presentasi metode riset fgd

Free Powerpoint Templates Free Powerpoint Templates

Focus Group Discussion

Oleh: Andang Fazri

http://www.powerpointstyles.com/


Free Powerpoint Templates

Definisi (Kreuger, 1994:p.6)Diskusi kelompok yang direncanakan secara matang untuk memperoleh persepsi (partisipan) terhadap suatu topik, pada kondisi yang permissive dan non-threatening.



Sejarah (Fern, 2001)• Berawal dari pertengahan abad ke-20 di

Amerika, ketika advertising companies menyewa marketing firms untuk melakukan survei yang bertujuan mengetahui produk dan jasa yang paling diinginkan konsumen.

• Survei tersebut tidak menjelaskan mengapa beberapa produk tidak begitu diinginkan oleh konsumen, dan beberapa produk lain sangat diinginkan oleh konsumen.

• FGD menjadi populer karena memungkinkan partisipan menjelaskan alasan yang melatarbelakangi reaksinya terhadap suatu produk.



Sejarah (Fern, 2001)• Kemudian FGD digunakan sebagai

instrumen untuk pembuatan kebijakan oleh politisi sebagai respon “the voice of the people”

• Dan juga digunakan pada riset akademik, yang pada awalnya (1980an) digunakan hanya sebagai pelengkap metode pengumpulan data yang lain, misalnya mendapatkan gambaran awal untuk survei yang akan dilakukan.

• Sejak akhir 1980an, social science menjadikan FGD sebagai sumber data penting (Vaughn et al, 1996)



FGD today• Saat ini digunakan secara independen

untuk generate knowledge.

• FGD dipandang sebagai alat penting untuk mengeksplor bagaimana sudut pandang terbentuk dan diekspresikan (Kitzinger dan Barbour, 1999)

• Data FGD dapat menjelaskan bagaimana stories, ideas, attitudes, dan experiences berperan di dalam setting budaya tertentu, terutama dalam studi etnografis.



Nature• Pertanyaan-pertanyaan diberikan secara

interaktif dimana partisipan diberi kebebasan untuk berbicara dengan partisipan lainnya.



Manfaat FGD (Merton & Kendall, 1946)

1. Membantu pembentukan hipotesis, jika yang diteliti adalah sesuatu yang baru. Hasil FGD bisa menjadi bahan pertanyaan survei.

2. Membantu menginterpretasi hasil survei, pada mix-methode research project.

3. Membantu menjelaskan statistical findings, terutama jika hasil yang tidak diinginkan/tidak biasa muncul.

4. Membantu pengembangan atau evaluasi program, apakah program tersebut telah mencapai sasaran.



Keunggulan FGD

Strength of FGD compare to in-depth interview

Cocok untuk Keunggulan metode

FGD Mengidentifikasi group norms Mendapatkan informasi norma dan opini secara cepat

Mendapatkan opini tentang group normsDinamika group menstimulasi conversation, reactions.

Mengetahui keberagaman dalam sebuah populasi

In-depth Mendapatkan informasi tentang pengalaman individu, opini, perasaan

Mendapatkan informasi mendalam dengan ekspresi/perasaan dan kontradiksi

Topik yang sensitif

Mendapatkan penjelasan pandangan. Seseorang memandang melalui particlar event, phenomena, dan belief.



Keunggulan FGD secara umum(Goldsmith, 2000; Greenbaum, 1997)

1. Sinergism: group effect2. Snowballing: comment triggers comment3. Stimulation: brief introduction triggers

participant expression4. Security: fell comfortable and willing to

express in a similar feelings group5. Spontaneity: respon spontan6. Serendipity: ide lebih muncul dalam

kelompok7. Specialization: karena banyak peserta,

menjustifikasi penggunaan interviewer terlatih

8. Scientific scrunity: close observation, recorded

9. Structure: kedalaman dan coverage topik10.Speed: banyak orang diwawancara pada

waktu yang sama



Keunggulan FGD (Lindlof, 1995)

1. High face validity: menggnakan “bahasa” partisipan.

2. Ekplor unanticipated issues yang tidak bisa didapatkan melalui survei/interview terstruktur



Kelemahan FGD (Goldsmith, 2000)

1. Misuse: result is conclusive rather than exploratoty

2. Misjudge: susceptible to client dan bias peneliti

3. Moderation: sulit dimoderasi, tergantung kemampuan dari moderator

4. Messy: respon alami, sulit membuat coding, analisis dan interpretasi

5. Misrepresentastion: tidak mewakili seluruh populasi



Kelemahan FGD Lainnya

1. Researcher dependency: cara peneliti mempersiapkan FGD (partisipan, pertanyaan, bagaimana pertanyaan dilontarkan, oleh siapa, setting tempat dsb)

2. Setting laboratory: partisipan cenderung memberi jawaban sesuai keinginan peneliti)



Jumlah partisipan

• 8 – 12 (Kitzinger & Barbour, 1999)• 6 – 12 (Lindlof, 1995)• 6 – 8 (Kreuger, 1998b)• 5 – 6 (Green & Hart, 1999)• 4 – 12 if homogeneous and 6 – 12 if

heterogeneous (Brown, 1999)

• Balance antara keinginan untuk melaksanakan diskusi yang hidup dan mencegah jangan sampai terjadi kesulitan karena terlalu banyak partisipan, harus menjadi pertimbangan.



Jumlah Grup

• Menentukan jumlah grup lebih sulit daripada menentukan jumlah partisipan dalam sebuah grup.

• Mungkin metode terbaik adalah theoretical saturation.



Pertimbangan dalam merancang FGD

• Purpose

• Participants

• Plan, to carry out the FGD



Malhotra Six W’s

1. Who: partisipan dan pelaksana

2. Where: setting dilaksanakan

3. When

4. What: information

5. Why: alasan menginginkan informasi tsb

6. Way: cara mendapatkan informasi



Malhotra Six W’s

1. Who: partisipan

2. Where: setting dilaksanakan

3. When

4. What: information

5. Why: alasan menginginkan informasi tsb

6. Way: cara mendapatkan informasi



Purpose dan partisipan

• Setelah menentukan purpose dan struktur FGD, penting untuk memikirkan siapa yang dapat memberikan informasinya (Estrada & laurens, 2002)

• Purpose penelitian dapat menggambarkan pemilihan partisipan.

• Perhatikan faktor yang relevan dgn penelitian misalnya lokasi geografis, usia, income, dsb.

• Dapat mempertimbangkan snowballing jika grup dengan kriteria yang dicari sdh didapat

• Dapat mempertimbangkan seleksi random untuk grup homogen, misal: tentara



Menentukan partisipan

1. Siapa yang diundang

2. Bagaimana mengidentifikasi partisipan

3. Berapa orang yang akan berpartisipasi

4. Berapa grup yang akan di-FGD

5. Apa yang dilakukan untuk memastikan partisipasi



Tipe FGD• Two-way FGD: one group wathces another

• Dual moderators: ensure session progress and all topics are covered

• Dueling moderator: opposite sides

• Respondent moderator: salah seorang responden dijadikan moderator

• Client partisipan: perwakilan klien menjadi salah seorang (bisa lebih dari 1) partisipan, dirahasiakan/tdk

• Mini FGD: 4 atau 5 partisipan

• Teleconference: by phone

• Onlin FGD: via internet



Peran Penting Moderator• Memimpin FGD

• Memastikan seluruh pertanyaan terkover

• Menjaga diskusi on track

• Menstimuli partisipan untuk memberikan kontribusi dalam diskusi.



Perhatian Moderator• Menjaga netralitas, tidak memberikan

signal menyetujui atau menolak suatu pendapat.



Good Moderator• Familiar dengan topik FGD• Mampu berbicara dengan bahasa

partisipan• Cultural sensitivity• Genuine interest in people• Gender sensitive• Sopan• Empati• Menghormati partisipan



Merekrut Partisipan• Snowball technique

• Berdasarkan kriteria demografis atau dimensi lain yang relevn.

• Sebagian besar peneliti menginginkan grup yang homogen (Vaughn et all, 1996)

• Peneliti lain menginginkan grup heterogen dengan alasan mendapatkan opini yang bervariasi.

• Sebagian besar peneliti prefer partisipan tidak saling mengenal/unfamiliar untuk menghindari influencing comments.

• Partisipan sebaiknya diberi kompensasi, meals untuk membangun suasana rileks yang mendorong keterbukaan dan kontribusi diskusi, 2 faktor penting FGD.



Hal penting• Sebelum pelaksanaan: memastikan

keikutsertaan, memberitahukan durasi

• Pada saat memulai FGD: menyambut kedatangan partisipan, meyakinkan kerahasiaan, memperkenalkan pelaksana, meminta partisipan memperkenalkan diri, menjelaskan tujuan FGD, menciptakan suasana rileks, meminta partisipan menjawab apa adanya, mempersiapkan diri.

• Moderating FGD: tidak memasukkan opini, meyakinkan partisipan tidak ada jawaban yang benar/salah, boleh setuju/tidak setuju, pertanyaan terbuka, probing, menjaga tetap rileks, dan membuat summary di akhir, memperoleh klarifikasi partisipan, berterimakasih pada partisipan.



Hal penting• Setelah pelaksanaan: segera transcribing

informasi, mungkin akan berguna pada FGD grup berikutnya, simpan list partisipan agar dapat memberi informasi tentang langkah selanjutnya dan memperoleh feedback dari mereka.



Langkah pelaksanaan1. Introduksi singkat, tujuan dan scope FGD2. Partisipan diminta memperkenalkan diri

dan menceritakan latar belakang singkat3. Diskusi terstruktur di sekitar topik utama,

menggunakan probing4. Seluruh partisipan diberi kesempatan

berpartisipasi (stimulasi, encourage peserta pemalu, discourage dominant, beri perhatian

5. Gunakan indepth probing tanpa mengarahkan jawaban



Behavioral Technique

Behavioral techniques for building rapport in FGDFostering a relaxed, positif atmosphere

Establishing mutual respect among researchers and grup members

Ramah Menyempaikan aturan dasar di awal diskusi

Senyum Rendah hati

Kontak mata dengan partissipan Tidak memihak salah satu pendapat

Berbicara dengan nada yang sopan Tidak mengkritik partisipan

Bahasa tubuh yang rileks Mencegah partisipan saling mengkritik

Selingan humor jika memungkinkan Tidak mengintimidasi partisipan

Sabar dan tidak memaksa partisipan untuk merespon



Tips Penanganan Partisipan1. Dominan 2. Suka interupsi3. Agresif 4. Pemalu 5. Yang Marah6. Menangis7. Kelelahan



Inform Consent• Meyakinkan partisipan bahwa mereka

tidak ada keharusan untuk berperan serta dan tidak ada keharusan untuk menjawab pertanyaan yang tidak ingin mereka jawab.



Membuat laporan FGD1. Membuat rencana analisis (latarbelakang,

tujuan, metode, detail diskusi, FGD guide)

2. Menganalisis isi diskusi (review catatan, mendengarkan kembali rekaman, temuan, identifikais perbedaan posisi, menyimpulkan setiap perbedaan posisi, posisi yang diambil oleh tiap partisipan, menarik verbatim phrases yang mencerminkan perbedaan)

3. Mensintesa hasil FGD (review catatan, mengidentifikasi ide baru yang muncul dari FGD, menginterpretasi ide tersebut)



Kesimpulan 1. FGD berpotensi menjadi pendekatan

central pada riset sosiologi dan edukasi.

2. Jika dilaksanakan dengan benar, FGD dapat menjadi cara yang efektif dan efisien untuk memperoleh pandangan tentang proses sosial

3. Pemilihan responden mencerminkan karakteritik yang diinginkan untuk memahami topik yang akan didiskusikan

4. Penggunaan yang sesuai akan membuat hasil FGD menjadi powerful dan bermanfaat.


presentasi metode riset fgd

Documents