EDU3103 MURID & ALAM BELAJAR

EDU3103 MURID & ALAM BELAJAR

PRINSIP 5E (CONSTRUCTIVIST 5E MODEL LESSON) & APLIKASINYADALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK

NAMA : MUHAMMAD AMIN BIN HASSAN BOKHORI : ALYA BINTI MATALI @ NERROPENSYARAH: PUAN ANIS SALWA BT ADNAN @ AHMEDSOALANBincangkan tentang Prinsip 5E (Constructivist 5E Model Lesson) dan aplikasi prinsip-prinsip ini dalam satu sesi Pengajaran & Pembelajaran untuk subjek major anda. Terangkan implikasi ini dalam satu proses P&P. Pengintegrasian ICT digalakkan. Sediakan dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.TEORI PEMBELAJARANBehaviorisme (Pavlov, Watson, Thorndike,Skinner)Kognitif ( Konler, Gagner, Bruner, Ausubel)KONSTRUKTIVISME (Piaget, Vygotsky)Sosial (Bandura)Humanisme (Maslow, Rogers)

KONSTRUKTIVISME????PENGENALANKonstruktivisme membawa maksud falsafah membina. Ia digunakan dalam bidang psikologi, teknologi, pengajaran & pembelajaran, sains, matematik dan pendidikan moral.Teori konstruktivisme menganggap bahawa ilmu pengetahuan tidak boleh wujud di luar minda tetapi dibina melalui proses pengaruh antara pembelajaran terdahulu dengan pembelajaran baru.Menekankan pembinaan pengetahuan oleh pelajar.Pelajar dapat membina pengetahuan dengan menggunakan pengetahuan sedia ada dalam dirinya.Perspektif konstruktivisme menekankan pengalaman pendidikan yang boleh membantu kanak-kanak membina ilmu pengetahuan dan bukannya penyiaran pengetahuan.DEFINISIKonstruktivisme ialah pembinaan pengetahuan. Individu sentiasa membina pengetahuan sendiri berasaskan premis pengetahuan dan pengalaman sedia ada kepada pengetahuan dan pengalaman baruCth : kemahiran memasak

PRINSIP 5EE1-ENGAGE (MELIBATKAN)Mengenal pasti pengetahuan awal muridMerangsang perasaan ingin tahu murid

Berikan topik/tugasan/konsepTimbulkan rasa ingin tahu muridMengutarakan soalanTimbulkan minat muridE2-EXPLORE (MENEROKAI)Mengutarakan soalan yang menghasilkan penerokaanMenggalakkan murid bekerjasamaMenjalankan eksperimenMenggalakkan murid meneroka sendiriMemuaskan Rasa Ingin TahuE3-EXPLAIN (MENERANGKAN)Memperbaiki konsep Istilah lebih lanjutMenerangkan konsep dan mendefinisikan istilahMemperbaiki pemahaman murid yang kurang tepatMengutarakan soalan tentang konsep yang diajarE4-ELABORATE (MENGHURAIKAN)Cuba hubungkaitkan konsep yang dipelajari dengan kehidupan sebenarMencari hubungan antara konsep yang diajar dengan konsep lain / mata pelajaran lainMengembangkan satu konsep kepada konsep lainE5-EVALUATE (MENILAI)Menilai pemahaman muridMengadakan pembentangan & persembahan selepas proses P&PMeminta murid mengusulkan bukti kukuh & membinaMenilai pengetahuan dan kemahiran pelajarMengutarakan soalan terbukaMemberi latihan/kuiz yang berkaitanAPLIKASI MODEL 5E DALAM P&PGuru melibatkan murid dalam proses P&P.Memberi pengalaman secara hands on kepada murid.Memberi peluang kepada murid untuk bertanya tentang sesuatu yang mereka tidak faham.Dalam P&P guru memberi peluang kepada murid untuk memberikan pandangan / pendapat mereka.Guru memberikan contoh yang menarik serta berkaitan dengan kehidupan mereka.Guru menggunakan ABM yang maujud.Guru mengutamakan kerja berkumpulanGuru memberikan kuiz atau soal jawab terhadap murid apabila selesai mengajar sesuatu topik.Guru memberikan penerangan yang jelas mengenai sesuatu topik beserta dengan contoh yang tepat.APLIKASI PRINSIP 5E DALAM SUBJEK PENDIDIKAN MUZIKE1-ENGAGE (MELIBATKAN)

Guru memainkan lagu Chicken Dance dan menunjukkan demo pergerakan untuk memberi gambaran awal tentang isi pelajaran.Selepas selesai, barulah guru mengajak murid membuat pergerakan bersama-sama dan memberitahu tajuk yang akan dipelajari pada sesi pelajaran tersebut.

TARIAN AYAM

PERSEPSI ESTETIK

IRAMA Tempo lambat Tempo cepat1.1.2a (Aras 1)Menyatakan perbezaan tempo lagu yang diperdengar dengan betul.Menyanyikan pelbagai jenis lagu yang berlainan tempo.Memainkan alat muzik dalam pelbagai jenis lagu yang berlainan tempo.Menyanyikan lagu dalam pelbagai tempo. Contoh: Rangkap 1-cepat Rangkap 2-lambat Rangkap 3-cepat Rangkap 4-lambatLagu: Lenggang Kangkung

E2 EXPLORE

LAGU LENGGANG KANGKUNGLAGU MARI BERGERAK- Murid- murid memberi jawapan berdasarkan pemerhatian mereka.- *murid- murid mengatakan bahawa ikan adalah benda hidup.- guru akan menanyakan soalan bagi membolehkan murid- murid meneroka dengan lebih mendalam.E3 - EXPLAIN (MENERANGKAN)E4 - ELABORATE (MENGHURAIKAN)

E5 - EVALUATE(MENILAI)Guru memberikan soalan latihan kepada murid untuk menguji kefahaman murid.Menilai kefahaman murid-murid.

IMPLIKASI PRINSIP 5E DALAM P&PE1-ENGAGEMurid akan melibatkan diri secara aktif dalam P&P.Murid menjadi lebih yakin untuk bertanya jika tidak faham dan mampu memberikan pendapat.Berlaku interaksi dua-hala. Murid minat terhadap sesi P&P.

E2-EXPLOREMurid mencapai kepuasan setelah berjaya menerokai/ melaksanakan eksperimen.Menerapkan nilai murni seperti nilai kerjasama.Meningkatkan kefahaman kognitif murid.Murid mempunyai inisiatif untuk belajar sendiri tanpa perlu terlalu bergantung pada guru.E3-EXPLAINMurid lebih memahami konsep dan contoh yang diberikan kerana dekat dengan diri mereka.Proses P&P berkesan dan mencapai objektif.Murid tidak akan merasa bosan dengan sesi P&P.E4-ELABORATEHuraian dikaitkan dengan pengalaman sedia ada dalam diri murid.Memberikan huraian yang jelas mengenai sesuatu perkara yang berlaku dan kaitannya dengan persekitaran murid itu sendiri.Murid akan lebih memahami tentang sesuatu perkara dengan lebih jelas.E5-EVALUATEGuru dapat menilai setakat mana kefahaman murid.Guru juga dapat membuat penilaian berkaitan pengetahuan sedia ada murid.Guru dapat memperbaiki kelemahan diri dan meningkatkan pencapaian murid.Murid akan sentiasa bersedia.