular cualitativamentelos esfuerzos institucionales a efecto de fortalecer la vinculaciónentre el Instituto y los sectores productivos, se propone, entonces,se incorporen sus funciones a la Unidad Politécnica para elDesarrollo y la Competitividad Empresarial.

El Lic. Juan Ángel Chávez Ramírez, Abogado General,comentó los puntos jurídicos que conciernen a este Acuerdo.Dijo que la Oficina a su cargo se abocó a verificar la motivacióndel proyecto, que éste tenga congruencia con los programasinstitucionales y a revisar el apego y concordancia del proyectocon las disposiciones jurídicas y reglamentarias que rigenactualmente el Instituto Politécnico Nacional. También verificóque se hayan preservado y se garanticen los derechos deterceros cuando estén involucrados y que el cumplimiento de lasnormas de la Constitución y las leyes que son aplicables a estacasa de estudios que rigen en el país han sido cumplidas.

El Dr. Alberto Cornejo Lizarralde, Director de la UnidadPolitécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial,expresó que a través de esta incorporación de funciones sefortalece e impulsa la vinculación entre la institución y lossectores productivos, empresarial, público y social. Al mismotiempo, esta reorientación de programas permitirá reposi-cionar al Instituto Politécnico Nacional como líder y el mejorsocio tecnológico que la industria puede tener al atender losrequerimientos económicos de la sociedad. En términos cuan-titativos y cualitativos, que se definen en los modelos Educativoy de Integración Social, supone que éste es un claro ejemplo deque el Politécnico puede ser punto de referencia en términosde tecnología y de atención empresarial.

El Dr. José Enrique Villa Rivera sometió a la consideracióndel Consejo la propuesta de autorización del Acuerdo de Incor-poración de Funciones del Centro Multidisciplinario deCompetitividad Internacional del Instituto Politécnico Nacionala la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la CompetitividadEmpresarial, el cual fue aprobado; enseguida solicitó a la Coor-dinación General de Comunicación Social y Divulgación diera aconocer el Acuerdo en la Gaceta Politécnica.


ASUNTOS GENERALES

1. Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, SecretariaAcadémica, comentó la aparición en las escuelas de un póstercon la figura estilizada de un árbol, que manifiesta la decisiónde la institución de determinar un programa de saneamientoforestal para todo el Instituto, porque actualmente los euca-liptos son la especie predominantemente infestada y prácti-camente desahuciada en la zona metropolitana.

Este proyecto incluyó un levantamiento de la situación queprevalecía en los árboles de la Unidad Profesional “AdolfoLópez Mateos”, eran más de 1,500 los que al cierre de 2004estaban muertos y algunos otros en condiciones de riesgo porla posibilidad de caerse. En ese momento se aplicó un planejecutivo de reforestación para sustituirlos, ya que la normativi-dad en este campo es amplia y compleja: nadie está autorizadopara derribar árboles si no cuenta con el permiso corres-pondiente de las autoridades ambientales; tampoco lo puedehacer cualquier persona, debe ser alguien calificado para ello,y nadie puede disponer de la madera de esos árboles ni de las cor-tezas sin ser previamente autorizado por las autoridadesambientales del Distrito Federal, la delegación a la quecorresponde en el área metropolitana o sus equivalentes enzonas del país, en donde se ubican las unidades académicas.

Asimismo, incluirá la definición de cuáles, cuántos y en dóndese van a colocar aquellos árboles con los que se sustituirán los1,500 que han sido talados; sigue un proceso en el que conformelos eucaliptos vayan enfermando y muriendo se tendrán que derri-bar y sustituir hasta que se logre el saneamiento del campus. Laidea de informar a través de estos pósters, es para solicitar suapoyo en la difusión de lo que se está haciendo, para que no seempiece a comentar de una tala de árboles sin un sentido clarocomo es el que tiene este proyecto en la institución. Para másinformación hay una liga en la página web.

2. C.P. Salvador Carballeda González, Director deDifusión Cultural, hizo una invitación para asistir al conciertoque la Orquesta Sinfónica dará para la apertura del Año Inter-nacional de la Física; se interpretarán obras de Tchaikowsky,Brahms y Mendelssohn, entre otras. Agradeció que este con-

cierto se vaya a trasmitir por internet y agregó que estánhaciendo lo necesario para que en adelante todos los concier-tos se trasmitan por esa vía.

3. Dr. Carlos Armando Flores de Dios González,Director del CECyT 5 “Benito Juárez García”, comentóque el Centro que dirige ganó el Interpolitécnico de Física.Asimismo, dio lectura a una petición que hace el ConsejoTécnico Consultivo Escolar al Presidente del Consejo GeneralConsultivo, en la que le solicitan su apoyo e intervención paraque su escuela lleve completo el nombre del Benemérito de lasAméricas: Benito Pablo Juárez García, con base en un amplioanálisis y sustentado con el acta de nacimiento. Tambiéncomunicó que en los trabajos del bicentenario del natalicio deDon Benito Juárez tienen programado un concierto de laOrquesta Sinfónica del IPN para el 16 de marzo, a las 17 horas.

4. M. en C. Juan José Villalpando Cázares, profesorConsejero de la ESIA Zacatenco, informó que los profesoresde su Escuela creen que para lograr la visión institucional esprimordial que participen los planteles, y bajo esta premisaactualmente 22 profesores han integrado su carta de motivos paraincorporarse al Programa de Formación Docente Institucional.Para impulsar este Programa trabajan en las observaciones de lasdirecciones de Desarrollo Docente y de Estudios Profesionales enIngeniería y Ciencias Físico Matemáticas, e igualmente están combi-nando cursos, diplomados y eventos institucionales al alcance delos maestros, de acuerdo con las posibilidades de tiempo, espacioy de sus propios recursos económicos. Al dirigirse al Presidentedel Consejo expresó que saben del alto grado de incertidumbreque puede presentar este Programa, por lo que le solicitó suapoyo para emprender acciones diferentes a los procedimientos yconvenios establecidos y obtener resultados distintos a las rutinassemestrales e integrarse a la dinámica del modelo educativo.

5. C. Jorge Daniel Torales Rodríguez, alumno Consejerode la UPIITA, dio lectura a un comunicado que el ConsejoTécnico Consultivo Escolar de su Unidad hace al Presidente delConsejo, en el que manifiestan su descontento por la modifica-ción del procedimiento de votación para elegir la terna de los can-didatos a ocupar la dirección de ese plantel, y protestan contralos procedimientos informales que hacen pensar que no se


toman seriamente las propuestas hechas por ese ConsejoTécnico Consultivo Escolar y que originan reacciones de desá-nimo, escepticismo e incredulidad en la buena fe de las instan-cias de coordinación y asesoría, como la Secretaría General.Piden que todas las comunicaciones entre ese Consejo y lainstancia mencionada sean siempre por escrito.

6. Dr. Rubén Mares Gallardo, Director de la ESFM,mostró 10 transparencias sobre las actividades para celebrar elAño Mundial de la Física 2005, presentó el símbolo que laUNESCO estableció y la declaración oficial de la ONU. Mencionóque en el Instituto Politécnico Nacional en la ceremoniainaugural participará la Orquesta Sinfónica del IPN con unconcierto en el Auditorio “Alejo Peralta”; además de que en laBiblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología se inaugurará unaexposición llamada 1905-2005, 100 años de física en con-texto. Dijo que a lo largo del año se tendrán actividadesacadémicas, un ciclo de teleconferencias sobre Física y Socie-dad, 32 conferencias en los CECyT, talleres de física paraprofesores del IPN; ciclos de conferencias y mesas redondas enla Escuela Superior de Física y Matemáticas.

También habrá actividades culturales, un ciclo institucionaldenominado La imaginación es más importante que el cono-cimiento, en las 38 escuelas, centros y unidades y más de 600exhibiciones de obras fílmicas. Dentro de la publicación de librosse cuenta con: La revolución einsteiniana de 1905 después yanada fue igual; Rescate del curso corto física de altas energías,de Richard Feymman; Mecánica analítica, de Eduardo Prado, yfinalmente, se presentará el libro de texto Relatividad especialy los orígenes de la teoría cuántica, de la Mtra. Olga LeticiaHernández. Se impartirá la conferencia La influencia de la re-latividad especial en la física del Siglo XX, de León Lederman,Premio Nobel de Física en 1988, quien visitará el IPN en octubre.

Hizo una invitación para participar en estas actividades con lafinalidad de que la física siga siendo la antorcha que ilumina la vi-da y pidió apoyo al Canal Once y a la Coordinación General deComunicación Social para la difusión de estas actividades.

7. Dr. Enrique Durán Páramo, Director de la Upibi,informó que Noé Valentín Durán Figueroa, pasante de la carrerade Ingeniería Biotecnológica, concursó en el Certamen

Nacional Juvenil de Ciencia y Tecnología 2004, obteniendo elprimer lugar con su tesis titulada Identificación de los dominiosde la polinucleotidofosforilasa con la rivonucleasa, la cual de-sarrolló en el Departamento de Genética del Cinvestav del IPN.

8. Ing. Ignacio Arroyo Rojas, Director de Apoyo aEstudiantes, informó que concluyó el año para el proceso de be-cas beneficiando a casi 18 mil alumnos y que tuvo un incrementomuy significativo en todas las escuelas con un porcentaje porarriba de 10 por ciento, logrando hacerlas competitivas con las quese otorgan con apoyo de instituciones privadas, como Chrysler yTelmex, lo que sitúa al Politécnico como una de las institucionesque mayor apoyo social viene aplicando.

Comentó que están en pláticas con Pronabes debido a quetienen un problema de origen, ya que en la fase inicial no existencondiciones para participar por una beca de este tipo, solamenteque muestren la necesidad económica; sin embargo, al llegar al5º semestre ésta se vuelve de desempeño académico, lo que dacomo resultado la pérdida de muchos lugares. Propone bajar unpunto al promedio de 8, que es lo que exige Pronabes, dado elgrado de dificultad que las propias carreras del Instituto ofrecen.Si logran lo antes expuesto, así como subir a cinco salarios míni-mos la comprobación de la necesidad económica, seguramentese va a duplicar el número de becados.

Informó que de 30 millones de pesos que venían aportando–15 el Politécnico y 15 la SEP– cerraron el año con un total de60 millones de pesos y, en este momento, ya están pagadas lasbecas al ciento por ciento, por lo que acabaron con el subejer-cicio histórico y están orgullosos de estas acciones.

9. C. Leonora Rodríguez Herrera, alumna Consejera deposgrado de la ESFM, informó que han puesto a laconsideración del Consejo y de la Dra. Yoloxóchitl BustamanteDíez la propuesta de impartición de cursos del idioma inglés enlas escuelas de nivel superior del Instituto Politécnico Nacional,siendo estos considerados como requisito para egresar.Recalcó que en la Secretaría Académica una comisión se en-cuentra trabajando al respecto y agradeció la amable dis-posición de los doctores José Enrique Villa Rivera, YoloxóchitlBustamante Díez y Luis Humberto Fabila.


10. Lic. Israel Reyes Ramírez, profesor Consejero de laUPIITA, expuso la inconformidad que le causó la Convocatoriapublicada sin algunos puntos que el Consejo Técnico ConsultivoEscolar había acordado para la terna de la dirección de su plan-tel. Señaló que la Secretaría General solicitó se ampliara la expli-cación de porqué se quería que la votación final para la elecciónde la terna fuera de tal o cual forma, por lo que el Consejo Téc-nico Consultivo Escolar se estuvo reuniendo y se envió lo solicitadopara subsanar esta observación; sin embargo, simplemente seenteraron que no había sido aprobada esa forma de votación.Señaló que le llama la atención que siendo parte de este órganoconsultivo, no se utilice para consulta y sugirió que los proce-sos traten de ser lo más fluidos y transparentes posibles. Consideróque esto llevaría al Consejo, más allá de estas sesiones forma-les, que fueran realmente de consulta para ver cómo está la comu-nidad politécnica en su vida diaria; y expresó que si en algosirven los comentarios de la comunidad de profesores de laUPIITA para la designación del nuevo Director, están dispuestosa participar en ello.

11. M. en C. Elisa Lucía Parera González, Directora dela ESEO, expresó algunos antecedentes de la carrera de Enfer-mería en México. Dijo que dentro de estos 100 años de estacarrera, los primeros 70 se impartió solamente a nivel técnicoy posteriormente se inició la impartición a nivel licenciatura enalgunas escuelas, entre ellas, la Escuela Superior de Enfermeríay Obstetricia; que estuvieron ubicadas en el catálogo de salariosmínimos de personal no profesional por años y años y el pasadoseis de enero el Presidente Vicente Fox Quesada informó que apartir de esa fecha la Enfermería se elimina de la lista de sala-rios mínimos no profesionales y dio instrucciones al Secretariode Salud para retabular a todas las enfermeras del país, esto conel firme propósito de controlar la fuga de enfermeras mexica-nas hacia el extranjero. Indicó que esto es muy alentador, yaque su Escuela puede brindar una mejor expectativa para susegresadas; unido a esto, también se crearán plazas de en-fermeras parteras, lo cual pone a sus egresadas del nuevo plande estudios en una situación de ventaja. Finalmente, informóque en todas las unidades del sector salud se establecerá en unanueva organización la Dirección de Enfermería. Comentó queesto es motivo de orgullo que quiso compartir con todos.

12. C. Roberto Carlos Guevara Espinoza, alumno Conse-jero de la ESCA Santo Tomás, informó que en la carrera de Li-cenciado en Negocios Internacionales de su Escuela se puso enmarcha un plan de competencia intergrupal con el objetivogeneral de ayudar al fortalecimiento de esa carrera, incremen-tando el promedio y el aprovechamiento general de sus alumnos.Pretenden despertar y fortalecer los sentidos de competencia yequipos entre los grupos y durante todo el semestre competir porser el mejor grupo y el mejor alumno. Al conseguir que los gruposcompitan por conseguir el mejor promedio de aprovechamiento seestaría motivando no sólo a que cada alumno se esfuerce por ele-var su promedio individual, sino también a identificarse comoequipo y apoyarse unos a otros dentro de un mismo grupo. Elsentido de competencia ayudará a desarrollar el carácter de losparticipantes, orientándolos a conseguir sus metas y a destacar enlos primeros lugares, con lo que buscan elevar el rendimiento y lacalidad en los estudiantes. Consideran que esto ayudará a hacerlíderes de excelencia, dinámicos, honestos, comprometidos consu causa y que traduzcan el trabajo en resultados.

Indicó que querían compartir con los directores y poner a suconsideración este plan para aplicarse en las escuelas del Insti-tuto y cuyas estrategias son: comparar el promedio general deaprovechamiento de cada grupo por semestre; comunicar losresultados a los grupos y publicarlos en los periódicos murales;despertar el sentimiento de competencia entre los alumnos;motivarlos para conseguir elevar el promedio a nivel grupal, ypremiar, de alguna manera, a los grupos y al alumno que consigala meta. En la Jefatura de Negocios Internacionales se propuso pre-miar con un Seminario de Liderazgo para el mejor grupo de cadasemestre y además un viaje de práctica. Obviamente cada escue-la tiene que establecer sus propios lineamientos.

13. Dr. Gerardo Contreras Puente, profesor Consejerode la ESFM, dio lectura a una noticia publicada conanterioridad: “Da mexicano triunfo a alemanes”, referente aque un mexicano se coronó campeón mundial de futbol, perocon robots alemanes. El creador de esta escuadra es Raúl RojasGonzález, doctor en Economía y en Computación e investigadordel Departamento de Matemáticas y Ciencias de la Computaciónen la Universidad Libre de Berlín y egresado de la Escuela Supe-rior de Física y Matemáticas, al igual que su esposa Margarita.Solicitó a la instancia que corresponda le envíe una carta de


felicitación al Dr. Raúl Rojas y dijo estar seguro que vendría asu alma mater a dar una o dos pláticas del éxito que ha tenidoen Europa. Asimismo, se refirió a la visita de Richard Feymman,Premio Nobel de Física 1972, y propuso que se estudiara la po-sibilidad de crear cátedras Nobel en el Politécnico por una o dossemanas, uno o dos meses. Consideró que personas como ellos tra-tando con los estudiantes los van a llevar a metas y aventurasmucho más grandes de lo que podríamos planear dentro denuestro mismo Instituto, como lo dijo Einstein: “Es más impor-tante la imaginación que el conocimiento”.

Por último, comentó que quisiera que los investigadores acadé-micos de alto nivel del Instituto al tener acceso a los puestos defuncionarios pudieran conservar sus becas COFAA, EDI, EDDcumpliendo con las normas que las rigen.

14. C. Gabriela Sánchez Vega, alumna Consejera delCECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal”, dio a conocerque en su escuela se llevó a cabo la elección para nuevoprofesor Decano y que tras un riguroso proceso se eligió alProf. Carlos Mora Vidal. Asimismo, comentó que este año suCentro celebrará su 65 aniversario.

15. Lic. Roberto Jiménez Zamacona, Director del CECyT 4“Lázaro Cárdenas del Río”, argumentó que la relación entreeducación y desarrollo es esencial. Comentó sobre la reuniónque tuvo el Director General con empresarios industriales delpaís y también señaló el lugar que ocupa el país sobre la evalua-ción que hace la Organización para la Cooperación y el Desarro-llo Económico (OCDE), a través del Programa para la EvaluaciónInternacional de los Estudiantes (PISA), en el que se concluyóque andamos mal en lectura y matemáticas. Dijo tener un proyec-to para que se resuelvan este tipo de situaciones, el cual lo hanafinado y entregado a las autoridades correspondientes, descono-ciendo si ha sido tomado en cuenta o no, mismo que consiste enla formación de otro bachiller.

Mencionó que en varias ocasiones han externado su posiciónrespecto del bachillerato bivalente, la cual ha sido en contraporque no cumple con los objetivos de pertinencia. Comentó queel inglés se imparta durante los seis semestres, mínimo cincohoras a la semana, esto con el objetivo de comprenderlo, ha-blarlo, leerlo y escribirlo, y que siga el estudio del inglés de

manera curricular en la educación superior. Rescatar el tallerde lectura y redacción que se tenía y que los seis semestrescuenten con cinco horas a la semana, con los mismos objetivosque para el inglés: leer, comprender, redactar, escribir, expre-sarse; además, que a través de este taller se estudiaran demanera complementaria materias como historia, literatura, socio-logía, economía y filosofía.

Comentó que el bachillerato general que se propone estaríaestructurado a través de cuatro áreas: la básica, que contem-plaría materias como matemáticas, física, química, biología ygeografía; la humanística, con materias como taller de lectura y re-dacción, filosofía, historia, taller de ontología e inglés; extensión,la cual comprendería materias como formación empresarial,resolución de problemas, que es un nuevo concepto que evalúaPISA, y el área cocurricular, que sería de carácter obligatorio, conmaterias como educación física, educación artística, actividadesculturales, ajedrez, etcétera. Esto está fundamentado en el pro-yecto que entregamos.

También, dijo, conformamos un programa de formaciónpedagógica y actualización disciplinaria, en el que aproveche-mos la estructura que tenemos de los salarios de los profesores,de acuerdo con el SNTE. Estructurar de manera tal que ningúnprofesor pudiera promoverse si no va cumpliendo con unamaestría que a través del tiempo se pudiera ir llevando a cabo;si realiza estos estudios utilizando la descarga académica o parapoderse promover, en el término de cinco a ocho años sería-mos la institución pública de educación superior de México quetendría el mayor número de maestros en ciencias, en este casosería en ciencias de la educación.

Envió una felicitación a la Escuela Superior de Física yMatemáticas por la organización del Año Internacional de laFísica. Mencionó que están trabajando en una propuesta pararemitir a la Secretaría General debido a que tampoco están deacuerdo respecto de los planteamientos sobre las convocato-rias, ya que es una intromisión a la autonomía de los consejos téc-nicos consultivos escolares la forma en que se llevan losprocesos en el Instituto Politécnico Nacional. Si el Consejo TécnicoConsultivo Escolar de una escuela determina que las eleccionesse deben de llevar de acuerdo a como ellos lo voten, y en los tér-minos que lo hagan, siempre y cuando no se rompa con la


normatividad institucional, considera que están en el derechode determinar cómo se debe llevar a cabo el proceso.

16. C. José Antonio Martínez González, alumno Consejerode la EST, señaló que en 1981 surgió el himno al Instituto Poli-técnico Nacional y con tristeza nota la falta de reconocimientohacia el compositor musical de éste: su abuelo Armando GonzálezDomínguez, ya que al revisar algunas publicaciones internas delInstituto no aparece el nombre del maestro Armando GonzálezDomínguez, a quien no ha sido reconocida su labor, por lo quesugiere se reconozca su notable contribución a nuestros símbolosinstitucionales y comentó que hasta el lecho de muerte su abuelollevó con gran orgullo y honor su aprecio por el IPN. Solicitó alPresidente del Consejo General Consultivo que los méritos de suabuelo fuesen tomados en cuenta en iguales circunstancias quelos de la maestra Carmen de la Fuente y que se les dé elreconocimiento en conjunto.

17. M. en C. Óscar Carranza Castillo, profesor Consejerode la Escom, agradeció al Ing. Luis Eduardo Zedillo Ponce deLeón, Secretario Ejecutivo de la COFAA, y al Lic. Francisco RamírezRodríguez, Titular de la DEDICT, por la reestructuración del pro-ceso para obtener la beca de exclusividad. Por otra parte, solicitóa las instancias respectivas para que intervengan en la agilizaciónde la aprobación de los recursamientos en las escuelas, princi-palmente la suya, debido a que llevan una semana de iniciados loscursos y los recursamientos no han sido aprobados.

18. Dr. Mario Alberto Rodríguez Casas, Director dePlaneación y Organización, expresó que para contribuiren la conducción del trabajo y el esfuerzo de la comunidad,por instrucciones del Director General, se rescató la elabora-ción de la Agenda del Directivo Politécnico con el propósito decoadyuvar en la planeación y el ejercicio del trabajo progra-mado y el desempeño de las funciones y actividades institu-cionales, la misma será entregada a todos los funcionarios.

19. Prof. José Luis Tagle Vargas, profesor Consejero delCECyT 7 “Cuauhtémoc”, informó que en su escuela se llevó acabo una ceremonia para entregar reconocimientos a los alum-nos que participaron en el evento de Emprendurismo y agra-deció el apoyo que se brindó al estudiante Arturo Santillán, ex

integrante del equipo de futbol americano, para la atención dela lesión que sufrió.

El Dr. Efrén Parada Arias, Secretario del Consejo Gene-ral Consultivo, envió un saludo y una felicitación por el añonuevo a los compañeros que siguen la trasmisión de la sesióndel Consejo a través de internet en las escuelas, centros yunidades, distribuidas a lo largo y ancho del país.

El Dr. José Enrique Villa Rivera comentó que esta es laprimera reunión del presente año fiscal donde se conjugan dossemestres de la actividad académica y que con el trabajo cole-giado de todos avanzará la institución, con sus propuestas,críticas e ideas. También dijo que tenemos un año con expecta-tivas favorables por la parte presupuestal, las cuales tendránimpacto en las actividades académica, de investigación, exten-sión y vinculación, esto nos debe de motivar a todos.

Puntualizó estar convencido de que con la crítica, la aperturay siendo congruentes con lo que se ha venido planteando en la ges-tión, buscaremos encontrar los comunes denominadores, losacuerdos y favorecer los consensos que orienten a la instituciónen los mejores caminos. Indicó que por supuesto van a analizarlas propuestas de acuerdo con la norma y que está convencidode que tenemos también que darle mayor participación a las comu-nidades académicas, pero se tiene que hacer de forma adecuadapara no regresar nunca al pasado; ello de manera respetuosa delas normas institucionales para garantizar un clima favorable en laconducción de las políticas académicas institucionales, almenos los que somos funcionarios públicos tenemos que estarsujetos a la crítica, por lo que debemos de dar respuestaeficiente a esta demanda que nos hace la comunidad.

La opinión de los estudiantes también es fundamental. Ellos sonlos sujetos de todos los proyectos que realizamos; ellos son a losque hay que escuchar y las políticas institucionales tienen que es-tar orientadas a resolver los problemas que presenten nuestrosestudiantes. Convocó a que trabajemos todos juntos, que favorez-camos el diálogo, el consenso, que encontremos entre todos lasmejores rutas, como han señalado, para avanzar institucionalmente.Seguramente este año vamos a hacer lo necesario para conti-nuar en las tareas que la sociedad misma nos ha encomendado.

IPN


LA JORNADACELEBRA EL IPN 70 ANIVERSARIO 16 MAR DE CECyT No. 9(Diario Monitor, Milenio)

ASESORÍA DEL IPN A PEMEX 15-MARPERMITE AHORROS MILLONARIOS EN DUCTOS

EN MÉXICO, CADA VEZ MÁS 8-MARENFERMOS RECURREN A LA ACUPUNTURA COMO TERAPIA: ESPECIALISTA DEL IPN

ENRIQUE VILLA ENTREGÓ 7-MARRECONOCIMIENTOS POR APORTACIONES ALTRUISTAS (Milenio)

INNECESARIO BUSCAR LA AUTONOMÍA 2-MAR DEL IPN: ENRIQUE VILLA (Crónica, Impacto, El Sol de México, Unomásuno, Milenio, La Crisis, Rumbo)

EL UNIVERSALEL IPN CREA VIDEOJUEGO SOBRE 1-MARCULTURA AZTECA (Crónica, El Diario DF)

REFORMAENTREGA CACECA RECONOCIMIENTO 15-MARA CECyTS (Crónica, Excélsior)

RECONOCE EL LABORATORIO 14-MARASTRA ZENECA A INVESTIGADORES DEL IPN

EL DOCTOR ENRIQUE VILLA RECONOCIÓ 13-MARLA LABOR DEL DOCTOR EDUARDO ÁVALOS AL FRENTE DE CACECA

INVESTIGADORES DEL IPN INVESTIGAN 13-MARLA FORMA DE FRENAR LA DIABETES

EL IPN LANZÓ SU CONVOCATORIA 7-MARPARA NIVEL SUPERIOR (El Universal, Rumbo, El Sol de México, El Financiero, Unomásuno, Excélsior, La Crisis)

BUSCAN EN EL IPN USAR VACUNAS 4-MAREN ALIMENTOS

EL IPN CREA DESPACHADORA DE 1-MARBEBIDAS PARA INVIDENTES

IPN RECUPERARÁ ESPACIO EN 22-FEBEL DEPORTE: ENRIQUE VILLA (El Sol de México, Ovaciones, Crónica, Esto, Excélsior, Diario de México, La Jornada, Milenio, La Prensa)

SE UNEN TELMEX Y POLI: ENRIQUE VILLA 20-FEB

MILENIO (SUPLEMENTO CAMPUS)EL DIRECTOR DEL IPN RINDIÓ SU 10-MAR PRIMER INFORME

EL IPN RECUPERA SU LIDERAZGO: VILLA 3-MAR

MILENIOENTREGAN PREMIO A 14-MARINVESTIGADOR DEL IPN (Unomásuno)

EL POLI PREDECIRÁ EL OLEAJE 7-MARCON MODELOS MATEMÁTICOS (Diario Monitor, Impacto, Ovaciones)

ALUMNO DE BIOLOGÍA DEL POLI GANA 4-MARCERTAMEN DE CIENCIA (Crónica, Diario Monitor, El Diario DF)

CHAPULINES EN ALMIBAR UNA 3-MARRECETA DEL POLI (Unomásuno, Diario Monitor, Impacto)

EN EL IPN SE DISEÑA VEHÍCULO PARA EXPLORAR CUEVAS 28-FEB (Excélsior, El Diario DF, Impacto, Unomásuno, Diario Monitor,)

CAPACITA EL IPN A PERSONAL 21-FEBDE PEMEX (Unomásuno, El Diario DF)

EXCÉLSIORAGUILAS BLANCAS Y PUMAS 14-MAR SIGUEN INVICTOS (El Día)

POLITÉCNICAS HABLAN EN EL 8-MARDÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

CRÓNICADAN A JÓVENES DEL IPN $3,000 15-MARPARA ESTUDIOS O CHANGARROS

RECUPERA IPN LIDERAZGO DE 10-MARCARRERAS ACREDITADAS


ING. DEL IPN INVENTA ROBOT 1-MARCON REFLEJO HUMANO

FIRMA EL POLI CONVENIO DE 17-FEBDESARROLLO CON LA CANIETI

UNOMÁSUNO80 MIL ESTUDIANTES DEMANDAN 3-MARINGRESO AL IPN

PIERDE MÉXICO SU BIODIVERSIDAD: IPN 27-FEB

UNEN A MEXICANOS LOS SÍMBOLOS 25-FEBPATRIOS: ENRIQUE VILLA

INVESTIGADORES DEL IPN ELABORAN 24-FEBMERMELADA ANTIARRUGAS

ES DE VITAL IMPORTANCIA LA LABOR 18-FEBDE LOS CIENTÍFICOS: VILLA (Impacto)

OVACIONESEL PUMAS-AGUILAS SE JUGARÁ EN EL 16-MAR“JOAQUÍN AMARO”

VUELO PERFECTO DE ÁGUILAS BLANCAS: 13-MARCONSIGUEN SU SEGUNDO TRIUNFO (Esto, La Prensa)

DESPUÉS DE UN RECESO INICIA BURROS 12-MARBLANCOS- CACHORROS UNAM (Esto)

ÁGUILAS BLANCAS POR EL TRICAMPEONATO 3-MAR

DIARIO MONITORALUMNOS DEL IPN DISEÑAN SISTEMA DE 15-MARSEGURIDAD MOVIL

ENTREGARÁ EL IPN 20 MIL BECAS 8-MAR (La Prensa, Crónica, Unomásuno)

EL IPN EXPORTARÁ TINTA INDELEBLE 15-MARA HONDURAS

EL DIARIO DF

UNIVERSIDAD ORO Y ÁGUILAS BLANCAS, 15-MARINVICTOS EN INTERMEDIA (La Crisis)

OTORGAN TÍTULO CIENTÍFICO 14-MAR“FELLOW” AL IPN (Milenio)

ESTUDIA IPN DAÑO DE CAMPOS MAGNÉTICOS 12-MAR (Impacto, Unomásuno)

IPN APLICARÁ ANÁLISIS CLÍNICOS A PRECIOS 11-MARPOPULARES: DOCTOR ENRIQUE VILLA (Impacto, Excélsior)

IPN CREA PROGRAMA ACADÉMICO FLEXIBLE 11-MAR (Excélsior, Unomásuno)

IPN PRESENTA NUEVO MODELO EDUCATIVO 10-MARY ACADÉMICO, DESTACÓ EL DOCTOR VILLA, BUSCARÁ NO LIMITAR AL ALUMNO (Crónica, Unomásuno, Excélsior)

UNO DE CADA TRES TENDRÁ LUGAR 10-MAREN EL POLITÉCNICO (Unomásuno, La Prensa, Excélsior)

DARAN SEGUIMIENTO A EGRESADOS DEL IPN 7-MAR

ÁGUILAS BLANCAS INICIA TORNEO 2005 6-MARCON EL PIE DERECHO

EL IPN SE CONSOLIDA COMO 4-MARINSTITUCIÓN EDUCATIVA

FORMAR RECURSOS HUMANOS DE CALIDAD, 3-MARMISIÓN DEL IPN: ENRIQUE VILLA

SE MANTENDRÁ LA OFERTA EDUCATIVA, 3-MARANUNCIA VILLA

IPN CREA SISTEMA PARA REFORZAR SEGURIDAD 25-FEB

EL SOL DE MÉXICOENCUENTRA TRABAJO EL 60 % DE LOS 4-MAREGRESADOS DEL POLITÉCNICO

EN RIESGO ECOSISTEMAS DE AGUA 3-MAR

RESCATAN INVESTIGADORES DEL IPN 27-FEBORQUÍDEAS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

DESCARTAN CIENTÍFICOS DEL CINVESTAV QUE LA BIOTECNOLOGÍA PERJUDIQUE 19-FEBLA SALUD

EL IPN PRESENTA PROYECTO PARA LIMPIAR 17-FEBEL LAGO DE TLÁHUAC (El Diario DF, Impacto)

EL SOL DE MEDIODÍA EL IPN APOYARÁ LA INVESTIGACIÓN: VILLA 23-FEB

IMPACTORESPALDARÁ EL POLITÉCNICO LA 4-MARPROPIEDAD INTELECTUAL

DESARROLLAN ESTUDIANTES DEL IPN 23-FEBPROGRAMA INFORMÁTICO

INDÍGENAS DE OAXACA APOYADOS POR EL IPN 20-FEB (Diario Monitor, Milenio, El Sol de México)

LA CRISISOTORGA IPN RECONOCIMIENTO AL 8-MARTAEKWONDOÍN ÓSCAR SALAZAR (La Prensa, Unomásuno, La Crisis)

U2000CIENTÍFICO DEL POLITÉCNICO GANÓ EL 9-MARCAMPEONATO DE FUTBOL PARA ROBOTS

RELEVO EN LA SECRETARÍA ACADÉMICA DEL POLI 21-FEB

CAMBIOEL NIVEL EDUCATIVO DEL IPN ES SUPERIOR 1-MARAL DE CUALQUIER UNIVERSIDAD PRIVADA: ENRIQUE VILLA

RUMBOSEGUIRÁ AL ALZA LOS PETROPRECIOS: 14-MARESPECIALISTA DEL IPN

IPN


CANAL ONCEEXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 16-MARHERBARIO DEL IPN: GRAN COLECCIÓN DE PLANTAS 15-MARCLÁSICO DE BALOMPIÉ IPN-UNAM 15-MAREXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 14-MARINTERNACIONALIZACIÓN DE CANAL 11 11-MARLA CIENCIA LLENA TU VIDA DE LUZ 11-MAREXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 10-MARUNO DE CADA TRES ASPIRANTES INGRESAN AL POLITÉCNICO 10-MARFESTIVAL DEL SOL EN EL IPN 10-MARANIVERSARIO DE CANAL 11 9-MAREXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 8-MARMODELOS MATEMÁTICOS 8-MARSISTEMA DE SEGURIDAD 8-MARVIDA EN OTROS MUNDOS 8-MARRECONOCIMIENTOS DEL IPN A LABOR ALTRUISTA 7-MAREXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 7-MARHORMONAS DE HONGOS PARA CRECIMIENTO DE PLANTAS 7-MAREXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 4-MAR46 ANIVERSARIO DE CANAL 11 2-MARVIDA EN OTROS MUNDOS 2-MARPRIMER INFORME DE LABORES DEL DIRECTOR GENERAL DEL IPN 2-MARELABORA IPN CHOCOLATES CON GUSANOS DE MAGUEY 2-MAR CONCIERTO DE LA OSIPN 2-MARSIMULADOR VIAL DEL IPN 28-FEBCONFERENCIA DE FUTBOL AMERICANO 25-FEBCONVENIO IPN-COM 22-FEBREESTRUCTURACIÓN DEL FUTBOL AMERICANO 22-FEBCENTRO DE DIFUSIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 21-FEB

TV AZTECAEL “CHAT” PROVOCA ALTERACIONES EN PRESIÓN ARTERIAL: IPN 16-MARELABORA IPN MERMELADA DE PITAYA ANTIOXIDANTE 7-MARCERTAMEN NACIONAL JUVENIL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 7-MARELABORA IPN CREMA DE BABA DE CARACOL ANTICELULITIS 1-MARELABORA IPN CREMA DE BABA DE CARACOL ANTICELULITIS 28-FEBINVESTIGACIÓN EN IPN PARA PRESERVAR CÓRNEAS HUMANAS 23-FEB

CANAL 40EL IPN DESARROLLA GEL CONTRA LA CELULITIS 17-FEBINTERNETUR SISTEMA CREADO POR EL IPN PARA LOS TURISTAS 17-FEBIPN TRABAJA SOBRE UN ANTICONCEPTIVO 100% EFECTIVO 17-FEBIPN DISEÑÓ UN BLOQUEADOR DE TELÉFONOS CELULARES 17-FEBDETECTA IPN ENFERMEDADES OCULARES 17-FEBCON SISTEMA DE CÓMPUTO

TELEVISAIPN ELABORA SOLUCIÓN QUÍMICA QUE 15-MARPERMITE PRESERVAR CÓRNEAS DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER EN EL POLITÉCNICO 8-MAR

RADIO CENTROPARTICIPACIÓN DE POLITÉCNICOS EN LA 16-MARMESA “PROBLEMÁTICA VIAL EN EL DF” EXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 11-MARELABORA IPN MERMELADA DE PITAYA ANTIOXIDANTE 7-MARCERTAMEN NACIONAL JUVENIL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 7-MARELABORA IPN GOLOSINAS A BASE DE INSECTOS 7-MAR

60% DE EGRESADOS DEL IPN ENCUENTRAN 3-MARTRABAJO EN 6 MESES IPN DISEÑA VIDEO JUEGO SOBRE MITOLOGÍA 2-MARDEL MÉXICO ANTIGUO PROCESO DE INGRESO EN IPN 2-MARELABORA IPN UNGÜENTO DE CHILE DE ÁRBOL PARA GOLPES 2-MARRESCATE DE ORQUÍDEAS: IPN 28-FEBCATEGORÍA INTERMEDIA DE LA ONEFA 24-FEBELABORA IPN MERMELADA ANTIOXIDANTE 24-FEBAPLICARÁ IPN TECNOLOGÍA AL DEPORTE 22-FEBREESTRUCTURA EN EL FUTBOL AMERICANO 21-FEBRECOMENDACIONES DE INVESTIGADORES DEL IPN SOBRE SIDA 18-FEBREPORTE VIAL 18-FEBINGRESO A EDUCACIÓN SUPERIOR DEL IPN 18-FEBEFECTIVIDAD DE LA MEDICINA HOMEOPÁTICA 17-FEB

NÚCLEO RADIO MILLLEGA A SU FIN LA EXPOPROFESIOGRÁFICA 16-MARFUTBOL AMERICANO 15-MAREXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 11-MARFUTBOL AMERICANO 11-MAREXPOPROFESIOGRÁFICA 2005 10-MARINICIÓ EXPOPROFESIOGRÁFICA DEL IPN 10-MAREL CIC, DEL IPN, INSTALA ESTACIONES MAREOGRÁFICAS 9-MARFUTBOL AMERICANO 7-MARCONVOCATORIA DEL IPN PARA NIVEL SUPERIOR 7-MARCLÁSICO POLITÉCNICO 4-MARNO APLICARÁ IPN ANTIDOMPING A ESTUDIANTES 2-MARPRIMER INFORME DE ACTIVIDADES DEL 1-MARDIRECTOR GENERAL DEL IPN CONFERENCIA DE FUTBOL AMERICANO 24-FEBCINVESTAV MÉRIDA REALIZA IMPORTANTES INVESTIGACIONES 17-FEB

GRUPO MONITORINSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 16-MARDEMANDAN MÁS RECURSOS URGENTE, RESOLVER DEMANDA DE ESPACIOS EDUCATIVOS 10-MARIPN CERTIFICARÁ PROGRAMA DE LA ALDF 10-MARINICIÓ EXPOPROFESIOGRÁFICA 9-MARELABORA IPN DULCES A BASE DE INSECTOS 9-MARFOBAPROA RECIBA MÁS RECURSOS QUE EL IPN 4-MAR

GRUPO ACIREL IPN DISEÑA SISTEMA DE VIGILANCIA POR CELULAR 15-MARCONVOCATORIA DEL IPN PARA CURSAR LICENCIATURA 7-MARLOS QUÍMICOS QUE NOS COMEMOS 3-MARESTUDIANTES POLITÉCNICOS DISEÑAN SISTEMA DE SEGURIDAD 25-FEB

W RADIOPULQUE ENLATADO DESARROLLADO EN EL IPN 23-FEB

RADIO EDUCACIÓNFERIA DE MUJERES MICROEMPRESARIAS EN EL IPN 8-MAR

RADIO CAPITALPRIMER INFORME DE ACTIVIDADES DEL 2-MARDIRECTOR GENERAL DEL IPN



el deterioro de los ductos de Petróleos Mexicanos(Pemex) causado, entre otros factores, por la acciónbacteriana, investigadores del Instituto PolitécnicoNacional estudian microorganismos presentes en esossitios para conocer los mecanismos moleculares quefavorecen la corrosión y en el mediano plazo inhi-birlos para incrementar la vida útil de esa infraes-tructura y así evitar accidentes que provoquenafectaciones al ambiente.

Gloria López Jiménez, responsable del proyectoque se realiza en la Unidad Profesional Inter-disciplinaria de Biotecnología (Upibi) en colaboracióncon el Instituto Mexicano del Petróleo, indicó que la co-rrosión de los ductos es el principal problema delas industrias petroleras a nivel mundial. Añadióque este fenómeno inducido por microorganismoses una de las causas del deterioro de los ductos. Porello, dijo, es importante estudiar las bacterias quela ocasionan para encontrar soluciones que incidanen instalaciones más seguras.

Señaló que Pemex realiza acciones de monitoreocontinuo a este tipo de infraestructura; sin embargo, sien el mediano plazo se logra desarrollar un productoque inhiba la acción corrosiva ocasionada porbacterias, se fortalecerán las medidas preventivaspara disminuir el deterioro.

La investigadora mencionó que el proyecto inicióhace cuatro años y hasta el momento se han iden-

Analizan bacterias en ductos para inhibir el mecanismocausante de la corrosión

Investigadores de la Upibi

En el mediano plazo generarán uncompuesto que ofrecerá una alternativapara proteger a los 52 mil kilómetros deductos terrestres y dos mil kilómetros de ductos marinos de Pemex

tificado cuatro géneros bacterianos en muestras deincrustaciones que se tomaron de los gasoductosdel corredor Atasta-Ciudad Pemex. “Hemos desa-rrollado dos sondas moleculares para localizar estosmicroorganismos directamente sobre cupones decorrosión que se colocan en los ductos”.

Afirmó que “este es un estudio a nivel básico paradeterminar qué origina la adhesión de esta bacte-ria al metal, pero una vez concluido este pro-cedimiento se formulará un compuesto que inhiba laadhesión microbiana como el primer paso en elproceso de corrosión inducida por microorganis-mos”. Recalcó que con ello se ofrecerá unaalternativa para proteger de la corrosión a los 52mil kilómetros de ductos terrestres y dos milkilómetros de ductos marinos que tiene Pemex.

Cabe mencionar que el proyecto de investigaciónha generado dos tesis de licenciatura y una dedoctorado. Las tesis de licenciatura han obtenido elPremio Alfredo Sánchez Marroquín, de la Sociedadde Biotecnología y Bioingeniería; el segundo lugar enel concurso de las mejores tesis del InstitutoPolitécnico Nacional de 2003; el primer lugar en elcertamen de tesis de ingeniería ambiental realizadopor el Colegio de Ingenieros de México, y el tercerlugar en las mejores tesis premiadas por el InstitutoMexicano del Petróleo.

Analizan bacterias en ductos para inhibir el mecanismocausante de la corrosión

Ante


64 IPN

las 30 mil especies diferentes de orquídeas queexisten hay alrededor de mil especies en el territorionacional, muchas de las cuales están en riesgo dedesaparecer debido a que su hábitat se haviolentado, advirtió Lilia Rico Rodríguez, especialis-ta en cultivo de tejidos vegetales de la EscuelaNacional de Ciencias Biológicas (ENCB).

Ante ello, la investigadora se ha dado a la tareade rescatar orquídeas mexicanas silvestres en peli-gro de extinción a través de un sistema de propaga-ción masiva que consiste en la siembra de semillasin vitro, que permita alcanzar individuos adultos conel propósito de evitar la explotación clandestina,apoyar a los productores florícolas para que apli-quen la técnica para cultivar y vender el producto, asícomo fomentar la creación de empleos.

El Departamento de Biofísica es el espacio endonde Lilia Rico cultiva las especies, cuyo nombrecomún es torito o vaquita (Stanhopea nigroviola-cea), flor negra (Vanilla planifolia) y flor de mayo(Laelia speciosa). Explicó que a pesar de que lasorquídeas producen de 400 a seis millones desemillas por cápsula, algunas especies requierende condiciones muy particulares para germinar.

Detalló que cada especie silvestre tiene unpolinizador específico, algunos son insectos, comomariposas, abejas y moscas; en otros casospueden ser aves, como los colibríes. Bajo condi-ciones controladas, Lilia Rico siembra las semillasde orquídeas en una solución nutritiva, en algu-nas ocasiones adicionan reguladores de crecimientopara asegurar la germinación de las mismas.

La científica politécnica indicó que cuando lasplántulas obtenidas de esta forma son transferidas aun ambiente en condiciones de humedad y tempe-ratura propicias es posible su desarrollo y creci-miento, lo que coadyuvaría a preservar este tipo deflora nacional.

Destacó que en nuestro país la mayor abundanciade especies de orquídeas se localizan en selvas ybosques, en donde existen las condiciones detemperatura y humedad relativa, necesarias para sucrecimiento; Nayarit, Jalisco, Michoacán, Oaxaca,Chiapas y Estado de México son algunas regionesque cuentan con poblaciones silvestres de enor-me importancia. Recalcó que el manejo sustentablede estas flores es fundamental para mantener labiodiversidad.

Con propagación

En la ENCB

En México hay aproximadamente mil especiesde las 30 mil que existen; con la técnica in vitrose apoyará a productores florícolas para cultivary vender el producto

De

orquídeasin vitrorescatan

en peligro de extinción

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mejorar el funcionamiento de los bancosde córneas que operan en instituciones desalud del país, Evangelina Galán de Chapa yLaura Ruiz Saúl, investigadoras de la Escue-la Superior de Medicina (ESM), desarrollaronuna sustancia química eficaz y económicapara la preservación del tejido corneal.

Laura Ruiz Saúl refirió que los mediosde preservación corneal son de alto costo yse producen en otros países. Por eso surgió lanecesidad de crear este reactivo (químico),en el que las sustancias utilizadas son deexcelente calidad y más económicas;incluso, se ahorra hasta un 50 por ciento enlos costos para su elaboración.

Hay reactivos que conservan de 15 a 30 días el tejido, pero el precio seincrementa porque se agregan sustancias costosas y con un medio depreservación corneal económico se podría proveer y cubrir losrequerimientos hospitalarios.

Comentó que con esta sustancia se mantiene la integridad y trans-parencia de la córnea hasta por 96 horas. Explicó que la pérdida de lascélulas endoteliales en una córnea sometida a trasplante depende de laedad del donante, tiempo transcurrido entre la muerte y cirugía, mediode conservación, tiempo de almacenamiento y técnica quirúrgica.

Por su parte, Evangelina Galán de Chapa aseguró que uno de losobjetivos del almacenaje corneal en medios de cultivo es mantener laviabilidad del tejido desde la obtención del donador hasta antes deltrasplante. “Se tendría que localizar al paciente beneficiado inmedia-tamente, toda vez que las células corneales se conservan sin químicos enbuen estado únicamente por 24 horas”.

En la etapa inicial del proyecto las investigadoras comprobaron laeficacia del producto con corneas de conejo, las cuales se mantuvieron enbuen estado por 90 días. Actualmente, realizan los trámites para cumplircon los requerimientos de hospitales del sector salud para efectuar laúltima fase del trabajo de investigación, que consiste en la aplicación delquímico en córneas humanas, que serán utilizadas para trasplante.

Desarrollan sustancia química

para preservar córneas

En la Escuela Superior de Medicina

El objetivo es mantener la viabilidad del tejido

desde la obtencióndel donador hasta el trasplante

Sin químicos las células cornealesse conservan en buen estado

únicamente por 24 horas

Para

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AÑO MUNDIAL DE LA FÍSICA EN EL IPN

CICLO DE CONFERENCIAS EN CECyT Einstein: Hoyos Negros y el Universo, José Calderón MendozaViernes 1 de abril, 12 horasCECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”Las Trampas de la Luz, Adolfo Escamilla EsquivelViernes 8 de abril, 12 horasCECyT 2 “Miguel Bernard Perales”La Materia: Técnicas para su Estudio,Jesús Palacios GómezViernes 15 de abril, 12 horasCECyT 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”Descripción Geométrica de la RelatividadEspecial, Alfonso Queijeiro FontanaViernes 22 de abril, 12 horasCECyT 7 “Cuauhtémoc”Todo Cabe en un Nanómetro…, Jaime Ortiz LópezViernes 29 de abril, 12 horasCECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”Dirección de Educación Media SuperiorEscuela Superior de Física y MatemáticasInformes: Web: http://www.esfm.2005.ipn.mx

CICLO DE TELECONFERENCIAS: FÍSICA Y SOCIEDADTodo Está Hecho de Algo: MaterialesNanoestructurados, Héctor Calderón BenavidesViernes 15 de abril, 13 horasAuditorio Principal de la Biblioteca Nacional deCiencia y Tecnología “Ing. Víctor Bravo Ahuja”Secretaría AcadémicaDirección de Bibliotecas y Servicios de InformaciónEscuela Superior de Física y MatemáticasInformes: Web: http://www.esfm.2005.ipn.mx

CURSOS

Introducción a las MicrocomputadorasDel 4 al 8 de abril, alumnos: $223;empleados: $290; egresados: $331; público en general: $445Fundamentos de ProgramaciónDel 4 al 8 de abril, alumnos: $414;empleados: $414; egresados: $673; público en general: $828Flash MX (Básico)Del 4 al 8 de abril, alumnos: $528;empleados: $662; egresados: $802; público en general: $1,066Autocad 2000 (Básico)Del 4 al 8 de abril, alumnos: $445;empleados: $549; egresados: $667; público en general: $890Windows XPDel 11 al 15 de abril, alumnos: $414;empleados: $414; egresados: $673; público en general: $828Lenguaje “C” (Básico)Del 11 al 15 de abril, alumnos: $342;empleados: $398; egresados: $445; público en general: $518Autocad 3D (Intermedio)Del 11 al 15 de abril, alumnos: $776;empleados: $776; egresados: $1,035; público en general: $1,242Linux (Básico)Del 11 al 15 de abril, alumnos: $445;empleados: $549; egresados: $673; público en general: $828Lenguaje “C” (Intermedio)Linux (Intermedio)Del 18 al 22 de abril, alumnos: $528;empleados: $663; egresados: $802; público en general: $1,066

Excel XPDel 18 al 22 de abril, alumnos: $331;empleados: $424; egresados: $673; público en general: $1,035Creación de Páginas WebDel 18 al 22 de abril, alumnos: $414;empleados: $414; egresados: $673; público en general: $828Java (Básico)Del 25 al 29 de marzo, alumnos: $1,398;empleados: $1,553; egresados: $1,708; público en general: $1,883Introducción a RedesDel 25 al 29 de abril, alumnos: $223;empleados: $280; egresados: $331; público en general: $445Dirección de InformáticaDepartamento de Absorción Tecnológica Av. Juan de Dios Bátiz s/n,Central Inteligente de Cómputo, Zacatenco Informes: 5729 6000 extensiones 51415, 51416,51419, 51421 y 51462; correo electrónico: [email protected]; web:www.ipn.mx/eventos/capacitacion/calendario.htm

Diseño de Páginas Web (Básico)Orcad para WindowsDel 18 al 29 de abril, de 9 a 13 horasCosto IPN: $ 420; egresados: $670; externos: $830Tecnología de Dispositivos ProgramablesBásico de ComputaciónDel 4 al 15 de abril, de 9 a 13 horasCosto IPN: $670; egresados: $830; externos: $1,030Animación con Flash MXDel 4 al 15 de abril, de 9 a 13 horasCosto IPN: $780; egresados: $1,030; externos: $1,240


Windows XPDel 25 al 29 de abril, de 9 a 13 horasCosto IPN: $ 420; egresados: $670; externos: $830Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico en CómputoDepartamento de Educación ContinuaAv. Té No. 950, Edificio de Graduados, 2º Piso, Col. Granjas MéxicoInformes: 5624 2000 extensiones 70261 y 70285;correo electrónico: [email protected]; web: www.cidetec.ipn.mx

MicroprocesadoresElectrónica BásicaElectrónica IndustrialTecnologías de ComunicacionesSeguridad IndustrialManejo de MaterialesBombas Centrífugas e HidráulicasControladores Lógicos Programables PLCSistemas NeumáticosCálculo y Selección de Equipo paraRefrigeraciónSoldaduraMotores de Combustión InternaRobótica IndustrialMáquinas-Herramientas con CNC (Parte I)Mechanical DesktopDesarrollo OrganizacionalAdministración de la Calidad Total Administración de los Recursos HumanosLiderazgo EmpresarialCalidad en el ServicioMantenimiento de computadorasAdministración y Seguridad de RedesAutocad (Básico)Introducción al Lenguaje C++TCP/IPVisual JavaGráficas por Computadora (Partes I y II)Word XPLa Ventana de PaintEncriptación y Técnicas de CiframientoInterconexión de RedesInternet (Funcionamiento y Aplicaciones)Del 18 de abril al 20 de mayo

MicrocontroladoresElectrónica DigitalRed Digital de Sistemas IntegradosSistemas de Comunicación con MicroondasFibra de VidrioElectricidad Básica e IntermediaSistemas HidráulicosCálculo y Diseño de TuberíasMotores Diesel 1 y 2EngranesManejo de MaterialesMáquinas-Herramientas con CNC (Parte II)Administración de Proyectos de InversiónPlaneación y Control de la ProducciónDirección Empresarial

AutoestimaSistema Operativo Unix y LinuxAutocad (Avanzado)Diseño de Página Web en Base HTML/XMLInformática BásicaVisual BasicIntroducción MatlabAccess ActualizadoWindows XPRedes de ComputadorasSistemas Operativos de RedDel 25 de abril al 27 de mayo

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad CulhuacánAv. Santa Ana No. 1000, San Francisco CulhuacánInformes: 5624 2000 extensiones 73016 y 73051;fax 5656 2118; correo electrónico:[email protected]

Evaluación de ProyectosDel 7 al 28 de abrilFinanzas Para No FinancierosDel 11 al 22 de abrilUnidad Profesional Interdisciplinaria deIngeniería y Ciencias Sociales y AdministrativasAv. Té No. 950, Col. Granjas MéxicoInformes: 5624 2000 extensiones 70116 y 70117, fax 70047

Comercio InternacionalInicio: 4 de abrilComunidad politécnica: $7,200 más inscripción de$400; externos: $8,600 más inscripción de $600Resolución Miscelánea Fiscal 2005-2006Inicio: 8 de abrilDeclaración Anual de Personas FísicasInicio: 15 de abrilAlumnos: $600; egresados: $700; externos: $850Escuela Superior de Comercio y Administración,Unidad Santo TomásDepartamento de Vinculación AcadémicaProlongación M. Carpio 471, Col. Plutarco Elías CallesEdificio C, Oficina 228Informes: 5729 6000 extensiones 61524 y 61525;correo electrónico: [email protected]

El Departamento de Inmunología MichaelHeidelberger de la ENCB, el Centro de

Adiestramiento e Investigación en Inmunología,la Organización Panamericana de Salud y la

Organización Mundial de la Salud convocan al Curso Teórico Práctico de InmunologíaBásica y ClínicaDel 13 al 24 de junio, de 8 a 17:30 horasAportación: $7,000. Después del 20 de mayo: $7,800Escuela Nacional de Ciencias BiológicasSección de Graduados(arriba de la Biblioteca Central de la ENCB)Prolongación de Carpio y Plan de Ayala, Col. Santo TomásInformes: 5729 6300 extensiones 62440, 62366, 62369 y 62370

CURSOS SABATINOS

Autocad 2000 (Básico)Del 16 de abril al 14 de mayo, alumnos: $445;empleados: $549; egresados: $667; público en general: $890Linux (Intermedio)Del 16 de abril al 14 de mayo, alumnos: $528;empleados: $663; egresados: $802; público en general: $1,066Java (Intermedio)Del 16 de abril al 14 de mayo, alumnos: $1,065;empleados: $1,708; egresados: $1,915; público en general: $2,207Dirección de InformáticaDepartamento de Absorción Tecnológica Av. Juan de Dios Bátiz s/n,Central Inteligente de Cómputo, ZacatencoInformes: 5729 6000 extensiones 51415, 51416,51419, 51421 y 51462; correo electrónico: [email protected]; web:www.ipn.mx/eventos/capacitacion/calendario.htm

Tecnologías de ComunicacionesSistemas de Comunicación con MicroondasSistemas NeumáticosCálculo y Diseño de TuberíasMáquinas-Herramientas con CNC (Parte I)Mechanical DesktopAdministración de Proyectos de InversiónSistema Operativo Unix y LinuxIntroducción al Lenguaje C++Gráficas por Computadora (Partes I y II)Access ActualizadoEncriptación y Técnicas de CiframientoDel 2 al 30 de abril

MicrocontroladoresElectrónica DigitalFibra de VidrioElectricidad Básica e IntermediaMotores Diesel 1 y 2EngranesDesarrollo OrganizacionalAdministración de los Recursos HumanosLiderazgo EmpresarialMantenimiento de ComputadorasAutocad (Básico)Informática BásicaVisual JavaWord XPLa Ventana de PaintRedes de ComputadorasInternet (Funcionamiento y Aplicaciones)Del 16 de abril al 14 de mayo

Electrónica BásicaRed Digital de Sistemas IntegradosSeguridad IndustrialBombas Centrífugas e HidráulicasSistemas HidráulicosCálculo y Selección de Equipo paraRefrigeración


Motores de Combustión InternaMáquinas-Herramientas con CNC (Parte II)Administración de la Calidad Total Dirección EmpresarialCalidad en el ServicioAdministración y Seguridad de RedesDiseño de Página Web en Base HTML/XMLTCP/IPIntroducción MatlabWindows XPInterconexión de RedesDel 23 de abril al 21 de mayo

Planeación y Control de la ProducciónAutoestimaAutocad (Avanzado)Visual BasicSistemas Operativos de RedDel 30 de abril al 14 de mayo

MicroprocesadoresElectrónica IndustrialManejo de MaterialesControladores Lógicos Programables PLCSoldaduraRobótica IndustrialDel 30 de abril al 28 de mayo

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad CulhuacánAv. Santa Ana No. 1000, San Francisco CulhuacánInformes: 5624 2000 extensiones 73016 y 73051;fax 5656 2118; correo electrónico:[email protected]

Introducción a la CalidadDel 9 de abril al 14 de mayoUnidad Profesional Interdisciplinaria deIngeniería y Ciencias Sociales y AdministrativasAv. Té No. 950, Col. Granjas MéxicoInformes: 5624 2000 extensiones 70116 y 70117, fax 70047

Investigación de MercadosTécnicas de Desarrollo Humano para VentasEvaluación del DesempeñoEntrevista Dimensional por CompetenciasInicio: 2 de abrilGerencia de MarcaInicio: 23 de abrilComunidad politécnica: $1,500; externos: $1,700Formación de InstructoresInicio: 2 de abrilComunidad politécnica: $3,000; externos: $4,000Negociación y Manejo de ConflictosInicio: 2 de abrilComunidad politécnica: $1,800; externos: $2,040Liderazgo EstratégicoInicio: 2 de abrilComunidad politécnica: $2,400; externos: $2,720Access (Básico-Intermedio-Avanzado)(Creación de Una Base de Datos)Flash-Dreamweaver (Diseño de Página web)

COI-NOI-SAE (ASPEL) (Contabilidad,Nómina y Control de Almacenes,Inventarios, etc., Automatizados)Inicio: 2 de abrilComunidad politécnica: $2,100; externos: $2,400Escuela Superior de Comercio y Administración,Unidad Santo TomásDepartamento de Vinculación AcadémicaProlongación M. Carpio 471, Col. Plutarco Elías Calles, Edificio C, Oficina 228Informes: 5729 6000 extensiones 61524 y 61525;correo electrónico: [email protected]

DIFUSIÓN DE CIENCIA YTECNOLOGÍA

Centro de Difusión de la Ciencia y laTecnología, Unidad TezozómocParque Tezozómoc, Av. Manuel Salazar s/n,Col. Ex Hacienda del RosarioLunes a viernes, de 9 a 18 horasPúblico en general: $15Alumnos y maestros del IPN con credencial: $8Informes: 5729 6000 extensión 64801

DIPLOMADOS

Habilidades DirectivasInicio: 1 de abril Implementación de Un Sistema de Gestiónde Calidad ISO 9000Inicio: 5 de abril Comunidad politécnica: 20% de descuentoUnidad Profesional Interdisciplinaria deIngeniería y Ciencias Sociales y AdministrativasAv. Té No. 950, Col. Granjas MéxicoInformes: 5624 2000 extensiones 70116 y 70117, fax 70047

Desarrollo de Proyectos de InnovaciónTecnológica, (seis módulos de $2,500 c/u)Inicio: 6 de abrilGestión Ambiental de la Industria enMéxico, (seis módulos de $2,500 c/u)Inicio: 13 de abrilComunidad politécnica: cuotas especialesDiploma con registro de la CoordinaciónGeneral de Posgrado e InvestigaciónCentro de Investigación e Innovación TecnológicaDepartamento de Educación ContinuaCerrada Cecati s/n, Col. Santa CatarinaInformes: 5729 6000 extensiones 64375 y 64385

ImpuestosInicio: 4 de abrilEscuela Superior de Comercio y Administración,Unidad Santo TomásDepartamento de Vinculación AcadémicaProlongación M. Carpio 471, Col. Plutarco Elías Calles, Edificio C, 2do. PisoInformes: 5729 6000 extensiones 61525 y 61591;correo electrónico: [email protected]

FORO

MUNDIAL DE LA CALIDAD INLAC 2005Cambios y Oportunidades-Sistemas deGestión para las Organizaciones SustentablesDel 24 al 27 de mayoSede: World Trade Center Veracruz, MéxicoInformes e inscripciones: 5250 4115, 5250 4124,5203 8301, 5254 2079; fax: 5203 8297 y 52542268; correos electrónicos: [email protected],[email protected], [email protected],[email protected], [email protected] web: inlac.org

MUSEO DE GEOLOGÍA

Entrada libreRocas, minerales y restos fósilesEscuela Superior de Ingeniería y Arquitectura,Unidad TicománAv. Ticomán No. 600, Col. San José TicománLunes a viernes, de 10 a 13 horasInformes: 5729 6000 extensión 56043

POSGRADOS

Doctorado en Biomedicina MolecularRecepción de documentos: todo el añoEscuela Nacional de Medicina y HomeopatíaGuillermo Massieu Helguera No. 239Fracc. La Escalera, Col. TicománInformes: 5729 6000 extensiones 55543 y 55555; correo electrónico:[email protected]

Especialización en Ingeniería MecánicaInicio: 8 de agostoEntrega de temarios: hasta el 24 de junioExamen de inglés: 13 de junioExamen de selección: 27 de junioEntrevistas: 4 y 5 de julioResultados: 7 y 8 de julioInscripciones: 1, 2 y 3 de agostoEscuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad AzcapotzalcoSección de Estudios de Posgrado e InvestigaciónAv. de las Granjas No. 682, Col. Santa CatarinaInformes: 5729 6000 extensión 64446; correoselectrónicos: [email protected],[email protected] y [email protected]

RADIO

El Politécnico en RadioXHUPC 95.7 Mhz FM(programas juveniles)Informes: 5729 6000 extensión 73084


SERVICIOS BIBLIOTECARIOS

La Biblioteca Nacional de Ciencia yTecnología “Víctor Bravo Ahuja” ofrece a lacomunidad politécnica y público en general lossiguientes servicios: material impreso; catálogogeneral y de consulta; publicaciones periódicas yoficiales; tesis; préstamo interbibliotecario;mediateca; biblioteca digital; colecciones yservicios computacionales; internet; diseminaciónselectiva de información; fotocopiado; facilidadespara uso de auditorios y salas para conferencias, yuna muestra permanente de novedades edito-riales; así como un centro regional de informacióny documentación del INEGI, en el que se incluyela mapoteca. Por tiempo limitado, a través de lapágina web: www.bnct.ipn.mx, se puede teneracceso a la base de datos: OECD. Lunes a viernes, de 8 a 21 horasUnidad Profesional “Adolfo López Mateos”Av. Instituto Politécnico Nacional,Esq. Av. Wilfrido Massieu, Zacatenco Deleg. Gustavo A. MaderoInformes: 5729 6000 extensiones 54308 y54310, fax: 54320; correo electrónico:[email protected]; web: www.bnct.ipn.mx

La Biblioteca Central “Salvador MagañaGarduño” ofrece servicios de información enlínea (internet); consulta a base de datos; listasde interés; información financiera (infosel);mediateca, y fotocopiado.Lunes a viernes, de 8 a 21 horas; sábados,domingos y días festivos,de 9 a 19 horasUnidad Profesional “Lázaro Cárdenas del Río”Prolongación Manuel M. Carpioy Lauro Aguirre, Col. Casco de Santo Tomás,Deleg. Miguel HidalgoInformes: 5729 6000 extensiones 63201, 63202,63203, 63204 y63205; correo electrónico: [email protected]; web: www.bnct.ipn.mx

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CURSOS

Para docentes, funcionarios y personal de apoyo:Desarrollo de Habilidades Básicas en elUso de las Tecnologías de Información yComunicación

Se ofrecen en cada Unidad Académica através de su Unidad de Tecnología Educativa:

Para docentesLas Tecnologías de Información yComunicación Como Apoyo a la Práctica DocenteDiseño InstruccionalAtrévase a Ser Guionista

Para especialistasDiseño de Sitios WebTipografía Creativa para InternetProducción de MultimediosModeración en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Los cursos se abren con 15 participantes como mínimo

DIPLOMADODesarrollo e Implementación deAmbientes Virtuales de AprendizajeInicio: 8 de agostoInscripciones abiertas

VIDEOCONFERENCIASSeminario: Convergencia Tecnológica yDesarrollo HumanoCuarto lunes de cada mes, de 18 a 19 horasSecretaría de Extensión y Difusión, 1er. PisoDirección de Educación Continua y a DistanciaSala de VideoconferenciasInformes: 5729 6000 extensión 51680Inscripciones: web: www.somece.org.mxInternet: www.virtual.ipn.mx, en la secciónde Videoconferencias (en esta última se puededescargar el RealPlayer ONE, necesario parauna buena recepción)

Dirección de Tecnología Educativa Departamento de Capacitación y VinculaciónInformes: 5729 6000 extensiones 54334 y 54361;correos electrónicos: [email protected] [email protected]; web: www.te.ipn.mx

VIDEO BAJO DEMANDAMaterial videográfico de temas educativos deciencia, tecnología y cultura general para toda lacomunidad politécnica. Puede ser consultadodesde cualquier computadora con acceso ainternet y en cualquier horario en la dirección:www.te.ipn.mx, buscar en la sección deTelevisión y Video Educativo.

TELEVISIÓN EDUCATIVA

Programación Interna del IPNCanal 30

Transmisión: 9 a 10 horas1ra. Repetición: 13 a 14 horas2da. Repetición: 17 a 18 horas

CIENCIA Y TECNOLOGÍA: CONOCIENDO TVEscuela Superior de Ingeniería Mecánica yEléctrica, Unidad Zacatenco, SEPIViernes 1 de abrilCECyT 10 “Carlos Vallejo Márquez”Viernes 8 de abril

CIENCIA Y TECNOLOGÍA: EL SIGLO DE LA CIENCIAOrigen y Evolución del UniversoLunes 4 de abrilLos Misterios del Mundo AtómicoLunes 11 de abrilLa Energía y los Seres VivosViernes 15 de abrilEl Gran Telescopio MilimétricoLunes 18 de abrilExploración del CerebroViernes 22 de abrilDarwin, Faraday y los Seres VivosLunes 25 de abrilPoliedros y CaleidoscopiosViernes 29 de abril

HISTORIA: LÁZARO CÁRDENASReforma Agraria y EducaciónMartes 5 de abrilInfancia, Revolución y PresidenciaJueves 7 de abril

HISTORIA: BIOGRAFÍA DEL PODERFrancisco VillaMartes 12 de abrilFrancisco I. MaderoMartes 14 de abrilPlutarco Elías CallesMartes 19 de abrilPorfirio DíazJueves 21 de abrilEmiliano ZapataMartes 26 de abrilVenustiano CarranzaJueves 28 de abril

Transmisión: 9 a 11 horas1ra. Repetición: 13 a 15 horas2da. Repetición: 17 a 19 horasTECNOLOGÍA EDUCATIVA: MODELOS EDUCATIVOS Y NUEVASTECNOLOGÍAS 2004Sesión 1, miércoles 6; 2, miércoles 13; 4,miércoles 20; 5, miércoles 27 de abril

Transmisión: 10 a 10:30 horas1ra. Repetición: 14 a 14:30 horas2da. Repetición: 18 a 18:30 horasESPECIALES: EL PAPEL DE LAS IESCapacitación a Coordinadores de Sede 1,viernes 1 de abril

Transmisión: 10:30 a 11 horas1ra. Repetición: 14:30 a 15 horas2da. Repetición: 18:30 a 19 horasJÓVENES POLITÉCNICOS: GRADUADOS DEL IPNBioestadística y Deporte, viernes 1 de abril

Transmisión: 10:30 a 12 horasARTE Y CULTURASeminario Permanente de Promoción Cultural,viernes 8, 15, 22 y 29 de abril


Transmisión: 10 a 11 horas1ra. Repetición: 14 a 15 horas2da. Repetición: 18 a 19 horas

ESPECIALES: EL PAPEL DE LA IESCapacitación a Coordinadores de Sede 2,lunes 4 de abrilIntroducción. El Problema de la Corrupción,Causas y Consecuencias (Parte I),viernes 8 de abrilIntroducción. El Problema de la Corrupción,Causas y Consecuencias (Parte II),lunes 11 de abrilTema II: Transición a la Democracia y Cambio de Valores (Parte I),viernes 15 de abrilTema II: El Nuevo Papel de la Sociedad en laPromoción de Valores de Transparencia yLegalidad, lunes 18 de abrilTema III: El Papel de las IES en la Promoción de Valores, viernes 22 de abrilTema III: La Ética y las Instituciones de Educación Superior (Parte 2), lunes 25 de abrilTema IV: Los Programas de Integridad y losCódigos de Honor, viernes 29 de abril

ESPECIALES: I ENCUENTRO DE PRESTADORESDE SERVICIO SOCIALTestimonio (Parte I), martes 5 de abrilTestimonio (Parte II), jueves 7 de abrilTestimonio (Parte III), martes 12 de abrilPanel Internacional: Desafíos de la Juventud,jueves 14 de abrilSociedad Civil y Trabajo Comunitario,martes 19 de abril

ESPECIALES: III ENCUENTRO DEEMPRENDEDORES Y EMPRESARIOSRetos y Oportunidades de los ParquesTecnológicos y Científicos Como Medios paraImpulsar el Desarrollo Regional y Presentaciónde Algunos Casos de Éxito, jueves 21 de abrilRed de Cooperación México-Québec Para elDesarrollo Regional, martes 26 de abrilPanel 1 de Reflexión para el Caso de MéxicoParques Tecnológicos, jueves 28 de abril

Transmisión: 11 a 12 horas1ra. Repetición: 15 a 16 horas2da. Repetición: 19 a 20 horasHISTORIA: SECRETOS DE LOSANTIGUOS IMPERIOSAntiguos Comerciantes, viernes 1 de abril

Transmisión: 11 a 11:30 horas1ra. Repetición: 15 a 15:30 horas2da. Repetición: 19 a 19:30 horas

ARTE Y CULTURA: CRÓNICAS DE HOLLYWOODEstereotipos y Minorías, lunes 4 de abrilLos Magos de Efectos Especiales, lunes 11 de abril

MEMORIA POLITÉCNICA: HAN VIVIDOPaco Ignacio Taibo II, lunes 18 de abrilConsuelito Velázquez, lunes 25 de abril

MATEMÁTICAS: CUESTIÓN DE NÚMEROSDepreciación de los Activos Comerciales,martes 5 de abrilImpuestos Sobre las Ventas, martes 12 de abril

Estados Financieros, martes 19 de abrilFracciones Decimales y Porcentajes,martes 26 de abril

ESPECIALES: FRANCIA HOYIwelwn en Ingeniería, miércoles 6 de abrilTren Subterráneo Europeo,miércoles 13 de abrilMosaico Cultural, miércoles 20 de abrilOsteoartritis y Unidades, miércoles 27 de abril

TECNOLOGÍA EDUCATIVA: CRÓNICAS DE LA COMPUTACIÓNCybercafés, jueves 7 de abrilCibernética Política, jueves 14 de abril

TECNOLOGÍA EDUCATIVA: DIDÁCTICA DE LOS MEDIOSEl Audiocassette en Clase, jueves 21 de abrilImagen y Pedagogía, jueves 28 de abril

BIOLOGÍA: EL MUNDO DE LA FAUNA TOYOTALos Árboles, viernes 8 de abrilSer Inteligente, viernes 15 de abril

EDUCACIÓN SUPERIOR: PLANETA SURUn Mundo Feliz, viernes 22 de abrilMujeres del Sur, viernes 29 de abril

Transmisión: 11:30 a 12 horas1ra. Repetición: 15:30 a 16 horas2da. Repetición: 19:30 a 20 horas

ESPECIALES: REGIONES SILVESTRESGlaciares, lunes 4 de abrilHistoria del Cap. George Vancoover,viernes 8 de abrilPesca con Dry Bay, lunes 11 de abrilViaje Carretero en el Círculo del Oro,viernes 15 de abrilElaboración de Tótems, lunes 18 de abrilMinas de Alaska, viernes 22 de abrilSurfeando en Juneau, lunes 25 de abrilRío Stikiwe, viernes 29 de abril

CIENCIA Y TECNOLOGÍA: TECNOLOGÍA ESPACIALCirugía Virtual, martes 5 de abrilHacen Más Seguros los Automóviles,jueves 7 de abrilTransbordador Espacial, martes 12 de abrilSatélite de Múltiples Tareas, jueves 14 de abrilMetales Espaciales en Cirugías, martes 19 de abrilRobots en el Espacio, jueves 21 de abrilAviones que Hacen lo Imposible,martes 26 de abrilTecnología Espacial en el Quirófano,jueves 7 de abril

CIENCIA Y TECNOLOGÍA: PRISMASReportajes, miércoles 6 de abrilInmigración, miércoles 13 de abrilCápsulas, miércoles 20 y 27 de abril

Transmisión: 12 a 13 horas1ra. Repetición: 16 a 17 horas2da. Repetición: 20 a 21 horasEDUCACIÓN SUPERIOR: VII MUESTRA DE LA ANUIESBritánicos en México, viernes 1 de abril

Transmisión: 12 a 12:30 horas1ra. Repetición: 16 a 16:30 horas2da. Repetición: 20 a 20:30 horas

IDIOMAS: SEPA INGLÉSCrime, lunes 4 de abrilHealt on Illnes, martes 5 de abrilCarreers, miércoles 6 de abrilEntreteiment, jueves 7 de abrilThe Press, viernes 8 de abrilComunication, lunes 11 de abrilSchool and Rules, martes 12 de abrilThe Natural World, miércoles 13 de abrilSport, jueves 14 de abrilBanks and Money, viernes 15 de abrilAntiques and Auctions, lunes 18 de abrilDiferent Culture, martes 19 de abrilBy The Year 2025, miércoles 20 de abrilFuture Plans, jueves 21 de abrilAt The Weekend, viernes 22 de abrilDoing New Thing, lunes 25 de abrilPlanning a Trip, martes 26 de abrilShopping For Clothes, miércoles 27 de abrilThe Rules of The Road, jueves 28 de abrilHow Things Work, viernes 29 de abril

Transmisión: 12:30 a 13 horas1ra. Repetición: 16:30 a 17 horas2da. Repetición: 20:30 a 21 horas

INFORMÁTICA EMSAD: INFORMÁTICA IIBase de Datos, lunes 4 de abrilRedes, lunes 11 de abrilMultimedios, lunes 18 de abrilAplicaciones de la Realidad Virtual,lunes 25 de abril

ARTE Y CULTURA: CRÓNICAS DE HOLLYWOODTrucos Publicitarios, martes 5 de abrilTestigos Silenciosos, jueves 7 de abrilLos Grandes Detectives, martes 12 de abrilPelículas de Animación, jueves 14 de abrilLos Niños de Hollywood, martes 9 de abrilLos Payasos Más Grandes, jueves 21 de abrilLa Gran Depresión, martes 26 de abrilMujeres con Poder, jueves 28 de abril

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓNLa Forma de Comunicar Ciencia, miércoles 6 de abril¿Con Qué y Para Qué?, miércoles 13 de abrilEl Discurso Científico, miércoles 20 de abrilLa Investigación, miércoles 27 de abril

QUÍMICA EMSAD: QUÍMICA IIEstado Gaseoso, viernes 8 de abrilContaminación Atmosférica, viernes 15 de abrilDisoluciones, viernes 22 de abrilContaminación del Agua, viernes 29 de abril

Transmisión: 13 a 14 horasRepetición: 18 a 19 horas

ESPACIO DOCENTEDiplomado a Distancia: Formación yActualización Docente para los Nuevos ModelosEducativos, martes 5, 12, 19 y 26; jueves 7, 14, 21 y 28 de abril


CIENCIA Y TECNOLOGÍA: CONOCIENDO TVCECyT 10 “Carlos Vallejo Márquez”,miércoles 6 de abril

Dirección de Tecnología EducativaDivisión de Televisión Educativa Informes: 5729 6000 extensión 51634

Programación Sistema EdusatCanal 13

Transmisión: 9 horas

MEDICINA Y SOCIEDADColumna Vertebral, lunes 4 de abrilEl Infarto, miércoles 6 de abrilHidrocefalia, viernes 8 de abril

UNA VENTANA AL CONOCIMIENTOBiotecnología en el Tratamiento de Desechos,martes 5 de abrilLa Energía que Mueve al Mundo, jueves 7 de abrilClínica Homeopática, lunes 11 de abrilPlanificación Familiar y Educación,miércoles 13 de abrilInstrumentos Para Medir la Contaminación del Ruido, viernes 15 de abrilCinvestav, martes 19 de abrilEscuela Superior de Medicina, jueves 21 de abrilNuevo Enfoque Sobre la Lepra, martes 26 de abril¿Cuál es la Magia de la Fotografía?, jueves 28 de abril

TECNOLOGÍAS PARA EL DESARROLLOFormación de Investigadores, martes 12 de abrilRed Académica de Cómputo, jueves 14 de abrilSimulador Empresarial, lunes 18 de abrilIdentidad y Restauración, miércoles 20 de abrilDesarrollo Urbano, viernes 22 de abrilCreatividad y Tecnología Estudiantil IPN (Parte I),lunes 25 de abrilCreatividad y Tecnología Estudiantil IPN (Parte III),miércoles 27 de abril Creatividad y Tecnología Estudiantil IPN (Parte IV), viernes 29 de abril

Transmisión: 9:30 horas

VIDA Y SALUDSalud Ambiental, lunes 4 de abrilSalud Física y Ejercicio, miércoles 6 de abrilConvivencia Familiar, viernes 8 de abril

EL ARCHIVO EMPRESARIALAdministración de Recursos Financieros a Corto Plazo, martes 5 de abrilAdministración a Largo Plazo, jueves 7 de abrilEl Reto de la Alta Tecnología y lasComunicaciones, lunes 18 de abrilEstrategias de Distribución, miércoles 20 de abril

REGIONES SILVESTRESElaboración de Tótems/Las Águilas Calvas,lunes 11 de abrilCápsulas Sobre Venados/Nutrias Marinas/LasÁguilas Calvas, miércoles 13 de abrilGlaciares, viernes 15 de abril

FRANCIA HOYUn Mosaico Cultural, martes 12 de abrilHipparcus: La Máquina Estelar, jueves 14 de abril

LA PEQUEÑA EMPRESA HOYEmpresa de Equipo Para Ejercicio, EmpresaTransferencia de Nóminas, martes 19 de abrilEmpresa de Alimentos, jueves 21 de abril

NORTEAMÉRICA SALVAJEJoyitas de Plumas, lunes 22 de abril

AVENTURAS DEL LEJANO OESTEDepósitos Nucleares, viernes 1 de abrilCápsulas Sobre el Medio Ambiente, lunes 25 de abrilFocas, Pájaros y Mariposas, miércoles 27 de abrilVida Silvestre de Peces y Gansos Canadienses,viernes 29 de abril


Programación Sistema EdusatCanal 17


SEGUNDO ENCUENTRO ACADÉMICO SOBREDESARROLLO CURRICULARModelo y Metodología de Desarrollo Curricular,lunes 4 de abril

FORO LA QUÍMICA EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍATendencias de la Enseñanza de la Química en la Ingeniería (Parte I), miércoles 6 de abrilTendencias de la Enseñanza de la Química en la Ingeniería (Parte II), viernes 8 de abrilImportancia y Evaluación de la Formación enCiencias de los Ingenieros, lunes 11 de abrilLa Enseñanza de la Química en la Ingeniería,miércoles 13 de abrilResolución de Problemas Como una Estrategiade Aprendizaje, miércoles 13 de abrilSistema de Aprendizaje Individualizado,viernes 15 de abrilPropuesta de la Dinámica de los Programas deEstudio en la Enseñanza Química,viernes 15 de abrilLa Química en la Enseñanza de la Ingeniería y Ciencias de Materiales, lunes 18 de abrilLa Química en la Biotecnología, lunes 18 de abrilQuímica y el Medio Ambiente, miércoles 20 de abril

TERCER COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRESERVICIO SOCIAL COMUNITARIOReflexiones Sobre el Servicio Social ComoEstrategia de Desarrollo Democrático, Social y Académico, viernes 22 de abrilPrograma Tutorial Para la Salud Infantil,lunes 25 de abrilRezago Educativo, miércoles 27 de abril

Participación Social: Medio Para Forjar UnFuturo Mejor, viernes 29 de abril

Dirección de Tecnología EducativaDivisión de Televisión EducativaInformes: 5729 6000 extensión 51634

Programación Sistema EdusatCanal Educativo de Las AméricasCanal 27


LA PINTURA HERIDACarla Rippey, lunes 4 de abrilRoberto Rebora, martes 5 de abrilMauricio Sandoval, miércoles 6 de abrilVíctor Mohedano, jueves 7 de abrilBoris Viskin, lunes 18 de abrilGunter Gerzso, martes 19 de abrilEstrella Carmona, miércoles 20 de abrilManuel Marín, jueves 24 de abril

TECNOLOGÍAS PARA EL DESARROLLOEstructuras de Acero, lunes 11 de abrilMódulo 90, martes 12 de abrilTabique Multiperforado, miércoles 13 de abrilLa Aplicación de la Computación en laArquitectura, jueves 14 de abrilTecnologías Para la Protección del MedioAmbiente (Parte I), lunes 25 de abrilTecnologías Para la Protección del MedioAmbiente (Parte II), martes 26 de abrilLa Soldadura en México, miércoles 27 de abrilRobótica Industrial, jueves 28 de abril


VIDEOCONFERENCIA

SERIE INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS GLOBALES

Sustentabilidad, Desarrollo Sustentable y Permacultura

Producir Comida Sana y NutritivaJueves 28 de abril, de 13 a 15 horasSin costoSedes: Sala de Videoconferencias de laDirección de Educación Continua y a DistanciaAv. Juan de Dios Bátiz s/n Esq. Luis EnriqueErro, 1er. Piso, México, D.F.Centros de Educación Continua y a DistanciaAllende (D.F.), Campeche, Cancún, Cualiacán,Morelia, Oaxaca, Reynosa, Tampico, Tijuana y TlaxcalaInformes: 5729 6000 extensiones 51602 y 51676;correo electrónico: [email protected]


72 IPN

2 de abril de 1890. Nació Juan de Dios BátizParedes en Sataya (hoy Sataya de Bátiz),Municipio de Culiacán, Sinaloa.(Archivo Histórico del Instituto PolitécnicoNacional, Área Histórica de Personal,Expediente de Juan de Dios Bátiz Paredes)

10 de abril de 1915. Nació Carmen de laFuente, autora de la letra del Himno del InstitutoPolitécnico Nacional.(AH-IPN, Área Colección Especial y Reservada,Colección Carmen de la Fuente)

18 de abril de 1960. Se inauguró “el XII Con-greso Nacional Ordinario de la FederaciónNacional de Estudiantes Técnicos, en el auditoriode la Universidad Juárez de Villahermosa,Tabasco, por el presidente Lic. Adolfo López Ma-teos”. En su mensaje les indicó, entre otras cosas:“Pueden ustedes tener la seguridad y llevarla atodos sus compañeros politécnicos de que elGobierno de la República está seria y firmementeempeñado en hacer de la educación politécnicanacional uno de los instrumentos de nuestratransformación social, uno de los instrumentosútiles calificados, científicos y técnicos para ayudaral pueblo de México a acelerar su desarrollo.”(AH-IPN, Área Impresos Sueltos, FederaciónNacional de Estudiantes Técnicos, El movimientoestudiantil politécnico, Instituto PolitécnicoNacional, p. 43)

18 de abril de 1995. “El Director del InstitutoNacional de Pesca (INP), Dr. Arturo Díaz de Leónestuvo en la Cd. de la Paz... sostuvo una entrevistacon los directores del Centro de InvestigacionesBiológicas del Noroeste (CIBNOR), Universidad

Autónoma de Baja California Sur (UABCS) y elCentro Interdisciplinario de Ciencias Marinas(Cicimar), en las instalaciones del primero. Mani-festó su interés en colaborar con las institucionesmencionadas para elevar el nivel académico delpersonal del Instituto. Dio a conocer la nueva es-tructura del INP.”(AH-IPN, Área Documental, Semanario Infor-mativo del Centro Interdisciplinario de CienciasMarinas, No. 28, 24 de abril de 1995, p. 31)

21 de abril de 1955. El Director del Centro deDocumentación Científica y Técnica de México, Dr.Armando M. Sandoval, felicitó al Dr. RodolfoHernández Corzo por su nombramiento comoVocal Biológico del Instituto Nacional de laInvestigación Científica.(AH-IPN, Área Histórica de Personal, Expedientede Rodolfo Hernández Corzo)

22 de abril de 1980. Con motivo de la inau-guración del Centro Nacional de Metrología, queforma parte de la Ciudad de la Ciencia y de laTecnología, el entonces Presidente de la República,Lic. José López Portillo, envió un mensaje a lacomunidad politécnica: “Saludos de un viejo maes-tro de esta institución que sigue conservando en sucorazón el cariño al Politécnico Nacional, que esuna institución nacida de la Revolución Mexicana ypara servir a la patria”.(AH-IPN, Área Hemeroteca, Gaceta PolitécnicaNo. 5, Año XVIII, mayo de 1980, portada)

22 de abril de 1970. “La Empresa StandardEléctrica de México, S.A., donó al InstitutoPolitécnico Nacional equipos para la enseñanzade las comunicaciones eléctricas por valor de 96



Informes: Presidencia del Decanato. Prolongación de Carpio y Lauro Aguirre s/n, Col. Santo Tomás, Unidad Profesional“Lázaro Cárdenas”, C.P. 11340. Archivo Histórico. Teléfono 5729 6000 extensiones 63002 y 63012.

mil pesos, que serán aprovechadas en prácticas detaller y laboratorio de los alumnos de la EscuelaSuperior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.Nuestro Director General, Dr. Guillermo MassieuHelguera, recibió de manera simbólica dichosequipos del C.P. José Antonio Díaz Llaneza y delIng. Juan de Dios Bátiz Solórzano, funcionarios deesa empresa”.(AH-IPN, Área Hemeroteca, Gaceta PolitécnicaNo. 151, Año VIII, mayo 15 de 1970, p.3)

25 de abril de 1950. “Miles de estudiantes delIPN inician un movimiento de huelga en el quesolicitan que la Ley Orgánica del Instituto seacongruente con la realidad del InstitutoPolitécnico Nacional.”(AH-IPN, Área Biblioteca, Benítez, César. Viva elPoli, seis décadas de presencia del InstitutoPolitécnico Nacional 1936-1996, p. 55)

2255 ddee aabbrriill ddee 11998800.. Se aprobó la formaciónde la Comisión de Honra y Mérito al Politécnico(hoy Comisión de Honra al Mérito Politécnico),propuesta presentada por el Director de Rela-ciones Públicas del IPN.(AH-IPN, Área Documental, Acta de ConsejoGeneral Consultivo)

28 de abril de 1995. “El Dr. Mario AlbertoRodríguez Casas, Director de la Escuela Nacionalde Ciencias Biológicas, mencionó que la Dra. MaríaEstela Meléndez Camargo, profesora e investiga-dora de ese plantel, recibió de manos del Presidentede la República el premio Martín de la Cruz, deInvestigación Química y Biológica”.(AH-IPN, Área Documental, Acta de ConsejoGeneral Consultivo, p. 13)

29 de abril de 1980. El entonces Presidente dela República, Lic. José López Portillo, entregó alIng. Carlos Vallejo Márquez el Premio Nacionalde Ingeniería Mecánica y Eléctrica y RamasAfines, instituido en 1978 en el Colegio deIngenieros Mecánicos y Electricistas, entregadoen el Auditorio del Museo Tecnológico de laComisión Federal de Electricidad. (AH-IPN, Área Impresos Sueltos, Forjadores de laenseñanza técnica en México IPN, Semblanza bio-gráfica de Carlos Vallejo Márquez 1902-1986, p. 22) Juan de Dios Bátiz

30 de abril de 1970. La Escuela Superior deMedicina (ESM) participó en la XIII Reunión Anualde la Asociación Mexicana de Facultades yEscuelas de Medicina, A.C., con el trabajo intitu-lado Algunos aspectos del aprendizaje y enseñan-za, elaborado por el Dr. Gonzalo Manzano Z. Esde resaltar que el Presidente de la Asociación era elDr. Ignacio Barragán Sánchez, Director de la ESM.(AH-IPN, Área Hemeroteca, Gaceta PolitécnicaNo. 151, Año VIII, mayo 31 de 1970, p. 2)

30 de abril de 1985. “El presidente del Consejofelicitó, a nombre de la comunidad politécnica, alIng. Enrique Fernández Fassnacht, distinguidoegresado de la Escuela Superior de IngenieríaQuímica e Industrias Extractivas, por haber sidoseleccionado por el Gobierno de México paraconcursar en relación al proyecto Sistema Morelosde Satélite, lo cual es motivo de orgullo para elInstituto Politécnico Nacional.”(AH-IPN, Área Documental, Acta de ConsejoGeneral Consultivo)

30 de abril de 1990. “Derivada de la propuestade la Comisión Central Mixta Paritaria SEP-SNTE-SECCION X, para que se otorgara una presea alpersonal que cumpla 50 años de servicio en el IPN,la Comisión de Honra al Mérito Politécnico, despuésde estudio y análisis, aprobó el nombre de ‘CarlosVallejo Márquez’ para la misma y sugirió la conve-niencia de turnar el acuerdo a la Comisión Revisorade Proyectos Legislativos para su base legal.”(AH-IPN, Área Documental, Acta de ConsejoConsultivo General)


INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALEscuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

Segundo Diplomado enAlta Dirección Industrial

• El Entorno y sus Repercusiones sobre la Empresa.• Administración Estratégica.• Administración de la Tecnología y la Innovación.• Administración de Operaciones y Optimización

de la Productividad.• Administración del Capital Humano.• Alta Dirección.

13 de abril a 14 de septiembre de 2005Aula de Diplomados de la Academia de Economía Industrial

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas Primer Piso, Edificio 8, Unidad Profesional “Adolfo López Mateos” del IPN

INFORMES E INSCRIPCIONES: 57296000 Ext. 55100, con el M. en C. Miguel Ángeles Hernández.



campeones: visión y control para robots que juegan futbol es el título dela conferencia que sustentó Raúl Rojas González, profesor de ciencias computacionalesde la Universidad Libre de Berlín, en el marco de las actividades conmemorativas por elAño Mundial de la Física y como parte del ciclo de conferencias Galería de Egresados,que organiza la Escuela Superior de Física y Matemáticas.

Ante una concurrida asistencia que se dio cita en el Auditorio “Dr. Víctor FloresMaldonado” de la ESFM, Raúl Rojas, creador de robots futbolistas de campeonato, quientriunfó con sus pequeños autómatas en Portugal, explicó que para la fabricación de estossingulares competidores se requirió de la aplicación de métodos matemáticos paraprogramarlos y diseñarlos, así como del empleo de la mecánica.

Apuntó que las últimas tendencias en materia de inteligencia artificial consisten enponer a las computadoras en el mundo, darles un cuerpo, convertirlas en robots, propor-cionarles una mecánica y tratar de resolver los problemas para trabajar e interactuar conel mundo real; no sólo se trata de programarlos, sino de que aprendan.

Para ello, deben considerarse varios aspectos: el ahorro de energía, la rapidez demovimientos, control local para que el robot opere de manera eficiente y lograr lacomunicación y coordinación entre autómatas, por lo que la construcción de robotsfutbolistas es la mejor forma de poner en práctica tales aspectos.

El investigador recalcó que para crear un robot no se requiere ser especialista en elcampo de la robótica; la formación que otorga la ESFM, la Escuela Superior deIngeniería Mecánica y Eléctrica o la Escuela Superior de Ingeniería Química e Indus-trias Extractivas permite a los egresados realizar este tipo de actividades, pues lasasignaturas que cursan les dan los elementos suficientes para poder desarrollar su crea-tividad y poner en práctica sus conocimientos.

Destacó que es necesario que los alumnos se involucren en la investigación desde losprimeros semestres de la carrera, pues sólo de esta manera se intensifica su capacidadinnovadora, además de que adquieren compromisos y responsabilidades como futuroscientíficos. Añadió que aunque se tiene la idea de que los profesionales de las universidadesdel extranjero son mejores que los de las mexicanas, en realidad los egresados de institu-ciones como el IPN tienen la calidad suficiente para competir con los mejores del mundo.

En el ciclo Galería de Egresados de la ESFM

Conferencia dictada por Raúl Rojas González,catedrático de la Universidad Libre de Berlín

y creador de robots futbolistas

Construyendo

Construyendo campeones: visión y control para

robots que juegan futbol


cineCINE TRANSGRESOR

(Entrada libre)

Saalam Bombay!Viernes 15

Las leyendas de RitaViernes 22

ElefanteViernes 29

Funciones: 19 horasAuditorio “Manuel Moreno Torres”

Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”

CINE DE AUTOR Y

CINE ESPECTACULAR

(Entrada libre)

La ilusión viaja en tranvíaSábado 16

NazarínSábado 23

Muerte en VeneciaSábado 30



DE MATINÉE

(Entrada libre)

El experimentoDomingo 3

El año que vivimos en peligroDomingo 10

HairDomingo 17

Nevada SmithViernes 24



LA IMAGINACIÓN ES MÁS

IMPORTANTE QUE EL

CONOCIMIENTO

(Entrada libre)

ContactoViernes 1, 13 y 18 horas

CECyT 8 “Narciso Bassols García”Miércoles 6, 12 y 17 horas

CECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”Miércoles 13, 13 y 18 horas

CET 1 “Walter Cross Buchanan”Miércoles 20, 12 y 17 horas

CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal”Viernes 22, 12 y 18 horas

CECyT 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”Martes 26, 18 horas

Centro Interdisciplinario de Investigación para elDesarrollo Integral Regional, Unidad Michoacán

Efecto mariposaViernes 1, 11 y 18 horasCECyT 7 “Cuauhtémoc”

Viernes 8, 13 y 18 horasCECyT 8 “Narciso Bassols García”

Miércoles 13, 12 y 17 horasCECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”

Viernes 15, 12 y 14 horasCECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”

Miércoles 20, 12 y 18 horasCECyT 4 “Lázaro Cárdenas del Río”

Viernes 22, 13 horasCECyT 2 “Miguel Bernard Perales”

Miércoles 27, 12 horasCentro Interdisciplinario de Ciencias

de la Salud, Unidad Milpa AltaMiércoles 27, 12 y 17 horas

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad TicománJueves 28, 12 y 17 horas

Escuela Superior de EconomíaViernes 29, 11 y 17 horas

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología

Viernes 29, 13:30 horasUnidad Profesional Interdisciplinaria de

Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas

Vidas eternasViernes 1, 18 y 20 horas

CECyT 15 “Diódoro Antúnez Echegaray”Miércoles 6, 12 y 17 horas

CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal”Miércoles 13, 12 y 18 horas

CECyT 4 “Lázaro Cárdenas del Río”

cinecine


Miércoles 20, 12 y 17 horasCECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”

Miércoles 20, 13 y 18 horasCET 1 “Walter Cross Buchanan”

Lunes 25, 12 horasEscuela Superior de Comercio y

Administración, Unidad Santo TomásLunes 25, 11 y 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería Textil

Una mente brillanteMiércoles 6, 12 horas

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta

Martes 12, 13 y 18 horasEscuela Superior de Comercio yAdministración, Unidad Tepepan

Lunes 18, 11 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería Textil

Viernes 22, 13 horasUnidad Profesional Interdisciplinaria

en Ingeniería y Tecnologías AvanzadasMiércoles 27, 12 y 17 horas

CECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela”Viernes 29, 12 y 14 horas

CECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”

Volver al futuroViernes 1, 13 horas

CECyT 2 “Miguel Bernard Perales”Miércoles 6, 13 y 18 horas

CET 1 “Walter Cross Buchanan”Viernes 8, 12 y 14 horas

CECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”Miércoles 13, 13 y 19 horas

CECyT 11 “Wilfrido Massieu Pérez”Viernes 15, 18 y 20 horas

CECyT 15 “Diódoro Antúnez Echegaray”Jueves 21, 12 y 19 horas

CECyT 13 “Ricardo Flores Magón”Viernes 22, 13 y 18 horas

CECyT 8 “Narciso Bassols García”Miércoles 27, 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura,Unidad Tecamachalco

Jueves 28, 13 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería Mecánica

y Eléctrica, Unidad ZacatencoJueves 28, 17 horas

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

Cielo de octubreViernes 1, 12 horas

CECyT 10 “Carlos Vallejo Márquez”Viernes 8, 12 y 18 horas

CECyT 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”Viernes 8, 13 horas

CECyT 2 “Miguel Bernard Perales”Viernes 15, 12 y 18 horas

CECyT 5 “Benito Juárez García”Viernes 15, 11 y 18 horas

CECyT 7 “Cuauhtémoc”Viernes 22, 12 y 18 horas

CECyT 12 “José María Morelos y Pavón”

Miércoles 27, 11:30 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería y Arquitectura,

Unidad ZacatencoMiércoles 27, 12 y 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad Azcapotzalco

Apolo 13Viernes 1, 12 y 18 horas

CECyT 12 “José María Morelos y Pavón”Viernes 8, 11 y 18 horasCECyT 7 “Cuauhtémoc”

Viernes 8, 12 y 18 horasCECyT 5 “Benito Juárez García”

Jueves 14, 12 y 19 horasCECyT 13 “Ricardo Flores Magón”


Miércoles 20, 13 y 19 horasCECyT 11 “Wilfrido Massieu Pérez”


Jueves 28, 13 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería y Arquitectura,

Unidad Ticomán

Fórmula para amarJueves 7, 13 y 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad ZacatencoMiércoles 13, 12 y 17 horas

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad TicománMiércoles 20, 12 y 18 horas


Jueves 21, 13 y 18 horasEscuela Nacional de Medicina y Homeopatía

Jueves 28, 12 y 19 horasCECyT 13 “Ricardo Flores Magón”


Reacción en cadenaViernes 1, 12 y 18 horas

CECyT 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”Miércoles 6, 13 y 19 horas

CECyT 11 “Wilfrido Massieu Pérez”Jueves 7, 12 y 19 horas

CECyT 13 “Ricardo Flores Magón”Viernes 15, 12 horas


CECyT 12 “José María Morelos y Pavón”Jueves 21, 13 horas

CECyT 14 “Luis Enrique Erro Soler”Viernes 22, 11 y 18 horas

CECyT 7 “Cuauhtémoc”Miércoles 27, 14 horas

Escuela Nacional de Ciencias BiológicasViernes 29, 13 y 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad Culhuacán

Viernes 29, 13:30 horasEscuela Superior de Cómputo

El joven EinsteinViernes 1, 12 y 18 horas

CECyT 5 “Benito Juárez García”Jueves 7, 13 horas


CECyT 12 “José María Morelos y Pavón”Viernes 15, 12 y 18 horas

CECyT 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”Jueves 28, 13 y 18 horas

Escuela Nacional de Medicina y HomeopatíaViernes 29, 13 horas

Unidad Profesional Interdisciplinaria enIngeniería y Tecnologías Avanzadas

Pi. El orden del caosViernes 1, 13 horas

Unidad Profesional Interdisciplinaria enIngeniería y Tecnologías Avanzadas

Jueves 7, 17 horasEscuela Superior de Ingeniería Química

e Industrias ExtractivasLunes 11, 12 horas

Escuela Superior de Comercio yAdministración, Unidad Santo Tomás

Miércoles 6, 12 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería Mecánica

y Eléctrica, Unidad AzcapotzalcoMiércoles 13, 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura,Unidad Tecamachalco


Viernes 15, 11 y 17 horasUnidad Profesional Interdisciplinaria de

BiotecnologíaMiércoles 20, 12 y 17 horas

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Unidad Ticomán



Ingeniería y Ciencias Sociales y AdministrativasViernes 29, 12 y 18 horas

CECyT 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”

Mentes que brillanViernes 1, 12 y 14 horas

CECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”Miércoles 6, 12 y 18 horas

CECyT 4 “Lázaro Cárdenas del Río”Viernes 15, 13 y 18 horas

CECyT 8 “Narciso Bassols García”Viernes 22, 12 horas


CECyT 15 “Diódoro Antúnez Echegaray”Martes 26, 12:30 horas

Escuela Superior de Física y MatemáticasJueves 28, 14 horas

Escuela Superior de Turismo


EnigmaViernes 1, 11 y 17 horas

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología


Ingeniería y Ciencias Sociales y AdministrativasLunes 4, 11 y 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería TextilViernes 8, 13 y 18 horas


Viernes 15, 13 horasUnidad Profesional Interdisciplinaria en

Ingeniería y Tecnologías Avanzadas Martes 19, 18 horas


Miércoles 20, 14 horasEscuela Nacional de Ciencias Biológicas

Miércoles 27, 12 y 18 horasCECyT 4 “Lázaro Cárdenas del Río”

La máquina del tiempoViernes 8, 12 horas


CECyT 15 “Diódoro Antúnez Echegaray”Miércoles 13, 12 y 17 horas

CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal”Jueves 14, 13 horas


CECyT 5 “Benito Juárez García”Viernes 22, 12 y 14 horas

CECyT 9 “Juan de Dios Bátiz Paredes”

Proyecto ManhattanViernes 1, 13 y 18 horas



Viernes 8, 13 horasUnidad Profesional Interdisciplinaria en

Ingeniería y Tecnologías AvanzadasLunes 11, 11 y 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería TextilMartes 12, 18 horas


Jueves 28, 13 horasCECyT 14 “Luis Enrique Erro Soler”

Viernes 29, 12 y 18 horasCECyT 5 “Benito Juárez García”

Mente indomableViernes 1, 13:30 horas

Escuela Superior de Cómputo

Jueves 7, 13 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Ticomán

Viernes 8, 11 y 17 horasUnidad Profesional Interdisciplinaria

de BiotecnologíaViernes 8, 13:30 horas

Unidad Profesional Interdisciplinaria deIngeniería y Ciencias Sociales y Administrativas

Jueves 14, 14 horasEscuela Superior de TurismoViernes 22, 13 y 18 horas



e Industrias ExtractivasMiércoles 27, 12 y 17 horas

CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal”Viernes 29, 11 y 18 horas

CECyT 7 “Cuauhtémoc”

La cortina rasgadaMiércoles 6, 11:30 y 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Zacatenco

Miércoles 6, 12 y 17 horasEscuela Superior de Ingeniería Mecánica

y Eléctrica, Unidad TicománMiércoles 13, 12 y 18 horas


Miércoles 13, 14 horasEscuela Nacional de Ciencias Biológicas

Jueves 14, 12 y 17 horasEscuela Superior de Economía

Miércoles 20, 12 horasCentro Interdisciplinario de Ciencias

de la Salud, Unidad Milpa AltaMiércoles 20, 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Tecamachalco


y Eléctrica, Unidad ZacatencoViernes 29, 12 horas


CECyT 8 “Narciso Bassols García”

Academia de geniosMartes 5, 12:30 horas

Escuela Superior de Física y MatemáticasMiércoles 6, 18 horas

Escuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Tecamachalco



y Eléctrica, Unidad Zacatenco


e Industrias ExtractivasMiércoles 20, 11:30 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Zacatenco

Jueves 21, 13 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad TicománMiércoles 27, 13 y 19 horas

CECyT 11 “Wilfrido Massieu Pérez”Viernes 29, 12 y 18 horas

CECyT 12 “José María Morelos y Pavón”

Con ganas de triunfarMiércoles 6, 14 horas

Escuela Nacional de Ciencias BiológicasJueves 7, 12 y 17 horas

Escuela Superior de EconomíaJueves 7, 14 horas

Escuela Superior de TurismoMartes 12, 12:30 horas

Escuela Superior de Física y MatemáticasMiércoles 13, 12 horas

Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta


Viernes 15, 13 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería Mecánica

y Eléctrica, Unidad CulhuacánLunes 18, 12 horas



Viernes 22, 11 y 17 horasUnidad Profesional Interdisciplinaria

de BiotecnologíaMiércoles 27, 13 y 18 horas

CET 1 “Walter Cross Buchanan”Viernes 29, 18 y 20 horas

CECyT 15 “Diódoro Antúnez Echegaray”

K-paxLunes 4, 12 horas


Martes 5, 18 horasCentro Interdisciplinario de Investigación para elDesarrollo Integral Regional, Unidad Michoacán


Miércoles 13, 11:30 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Zacatenco

Jueves 14, 13 y 18 horasEscuela Superior de Ingeniería yArquitectura, Unidad Ticomán


Ingeniería y Ciencias Sociales y AdministrativasMartes 19, 12:30 horas

Escuela Superior de Física y MatemáticasJueves 21, 12 y 17 horas

Escuela Superior de EconomíaJueves 21, 14 horas

Escuela Superior de Turismo

TENDENCIAS DEL CINE ACTUAL

Closer (EU)Martes 5, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Una historia infielMartes 26, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”

Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”Miércoles 27, 13 y 19 horasEscuela Superior de Medicina

Público en General: $25Estudiantes, maestros y adultos en

plenitud: $15

Escuela Superior de Medicina: Entrada libre

XLV MUESTRA INTERNACIONAL

DE CINE

Melinda y Melinda (EU)Jueves 7, 13 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaViernes 8, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Nuestra música (Francia-Suiza)Viernes 8, 13 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaSábado 9, 16 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Whisky (Uruguay-Argentina)Sábado 9, 16 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaDomingo 10, 16 y 19 horas

Auditorio “Alejo Peralta”Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”

El pozo (Italia)Domingo 10, 16 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaLunes 11, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Luna de avellana (España-Argentina)Lunes 11, 13 y 19 horas

Escuela Superior de Medicina

Martes 12, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Las alas de la vida (Suecia)Martes 12, 13 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaMiércoles 13, 12 y 19 horas


Contra la pared (Alemania)Miércoles 13, 13 y 19 horasEscuela Superior de Medicina

Jueves 14, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


El mago (México)Jueves 14, 13 y 19 horas



El secreto de Vera Drake (Gran Bretaña)

Viernes 15, 13 y 19 horasEscuela Superior de MedicinaSábado 16, 16 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Glauber, la película. Laberinto de Brasil (Brasil)

Sábado 16, 16 y 19 horasEscuela Superior de MedicinaDomingo 17, 16 y 19 horas


Las horas del día (España)Domingo 17, 16 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaLunes 18, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Fuego pintado (Corea del Sur)Lunes 18, 13 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaMartes 19, 12 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Ni muy muy, ni tan tan…simplemente Tin Tan (México)

Martes 19, 13 y 19 horasEscuela Superior de MedicinaMiércoles 20, 12 y 19 horas


The woodsman (EU)Miércoles 20, 13 y 19 horasEscuela Superior de Medicina

Jueves 21, 12 y 16 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Salvador Allende (Chile-España-México)Jueves 21, 13 y 19 horas



Las tortugas pueden volar (Irán-Irak)Viernes 22, 13 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaSábado 23, 16 y 19 horasAuditorio “Alejo Peralta”


Masacre en Omagh (Gran Bretaña-Irlanda)Sábado 23, 16 y 19 horas

Escuela Superior de MedicinaDomingo 24, 16 y 19 horas


Público en General: $30Estudiantes, maestros y adultos en

plenitud: $20

Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”Wilfrido Massieu s/n, casi esquina con

Av. Instituto Politécnico Nacional,Unidad Profesional “Adolfo López

Mateos”, Zacatenco

Escuela Superior de MedicinaAvenida Plan de San Luis y Díaz Mirón

Col. Santo Tomás

INFORMES CINE: 5729 6000 extensiones53611 y 53612

exposiciónEntrada libre

Permanente del Patrimonio ArtísticoCultural del IPN: Acervo Plástico(Gilda Solís Maldonado, Rodolfo Morales,

Joel Islas y Elizabet Skinfill, entre otros artistas)Lunes a viernes, de 9 a 18 horas

Galería “Maestro Antonio Rodríguez”Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”

Unidad Profesional “Adolfo LópezMateos”, Zacatenco

Av. Wilfrido Massieu s/n, casi esquinacon Av. Instituto Politécnico Nacional


exposición


músicaLA TUNA

Musical de bienvenida para alumnosViernes 29 de abril, 18 horas

Auditorio del Edificio 6Escuela Superior de Ingeniería Química

e Industrias ExtractivasUnidad Profesional “Adolfo López Mateos”

seminarioPERMANENTE DE PROMOCIÓN

CULTURAL PARA PÚBLICOS JÓVENES

SEP-Conaculta y el InstitutoPolitécnico Nacional invitan al

Ciclo de conferencias en el CentroCultural “Jaime Torres Bodet”

Auditorio “B” (Programa abril)

La percepción como vía de contactocon el arte: la plástica y el arte visual

Viernes 1 de abril, 10 horasEl nacimiento de un arte nacional.

El muralismo y sus exponentes más importantes

Viernes 8 de abril, 10 horasLas artes visuales en la segundamitad del Siglo XX y sus nuevas

propuestasViernes 29 de abril, 10 horas

Con valor curricular

Costo único por inscripción: $150(Depósito en Bancomer cuenta

0449899863, a nombre de IPN-Direcciónde Apoyo a Estudiantes

Teléfono: 5729 6000 extensiones 51847y 51843; web:

www.culturajovenes.ipn.mx

orquesta sinfónicadel IPN

Primera Temporada 2005(Programa VI)

Preludios a los actos I y III de laópera Lohengrin

de Richard Wagner (1813-1883)

Concierto No. 1 para piano yorquesta en do mayor Opus 15de Ludwig Van Beethoven (1770-1827)

Solista: Tonatiuh de la Sierra

Sinfonía No. 5 en do menor Opus 67de Ludwig Van Beethoven (1770-1827)

Director: SALVADOR CARBALLEDA

Jueves 7, 19 horas, y sábado 9, 12:30 horas

Público en general: $22Maestros, estudiantes y adultos en

plenitud: $12Auditorio “Alejo Peralta”

Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”Informes: 5729 6000 extensión 53615

radionovela¡ESCUCHA E IMAGINA

el acontecer social, político y culturalde México de 1880 a 1920!

Los pies descalzos,de Luis Enrique Erro

Adaptación del Taller Integral de Radio del IPNLunes a viernes, de 21:30 a 22:00 horas

Instituto Mexicano de la Radio 1350 de Amplitud Modulada

XEQK Radio Ciudadanahttp://tallerradioipn.cjb.net

Retransmisión en abrilInformes: 5729 6000 extensión 53649

talleres¡INSCRÍBETE Y PARTICIPA!(Alumnos del IPN: sin costo;

externos: pedir informes)

Compañía de Danza Folklórica del IPNLunes, miércoles y viernes, de 17 a 21 horas;

sábados, de 9 a 13 horas; domingos,

de 9 a 15 horas

Música FolklóricaMiércoles, de 10 a 16 horas

Coro Alpha Nova del IPNViernes, de 13 a 17 horas

Fotografía (extensión 53530)Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”

Wilfrido Massieu s/n, ZacatencoInformes e inscripciones: 5729 6000

extensiones 53619 y 53649

Danza FolklóricaLunes, miércoles y viernes, de 19 a 21 horas

(Medios y Avanzados)Martes, de 11:30 a 13 horas (Principiantes)Miércoles, de 18 a 19 horas (Principiantes)

Artes Plásticas (Pintura y Dibujo)Jueves y viernes, de 16 a 21 horas

Música Asistida por ComputadoraLunes y miércoles, de 12 a 19 horas;

sábados, de 10 a 15 horasTrova Coral

Viernes y sábados, de 13 a 21 horasOratoria

Martes, de 17 a 20 horas;viernes, de 9 a 12 horas

GuitarraViernes, de 10 a 16 horas

TeatroLunes, de 10 a 16 horas;jueves, de 16 a 19 horas;sábados de 10 a 13 horas

Rondalla FemenilMiércoles, de 18 a 20 horas;sábados, de 14 a 17 horas

Rondalla VaronilMiércoles y viernes de 12 a 14 horas;

sábados, de 17 a 20 horasConferencias de ArteLunes, de 11 a 15 horas

Cine ClubJueves, 12 y 18 horas

Centro Cultural “Juan de Dios Bátiz”Casco de Santo Tomás (Cuadrilátero)

Informes: 5729 6300 extensión 63025

Danza FolklóricaDanza Contemporánea

Danza ClásicaMúsica: Coro, Rondalla, Piano y

GuitarraMúsica Folklórica

Creación Literaria, OratoriaArtes Plásticas

TeatroEscuelas de nivel medio superior

y superiorInformes: 5729 6000 extensiones 53619,

53649 y 63025

músicamúsica

seminario

talleres

radionovela

orquesta sinfónicadel IPN


instituciones de educación superior del país deben reforzar lacultura cívica para comprometer a la juventud con México y enaltecerlos símbolos patrios, afirmó el Director General del Instituto Politéc-nico Nacional, José Enrique Villa Rivera, al encabezar la conme-moración del sexagésimo quinto aniversario del Día de la Bandera.

Subrayó que los valores cívicos y símbolos patrios son elementosimprescindibles que unen a todos los mexicanos y en este contexto elPolitécnico “ofrece una formación integral a sus estudiantes parafomentar el amor a la patria”.

Enfatizó que los jóvenes deben tener conocimientos cívicos, amora la patria y a los símbolos patrios, de ahí la importancia de larealización de estos eventos que permiten refrendar el compromisocon nuestro país.

En la Plaza “Juan de Dios Bátiz Paredes” de la UnidadProfesional “Adolfo López Mateos”, el Titular del IPN izó la BanderaNacional y acompañado por alumnos, profesores y funcionarios deesta casa de estudios entonó el Himno Nacional, interpretado porla Banda de Música de la Región Naval Central de la Secretaría deMarina (Semar).

Ante el Vicealmirante Edgar Fernando Narro Quezada, Director deInvestigación y Desarrollo de la Semar, José Enrique Villa abanderó alas escoltas de escuelas, centros y unidades del Instituto que duranteeste año participarán en diversos eventos cívicos.

En la ceremonia participaron las bandas de guerra del Batallón deInfantería de Marina y Fusileros Paracaidistas de la Semar, dirigidapor el Teniente Navío Eufrasio Torres, y del Centro de EstudiosCientíficos y Tecnológicos 6 “Miguel Othón de Mendizábal”.

En la conmemoración del Día de la Bandera

El Director General del IPN presidió la ceremonia del Díade la Bandera; los valores cívicos y los símbolos patriosson elementos que unen a los mexicanos

Las

Se deben fomentar los valorescívicos para comprometer a lajuventud con México: JEVR


medio de un festivo ambiente se llevó a cabo elclásico estudiantil de futbol soccer entre la selecciónBurros Blancos del Instituto Politécnico Nacional y elrepresentativo de Cachorros de la UNAM, con unmarcador de 4-1 a favor del equipo guinda yblanco, en el Estadio “Wilfrido Massieu” de laUnidad Deportiva Zacatenco .

El esperado partido tanto para aficionadospolitécnicos como para universitarios representó elreencuentro de futbolistas estudiantiles de estas dosinstituciones de educación superior, quienes bajoel intenso sol sacaron su casta, en el marco de los XLJuegos Interpolitécnicos Juan de Dios Bátiz Paredes.

El encuentro resultó una fiesta para lospresentes, quienes entre frases chuscas,chiflidos y porrras disfrutaron del ambienteestudiantil, del que fue responsable elDoctor Alfonso Morales Villela, cronistadeportivo, quien fue invitado para narrarel partido.

En el primer tiempo cayó el gol a favor de losBurros Blancos y durante el intermedio el Director deActividades Deportivas del IPN, Ricardo MotaPalomino, entregó reconocimientos a entrenadores,profesores y jugadores de esta casa de estudios, asícomo a ex jugadores politécnicos de gran trayec-toria, entre los que destacó Rubén Matturano Ruiz.

En el segundo tiempo el equipo guinda y blancoanotó tres goles más a los Cachorros de la UNAM,quienes se defendieron haciendo buen manejo delbalón para meter el esférico en las redes de laportería politécnica; sin embargo, los Burros

Blancos demostraron su supremacía.

Reencuentro deportivo Poli-UNAM

El marcador favoreció al equipo guinda y blanco 4-1

Supremacía de los Burros Blancos ante Cachorros

en el clásico de futbol soccer

En


el propósito de fortalecer las actividades del ComitéOlímpico Mexicano (COM) para elevar la calidadcompetitiva de los deportistas de alto rendimiento, elInstituto Politécnico Nacional realizará investigaciones,para lo cual el Director General del IPN, José EnriqueVilla Rivera, y el Presidente del COM, Felipe MuñozKapamas, firmaron un convenio.

Ante losmedallistas olímpicos, Fer-

nando Platas Álvarez y Jesús MenaCampos, José Enrique Villa destacó que elacuerdo permite encontrar un aliado fun-damental para sumar fuerzas y conformar me-canismos para reforzar las disciplinas deportivas en elIPN. Añadió que con ello se acelerará el programa defortalecimiento del deporte politécnico.

Indicó que en el Instituto se ha iniciado un procesode transformación académica, en el que el deporte esuna pieza fundamental porque se pretende recuperarel nivel competitivo. Por ello, desde el año anterior seha hecho una derrama importante de recursos para

mejorar sus instalaciones deportivas; este año se rea-lizarán aportaciones para rescatar el deporte politéc-nico en todos los ámbitos posibles.

En su oportunidad, Felipe Muñoz resaltó que la partemás importante del convenio es la investigación depor-tiva para desarrollar la tecnología necesaria, con la cualse fortalecerá el desarrollo de los deportistas que

representarán a México en justas internacionales.Dijo: “En México utilizamos investigación

deportiva de otros países y nos llegadespués de varias décadas

cuando ya los de-portistas tuvie-ron mejoras”.

Señaló que los170 mil estudian-

tes politécnicosrepresentan la misma cantidad de posibles

campeones y triunfadores que pueden in-corporar a su sistema deportivo; el IPN se

distingue en México porque trabaja y da resultados yahora con ese mismo profesionalismo nos ayudará adesarrollar deportistas.

En el acto se anunció que las instalaciones depor-tivas del Instituto Politécnico Nacional serán sede decompetencias nacionales e internacionales, organiza-das por el Comité Olímpico Mexicano.

Tecnología de puntapolitécnica coadyuvará a impulsar al deporte nacional

Convenio

El Director General del IPN, José Enrique Villa Rivera, y el Presidente delComité Olímpico Mexicano, Felipe MuñozKapamas, signaron un convenio; instalacionesdeportivas politécnicas, sede de competenciasnacionales e internacionales

Con


84 IPN

Prevención social del delito:

Se presentó el libro de Pedro Peñaloza

Hay más de 172 mil prisioneros, cuyas edades oscilan entre los18 y 29 años, lo que indica que estamos llenando las prisionesde jóvenes

presentó en el IPN el libro Prevención social deldelito: asignatura pendiente, de Pedro JoséPeñaloza, Director General de Prevención del Delitoy Servicios a la Comunidad de la ProcuraduríaGeneral de la República; texto en el que precisa queel delito debe verse como un problema social.

El autor señaló que México no ha avanzado en sulucha contra el delito porque no ha combatido lascausas sociales y raíces; hanfallado los contenedoressociales como la familia,empleo, educación, cultura ydeporte, no han logradoretener al joven a delin-quir. Se cree que llenandolas cárceles se resuelve elproblema, lo cual no hasucedido, y mencionó quesólo el cinco por cientode las personas quecometen algún delitoson castigadas.

Añadió que entrelos factores socialesestá la pobreza, pe-ro en México exis-ten 40 millones depobres y no sondelincuentes.

Actualmente de los más de 172 mil prisio-neros, 53 por ciento son primo-delincuentes conedades que oscilan entre los 18 y 29 años, loque indica que estamos llenando las prisionesde jóvenes.

Por su parte, el Abogado General del IPN, JuanÁngel Chávez Ramírez, resaltó que la obra es unarevelación, ya que sostiene que la prevención socialdel delito debe ser una política de Estado

que involucre a todos los niveles delGobierno y sectores de

la sociedad porquesólo así se podráhacer frente a eseflagelo que lastima alos ciudadanos.

Asimismo, elogió lapropuesta de la creacióndel Sistema Nacional dePrevención Social del De-lito, pues no existe ennuestro país una instanciadonde se debatan esaspolíticas para detener lascausas que originan la de-lincuencia y la criminalidad.

asignatura pendiente

Se

EL CAMBIANTE UNIVERSO. Este programa se recomienda para todo tipo de público. Consiste en un recorridopor los planetas del Sistema Solar y una vista general del cielo nocturno. Lunes, 11:00 y 12:30 horas; martes aviernes, 11:00, 12:30, 17:00 y 18:00 horas; sábados y días festivos, 10:00, 11:00, 12:30, 14:00, 15:30, 17:00y 18:00 horas; domingos, 10:00, 11:00, 14:00, 17:00 y 18:00 horas.

EL SOL. Este programa se recomienda para niños. Es un recorrido por las maravillas que nos ofrece el Sol. Valela pena hacerlo. Lunes a viernes, 9:00 y 10:00 horas; domingos, 12:30 y 15:30 horas.

EL SOL, NUESTRA ESTRELLA. Este programa se recomienda para público de secundaria en adelante. Es unavisión de la importancia del Sol, así como sus características principales. Martes a viernes, 14:00 horas.

COSTOSPúblico en general: $15Estudiantes y profesores con credencial vigente, niños menores de 12 años y discapacitados: $10Comunidad politécnica (docentes y trabajadores) con credencial vigente y adultos en plenitud con credencial: Sin costo (Máximo 40 personas por sesión)

UNA VEZ INICIADA la sesión no es posible entrar a la sala.EL PLANETARIO se reserva el derecho de hacer cambios sin previo aviso, por cuestiones técnicas.

APOYO A LA COMUNIDAD. El Planetario presentará los lunes a las 12:30 horas una SESIÓN GRATUITA AGRUPOS DE DESARROLLO SOCIAL (discapacitados, niños marginados o de escasos recursos) previa solicitudpor escrito de la instancia oficial.

FESTIVAL ASTRONÓMICO INFANTIL. Sábado 23 de abril, de 10:30 a 17 horas; explanada del Planetario.

VIDEOCLUB ASTRONÓMICO. Ciclo: Una Nueva Visión del Cosmos. La vida de las estrellas, jueves 7; Al filode la eternidad, jueves 14; La persistencia de la memoria, jueves 21; Enciclopedia galáctica, jueves 28. De 19:00a 20:30 horas. Entrada libre.

Planetario“Luis Enrique Erro”(Programación de ABRIL

INFORMES y RESERVACIONESTeléfonos: 5586 2858 y 5729 6000 extensiones 54687 y 54688Correo electrónico: [email protected]

Página web: http://www.planetario.ipn.mx Civitel: 5729 6292Av. Wilfrido Massieu s/n, Unidad Profesional“Adolfo López Mateos”, Zacatenco.

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primer año de gestión 2004 - instituto politécnico nacional · 2010-11-10 · padres de familia,...

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