presentación unidad 6. historia y tiempo histórico
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Tema 6INTRODUCCIÓN A LA
HISTORIA
1. EL TIEMPO HISTÓRICO
2. LA HISTORIA Y EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO
1. EL TIEMPO HISTÓRICO
1. EN EL TIEMPO Y EN EL ESAPACIO: CRONOS Y GEA
En el principio fueron Gea (la Tierra) y Urano (el cielo).
De ellos nació
Cronos (el tiempo),
quien arrebató a su
padre el puesto
como dios principal.
CRONOS Y GEA
De la unión de Gea y Cronos nacieron los dioses.
Al igual que su
padre Cronos devora
a sus hijos, hasta
que Zeus los rescata
y ocupa el lugar de
su padre.
CRONOS Y GEA
Así, la mitología establece unas coordenadastemporales a los acontecimientos ocurridos: laera de los titanes, la era de los gigantes, la erade los dioses.
Los hombres estamos en un tiempo y unespacio concreto, lo que nos sirve paralocalizarnos.
Las Ciencias Sociales se ocupan delespacio, Gea y del tiempo, Cronos.
CRONOS Y GEA
GEA, es la diosa primordial, la madre de todos los dioses.
Sobre la que todo esta dispuesto
Geografía: ciencia que estudia el espacio y como esta configurado, es decir, el paisaje.
La geografía no solo estudia el paisaje tal y como es, sino que intenta explicar porqué tiene ese aspecto y cuales son sus usos.
2. CRONOS como cambio
CRONOS es eltiempo contabilizado.
Pero el tiempo nosolo una medida, esun concepto complejoque implica unproceso detransformación ycambio.
El cambio es un elemento esencial del tiempo
¿Qué cambios aprecias?
3. LA CRONOLOGÍA como herramientafundamental de la historia.-
Para medir el tiempo, basándose en loscambios que produce, nace laCRONOLOGÍA: Ciencia que determina elacotamiento temporal de los acontecimientoshistóricos.
La cronología forma parte de la disciplina de laHistoria.
No hay suceso en la Historia que no surja de otrosque le hayan precedido y que no llegue a ser origende otros más o menos importantes.
4. EL TIEMPO HISTÓRICO
4.1. Medir el tiempo.-
Todas las civilizaciones han intentado medir el tiempo
¿POR QUÉ?
Porque el paso del tiempo necesita unospuntos de referencia que marcan loscambios.
Cuando estos cambios pasan a la Historia se llaman ACONTECIMIENTOS
La primera y más usada cronología histórica esta determinada por las ERAS, en las que un acontecimiento fijo (y convencional), marca el comienzo del computo de los años.
Era de las Olimpiadas
Era de la fundación de Roma
Era cristiana (nacimiento de Cristo)
Era de Constantinopla (fijo el origen del mundo en el 5508 a.C.)
Era musulmana (comienza con la Hégira, 16 julio 622)
TIEMPO HISTORICO
¿COMO SE MIDE EL TIEMPO?
De la ordenación y periodización nacen los calendarios: cuenta sistematizada del transcurso del tiempo
Los calendarios pueden ser:
Solar: se basa en el sol
Lunar: se basa en la Luna
Estelar: se basa en las estrellas
TIEMPO HISTORICO
¿ MEDIR EL TIEMPO? CALENDARIO SOLAR
Se basa en la traslación de la Tierra alrededor del Sol y la sucesión de estaciones que genera.
Es una sucesión de Solsticios y Equinoccios
Nace como consecuencia de las necesidades agrícolas.
¿MEDIR EL TIEMPO? CALENDARIO LUNAR
Se basa en las fases de la luna
Cada ciclo completo equivale a un mes
Cada fase (4 en total) equivale a una semana
Los primeros en fijar cuatro períodos para un mes o ciclo lunar fueron los Babilonios
TIEMPO HISTORICO
¿MEDIR EL TIEMPO? CALENDARIO ESTELAR
Se basa en el movimiento de las estrellas en el firmamento.
El mas conocido es el Zodiaco griego
TIEMPO HISTORICO NUESTRO CALENDARIO
Calendario Gregoriano
Creado por Gregorio XIII en 1558.
Se compone de ciclos de 400 años formados por 365 días menos uno bisiesto cada 4 (a excepción de los seculares)
Los años se dividen en 52 semanas salvo los años que acaben en jueves, que tienen una más.
Tiene un error: un día cada 3300 años.
TIEMPO HISTORICO
OTROS CALENDARIOS
Maya
Ciclos de 52 años
Tres cuentas del tiempo: sagrado, civil y cuenta larga.
Se basa en un sistema vigesimal, cada unidad es un múltiplo de 20.
Los ciclos se relacionan con diferentes dioses y eventos cósmicos
TIEMPO HISTORICO OTROS CALENDARIOS
Musulmán
Se basa en ciclos lunares de 30 años (360 lunaciones)
Se divide en dos ciclos:
Simple: 19 años de 354 días dividido en 6 meses de 30 días y 6 de 299 (que se alternan)
Intercalares: 11 años de 355 días divididos en 7 meses de 30 días y 5 de 29 (que se alternan)
TIEMPO HISTORICO
OTROS CALENDARIOS
Chino
Calendario lunisolar que tiene su origen alrededor del 2637 a de C.
Se basa en cinco ciclos de doce años regidos por animales.
En el año 104 a de C ya fijaron la duración del año en 365,25 días.
4.2. Representar el tiempo.-
Se representa gráficamente a través de un EJE CRONOLÓGICO o linea del tiempo.
Es una forma gráfica de representar el tiempo pasado.
En ella aparecen los acontecimientos importantes, los que nos ayudan a entender el proceso de cambio.
TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO
Sus elementos básicos son:
Dirección: indica el sentido en el que ocurren los acontecimientos que en él se refleja.
TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO
Elementos básicos:
Escala: el tamaño debe ser proporcional al tiempo que representa.
TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO
Elementos básicos:
Hecho referencial: los periodos comienzan y acaban con un acontecimiento concreto que indica el cambio.
TIEMPO HISTORICO: EJE CRONOLÓGICO
ETAPAS HISTÓRICAS
4.3. EL PASO DEL TIEMPO. Categorías Temporales
II. LA HISTORIA YEL CONOCIMIENTO
HISTÓRICO
1.¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA?
La Historia ayuda a comprender el pasado del hombre y le orienta
para vivir su presente, promoviendo una perspectiva de
futuro.
Su objetivo es conocer las sociedades humanas en el tiempo, para lo cual estudia sus cambios.
2.LAS EDADES DE LA HISTORIA
Los cambios se manifiestan en el tiempo como causa o consecuencia
de un acontecimiento “histórico”.
Estos establecimientos nos permiten establecer diferentes etapas en la
Historia, puesto que siempre hay un antes y un después
3.CÓMO SE CONSTRUYE LA HISTORIA
El objetivo es, pues, buscar el porque ocurrieron las cosas.
Es una narración sobre datos fidedignos obtenidos de pruebas (directas o
indirectas) y de documentos.
“La historia es la memoria colectiva que busca evitar la perdida de los
sucesos en el tiempo”
El padre de la Historia es Heródoto
“ La Historia es la memoria colectiva
que busca evitar la pérdida de los
sucesos en el tiempo.”
En su libro Historiae, narra las
guerras Medicas.
Su obra se divide en nueve libros,
cada uno dedicado a una musa.
Heródoto de Halicarnasopresenta aquí los resultadosde su investigación para queel tiempo no abata elrecuerdo de las accioneshumanas y que las grandesempresas acometidas, yasea por los griegos, ya porlos bárbaros, no caigan enolvido; da también razón delconflicto que enfrentó a estosdos pueblos.
Ἡροδότου Ἁλικαρνησσέος ἱστορίης ἀπόδεξις ἥδε, ὡς μήτε τὰ γενόμενα ἐξ ἀνθρώπων τῷ χρόνῳ ἐξίτηλα γένηται, μήτε ἔργα μεγάλα τε καὶ θωμαστά, τὰ μὲν Ἕλλησι τὰ δὲ βαρβάροισι ἀποδεχθέντα, ἀκλεᾶ γένηται, τά τε ἄλλα καὶ δι' ἣν αἰτίην ἐπολέμησαν ἀλλήλοισι.
3.1. Los historiadores reconstruyen el pasado.-
1º recogiendo información, ordenándola y estudiándola
2º escribiendo “historias – narraciones” que expliquen los datos recopilados y respondan al ¿por qué?,¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? Y ¿quiénes?
Se basa en hechos del pasado.-
Acontecimiento era un hecho destacable que se
presentaba de una manera única y
frecuentemente imprevisible, y que merece ser
conservado en la memoria y registrado por
escrito o de alguna otra forma. Un evento
histórico o acontecimiento histórico marca pues
una ruptura, un antes y un después
Hechos o acontecimientos
3.2. Uso de fuentes históricas.-
LA HISTORIA: Fuentes
Escritas No escritas
LA HISTORIA: Fuentes
Directas Indirectas
LA HISTORIA: ¿Fuentes?
LA HISTORIA: ¿Fuentes?
3.3 Tras la investigación, se inicia la narración:referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos quese producen a lo largo de un tiempo determinado y que,normalmente, da como resultado la variación otransformación, en el sentido que sea, de la situación inicial
4. LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LAHISTORIA
Para hacer bien su trabajo, el historiador se ayuda de otras ciencias que le aportan información, son las llamadas ciencias auxiliares
LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares
EPIGRAFÍA: ciencia a través de la cual se estudian las inscripciones hechas sobre materiales duros, estableciendo metodologías para leerlas e interpretarlas.
La finalidad de la epigrafía es el desciframiento, lectura e interpretación de las inscripciones, con el fin de obtener la mayor cantidad posible de información de las mismas.
LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares
PALEOGRAFÍA: es el estudio de las escrituras antiguas; es la ciencia que se encarga de descifrar las escrituras antiguas y estudiar su evolución, así como datar, localizar y clasificar los diferentes testimonios gráficos objeto de estudio.
LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares
PALEONTOLOGÍA ciencia que estudia e interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a través de los fósiles. La Paleontología permite entender la actual composición (biodiversidad) y distribución de los seres vivos sobre la Tierra
LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares
ANTROPOLOGÍA ciencia que estudia al ser humano de una forma integral. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas, pero siempre como parte de una sociedad.
LA HISTORIA: Ciencias Auxiliares
ARQUEOLOGÍA ciencia que estudia los cambios que se producen en sociedades antiguas, a través de restos materiales distribuidos en el espacio y contenidos en el tiempo.
SEGÚN TODO LO DICHO ANTERIOREMENTE, ¿CÓMO PODEMOS DEFINIR EL TÉRMINO HISTORIA?
La Historia es la ciencia que estudia y sistematiza los hechos más
importantes y transcendentales del pasado humano. Dichos
sucesos son analizados y examinados en función de sus
antecedentes, causas y consecuencias, y en la acción mutua de
unos sobre otros, con el propósito de comprender correctamente el
presente y de preparar el futuro. La Historia es ante todo, la
posibilidad que el ser humano tiene para conocerse a si mismo. Es
indagar en el pasado para comprender el porque de nuestro
presente, y sobretodo, ver el hombre en su dimensión; sus aciertos,
sus errores y la capacidad que la humanidad tiene para ser una
especie más perfecta, mejor organizada y más justa.
CONCLUSIÓN
La historia ayuda a comprender el
pasado del hombre y le
orienta para vivir su presente,
promoviendo una perspectiva de
futuro.