1. 187 188 189 190187 188 189 190ient e 2%ient e 2% pe ndte 2%e 2% ientpendientependientependientependientependientependientete 2%e 2% ientte 2%pend ienN.+106.17N.PRETIL+108.17 nd peien pendN.PRETIL+108.17pend iennte 2% pendie192 193pendienteB.A.P.N.+106.17 pendientete 2% ver en plano NA-08 ien pendte 2%pendientepend iennd pe4,85N.+106.17B191DETALLE 6192 193Ape nd191N.+106.252%p ennte diep en2%dientepe nd2%nd pe2%te ienp ene 2% ientdiente2%p endientepe nd2%2%N.+106.25ient e 2%nd peB.A.P.AZOTEA N.L.A.L.+105.95p ene 2% ientdienteN.PRETIL+108.172%N.+106.25B.A.P.N.+106.25CN.+106.17N.+106.25N.+106.17 N.PRETIL+107.15N.+106.25pe ndie ntente iepe nd2%ie ntend pe2%te 2%ien pendpend iente 2%nd pente ieie ntend pe2%nte ie2%pe N.+106.25 ndie ntend pe2%nte iepe nd2%N.+106.25 % ie ntend pe2%nte ieie nte2ie ntend pe2%nte ieB.A.P. pe nd2%ie ntend pe2%nte iepe nd2%ie ntepe ndpend iente 2%ien pendte 2%nd peN.PRETIL+107.15nte ieie ntend pe2%nte iepe nd2%AZOTEAN.+106.17N.L.A.L.+105.95ie ntend pe2%2%N.+106.25pe nd2%ie ntend pe2%B.A.P.nte iepe nd2%ie nteB.A.P.nte iepe nd2%B.A.P.nd pente iepe nd2%ie ntend pe2%nte iepe nd2%ie nte2%nd pente ie2%pe ndie nteN.+106.25nd pe2%nte ieie ntend pe2%N.+106.25nte iependiente 2%181175ie nteDETALLE 3 ver en plano NA-10179 178nd peN.PRETIL+107.15ie ntend pe2%nte ie2%nd pe2%nte ie2%B.A.P.nd pente ie2%pe ndie nte2%nd pe2%nte iepe nd2%ie ntend pe2%B.A.P.B.A.P.nte ie2%AZOTEA N.L.A.L.+105.952%te 2%ie nteie ntepend ienpe ndN.+106.17pe ndie nte2%N.+106.25pe ndie nte2%pe ndie ntend pend pe2%nte ie2%N.+106.25pe nd2%nte ie2%pe ndie nte2%N.+106.25 ie nteN.+106.17nte ie2%nd pe2%B.A.P.N.+106.17nte iepe ndie nte2%pe ndEQUIPOS DE AIRE ACONDICIONADO2%B.A.P.2%ie nteien tepe ndAZOTEAN.L.A.L.+105.95pe nd10,6N.+106.25ient e 2%2%pe ndnte iepe ndnd peB.A.P.N.+106.17pe ndN.+106.252%2%N.PRETIL+108.17N.PRETIL+107.15N.+106.17nte ie2%B.A.P.180176 177ie nte2%pendiente183 182174nte ieN.+106.17pendiente185 184173pendiente186170 1712%B.A.P.N.PRETIL+107.15pendientependiente188 187172nd pe2%VACIO pe nd2%ie ntete 2%190 189ien teN.PRETIL+107.15nd pe2%pe nd191167169pe nd2%N.+106.25nte ie192pendiente 2%te ien2%19310,62%B.A.P.baja166168nd pend pe2%VACIOB.A.P.N.P.T.+106.52pe ndie nteN.+106.25te 2%ien pendB.A.P.B.A.P. pe nd2%B.A.P.10,6nte ieB.A.P. pe nd2%N.+106.17165N.PRETIL+108.17pe nd2%B.A.P.N.PRETIL+107.15G2%proyeccin volado10,6nd pe2%nte ieN.+106.17 pe ndB.A.P.pend iennte ieN.PRETIL+107.15te 2% pend iente 2%68,45pendientete 2%nd peN.+106.1779,05pendientependientependientependienteien pendpend ienver en plano NA-08DETALLE 2Fnd pe2%B.A.P.N.PRETIL+107.15B.A.P.Eie nteDETALLE 6N.+106.52ien pendDpe ndpendiente 2%pendiente 2%EN.PRETIL+107.15SiteEte 2%10,6Ducto electricoHB.A.P.N.+106.25B.A.P.AZOTEAN.L.A.L.+105.95 ient e 2%nd pe2%N.+106.17e 2% ientte ienp endie nteN.L.A.L.+105.95B.A.P.ient e 2%ien tepe ndpe nd2%nd pe2%te ienB.A.P.e 2% ientnd peien tend pe2%AZOTEAB.A.P.pe nddie nteN.+106.17ient e 2%p en2%pe ndnte diend pe10,6p enB.A.P.N.P.T.+106.35 B.A.P.E ie nte2%Ducto ElctricoN.+106.25N.+106.25baja192 191N.PRETIL+108.17165190166189167188168187169186170185171184172183173182174181175180176179MC

2. Propsitos:UNIDAD QUE COMPLEMENTA LOS CONOCIMIENTOS DE LAS UNIDADES 1 Y 2 AL APLICARLOS EN TRABAJOS UTILITARIOS Y EN SOLUCIONES DE DIVERSOS PROBLEMAS DE LA ACTIVIDAD TECNOLGICA. Y ES INTRODUCTORIA AL AMPLIAR LAS TEORAS DE REPRESENTACIN EN EL ESPACIO, INCORPORANDO LA TEORA DE LA PERSPECTIVA. 3. Contenido Temtico 1.-APLICACIN DE LA GEOMETRA LINEAL Y PLANA, PARA DIBUJAR SIMBOLOGAS (SIGNOS) UTILIZADOS EN LAS DIFERENTES REAS DE INSTALACIONES: ELCTRICAS. HIDRULICAS. SANITARIAS. AIRES ACONDICIONADOS. MOBILIARIO. TOPOGRAFA, ETC. 4. Actividades de EnseanzaAprendizaje EXPOSICIN TCNICASORALDEMOSTRATIVAS SUPERVISIN DE MEDICIONES DE LAS FORMAS EN EL ESPACIO. 5. Aprendizaje SituadoAnalizar y reflexin Partirde la Realidad Para que sirve una azotea verde , cuando sta recolecta el agua de lluvia? con lluvia de ideas, cuchicheos, convers acin informal y despus por binas recabar informacin e investigar: Qu informacin debo de tomar en cuenta?. Qu se necesita?. De donde parto?. Para poder aplicar y ampliar las teoras de representacin en el espacio. Qu es la Sustentabilidad? 6. Pasos a seguir Definicin de estrategias a seguir, conocimiento de conceptos como: Conocer las posibilidades de composicin la sustentabilidad ,a travs de la experimentacin creativa, con este elemento puede producir composiciones. Recordar a los alumnos que en una superficie tridimensional, Un proyecto de arquitectura de paisaje, naturacin en interiores y naturacin de azoteas. Programa integral de manejo de residuos, ductos para desechos, contenedores, espacios para separacin de desechos y maniobras. Construccin de un diseo aplicando todo lo aprendido. 7. Construir alternativas de equipo Qu es? (definiciones diversas). Porqu es importante? (antecedentes, influencias posteriores repercusiones actuales y futuras). Dnde?(contexto). Cundo? (cronologa) Por qu (causas, consecuencias). 8. Comunicar y transferirPara el desarrollo de un proyecto te recomendamos incluir: Disear una presentacin en Power Point que comunique lo aprendido. Debes incluir video (S) segn sea el caso Puedes incluir musica si asi lo requiere Puedes utilizar cualquier tipo de imgenes que se requiera. Tienes que presentar el proyecto con las reas diseadas con colores y sealamientos. exponerlo con los compaeros y comunidad para la retroalimentacin. 9. Apoyo Investigacin http://www.entornoverde.com.mx/?gclid=CKv02KD_4LsCFWUV7Aod qm0Aog#servicios http://www.techosyazoteasverdes.com/http://www.requilibrium.com/azoteas.pdf http://www.suplementoimpermeabilizate.com/2013/04/azoteasverdes-el-futuro-sustentable/ http://techoverde.mx/page1/page1.html