presentación técnicas e instrumentos de evaluación
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Técnicas e Instrumentos para la Evaluación EducativaTRANSCRIPT
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Mariel López López
Magaly Alegría Platas
María Luisa Barradas
Erik de Jesús Hernández
Mtra. Marisela Hernández Carmona
Ciencias de la Educación
Cuarto Semestre
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LA OBSERVACIÓN
Un conjunto de incidentes de
comportamiento que tienen lugar en el
curso normal de los acontecimientos y son
destacados como significativos para
describir modelos de desarrollo.
Knapp (1965)
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Lista de exigencias que debe reunir todo
instrumento de evaluación
Definición estricta y concreta de los
comportamientos, elegido para ser
observados.
Indicación en las condiciones en las que la
observación debe realizarse.
Significado y posible inferencia a efectuar
sobre lo observado. ( La validez de lo
observado).
Y por ultimo su fiabilidad.
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TECNICAS MAS HABITUALES:
Anecdotarios
Registro acumulativo
Los diarios y los informes
Lista de control
Escalas de valoración
Escala de Likert
Escala de Thurstone
Escala de Osgood
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Cuantitativa acumulativa
La respuesta positiva a un ítem
implica las respuestas positivas
precedentes
ESCALOGRAMAS DE GUTTMAN
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ENTREVISTA
Dirigidas:
predeterminadas, fo
rmalizadas
Semiestructuradas:
flexibles
No directivas:
abiertas o libres
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TÉCNICAS SOCIOMÉTRICAS
Posición en un
grupo
Participación
Liderazgo
Aceptación o
rechazo
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Cuestionarios
Inventarios
Test
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EXAMENES
Una evaluación al alumno en donde
se permite analizar y comprobar la
calidad de las respuestas dadas según
el conocimiento obtenido.
En cuanto a su elaboración son fáciles
y de bajo costo.
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Características
Fiabilidad
Validez
Objetividad
Amplitud
Practicidad
Integralidad
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Exámenes Orales: Contestación a un
cuestionario previamente elaborado
por el profesor o la evaluación de un
debate participativo.
Exámenes Escritos: La normatividad
de ejecución debe ser clara, debe
explicarse como hacerlo, los
enunciados no deben ser confusos o
equívocos.
Tipos
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Pruebas Objetivas
Instrumento más empleados en la
evaluación de los aprendizajes tiene
una construcción completa ya que
exige redacción de muchos ítems.
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Ventajas: Soluciones
propuestas, comprensivita de grandes
contenidos, memoria, capacidad de
evaluar distintas operaciones
mentales.
Desventajas No todos los contenidos
pueden ponerse en items.
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Tipos
De evocación
De discriminación
De reconocimiento
De identificación
De pruebas múltiples
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Es una colección de trabajos que el
alumno hace de manera progresiva.
Un sistema de evaluación no solo
instrumento.
Primarias, secundarias.
Portafolio de evidencias
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EL CUADERNO DE CLASE
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Es un instrumento que se utiliza en los
centros escolares.
Tiene la tarea de recoger el trabajo
diario.
Incluye apuntes y resúmenes de los
contenidos.
Aspectos de valoración
Toma de apuntes
Organización
Presentación
Redacción desarrollo de actividades
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Garantías de rigor científico de los instrumento de
evaluación
FIABILIDAD: Permanencia
Para constatar puede emplearse
el siguiente procedimiento:
Fiabilidad por repetición
Fiabilidad por formas paralelas
Fiabilidad por par- impar o las
dos mitades
• La Validez: el valor de la evaluación.
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“La evaluación no es ni
puede ser un apéndice de
la enseñanza. Es parte de
la enseñanza y del
aprendizaje”