presentacionodv 130920114725-phpapp02
TRANSCRIPT
Colegio de Bachilleres del Estado de PueblaOrganismo Público Descentralizado
OBJETO DIDACTICO VIRTUALEducación Abierta y a Distancia
Mtra. Mariana García Trinidad
Septiembre 2013
Objeto Didáctico Virtual vs Objeto de Aprendizaje
ODV
Accesible
Reutilizable
Durables
Portable
CARACTERISTICAS
Robert Frank Mager (1998) propone que para que un Objeto Didáctico sea realmente útil se deben tener en cuenta cuatro factores: audiencia, que generalmente se refiere al estudiante (el quién); un comportamiento o conducta, que describe lo que se espera que la audiencia pueda realizar (el qué); condiciones o exigencias, que deben darse en el comportamiento (el cómo); y un grado, que determina el criterio de desempeño aceptable y permite evaluarlo (el cuánto).
Fases para el diseño de un ODV
•Organización de equipos de trabajo
•Estrategias de trabajo
ORGANIZACIÓN
•Selección del tema, características del ODV, adopción de criterios técnicos
PLANIFICACIÓN
DESARROLLO
PRODUCCIÓN
•Evaluación técnica
• Tipo de evaluación (sumativa, diagnostica, formativa etc)
EVALUACIÓN
• Planteamiento de la competencia, contenido, estrategia didáctica, recursos , evaluación
• Elaboración del ODV• Pruebas en donde queda alojado el
ODV
Requisitos básicos para la elaboración de un ODV
Identidad grafica institucional.
Título del Objeto Didáctico Virtual.
Introducción general
Requisitos básicos para la elaboración de un ODV
Créditos
Referencias
Instrucciones
Contenido
Introducción
Actividades de Aprendizaje
Evaluación Material
complementario
BIBLIOGRAFIA
Materialcomplementario
Erla M. Morales Morgado, et al.Desarrollo de competencias a través de objetos de aprendizaje. Revista de Educación a Distancia. [en línea]. No 36. Consulta 21 de mayo 2013. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/36/morales.pdfASTD & SmartForce (2002). A Field Guide to Learning Object. [en línea]. Consulta 20 de mayo 2013. Recuperado en: http://www.learningcircuits.org/2002/jul2002/smartforce.pdf
