David Ausubel

Presentado por: Alejandra mora

Introducción A continuación les presentaremos una pequeña bibliografía de David Ausubel y su postulado a seca de la educación y como enseñar para tener un buen aprendizaje

Bibliografía

David Paul Ausubel Nueva York, 1918 - 2008 Psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía

Ausubel aprendizaje significativo Ausubel considera que el aprendizaje por

descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características.

Tipos de aprendizaje de Ausubel nos dice que los aprendizajes previos, son los

que deben estar antes del aprendizaje significativo y estos van enganchados, o conectados con los significativos.

CARACTERISTICAS DE UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA

a. Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del alumnob. Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales físicos, interactivos y manipulables.c. Usa terminología cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.

ROL DEL ESTUDIANTE Es éste el nuevo papel del estudiante, un rol

imprescindible para su propia formación

PRACTICA EDUCATIVA CONSTRUCTIVISTA Las características de la enseñanza constructivista parten del precepto de que el aprendizaje humano es siempre el producto de una construcción mental interior, ya sea uno el primero o el último en entender el nuevo conocimiento. Se define en cuatro acciones fundamentales

  Ventajas del Aprendizaje Significativo

Produce una retención más duradera de la información. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa

El Aprendizaje Mecánico o Memorístico- David Ausubel

Lo contrario al aprendizaje significativo es definido por David Ausubel como aprendizaje Mecánico o Memorístico, este hace que la nueva información no se vincule con la moción de la estructura cognitiva, dando lugar a una acumulación absurda, ya que el aprendizaje no es el optimo

Teoría de la Asimilación

• El principio de asimilación de Ausubel puede ser representado esquemáticamente del siguiente modo:

• a + A A 'a’• En que los símbolos representan:

a = información, idea o concepto nuevo, potencialmente significativo.

• + = relacionada o asimilada por …• A = Idea más general ya establecida

en la estructura cognitiva.• = Produce …• A 'a’ = Producto de la interacción.