presentacion seminario videojuegos "videojuegos peligrosamente educativos"

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Videojuegos peligrosamente educativos Experiencia de análisis pedagógico de videojuegos en formación inicial de profesorado de Secundaria I Seminario Internacional en Avances en investigación Videojuegos y Educación María Rosa Fernández Sánchez [email protected]

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Videojuegos peligrosamente educativosExperiencia de análisis pedagógico de videojuegos en formación inicial de

profesorado de Secundaria

I Seminario Internacional en Avances en investigación Videojuegos y Educación María Rosa Fernández Sá[email protected]

Hablando de videojuegos...

Algunos datos...

Mientras en primaria aprueban las divinidades...

“Padres y profesores están a favor del uso de los videojuegos como herramienta educativa: en una escala académica de 0 a 10, el 79% de los

profesores aprueban su uso con 5 o más puntos. Este índice es todavía mayor entre los padres, un 92%. Los notables y sobresalientes (valoran con

7 o más) corresponden a un 48% de los profesores y a un 57% de los padres” (AEVI, 2014).

En secundaria pervive la “demonización” del videojuego: violencia y las adicciones

“Está claro que es más divertido jugar a un videojuego que leer sobre Historia” pero...

¿y si fusionamos ambas cosas?

ES PELIGROSAMENTE...EDUCATIVO

Formación inicial del Profesorado de Secundaria

Contexto: Asignatura Innovación Docente (MUFPES).

Población: Estudiantes del Máster en cuatro modalidades: Intervención sociocomunitaria, Informática, Ciencias de la Salud o Educación Física en la Universidad de Extremadura.

Muestra: 87 estudiantes.

Un reto ... o dos

– Selección del tipo de videojuegos que se ajustarían a los conocimientos, prácticas, habilidades o competencias que se desean transmitir y en función de intereses del alumnado.

– Creación de un videojuego por parte de docentes y/o estudiantes.

– Modelo Bring Your Our Device (BYOD).

Aprendizaje basado en juegos

– ¿Tienen los videojuegos potencialidad para el aprendizaje de competencias en Secundaria?

– ¿Cómo se puede innovar con los videojuegos en Secundaria?– ¿Qué metodologías didácticas pueden orientarse a mejorar los

aprendizajes de los estudiantes de Secundaria?

Preguntas de partida

PC Smartphone/tablet

At risk Zombies run

Game Cancer Ingress

Theme Hospital The One

Food Force Hoop Ar

12th September Parallell kingdom

People power: The game of civil resitance

On the ground. Reporter Darfur

Neocolonialism

Game Maker

Sploder

Scratch

Distribución de títulos/plataformas

– Se apuesta por el aprendizaje por descubrimiento, flipped classroom. – Interconexión de contenidos y áreas.– Comprobación de destrezas, manejo y curva de aprendizaje del videojuego.– Conocimientos previos sobre el tema a tratar con los videojuegos.– Usado como complemento al curriculum formal.– Uso de múltiples plataformas (Pc, Consolas, smartphone, tablets…)

Metodologías de uso del videojuego

– La mayoría de estudiantes considera viable y motivador el uso de videojuegos en el Aula de Secundaria para trabajar competencias relacionadas con temáticas de sus especialidades, siempre y cuando:

● Evaluación educativa previa del juego por parte del docente (buena selección).

● Buena planificación previa de clases en las que se use el videojuego.● Recursos disponibles (ordenador/tablet/móvil e internet).

Los futuros docentes opinan...

Contacto

[email protected]@rosafersan

http://www.unex.es/investigacion/grupos/nodo

http://www.nodo-observa.es/