presentación1
TRANSCRIPT
Producto de
Trabajo Sesión 1Sacar lo más importante de
la Situación problema.
QUE ES Y COMO UTILIZAR
COMO HERRAMIENTA
PEDAGOGICA EL BLOG
Integrantes
❹ Diana Patricia Morales Dozal
❹ Citlalli Cabrera Barrientos
❹ Adriana Montzerrat Hernández Trinidad
❹ Nora Guadalupe Arnau Morgado
El blog (o bitácora o diario
electrónico) es un sistema de
publicaciones en internet
(aparecido por los 90) que
puede versar sobre muy
diferentes temas
Se publica en estilo
informal; los textos de uno o
varios autores que están
fechados en orden
cronológico inverso.
Características de las bitácoras :
•Se hacen comentarios a las entradas o escritos .
•Realizan enlaces directos a cada anotación (para poder
citarse).
•Para saber quién ha utilizado el artículo (o post) realizan
enlaces entre las bitácoras (trackbacks) y avisar a otro blog
cuando nosotros citamos uno de sus artículos o comentarios.
•Se ordenan los materiales en categoría y subcategorías
(etiquetado)
. Para las personas que se dedican a temas similares se le
proporciona como una herramienta que le permita responder o los visitantes logrando la actualización y la socialización
•Agregar fotografía, imágenes y videos
Los tipos de blog :
EDUBLOG,
“Son las bitácoras que tienen
como objetivo ser una
herramienta de uso en el campo
de la educación”
Tres tipos de uso son:
*herramienta de gestión del
conocimiento,
*espacio de reflexión del alumno
sobre su aprendizaje
*y como red social
Los edublogs…
Se convierten en herramientas
imprescindibles para el autoaprendizaje
en formación continua”.
Los edublogs no tienen que ser
individuales, sino pueden ser colaborativos
y colectivos, y permitir la gestión del
conocimiento de grupos.
Los weblogs
Son un recurso fundamental para la
expresión y la comunicación en el
aula… demandan publicaciones
multimedia, escritura concisa y
precisa, respuestas regulares y a
tiempo y una manera nueva
excitante de involucrar a losestudiantes”
Las competencias puede desarrollar un
estudiante al usar el weblog son:
•Estructuración secuencial del propio discurso,
por la posibilidad de reflexionar antes de
publicar .
•El fomento al debate ya que los blog son una
invitación a la conversación.
•Incentivar la propia identidad, pues al ir
registrando las ideas construye una idea de
quiénes somos y qué visión tenemos a los ojos
de nuestros lectores .
•El trabajo colaborativo, a través de las
interacciones encaminadas a construir
aprendizajes con los otros .
•Responsabilidad sobre lo que se dice y la
forma como se dice ,el compromiso se
comparte entre el profesor y los estudiantes .
•Coordinación y organización de
documentos y recursos para realizar
investigaciones.
•Crear vínculos entre los participantes del
blog y facilitar el contacto social para paliar
el sentimiento de aislamiento que pudiera
crear la educación virtual.
El blog puede convertirse en
diario reflexivo al plantearnos
interrogantes sobre lo que
hacemos, buscar respuestas a
dichas cuestiones, y ser un medio
para sistematizar estos procesos.
El papel del profesor en este
modelo sería el de facilitador en este
nuevo espacio de libertad,
acompañando al alumno en su
propio camino de experimentación y
aprendizaje a través del blog”.