FUNDACION DE EDUCACION SUPERIORNUEVA AMERICA

Presupuesto Académico

FECHA DE REALIZACIÓN: Enero 2012

PROGRAMA: Técnica Profesional en Procesos Administrativos Empresariales

PERÍODO: Segundo (II)

ESPACIO ACADÉMICO: Cátedra Nueva América

CONFORMACIÓN TRABAJO:

JUSTIFICACIÓN:

La Fundación de Educación Superior Nueva América, como institución de educación superior del nivel técnico profesional, tiene como misión promover la formación integral de las personas en el mundo de la educación superior, para despertar en ellas su espíritu de superación personal que las lleve, contando con su propio esfuerzo y potencialidades, a convertirse en gestoras del desarrollo personal, familiar y social, con sentido ético, solidario, creativo y crítico y estén en condiciones de contribuir en la solución de la problemática y necesidades de su comunidad y del país.

La Cátedra Nueva América ofrece a los estudiantes la posibilidad de ahondar sus conocimientos sobre la filosofía y los propósitos institucionales a fin de lograr una mirada holística del proyecto educativo institucional y lograr el engranaje perfecto con el proyecto de vida de cada estudiante.

T.A TP CR2 2 1

OBJETIVO:

Fomentar una actitud crítica y reflexiva con un marcado propósito formativo a fin de que los estudiantes y docentes comprendan, analicen y enriquezcan las dinámicas que se producen a nivel interno y desde la interacción con agentes externos y el medio ambiente.

COMPETENCIAS:

Identifica los derechos y deberes que tiene como estudiante y como persona a la luz de la carta magna y que permiten asumir el rol de sujetos sociales para ejercer su ciudadanía. Identifica los mecanismos de participación democrática a que tienen derecho los ciudadanos colombianos. Reconoce la importancia de trabajar en la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural. Reconoce la importancia de respetar el medio ambiente y el desarrollo responsable de actividades empresariales.

CONTENIDOS CURRICULARES

Desarrollo Económico y Social Desarrollo del potencial humano Efectividad organizacional y personal La visión de futuro y la cultura de previsión Proyecto educativo Institucional Modelo Pedagógico Proyecto de vida

CRONOGRAMA DE UNIDADES TEMÁTICAS

SEMANA 1: El potencial humano y el Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas. Introducción a la plataforma Moodle.

SEMANA 2:

Perspectivas contemporáneas del desarrollo económico y social

SEMANA 3: La relación talento humano-empresa-sociedad y la Organización Internacional del Trabajo

SEMANA 4: Fundamentos de la efectividad personal y organizacional

SEMANA 5: Los siete hábitos de las personas altamente efectivas, mentes líderes y mentes creativas

SEMANA 6: Planeación estratégica

SEMANA 7: La visión de futuro

SEMANA 8: Proyecto Educativo Institucional

SEMANA 9: Modelo pedagógico, ciclos propedéuticos y competencias

SEMANA 10: Análisis DOFA

SEMANA 11:Presentación de propuestas a la resolución del problema

SEMANA 12: Autoevaluación, coevaluación y retroalimentación.

SEMANA 13:La neurosis de la época contemporánea y el sentido de la vida

SEMANA 14: El desarrollo y la vocación humana

SEMANA 15: Presentación del proyecto de vida

SEMANA 16: Autoevaluación, coevaluación y retroalimentación.

METODOLOGÍA:

El espacio académico de Cátedra Nueva América se desarrollará semipresencialmente con un apoyo virtual a través de la plataforma Moodle. Se planteará un problema para que los estudiantes desarrollen por parejas y el cual implicaría la revisión de los contenidos curriculares anteriormente mencionados. Los estudiantes realizarían la sustentación de la propuesta de solución al problema de forma presencial al igual que la presentación de su proyecto de vida.

EVALUACIÓN:

La evaluación tiene un marcado propósito formativo y ofrece la posibilidad de mejorar a través de actividades tales como la retroalimentación, la autoevaluación, la evaluación de compañeros (coevaluación), y la reflexión para hacer más conscientes a los estudiantes sobre su nivel de competencia: la forma en que resuelven las tareas, las fortalezas que deben potenciar y los puntos débiles que deben corregir para enfrentarse a situaciones de aprendizaje futuras.

Las actividades metodológicas para realizar evaluación del aprendizaje de los estudiantes, son definidas por el docente teniendo en cuenta el modelo pedagógico de la institución, entre ellos tenemos: parciales, talleres, salidas pedagógicas, estudios de caso, proyectos de aula, entre otros, cuyos resultados el docente consigna en el documento: “Matriz de desempeño”, garantizando así los tiempos presenciales y el trabajo autónomo del estudiante.

Estas estrategias de evaluación están directamente  articuladas con el proyecto integrador de aula, de esta forma, los trabajos, talleres y demás componentes, se relacionan con la muestra empresarial, y concretamente con el núcleo problémico del período.

BIBLIOGRAFIA:

COLCIENCIAS. Políticas del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. www.colciencias.gov.co

Consejo Nacional de Política Económica y Social - Conpes. (2010) Lineamientos de política para el fortalecimiento del sistema de formación del capital humano. Documento Conpes No. 3674. Bogotá.

De Miguel, M., Alfaro, I., Apodaca, P., Arias, J., García, E., Lobato, C. y Pérez, A. (2005). Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias. Universidad de Oviedo. Oviedo (Asturias).

Gardner, H. (1998) Mentes creativas. Ediciones Paidos. Barcelona, España.

Gardner, H. (1998) Mentes líderes. Ediciones Paidos. Barcelona, España.

González, J. y Wagenaar, R. (2003) Tuning Educational Structures in Europe. Universidad de Deusto. Bilbao

Proyecto Educativo Institucional (2011) Fundación de Educación Superior Nueva América.

Vargas, R. (2005). Proyecto de vida y planeamiento estratégico personal. Editorial Terra. Lima, Perú.